健康教育教案范文六篇

健康教育教案范文合集六篇一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、導(dǎo)入：春天來了，細(xì)心的小朋友發(fā)覺大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把漂亮的春天畫下來了，你們想不想觀賞？（課件展現(xiàn)春天漂亮的風(fēng)光，配上了段美麗的音樂）

2、你看到了什么？聽到了什么？有什么感覺？

（從學(xué)生已有的生活閱歷入手，激活思維。隨后消失的漂亮的畫面一下子就把學(xué)生吸引住，激發(fā)學(xué)生劇烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本。）

二、初讀課文，整體感知

1、教師配樂范讀。

你喜愛春天嗎？有個小朋友特殊喜愛，還把這漂亮的春天寫成一段美美的文章。（板書：1、春天來了）翻開課本教師讀給你們聽。

（教師用聲情并茂的朗讀帶給學(xué)生美的享受，激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望。）

2、學(xué)生自由讀

教師提出學(xué)習(xí)要求：讀準(zhǔn)每個字音，讀通句子，不會讀或難讀的字、詞圈出來，借助拼音或請教同學(xué)、教師多讀幾遍，還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。

（留給學(xué)生自己熬煉學(xué)習(xí)的時機(jī)。鼓舞合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。）

3、溝通檢查學(xué)習(xí)狀況。

用花朵卡片出示9個生字，提出要求：①、讀準(zhǔn)字音；②、能用這個字組詞；③、能用這個字或組成的詞語說話。學(xué)生依據(jù)自身狀況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)展學(xué)習(xí)。指名認(rèn)讀，開火車讀。留意正音：聽是后鼻音，的讀輕聲，充是翹舌音。

（讓學(xué)生依據(jù)自身的學(xué)習(xí)根底選擇性學(xué)習(xí)，由字、詞到句，各自獲得勝利的喜悅。）

三、研讀課文，溝通展現(xiàn)

1、春天來了，來到了哪些地方？學(xué)生答復(fù)教師板書：小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。

2、春天來了，這些地方怎么樣了呢？請選擇你喜愛的小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜愛的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

3、溝通展現(xiàn)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。（溝通時，屏幕上隨時消失相應(yīng)的小節(jié)。）

生1：我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。（學(xué)生上臺表演，體會歡快的心情。）

生2：我用畫一畫的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)。（學(xué)生上臺展現(xiàn)自己的圖畫，并說說畫的內(nèi)容，感受春的生氣與顏色的漂亮。）

生3：我們這一組用競賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)。（小組起立，競賽讀。教師相機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象小鳥快樂地叫著，它們在說些什么？小朋友在校園里干些什么？）

生4：我有感情的朗讀了四個小節(jié)。（起立有感情地朗讀。）

（打破傳統(tǒng)串講的形式，選擇自己喜愛的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣深厚，充分展現(xiàn)了自己的才能。）

4、用朗讀贊美春天。

春天多美??！她來到哪里，就給哪里帶來了生氣與活力。（課件出示春天的美景。）能看著圖，用課文的句子來贊美春天嗎？自由練習(xí)。指名背，集體背。

（學(xué)生通過各種深情并茂的讀，制造性的再現(xiàn)課文，到達(dá)熟讀成誦，自然地完成背誦積存的任務(wù)。）

四、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)

1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里，她還來到了哪里呢？那里了什么變化呢？學(xué)生自由想象說。

2、能像課文的句子那樣寫下來嗎？可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上漂亮的插圖。（課件出示課文的句式：春天來了，春天來了，來到了__________,_________________。）

（這里安排一個遷移練習(xí)，讓每一個學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文、感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。）

五、作業(yè)

選擇最你最感興趣的作業(yè)：

1、還有哪些描寫春天漂亮風(fēng)光的文章，請搜集一下，讀一讀，背一背。

2、你在春天看到哪些漂亮的風(fēng)光，請把它畫一畫。

3、你會唱哪些唱歌春天的歌曲，學(xué)一學(xué)，唱一唱。

（設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)，目的在于拓寬學(xué)生的思維和視野，在寬闊的空間任其進(jìn)展。）

其次課時

一、復(fù)習(xí)、拓展。

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、教師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。學(xué)生可自行閱讀，或與小組一塊競賽讀。合作解決生字問題。（課件出示《春雨》、《春風(fēng)》）

3、檢查閱讀狀況。

學(xué)生選擇他們自己喜愛的方式讀，或者分角色表演等。

（激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培育學(xué)生自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習(xí)慣。）

二、指導(dǎo)識記生字

1、自學(xué)生字：讀準(zhǔn)字音，觀看字形。

2、爭論記字方法。

可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字，鼓舞學(xué)生按自己喜愛的方式記字。

3、溝通記字成果。

加一加：聽、充、雙、盡、的

換一換：園

數(shù)筆畫：京

順口溜：色字頭上一把刀

（培育學(xué)生發(fā)散性思維，讓學(xué)生自主記字，成為學(xué)習(xí)的仆人，養(yǎng)成勤動腦的好習(xí)慣。）

4、組詞、說話嬉戲。

①開火車。能組詞的就組詞，能說話的更好。

②出牌。如：

生1：我出聽，我是一個聽話的孩子。

生2：我出京，我從來沒去過北京。

生3：我出雙，我有一雙靈活的小手。

三、指導(dǎo)書寫生字

1、（課件演示生字筆順）觀看每個字的筆順，練習(xí)書空。

2、觀看字的構(gòu)造和所占位置，教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫盡。（課件演示撇捺的角度和兩點(diǎn)的擺放。）

3、學(xué)生練習(xí)書寫生字。

（借助多媒體，培育學(xué)生的觀看和仿照力量。）

安康教育教案篇2

活動設(shè)計(jì)背景：

1、幼兒對拍球滾球有肯定的練習(xí)根底，有個別幼兒能很好的把握了運(yùn)球的技巧。

2、幼兒對學(xué)校四周的成人籃球練習(xí)很感興趣，會自行觀看并仿照對籃球表現(xiàn)出肯定的寵愛。

活動目標(biāo)：

1、開發(fā)幼兒探究皮球各種玩法的興趣，培育對籃球的興趣。

2、練習(xí)排球培育動作節(jié)律，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3、喜愛體育運(yùn)動喜愛生活、

教學(xué)重難點(diǎn)：把握連續(xù)拍球，投球的技巧。

活動預(yù)備：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個。

2、歡快的音樂，錄音機(jī)。

開頭局部：今日皮球王國要進(jìn)行皮球競賽，我們小朋友們一起去參與，搭上火車讓我們一起動身吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

根本局部：

一、引入活動

1、幼兒到場地自己選擇皮球，進(jìn)展自由活動，探究皮球的各種玩法。

2、鼓舞幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展現(xiàn)。

3、教師簡潔小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。

二、出示幫助教材，和皮球做嬉戲

1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒仿照練習(xí)。

2、將幼兒分成兩隊(duì)，輪番進(jìn)展實(shí)物投籃練習(xí)。

3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點(diǎn)講解幼兒在投籃中消失的錯誤，訂正方法。

4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定的場地，進(jìn)展定時的投籃競賽。

5、幼兒歡樂的投籃。

完畢局部：

1、教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚(yáng)小朋友們真棒，你們每個人玩的都很好，并且授予了小朋友們投籃高手的稱號，你們快樂嗎?

2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

活動延長：在活動完畢時對各個幼兒進(jìn)展表揚(yáng)，讓他們享受成功的喜悅，運(yùn)動的歡樂。

教學(xué)活動反思：這次體育嬉戲活動。從幼兒的實(shí)際閱歷動身，滿意了幼兒在籃球這方面運(yùn)動的補(bǔ)充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開頭和完畢時都能保持良好的紀(jì)律。

安康教育教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體安康的重要性。

2、了解根本的預(yù)防感冒的生活小常識。

3、知道要協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快。

活動預(yù)備：

1、了解近期班上幼兒的安康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒病癥記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、安康歌的音樂)。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。

師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

2、師：感冒了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……

師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒觀賞。

幼兒看完故事，教師提問：

1、小豬感冒了，它是怎么做的?

2、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

3、它們怎么了?

4、它們都感冒了，為什么?

三、了解感冒后的主要病癥。

1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒適?

師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒適?

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

2、小結(jié):(課件記錄表)

感冒時，人很不舒適，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)峻時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

四、了解感冒的緣由及患病后的做法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談感冒的緣由。

小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動，睡覺蹬被子了……)

2、假如你感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

3、師：感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、留意休息、不去公共場所……)

5、小結(jié)：(播放課件)

五、了解預(yù)防感冒的方法。

1、我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒爭論)

(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅(jiān)持體育熬煉……)

2、預(yù)防感冒有許多方法，請小朋友看(播放課件)。

3、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)展小結(jié))

4、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

六、完畢活動：

師幼共同隨《安康歌》的音樂跳起來，完畢活動。

安康教育教案篇4

活動目標(biāo)

1、知道為了身體安康要常常保持開心的”心情。

2、結(jié)合生活閱歷，用敘述爭論/圖示的方法心情轉(zhuǎn)換的方法，嘗試保持歡樂的方法。

3、體會保持好心情的歡樂。

活動預(yù)備

1、不同表情的人物三個。盒子和問題卡片，圖片卡片若干。

2、空白圖示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布各兩塊。

活動過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

孩子們，我聽說有一個歡樂王國，來到歡樂王國的人都可滿意自己歡樂的愿望，你情愿去嗎?到歡樂王國需要一張通行證，只有闖過三關(guān)的人才能拿到歡樂王國的通行證。這三個關(guān)卡都有難題，你情愿承受挑戰(zhàn)嗎?

二、出示三個不同表情的頭像

1、第一關(guān)有三個孩子把關(guān)，看一看他們的心情怎么樣?大家一起說吧。

2、這三個孩子提出了第一關(guān)的問題：猜猜他們誰的身體最安康?

(教師提示幼兒回憶：當(dāng)你生氣或難受時，吃飯?jiān)趺礃?睡覺怎么樣?)

3、出示頭像的身體：看看誰的身體最安康?

師生：原來心情會影響身體安康，一些話心情會讓我們吃不好飯，睡不好覺，損害我們的身體，做事沒，好心情讓吃飯香，睡覺好，身體安康，做事有。

4、第一關(guān)闖關(guān)勝利，貼紅旗。

三、其次關(guān)：

師：“我們總會遇到各種事情，會有一些壞心情，所以我們要想方法趕走這些壞心情，用什么方法趕走壞心情呢?”

1、幼兒自由敘述。

2、個別幼兒敘述，教師用圖示法進(jìn)展。

提示孩子留意傾聽別人的發(fā)言。

教師依據(jù)孩子的答復(fù)，現(xiàn)場畫出圖示中沒有的內(nèi)容。

3、師生共同看圖示：當(dāng)我們生氣和難受的時候，肯定要想方法讓自己快樂起來，我們一起動腦筋找到了很多方法，他們是…。(帶著孩子看圖示一一說出來。)

4、其次關(guān)闖關(guān)勝利，貼紅旗。

四、第三關(guān)：用自己的方法逗同伴或者教師快樂。

五、闖關(guān)勝利，拿到通行證。

師：“恭喜你，拿到了通行證!你們知道歡樂王國在哪里嗎?他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園!拿到通行證的孩子今日下午可以向教師提一個讓你歡樂的愿望，教師肯定滿意你!”

延長活動：

幼兒回家告知自己的家人和朋友，心情可以影響安康，為了身體安康，肯定讓自己快樂起來，和這些好方法。

安康教育教案篇5

第3課防止成胖墩兒

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解^***過于肥胖的緣由和害處，以及防止過于肥胖的方法。

2、教育學(xué)生積極參與體育運(yùn)動，并掌握飲食，平衡養(yǎng)分，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)

師：請同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。

生：3．防止成胖墩。

(學(xué)生發(fā)言爭論課題的意思)

2．學(xué)習(xí)新課

師：“防止”就是預(yù)先設(shè)法制止。本課告知我們，要在變胖之前就采納各種方法預(yù)防發(fā)胖?！痢镣瑢W(xué)，請你說一說成為胖墩有什么不好?

(學(xué)生答復(fù))

師：今日我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個問題：①肥胖的緣由是什么?②過于肥胖有什么害處?③怎樣才能防止肥胖?現(xiàn)在請同學(xué)們自讀課文。

(學(xué)生輕聲自讀課文)

師：××同學(xué)，請你讀第1段，然后概括一下，小寶表現(xiàn)得怎么樣?

(學(xué)生答復(fù)，教師依據(jù)答復(fù)作小結(jié))

師：××同學(xué)，請你讀第2段，然后說說小寶是怎么變成小胖墩的。

(學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié))

師：肥胖有什么害處呢?請同學(xué)們看課文第3段，并用自己的話答復(fù)。

(學(xué)生如答復(fù)不完全，可多請幾位學(xué)生答復(fù)，教師適當(dāng)加以幫忙，并作小結(jié))

師：肥胖是可以防止的，課文告知了我們哪些防止方法呢?

(學(xué)生答復(fù))

師：身體肥胖或比擬肥胖的同學(xué)，要常常測量自己的體重，防止連續(xù)增肥。

3．穩(wěn)固練習(xí)

師：請