八年級上冊生物教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

八年級上冊生物教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前預(yù)備——備好課：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

二、做好課后輔導(dǎo)工作

三、積極參加聽課、評課

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老教師請教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

五、成績與反思

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新力量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏試驗(yàn)實(shí)踐操作，學(xué)生的`成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

八年級上冊生物教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)作八年級五個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量，和教學(xué)成果。

一、課前（備課）

不但備教材而且備學(xué)生備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、課中（上課）

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，使講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；在對待學(xué)生提出問題的時(shí)候，做到不厭其煩，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、課后（輔導(dǎo)）

1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在練習(xí)過程中消失的問題準(zhǔn)時(shí)作出分類總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展的評講，并針對消失有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在自習(xí)課時(shí)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會、記得牢。

四、期末復(fù)習(xí)

依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到肯定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，到達(dá)“全面開花”的目的。

五、反思及改良措施

經(jīng)過近段時(shí)間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力：

1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它教師學(xué)習(xí)，積存閱歷；

2、對學(xué)生，對教學(xué)工作要更加專心；不管做任何工作，要堅(jiān)持仔細(xì)，踏實(shí)；

3、根底學(xué)問、根本力量的培育是重中之中；

4、在此根底上，在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維力量和試驗(yàn)探究力量的訓(xùn)練；

5、問題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)展設(shè)計(jì)，要擅長打破常規(guī)，開闊學(xué)生的思路，避開思維定勢的形成；

6、另外還要始終不一地堅(jiān)持語言的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，擅長用生物術(shù)語解決實(shí)際問題。

總之，一學(xué)期來，我本著一切以學(xué)生為本、工作為先，堅(jiān)持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象，。固然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)覺自己存在許多缺乏之處，定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，從而不斷提高，不斷進(jìn)步，能夠?yàn)槲覀兒曛镜慕逃M自己的綿薄之力。

八年級上冊生物教學(xué)工作總結(jié)3

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。

一、仔細(xì)備課，制定教學(xué)規(guī)劃。

仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研組活動，并常常聽各科教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)作用。讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注意討論教法，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多種方式創(chuàng)設(shè)情境培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過程：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。