二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案6 千人糕∣人教

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本的語(yǔ)言充滿生的氣息，通父子的對(duì)，由塊小小的米糕始，引學(xué)生理解“千糕”的真正含義理解食物來(lái)之，培養(yǎng)學(xué)生重他人勞動(dòng)成、愛(ài)惜糧食的識(shí)。1認(rèn)“糕、特”等個(gè)字會(huì)寫(xiě)“、味”等個(gè)字。2能確、流利、有情地朗讀課文3懂任何一樣?xùn)|西是成千上萬(wàn)人同勞動(dòng)的成，們有共同努，相合作才能我們的社會(huì)更美。掌本課生，積累詞語(yǔ)。夠默課文。父對(duì)話分角色的讀。理解食物之不易。課、生字卡片2課時(shí)第課時(shí)一質(zhì)疑導(dǎo)1師同學(xué)們有沒(méi)有過(guò)“千人糕”今天咱們學(xué)習(xí)課文就是千人。2板課，學(xué)生齊課題。3看這個(gè)題，你知道什么？學(xué)提出疑。二初讀課，學(xué)字詞1自讀課文。課出示要求：讀準(zhǔn)字，讀通句子，不添字不，不回讀。畫(huà)出生字新詞，借助具書(shū)理解意思2學(xué)生字認(rèn)讀生字1出生字卡片：糕特、嘛、買(mǎi)、、蔗、汁、菜熬、算、銷(xiāo)、、勞、的、確應(yīng)。指認(rèn)讀注意：菜”是平舌音”輕聲。2分識(shí)字左結(jié)構(gòu)：糕、特嘛、糖、汁、、的、確上結(jié)構(gòu)：買(mǎi)、蔗菜、熬、算、、勞半圍結(jié)構(gòu)：應(yīng)3讀語(yǔ)理解相關(guān)子。特：難道它的味很特別嗎？師：說(shuō)說(shuō)特別個(gè)詞怎么理解別可換成哪個(gè)詞？把句子換成肯的句式(道很)試著用反問(wèn)的氣讀一讀這句。也：也許比桌子大吧？師“也許”可以成哪個(gè)，試用“也許”說(shuō)話。三再讀課，了內(nèi)容1指試讀課文。1頁(yè)

自由讀課文邊讀邊考：這篇課文要告訴我們什？讀后討論。2精課文第1～然段。指名分角色讀1～4自段。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什是千人糕。四指導(dǎo)寫(xiě)1觀田字格中的生，注意字形與構(gòu)。2學(xué)書(shū)空生字。3重指導(dǎo)具書(shū)寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)在字格的中，面有三個(gè)橫。味書(shū)寫(xiě)時(shí)右邊的寫(xiě)的時(shí)候上橫，下橫。汁書(shū)寫(xiě)時(shí)右邊的橫短豎。五作業(yè)1抄本課生字2熟課文第課時(shí)一復(fù)習(xí)導(dǎo)1出生字卡，檢生字認(rèn)讀情況2指學(xué)生分段朗讀文。二精讀、解課1快讀課文5～自段想想：爸爸為什把平常吃的米叫做千人糕？指回答。2默課，用筆畫(huà)米糕制作過(guò)程句子。3小交流。小組內(nèi)讀一讀出的句子。組內(nèi)交流：借文中的插圖說(shuō)米糕的制作過(guò)。全班交流：指小組代表說(shuō)說(shuō)糕的制作過(guò)教根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)4理感悟出句子：“你想一塊平平常的糕經(jīng)很很多人的勞才能擺在我們前?！薄案獾拇_應(yīng)該叫千人糕’??！指名說(shuō)說(shuō)你從兩句話中體會(huì)了什么。問(wèn)預(yù)設(shè)：一糕，都經(jīng)過(guò)千上萬(wàn)人的勞才能創(chuàng)造出，來(lái)之易。我們要愛(ài)糧食…)帶著感情再讀兩句話練習(xí)說(shuō)話。師我們穿的衣服用的具還有活中的很多東本都是經(jīng)過(guò)了多人的勞動(dòng)。你生活中的任一樣?xùn)|西，學(xué)課文表達(dá)方，說(shuō)它都經(jīng)過(guò)了哪人的勞動(dòng)。?。阂患路?、支筆、一雙鞋……經(jīng)過(guò)很多多人的勞動(dòng)才能擺在們面前。勞動(dòng)果來(lái)之不易，我要愛(ài)惜。2頁(yè)

1齊課文。2指說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)這課文，你懂了什道理。四課堂練1口擴(kuò)詞勞(勞動(dòng))勤)(功)(疲)(辛)菜(花菜)青)(炒)(芹)(飯)具(文具)具)(道)(家)(玩)甜(甜美)甜)(香)(甜)(嘴)2填。因?yàn)?，以說(shuō)是千人。讀了這篇課文，我懂了這樣一個(gè)道：照樣字寫(xiě)詞語(yǔ)