二年級下冊音樂教案第一單元《郊游》人音版(簡譜)

《游教設(shè)一、教分析《郊游》是一首臺灣童謠，旋律平易親切，歌詞朗朗上口，為兒童所喜愛。歌曲為四二拍，五聲宮調(diào)式。由三個樂段構(gòu)成，第一和第三樂段相同。歌曲的旋律多以同音重復(fù)，節(jié)奏緊湊。歌曲描寫了兒童結(jié)伴去郊游的場面飄飄、青山綠水”一片春意盎然的景色大家手拉手，一同去郊游”清新明了，首尾點題。二、教學(xué)目1.學(xué)唱歌曲《郊游表情地演唱這首歌曲。2.能跟著歌曲做簡單的肢體律動，用動作感受歌曲。三、教重、難點（一）教學(xué)重點能夠準(zhǔn)確完整演唱歌曲《郊游（二）教學(xué)難點能表達(dá)歌曲三個段落的情緒對比，富有感情的動作體會和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。四、教過程（一）導(dǎo)入教師播放樂曲《出發(fā)隨音樂模仿火車行進(jìn)的動作。過渡語同學(xué)們今天老師要帶大家去美麗的大自然我們手拉手一起去郊游，讓我們坐上音樂的列車準(zhǔn)備出發(fā)吧?。úシ乓魳仿牷疖囻R上就要開起了列車長拉響了鈴聲車輪慢慢地轉(zhuǎn)動起來，越來越快，越來越快。（二）學(xué)唱歌曲《郊游》1．初次聆聽歌曲《郊游》提問：火車到站了，我們要下車了，我們來聽聽這里是什么樣子的？答案：白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。這首歌曲叫做《郊游你看看它是哪里的歌曲啊？（是一首臺灣童謠，表現(xiàn)了孩子們?nèi)ソ加螘r愉悅的心情

2．教師出示《郊游》樂譜，發(fā)現(xiàn)相同的旋律并演唱提問：我們看著歌譜再聽一遍歌曲，你看看有沒有相同的旋律？答案原來第一行和第三行的旋律是相同的你發(fā)現(xiàn)了嗎你能跟著老師唱一唱嗎？方法：老師唱一句，學(xué)生唱一句。問題：（1）第一個音音要演唱準(zhǔn)確，提示學(xué)生：要微笑提眉演唱。（2）（3）（4）

附點節(jié)奏的演唱要準(zhǔn)確，老師做示范。第五小節(jié)第一個音，低音氣息要下沉，音準(zhǔn)要唱好。最后一個音do唱夠兩拍。（分句學(xué)唱后，要完整地演唱一遍3.學(xué)生演唱一三樂句，老師演唱二樂句過渡語一句你學(xué)會了嗎能跟老師配合完整地演唱歌譜嗎？你演唱一三句，老師演唱第二句。4．按節(jié)奏朗讀歌詞過渡語：下面我們來了解一下歌詞，請你跟著老師用輕聲、按節(jié)奏讀歌詞，老師讀一句你讀一句。問題：（1）

提示學(xué)生附點節(jié)奏要讀準(zhǔn)確。（2）

繡是四拍。5．學(xué)唱歌曲（1）分句學(xué)唱過渡語：歌詞讀完了，我們來唱唱歌詞吧。老師唱一句你唱一句，要用輕聲演唱。歌曲處理：第一樂句提問第一樂句表現(xiàn)的是什么?。勘憩F(xiàn)的是大家手拉手一起快

樂地走著，特別高興，所以要演唱得輕快、跳躍（老師示范第二樂句：你聽聽老師是怎么演唱的。第二樂句表現(xiàn)美麗的景色，白云、陽光、青山綠水，所以要演唱得輕柔、連貫。并再次提醒學(xué)生“秀”字唱四拍。第三樂句：和第一樂句一樣要唱得輕快、跳躍。（2）完整的演唱（三）加入律動表現(xiàn)歌曲過渡語：同學(xué)們咱們一起去野外郊游好不好，來跟著老師手拉手。第一樂句踏步第二樂句雙手舉在頭頂上方身體