二年級(jí)數(shù)學(xué)《直角的初步認(rèn)識(shí)》教案

小板橋中心學(xué)校教案二年

加強(qiáng)教材研讀關(guān)常態(tài)備課打有效課堂數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)教案主備人：教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

直角的初步認(rèn)識(shí)（例3、例4、例5、例6）知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。過(guò)程與方法：通過(guò)這一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親近感。初步認(rèn)識(shí)直角，學(xué)會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的畫(huà)直角的方法及建立直角的空間觀念。三角板、尺子、格子卡片、圓形紙片、不規(guī)則紙片觀察法，動(dòng)手操作法一．創(chuàng)設(shè)情，導(dǎo)入知。1、判斷下各圖哪些是角，哪些不是，為什么?判斷再分別說(shuō)明各部分名稱。2、找出三尺上的角。3、今天我來(lái)學(xué)習(xí)一種特殊的角——直角

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)復(fù)習(xí)然引入新知

改進(jìn)意見(jiàn)教學(xué)過(guò)程

板書(shū)課題：直角的初步認(rèn)識(shí)二．觀察實(shí)、探究知。1、認(rèn)識(shí)直：（1）說(shuō)明：三角尺中的一個(gè)是直角。（2出示另一把三角尺上找一找其中的直角。（3）在自己的三角尺上找一找直角。（4直角的頂點(diǎn)和邊用直角符”標(biāo)出來(lái)。2、舉例生中的直角。3、教學(xué)直的判斷。

通過(guò)舉例生活中的直角成要知道一個(gè)角是不是直角以用三角板認(rèn)知化符號(hào)上的直角比一比：先將三角板的頂點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合在一起，再將三角板上直角的一條邊和角的一條邊重合在一起，看看三角板上的直角的另一條邊是不是也和角的另一條邊也重合；如果重合在一起，這個(gè)角就是直角；如果沒(méi)有重合在一起，這個(gè)角就不是直角。下面請(qǐng)你動(dòng)手比一比，數(shù)學(xué)書(shū)的角是不是直角。4、拓展延

應(yīng)用小板橋中心學(xué)校教案

加強(qiáng)教材研讀關(guān)常態(tài)備課打有效課堂

小板橋中心學(xué)校教案

加強(qiáng)教材研讀關(guān)常態(tài)備課打有效課堂初步認(rèn)識(shí)銳角和鈍角：（1通過(guò)角的判斷的教學(xué)過(guò)度到例的教學(xué)，并引出鈍角和銳角，進(jìn)行簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和會(huì)判斷直角、鈍角、銳角。（2）完成課本頁(yè)“做一做5、教學(xué)畫(huà)角。（1）示范畫(huà)直角，并標(biāo)上直角符號(hào)。畫(huà)直角，我們可以利用三角板上的直角來(lái)畫(huà)，步驟：①先畫(huà)頂點(diǎn)；②從頂點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)一條直直的邊；③把三角板的直角放到這條邊上，比著三角板把另一條畫(huà)好；④標(biāo)上直角符號(hào)點(diǎn)——邊——邊）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)直角的步驟。（2）學(xué)生練習(xí)在紙上用三角板畫(huà)；練習(xí)八第7，要求畫(huà)后標(biāo)上直角符號(hào)。三、強(qiáng)化訓(xùn)，拓展伸1、課本第頁(yè)“做一做”第二題，數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個(gè)直角并標(biāo)上直角符號(hào)學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視）2、完成練習(xí)八第6題生獨(dú)立完成，再交流匯報(bào)）指出：只要與三角尺的直角重合，就是直角。3、完成練習(xí)八第9題，10題件出示，指名學(xué)生說(shuō)四、課小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？怎樣判斷一個(gè)角是否是直角？五、作業(yè)布學(xué)生動(dòng)手完成課本頁(yè)例6的學(xué)習(xí)，以及“做一做

掌握直角的判斷方法步認(rèn)識(shí)鈍角和銳角，會(huì)比較三者的大小。強(qiáng)化運(yùn)用知識(shí)，深化認(rèn)知。板設(shè)

直角的初步認(rèn)識(shí)課反小板橋中心學(xué)校教案

加強(qiáng)教材研讀關(guān)常態(tài)備