最新數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)精選范文四篇

精品文檔最新數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)精選范文四篇最新數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)精選范文1一、工作目的：開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，確定了工作目的和詳細(xì)措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：〔1〕組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)步老師的理論素質(zhì)?！?〕抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)根底工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)〔備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考察〕的管理，進(jìn)步課堂教學(xué)效率?！?〕積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)?！?〕配合校教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)?！?〕為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在進(jìn)步質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平面幾何”根底教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)解題才能。圍繞目的，教研組有方案，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。二、組風(fēng)建立：我們數(shù)學(xué)教研組每位老師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。我們雖不同頭教課，但遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同討論，經(jīng)常互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起研究進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)歷，數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。我們每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)修改、及時(shí)反應(yīng)。大家從點(diǎn)滴入手，理解學(xué)生的認(rèn)知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法商討，學(xué)情分析^p，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實(shí)在抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。三、教研活動(dòng)情況1、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改良教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，創(chuàng)立科學(xué)、有效的課堂形式和教學(xué)形式。2、初中三個(gè)年級(jí)推門聽(tīng)課活動(dòng)。3、初三畢業(yè)年級(jí)編寫兩本中考第一輪復(fù)習(xí)資料。四、成績(jī)?cè)?0xx年的中考中獲得了好成績(jī)，這都于老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感。在校組織的公開(kāi)活動(dòng)中以精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，活潑的課堂氣氛，成熟的教學(xué)經(jīng)歷，點(diǎn)撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)老師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師的風(fēng)彩。讓數(shù)學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。我們教研組全體老師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，我們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望將來(lái)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體老師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，施行素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把石墻中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。最新數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)精選范文2本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組的教研組工作本著“效勞學(xué)生，進(jìn)步自己”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展各種活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)程度開(kāi)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的進(jìn)步起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初就召開(kāi)會(huì)議，讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需進(jìn)步的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目的更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身開(kāi)展的需求，真正到達(dá)“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。二、加強(qiáng)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為本學(xué)期，我教研組嚴(yán)格要求老師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作。組織相關(guān)人員對(duì)教案的編寫、作業(yè)的修改等工作進(jìn)展抽查，并反應(yīng)給每一位老師，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。日常教學(xué)中不定期進(jìn)展推門聽(tīng)課。堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析^p制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)組織兩次質(zhì)量分析^p會(huì)。三、開(kāi)展校本教研促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)1．開(kāi)展一、二校區(qū)聯(lián)研活動(dòng)，如同伴合作課、主題研討等。本學(xué)期我校區(qū)參與同伴合作課的老師有一年級(jí)吳**、三年級(jí)陳**、六年級(jí)廖**三位老師，教學(xué)效果良好。2．堅(jiān)持開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚闹黝}研討活動(dòng)。本學(xué)期的研討主題分別是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；矯正學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣；對(duì)復(fù)習(xí)課的考慮。教研組活動(dòng)有出勤和活動(dòng)記錄，記錄中表達(dá)反思、對(duì)話和共識(shí)。3．積極參加區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研活動(dòng)。本學(xué)期張**老師參加以“數(shù)學(xué)考慮”為研究主題的聯(lián)動(dòng)校教研活動(dòng)，得到同行們的好評(píng)。4．充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師的輻射作用，開(kāi)展骨干老師專題講座，杜**老師、吳**老師分別以“課堂中數(shù)學(xué)文化的浸透”、“數(shù)學(xué)考慮與問(wèn)題解決”為主題給老師們作了理論引領(lǐng)。以“年輕老師成長(zhǎng)俱樂(lè)部”為載體，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、跟崗學(xué)習(xí)等活動(dòng)，加快年輕老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升骨干老師專業(yè)程度。5．創(chuàng)造讓老師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地選派老師外出學(xué)習(xí)，多渠道進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。本學(xué)期外派麗輝、長(zhǎng)秀、秀企三位老師到廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后在全體老師會(huì)上與老師們交流學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。四、存在的缺乏及今后努力的方向1、老師們的聽(tīng)課及評(píng)課的根本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)〔即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？〕這幾個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能更全面地進(jìn)展綜合分析^p。今后我們將采用每次開(kāi)課由一位老師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)，以進(jìn)步評(píng)課的才能。同時(shí)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。2、我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步進(jìn)步理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)6光陰似箭，一個(gè)學(xué)期又即將完畢了。這學(xué)期，在學(xué)?！耙詫W(xué)定教，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的理念的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合楓林中學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)情況，以及本組老師的情況，開(kāi)展了數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于學(xué)校的教學(xué)工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，和小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂是不一樣的?？紤]到今后溫州中考數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，數(shù)學(xué)正在由學(xué)業(yè)考試向升學(xué)考試不斷轉(zhuǎn)化中。如何在不加深學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，又能讓學(xué)生的成績(jī)得到實(shí)在的，有效的進(jìn)步，以學(xué)定教，有效學(xué)習(xí)，就是我們接下來(lái)的方向。進(jìn)步對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求，注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，就成為了我們共同的目的。一、學(xué)習(xí)新課程，深化“以學(xué)定教，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的教育理念山區(qū)學(xué)生，根底知識(shí)較薄弱，假如一味只是從書本簡(jiǎn)單直白的教學(xué)的話，并不能很好的落實(shí)教學(xué)目的，課堂就只是上過(guò)一節(jié)課，可對(duì)于學(xué)生知識(shí)幾乎沒(méi)有提升。所以，數(shù)學(xué)組從開(kāi)學(xué)之初，在鄭興隆校長(zhǎng)的要求之下，提出學(xué)校數(shù)學(xué)，必須從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，落實(shí)根底，深化學(xué)生所學(xué)真正有效地進(jìn)展學(xué)習(xí)。同時(shí)，要求全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資，及時(shí)理解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，進(jìn)步理論程度。二、積極開(kāi)展各類數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課7節(jié)，其中兩節(jié)為縣級(jí)公開(kāi)課。20xx年xx月xx日，在我校舉行了永嘉縣青年老師研究組活動(dòng)，我校孫海鳥老師執(zhí)教了《4.1探究確定位置的方法》，謝佳佳老師執(zhí)教了《5.3一元一次方程的解法〔1〕》。無(wú)論是校公開(kāi)課，還是縣公開(kāi)課，執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課老師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，互相研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氣氛。2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資尋找資料，以到達(dá)資共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，進(jìn)步了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研程度。3、積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生自信心。這個(gè)學(xué)期我校學(xué)生參加了溫州市九年級(jí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽，溫州市、縣九年級(jí)“生活中的數(shù)學(xué)”知識(shí)大賽，其中九〔3〕班周志平同學(xué)獲縣三等獎(jiǎng)，同時(shí)，參加了溫州市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽，其中九〔2〕班黃日冬、陳成潔兩位同學(xué)所撰寫的《備戰(zhàn)中考——實(shí)心球中的數(shù)學(xué)》代表永嘉縣參加溫州市數(shù)學(xué)小論文比賽，成績(jī)?yōu)樯絽^(qū)第一名。并且，在xxxx年全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，成績(jī)更是喜人，為歷年來(lái)最正確，共有9位同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。七年級(jí)，七〔1〕班金蘇曉獲省二等獎(jiǎng)，徐鐵一省三等獎(jiǎng)，七〔3〕班徐錦鵬省三等獎(jiǎng)；八年級(jí)八〔5〕班滕樂(lè)靜省三等獎(jiǎng)；九年級(jí)九〔2〕班徐志偉獲省二等獎(jiǎng)，潘進(jìn)相獲省三等獎(jiǎng)，黃日冬獲省三等獎(jiǎng)，九〔3〕班周志平獲省三等獎(jiǎng)，周李民獲省三等獎(jiǎng)。三、積極提升自我專業(yè)程度，加快專業(yè)開(kāi)展我們教研組每位老師都非常注重自我進(jìn)步，不斷進(jìn)步，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)展繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別老師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與進(jìn)步，為我們數(shù)學(xué)組樹立了好的典范。即便是像潘秀全老師這樣的老老師，仍然奮斗在教育的第一線，認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度讓人敬仰。最新數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)精選范文3_學(xué)年，我校以局工作安排為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教學(xué)理論才能和教育科研才能為目的，將科研與研修相結(jié)合，在學(xué)校的市級(jí)課題《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)展學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，組織老師開(kāi)展了積極的校本研修。老師在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，獲得了明顯的成效全校每位老師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進(jìn)了老師的提升，推動(dòng)了學(xué)校的開(kāi)展。一、確立了明確的研修目的隨著二期課改的全面開(kāi)展，“運(yùn)用‘課程資’，深化二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點(diǎn)，廣闊老師無(wú)疑成了課程資的開(kāi)拓者，為使老師們正確認(rèn)識(shí)“課程資”的開(kāi)發(fā)與利用的價(jià)值與意義，使他們具有“整合有效資，拓展課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益”的理論才能，我們確立了本項(xiàng)研修專題。根據(jù)我校倡導(dǎo)的“研修目的人本化、層次化”的原那么，我們制定的研修目的為：1、適應(yīng)教育對(duì)老師提出的新要求，使老師形成科學(xué)的課程資觀，充分認(rèn)識(shí)綜合理論活動(dòng)中的課程資價(jià)值，進(jìn)步我校老師整合課程資的才能。2、將學(xué)科教學(xué)與綜合理論活動(dòng)有效結(jié)合，真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。3、著力于校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，圍繞“小學(xué)綜合理論活動(dòng)校本課程的理論研究”這一區(qū)級(jí)重點(diǎn)科研課題，在“立足校本，整合資，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色，并最終以校本課程形式推廣、運(yùn)用。二、建立了完好的管理機(jī)制1、完善組織架構(gòu)我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、教誨主任李素文為詳細(xì)負(fù)責(zé)人，各教研組為施行者，每位老師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)，召開(kāi)了全體老師參加的研修工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請(qǐng)教研室教研員為輔導(dǎo)員，進(jìn)步了本項(xiàng)研修的質(zhì)量。2、提供研修保障一是經(jīng)費(fèi)保障。我們?cè)O(shè)立了專項(xiàng)老師研修經(jīng)費(fèi)，老師外出活動(dòng)有規(guī)定的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，老師專業(yè)研修有一定比例的費(fèi)用報(bào)銷。二是資保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料;根據(jù)階段研修需求，提供相應(yīng)資，如：配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬鳳霞上課，聘請(qǐng)教研員作理論指導(dǎo)及點(diǎn)撥;爭(zhēng)取各種時(shí)機(jī)，提供經(jīng)費(fèi)，參加市級(jí)工程研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類相關(guān)研討活動(dòng)……3、標(biāo)準(zhǔn)管理制度一是建立研修檔案資料。與研修考評(píng)制度相結(jié)合，為老師考核提供根據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動(dòng)資料裝訂成冊(cè)，便于審核和管理。二是嚴(yán)格研修工程施行。我們認(rèn)真檢查老師的研修過(guò)程，對(duì)老師的參與率、目的達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評(píng);認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié)，以矯枉過(guò)正;認(rèn)真開(kāi)展發(fā)動(dòng)、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以進(jìn)步研修效率。三是建立研修獎(jiǎng)懲制度。我們把研修成績(jī)記入老師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)和考核的必備條件，對(duì)老師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。三、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容針對(duì)本研修工程，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄，每個(gè)老師都能認(rèn)真分析^p自己的實(shí)際情況，明確自己的研修目的，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力，使目的真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)方案給每位老師裝備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，一本學(xué)習(xí)筆記本，要求老師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、采用了靈敏的研修形式本項(xiàng)研修，針對(duì)不同的研修模塊，我們采用了靈敏、有效的研修方式，效果良好。1、集中培訓(xùn)與老師自訓(xùn)自練相結(jié)合，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)展。由學(xué)校組織，各教研組專門從理論等方面進(jìn)展面授輔導(dǎo)。自訓(xùn)自練那么采用老師自主學(xué)習(xí)，教研組分組研討，學(xué)校組織老師進(jìn)展教學(xué)觀摩、課題研究，主題報(bào)告等形式，從而激發(fā)了老師的興趣，有效地調(diào)動(dòng)了老師參加培訓(xùn)的積極性和自覺(jué)性。2、理論與理論相結(jié)合研修中，我們注重理論與理論的結(jié)合，用理論指導(dǎo)理論，用理論證明理論，圍繞“課程資開(kāi)發(fā)”，由大規(guī)模的集中培訓(xùn)，到小組內(nèi)的討論交流，再到與同事間的共同商討。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在一次次的課堂實(shí)際中，體會(huì)并學(xué)習(xí)合理、有效地開(kāi)發(fā)課程資，課堂教學(xué)效果越來(lái)越好。3、課題驅(qū)動(dòng)我校的課題研究與校本研修嚴(yán)密結(jié)合，互相促進(jìn)。在學(xué)校課題《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)展學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的牽引下，老師們邊研修，邊進(jìn)步，邊研究，邊出成效。4、教學(xué)研討老師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此，我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓他們進(jìn)展理論。為了進(jìn)步老師們運(yùn)用課程資的才能，我們開(kāi)展了多種形式的理論研修活動(dòng)：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，讓老師們學(xué)習(xí);采用教研組公開(kāi)課，讓老師們探究;通過(guò)老師個(gè)人研討課，讓老師們理論……老師能有針對(duì)性地，根據(jù)其自身開(kāi)展需要，圍繞各自目的進(jìn)展研究，滿足了不同成長(zhǎng)階段老師的開(kāi)展需求。五、收獲了良好的研修成果有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深開(kāi)展，進(jìn)步了老師的專業(yè)化開(kāi)展程度，也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展。在研修中，我們開(kāi)發(fā)各種培訓(xùn)資，努力實(shí)現(xiàn)校本研修資的優(yōu)化組合。通過(guò)本工程的研修，我校收獲頗豐。1、課題研究：《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)展學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》穩(wěn)步推進(jìn)，獲得了一定2、課堂教學(xué)：?jiǎn)跳P霞、張桂花老師參加縣青年老師作課比賽獲一等獎(jiǎng)。今后，我們將繼續(xù)根植于這塊沃土，不斷地去激發(fā)和喚醒老師研究和開(kāi)展的欲望，使校本研修成為老師開(kāi)展的選擇。最新數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)精選范文4在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，教務(wù)處、科研處的直接領(lǐng)導(dǎo)，各年級(jí)各處室的鼎力相助下，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研室的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展并獲得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、工作亮點(diǎn)1、實(shí)在加強(qiáng)集體教研活動(dòng)管理，講務(wù)實(shí)效性。眾所周知，日常的集體教研對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有決定性的作用。過(guò)去我們的集體教研活動(dòng)只要求時(shí)間不少于兩節(jié)課，有中心發(fā)言人，但是沒(méi)有詳細(xì)的內(nèi)容要求，難免有時(shí)的集體教研就流于形式，教研活動(dòng)缺乏真正的交流，研討內(nèi)容難以深化、研討時(shí)間難以保證，更有甚者把教研活動(dòng)變成了茶話會(huì)，聊天室。針對(duì)這樣的情況，本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)我教研室對(duì)周四的集體教研活動(dòng)提出了詳細(xì)的要求：〔1〕把集體教研時(shí)間由過(guò)去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課；〔2〕每次安排一節(jié)研討課，安排一次理論學(xué)習(xí)，然后備課?！?〕備課實(shí)行中心負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，每次兩到三個(gè)發(fā)言人，做好分工，從教材分析^p，考綱解讀，資料挑選等不同方面準(zhǔn)備。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來(lái)，每次備課要有文字記錄。從反應(yīng)的情況看，各教研組都能按照要求認(rèn)真落實(shí)。教研活動(dòng)得到了時(shí)間和內(nèi)容的保證。2、資料建立邁出了本質(zhì)性的一步。有針對(duì)性的校本教材不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，僅就其編寫過(guò)程來(lái)說(shuō)也是一次難得的教學(xué)研究時(shí)機(jī)。李校長(zhǎng)很早就要求編寫自己的復(fù)習(xí)資料和校本教材，但是重重原因沒(méi)有得到本質(zhì)性的落實(shí)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的準(zhǔn)備，本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)我們的高一、高二《學(xué)案》終于和大家見(jiàn)面了。雖然還有許多的缺乏仍需我們繼續(xù)改良和完善，但是有了這難得的一步，我們有信心編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務(wù)才能也得到了極大的鍛煉和進(jìn)步。3、假期老師校本培訓(xùn)得到加強(qiáng)。20xx年暑假是老師們最繁忙的一個(gè)假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓(xùn)科的假期新課程培訓(xùn)，又組織全教研室老師進(jìn)展了為期三天的校內(nèi)培訓(xùn)。我們聘請(qǐng)省教研室專家來(lái)給我們講學(xué)，請(qǐng)校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年老師現(xiàn)身交流。雖然剛開(kāi)場(chǎng)老師們有一些不理解，但經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)后老師們感到收獲挺多，很有意義。放眼全國(guó)興隆地區(qū)的名校，假期老師充電已經(jīng)成為老師們主動(dòng)的行為，但是我們的老師還沒(méi)有這樣的意識(shí)，所以我們假期的校本培訓(xùn)對(duì)于進(jìn)步老師整體素質(zhì)，喚醒老師自我進(jìn)修進(jìn)步的意識(shí)都具有重要的意義。二、常規(guī)工作1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動(dòng)。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚(yáng)老師精心準(zhǔn)備，發(fā)揮了較高的程度。整個(gè)賽課活動(dòng)通過(guò)年級(jí)選拔和全校比賽的兩個(gè)階段，不但參與人數(shù)多，而且賽課更加重視過(guò)程，在整個(gè)過(guò)程中不但參賽選手成長(zhǎng)快，收獲多，就連聽(tīng)課老師和參與制定的老師也都得到了共同進(jìn)步。賽課后又組織全體老師認(rèn)真評(píng)課，獲得了非常好的效果。2、積極組織老師外出比賽、學(xué)習(xí)、交流。我組陳燕老師參加全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)，程鵬老師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。組織高中初中各年級(jí)共15位老師赴鄭州和開(kāi)封參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)。組織高中、初中3位老師赴鄭州參加全國(guó)數(shù)學(xué)青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩學(xué)習(xí)。推薦我組趙鴻濤老師、吳磊老師赴杭州參加全國(guó)超常人才教育年會(huì)交流。和高三年級(jí)配合組織高三局部老師赴開(kāi)封、山西臨汾、鄭州、濮陽(yáng)參加高三數(shù)學(xué)新課程復(fù)習(xí)備考研討會(huì)和培優(yōu)經(jīng)歷交流。組織高三和新高二老師參加市一模數(shù)學(xué)分析^p會(huì)，我校王丹陽(yáng)老師代表我校作了一節(jié)高質(zhì)量的觀摩課，賈紅召主任圍繞傳統(tǒng)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)備考作了專題報(bào)告，受到與會(huì)老師的一致好評(píng)。3、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國(guó)培方案杜海軍老師、李