2018小學(xué)二年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課課件

PAGEPAGE52018小學(xué)二年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課課件【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入--自我介紹二、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求問(wèn)題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)本?(一)學(xué)習(xí)用品1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(書(shū)，練習(xí)冊(cè)，練習(xí)本，文具)(安排檢查組長(zhǎng))2、書(shū)本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫(xiě)。3、作業(yè)用鉛筆，練習(xí)冊(cè)上錯(cuò)題用紅筆改。問(wèn)題2：課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律1、坐姿端正不做小動(dòng)作(慎言慎行)2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。3、老師講話(huà)時(shí)看老師，老師寫(xiě)字時(shí)看黑板。4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來(lái)。5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊"報(bào)告"，得到允許后方可進(jìn)入。6、在教師辦公室不得隨意講話(huà)，排隊(duì)三人以上時(shí)，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。7、做作業(yè)獨(dú)立完成。(三)課堂作業(yè)的要求1、按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。2、在每次寫(xiě)作業(yè)之前，先在第一行寫(xiě)上第幾次。3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字跡工整，爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。4、每格寫(xiě)一行，做完一題空一行。5、有錯(cuò)當(dāng)天及時(shí)訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。6、只用鉛筆寫(xiě)作業(yè)。7、凡是請(qǐng)假的同學(xué)，來(lái)校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交。四、全課小結(jié)少壯不努力，一生不給力!新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)陔p語(yǔ)小學(xué)二一(二)班這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!【篇二】一、教學(xué)背景：本課教學(xué)，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的自覺(jué)紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谛聦W(xué)期里形成良好的自覺(jué)紀(jì)律。二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)生自我紀(jì)律的形成狀況，以便采取相應(yīng)的教育措施。2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自覺(jué)紀(jì)律的重要性;幫助學(xué)生掌握一些自覺(jué)紀(jì)律的方法，了解自己自覺(jué)紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。3、知道什么時(shí)候應(yīng)有自覺(jué)紀(jì)律以及認(rèn)識(shí)自我紀(jì)律的重要性。4、掌握一些形成自覺(jué)紀(jì)律的方法。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。教學(xué)難點(diǎn)掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強(qiáng)的自覺(jué)紀(jì)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前了解班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律的情況。四、教學(xué)過(guò)程：(一)心理小測(cè)試：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)1、教師導(dǎo)入：我們升入五年級(jí)已經(jīng)半年多了，與低年級(jí)相比，哪些地方你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?(學(xué)生考慮后指名回答)2、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢?下面我們來(lái)做個(gè)心理小測(cè)試。(師讀題項(xiàng)，獨(dú)立完成)(二)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)思維。情境A小剛："媽媽?zhuān)一貋?lái)了。"媽媽?zhuān)?回來(lái)了，今天在學(xué)校好嗎?"小剛："好!我在班上數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)得了第一呢。"媽媽?zhuān)?不錯(cuò)!媽媽很高興。"剛："現(xiàn)在我去做作也了。"小剛走到書(shū)房，開(kāi)始做作業(yè)。他把今天語(yǔ)文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。情境B小強(qiáng)："媽?zhuān)一貋?lái)了。"媽媽?zhuān)?回來(lái)了，今天在學(xué)校情況怎樣?"小強(qiáng)："媽?zhuān)葎e問(wèn)學(xué)校的事，我想吃東西。"(邊說(shuō)邊往廚房走，打開(kāi)冰箱，吃餅干，喝汽水。)媽媽?zhuān)?你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會(huì)兒就可以吃飯了。"小強(qiáng)："好了好了，我就去做作業(yè)。"小強(qiáng)拿起餅干、汽水走到書(shū)房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，他嚷起來(lái)："媽?zhuān)@個(gè)生字我不認(rèn)得，快來(lái)幫我。"見(jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái)，小強(qiáng)就東看西玩，既不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。2、組織學(xué)生討論：⑴你喜歡誰(shuí)?為什么?⑵像小剛這樣的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么好處?小強(qiáng)這樣的行為對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么害處?3、教師歸納補(bǔ)充。(三)夸自己：我能這樣做1、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，