幼兒園大班科學課件：《水中的發(fā)現》

PAGEPAGE8幼兒園大班科學課件：《水中的發(fā)現》【篇一】活動目標：1通過幼兒的多種感官了解水的性質。通過"看一看""聞一聞""嘗一嘗""玩一玩"的活動激發(fā)幼兒探索水的興趣。2引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉浮現象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。3讓幼兒感受水中發(fā)現的樂趣，產生愉悅的情感體驗。4培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質。活動難點：1通過觀察、探索、實踐知道水的性質。2感知物體沉浮現象?；顒訙蕚洌核?、毛巾實驗材料：牛奶白醋水各種飲料白酒塑料制品紙制品木制品石塊鐵釘活動過程：一導入1歌曲表演：我愛洗澡2討論：我們生活中需不需要水？什么地方需要水？你們喜歡玩水嗎？老師：小朋友們說的非常好，我們每天都離不開水，水和我們有著密不可分的聯系，生活中還有好多關于水的秘密呢，今天老師就帶著小朋友一起來尋找水中的秘密。二觀察探索實踐學習水的性質1通過"看一看"了解水是沒有顏色的性質出示盛有牛奶、水、可樂、桔汁的四個杯子師：現在老師這有四個杯子，杯子里裝的都是可以喝的，請你仔細看一看，想一想"哪個杯子里裝的是水？"幼兒觀察后匯報觀察結果提問：你們?yōu)槭裁凑f2號杯子里裝的是水？通過觀察，請你說一說水是什么顏色的？小結：小朋友們非常聰明，一看就知道2號杯子里放的是水，一號杯子是白色的里面裝的是奶，三號杯子是褐色的里面裝的是可樂，四號杯子是*的里面裝的是橙汁，只有二號杯子里面是我們平時喝的水，它是沒有顏色的。2通過"聞一聞"了解水是沒有氣味的性質出示盛有白醋白酒水的三個杯子提問：剛才小朋友通過觀察顏色的不同，發(fā)現二號杯子里面的水，還知道了水是沒有顏色的?，F在老師又拿出三個杯子，這三個杯子里只有一個杯子里面是水，想一想，我們怎么才能知道哪個杯子里面是水呢？幼兒大膽想象，勇敢的回答自己的想出的辦法（此處教師可以引導幼兒：利用其它的感官來感知哪杯是水）指導聞一聞的正確方法：剛才小朋友說，我們可以用鼻子來聞一聞。這是一個好主意，誰愿意先來演示一下你是怎么聞的？（幼兒演示自己聞氣味時的方法）我們看到剛才有的小朋友直接把鼻子對著杯子去聞，有的小朋友都把鼻子貼到杯子上了，如果杯子里裝的是有毒的東西，那會給我們的身體帶來傷害的。如果我們需要用鼻子來聞一聞的話，我們需要一只手拿著杯子，杯子距離鼻子有一段距離，不能太近，我們用另一支手扇杯子上方的空氣，這樣我們就可以聞到杯子里的氣味了。幼兒用正確的方法演示，并匯報答案提問：你是怎么知道三號杯子里裝的是水？水是什么氣味的？小結：剛才我們通過聞一聞的方法知道了三號杯子里面裝的是水，一號杯子里的氣味甜甜香香的是飲料，二號杯子里的氣味是酸酸的，里面裝的是白醋。三號杯子里面沒有氣味，裝的是水，現在我們知道了水是沒有氣味的。3通過"嘗一嘗"了解水是沒有味道的性質談話：小朋友們平時都喝過水，今天我特意又準備了一些可以喝的東西。請小朋友嘗一嘗，請你說一說你喝到的是水嗎？它是什么味道的？幼兒品嘗后，匯報品嘗結果。提問：水是什么味道的？小結：剛才老師給小朋友準備的都是能喝的，如果你平時看到杯子里裝了東西是不能隨便嘗的，以防有毒！剛才小朋友嘗到了甜甜的飲料和酸酸的飲料，還有小朋友嘗到的是我們每天都喝的水，水是沒有味道的。4通過感覺游戲了解水是可以流動的性質。談話：剛才我們通過看一看知道水是沒有顏色，通過聞一聞知道水是沒有氣味的，又通過嘗一嘗知道水是沒有味道的，現在你們想不想玩一玩水??？小朋友們都想玩水，那我們把小手伸到水里去，你看到自己的小手了嗎？那么水是什么樣呢？（透明）我們再用小手捧水，你發(fā)現了什么現象？幼兒通過自己的體驗總結出水是透明的、會流動的性質小結：剛才我們看到了水中的小手，說明水是透明的，我們用小手捧水，水順手指縫都流走了，說明水是會流動的。請幼兒說一說水的性質5小結：今天我和小朋友一起了解了水，水是沒有顏色的、沒有氣味的、沒有味道的、我們還知道水是透明的、可以流動的；水中秘密還有很多，在水里有的東西會浮起來，有的東西會沉下去，現在我們就一起去尋找答案。三活動延伸感知物體的沉浮現象1觀察不同材料投入水中的沉浮現象談話:看看袋子里裝了什么？我們把手中的東西分別放在水里，看看發(fā)生了什么變化？2小組活動：沉浮幼兒匯報：有的東西沉下去了，有的東西浮上來了。3討論：什么東西浮在水面上？什么東西沉到水底？它們分別是什么材料的？4小結：像塑料、紙、木制品還有泡沫它們會浮在水面上，因為它們比較輕；而像石頭、鐵釘這樣東西會沉入水中，它們比較重。四結束活動請把今天的發(fā)現回家告訴給爸爸媽媽?！酒炕顒幽繕?、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。2、引導幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的"沉"與"浮"現象。3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力?；顒訙蕚?、課件：可以吸水的2、塑料制品，木制品，紙制品，泡沫制品，小石塊等。3、大水盆若干?；顒舆^程一、感覺游戲1、鼓勵幼兒到水盆里玩水2、嘗試-試試用雙手捧水;-體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;3、發(fā)現-能看見水中的小手，是因為水透明、無色，捧著的水一會兒沒有了，是因為水會流動等等;-把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。二、聽覺游戲1、請幼兒將塑料制品一一投入水中。2、試一試(1)聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大小.(2)聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。(3)得出結論：從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。三、觀察、比較、歸納游戲。1、觀察不同資料投入水中的沉浮現象比較資料的輕、重、厚、薄2、感知資料的輕、重、厚、薄和"沉"、"浮"的關系歸納那類資料會沉于水中，那類資料會浮于水中。四、觸覺游戲1、用手觸摸、感知那些資