關(guān)于中班拍球教案四篇

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中班拍球教案篇1

活動目標

1.通過拍球試驗，觀測力與反作用力的關(guān)系。

2.通過試驗，觀測球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度，感知反作用力的大小。

3.積極依據(jù)要求進行試驗，并在試驗中仔細觀測、分析。

4.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動預(yù)備

1.球，每人一個。2.場地：操場。

活動內(nèi)容：

1.試驗游戲，鼓舞幼兒觀測球的彈跳，了解力與反作用力的關(guān)系。

2..在操場上拍球時，了解球的彈跳狀況，感知反作用力的大小。

3.小結(jié)。

小百科：拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運球是掌心做到要空，手指依據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲，肯定要用力彎曲，手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲，全部手指一起用力。拍球活動特別受幼兒喜愛。

中班拍球教案篇2

活動目標：

1、熟識樂曲旋律，感受樂曲輕愉快潑的性質(zhì)。

2、結(jié)合已學過的舞步，創(chuàng)編各種拍球動作，合拍地表現(xiàn)拍球活動。

活動預(yù)備：

1、活動前帶領(lǐng)幼兒試著用不同方法拍球。

2、皮球一個、《拍球》音樂。

活動過程：

1、感受《拍球》樂曲中的音樂形象。

--請你們聽一段音樂，聽完說一說，這首樂曲像你們在玩什么？播放樂曲錄音，請幼兒寧靜傾聽。

2、回憶、再現(xiàn)游戲中的拍球動作。

--平常你們都會拍球，誰情愿到前邊拍一拍？。

--你還會怎樣拍？引導(dǎo)幼兒做出不同的'拍球動作，如轉(zhuǎn)圈拍球，手拍球同時雙腿交替跨球、拋接球等。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用已熟識的舞步與拍球動作結(jié)合，自由、合拍地舞蹈。

4、請幼兒聽音樂，選擇自己喜愛的動作自由地舞蹈。

中班拍球教案篇3

活動目標：

1、進展幼兒的想象力和制造力。

2、培育幼兒動作的精確性、靈敏性。

3、練習原地拍球，探究球的各種玩法。

活動預(yù)備：皮球每人一個

活動過程：

一、帶幼兒做徒手操進行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習。

二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習，老師巡回指導(dǎo)，伸出大拇指鼓舞仔細努力的幼兒。

三、依據(jù)幼兒的拍球技能，老師請個別幼兒做示范，讓幼兒辨別對錯。老師進一步示范拍球的正確姿態(tài)和方法，并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個。

四、老師巡回指導(dǎo)幼兒練習狀況。

五、拍球競賽：請幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來進行原地拍球競賽，勝出者予以嘉獎。

六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來，腿下滾等。請幼兒探究球的其他玩法，如高運球練習、低運球練習、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

七、做四人接力拍球游戲。

方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時數(shù)數(shù)，拍到第五個時另兩人接著往下拍，就這樣五個一換，看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進行2——3次，結(jié)束時講評，表揚合作好的小組。

八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。

九、做放松活動——重點是雙臂和腿。鼓舞幼兒在家也要常常練習球的各種玩法。

活動反思：

運球是一個長期練習的運動項目，為了讓幼兒始終保持愛好，老師需要不斷改變教學方法和游戲規(guī)章，增加新奇動作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜愛去探究制造各種玩法。只要幼兒喜愛球，他們的運球水平就會不斷得到提高。

中班拍球教案篇4

【活動目標】

1、訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)技能，提高拍球技能。

2、能實時對應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)技能。

3、積極參加活動，感受歡樂的同時加強與同伴的合作技能。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

【活動預(yù)備】

1、幼兒閱歷預(yù)備：有進行過簡約的喊數(shù)抱團游戲閱歷。

2、空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。

【活動過程】

一、熱身，拍皮球

師：小伙伴們，你們平常愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平常是怎么玩的呀？

幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

師：哦！小伙伴們真厲害啊，會這么多種玩法。今日啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開始的時候就開始拍，結(jié)束的時候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎？

我們再來試一次。

二、游戲：喊數(shù)抱團

1、師：小伙伴們，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團。

2、小伙伴們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小伙伴根據(jù)點卡上點數(shù)隨機抱在一起，而未能勝利抱團的小伙伴那么稍作懲處，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進行游戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團，最末老師喊數(shù)字請幼兒抱團。

3、聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而相互推撞人，并且在喊數(shù)后，老師要倒計時，以限制幼兒反應(yīng)的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

三、拍球抱團

1、小伙伴們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。

2、老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相全都。

3、拍完球后，要去查找同伴進行抱團，并且同伴需要已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團。

4、沒有完成任務(wù)的小伙伴將被懲處原地轉(zhuǎn)兩圈。

5、接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最末升級到老師喊數(shù)字，幼兒依據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團。

今日球?qū)殞毢臀覀兺娴煤芸鞓罚覀兿麓我黄鹄^續(xù)玩吧。

教學反思：

游戲是最相宜于促進幼兒主體性和性格化教育的形式，因此，老師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，著重在活動中觀測、捕獲幼兒的愛好，把握時機實時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的進展。

小百科：數(shù)：是一個用作計數(shù)、標記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的