關(guān)于中班教案集合5篇

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中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象，對(duì)雷陣雨帶來(lái)自然界的一些改變發(fā)生愛好。

2、懂得雷雨天自我愛護(hù)的一些方法。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶雷雨前的景象和感受。

“你見過(guò)下雷陣雨嗎？”“天空是什么樣子的？”“你們還看到和聽到些什么？”“這樣的天氣你們感覺怎樣？”

〔1〕出示教學(xué)掛圖〔一〕“從圖片上看到什么？圖片上還有哪些和平常不一樣的景象？”“這樣的天氣會(huì)發(fā)生什么事？”

〔2〕老師小結(jié)雷雨前的自然征兆。

2、觀看雷陣雨，懂得自我愛護(hù)：

〔1〕聽雨：“雷雨聲聽上去是怎樣的？你可怕嗎？”

〔2〕溝通雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？〔豐富詞匯：滂沱大雨〕

“想象雷雨中幼兒園的操場(chǎng)、花園是什么樣子的？”“我們住的小區(qū)又會(huì)是什么樣子的？”

〔3〕了解雨天的自我愛護(hù)方法：

“下雷陣雨，小伙伴能不能出去？”“閃電打雷時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？”

小結(jié)：下雷雨時(shí)盡可能不要在室外，不要在樹底下或電線桿旁避雨，遇到響雷時(shí)可以捂住耳朵，張開嘴巴，愛護(hù)耳朵。

3、觀看雷雨過(guò)后的景象。

〔1〕出示教學(xué)掛圖〔二〕

“雨后的天氣怎么樣？”〔適時(shí)豐富雨過(guò)天晴〕“雷雨過(guò)后感覺怎樣？”

〔2〕爭(zhēng)論：“雨后天空是什么樣子的？四周有些什么改變？”

“你喜愛不喜愛雷陣雨？什么時(shí)候下雷陣雨？”

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解太陽(yáng)對(duì)于人們生活的重要性。

2.理解故事內(nèi)容、大膽猜想并講解并描述營(yíng)救太陽(yáng)的多種方法。

3.在游戲情景中，清晰運(yùn)用方位詞進(jìn)行表述，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.教學(xué)課件、視頻。

2.道具太陽(yáng)和小魚。

活動(dòng)過(guò)程

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

小伙伴，你還記得自己小時(shí)候的樣子嗎?小時(shí)候的你是什么樣子的？

：今日老師講的就是小時(shí)候的故事。來(lái)，看看是誰(shuí)小時(shí)候？

二、閱讀觀賞，理解故事情節(jié)

1.觀賞故事情節(jié)，引起愛好。

〔講解并描述至“撲——通！”出示太陽(yáng)掉下水的圖片〕

提問(wèn)：為什么太陽(yáng)寶寶掉到了海里人們就活不了了呢？

2.觀看畫面內(nèi)容，溝通爭(zhēng)論。

〔1〕觀看沒(méi)有太陽(yáng)的畫面

：瞧，沒(méi)有太陽(yáng)，每天都下雪，沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有光明，每天人們只能點(diǎn)提著燈籠行走。

沒(méi)有太陽(yáng)，地上什么莊稼都種不出來(lái)。

沒(méi)有太陽(yáng)還會(huì)怎么樣?

〔2〕觀看沒(méi)有太陽(yáng)的`視頻

3.閱讀三幅畫面，大膽講解并描述。

〔1〕播放第一幅畫面

看看第一個(gè)方法是什么？他們是怎么做的？

〔2〕連續(xù)觀看第二三幅圖

人們又想了2個(gè)好方法，我們來(lái)看一看，你看懂了哪一個(gè)方法？人們?cè)诟墒裁?？你覺得這些方法勝利了沒(méi)有？為什么？

〔3〕逐一觀看三個(gè)畫面

這時(shí)候又有人來(lái)救太陽(yáng)寶寶了，猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？

提示：還記得故事的名字嗎？〔《太陽(yáng)和小魚》〕

三、查找太陽(yáng)，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣

小魚在水里救太陽(yáng)行不行？不過(guò)故事講到這里也該是小魚出場(chǎng)的時(shí)候了。瞧！真的來(lái)了一條小魚，原來(lái)是一條小灰魚，小魚說(shuō)：“大家別焦急，我有方法援助你們把太陽(yáng)弄到天上去，可是我也有個(gè)困難，就是太陽(yáng)掉到海里后大海里一片漆黑，什么也看不見，你們能幫我?guī)氛业教?yáng)嗎？

1.游戲活動(dòng)《找太陽(yáng)》

瞧！太陽(yáng)在這里它從天上掉了下來(lái)?！怖蠋熓帜谩疤?yáng)”道具扔在了地上〕

誰(shuí)來(lái)當(dāng)小魚，在漆黑的大海里游呀游，什么也看不見。一名小伙伴蒙上眼睛做小灰魚，查找太陽(yáng)；做小魚的幼兒說(shuō)：“太陽(yáng)太陽(yáng)你在哪里？”一名小伙伴告知小灰魚太陽(yáng)的方向，指揮

小魚找太陽(yáng)。

2.播放畫面：小魚游向太陽(yáng)

小魚這么小，他會(huì)想什么方法呢？看，喜不喜愛小魚的方法？〔老師在幼兒身上撓癢癢〕

3.播放畫面：小魚撓太陽(yáng)的癢癢

4.共同慶祝：集體舞蹈

地上的人們快樂(lè)極了，由于太陽(yáng)究竟回到了天上，聽，他們快樂(lè)的跳起了舞蹈。讓我們和他們一起慶賀吧！

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1)、進(jìn)展幼兒奔跑跳躍的技能。

2)、進(jìn)展幼兒的彈跳技能。

3)、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4)、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5)、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

進(jìn)行熱身練習(xí)

1)、隊(duì)列練習(xí)

2)、2路

3)、四路早操

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：看小馬王的動(dòng)畫片片斷

2、基本動(dòng)作學(xué)習(xí)1連續(xù)向上向前跳2雙腳向下跳跨跳過(guò)障礙

3、進(jìn)行游戲情景導(dǎo)入，幼兒扮演小馬王，不怕困難險(xiǎn)阻，回來(lái)自己的馬群

困難1、要連續(xù)向上跳，跳過(guò)峭壁

困難2、要從峭壁向下跳

困難3、要跳出圍欄

4、老師小結(jié)

5、放松練習(xí)

安全警告

1、跳躍時(shí)要依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況來(lái)設(shè)計(jì)整體難度

2、進(jìn)行游戲時(shí)老師要在一旁指導(dǎo)和愛護(hù)幼兒以免傷到腳。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)。因此，對(duì)于幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表?yè)P(yáng)、鼓舞為主，保持、強(qiáng)化幼兒對(duì)參與活動(dòng)的愛好。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性都很高，通過(guò)情境活動(dòng)，幼兒完全融入到活動(dòng)中?？梢姡榫辰虒W(xué)對(duì)于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用，但前提是我們老師需要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，合理地設(shè)計(jì)、利用它。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解什么是長(zhǎng)大，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

2.能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長(zhǎng)大了的話題，如從身高、體重、本事等方面體驗(yàn)。

2.《幼兒畫冊(cè)》〔第一冊(cè)第一頁(yè)〕，教學(xué)掛圖，配套磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？

2.結(jié)合掛圖觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

〔1〕提問(wèn)：小熊的伙伴是誰(shuí)？

小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)自己長(zhǎng)大了？〔引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物成長(zhǎng)的歡樂(lè)心情〕

〔2〕提問(wèn)：小熊長(zhǎng)大了嗎？你是從哪里知道的？

3.再次看《幼兒畫冊(cè)》，觀賞故事。

〔1〕提問(wèn)：小熊是從哪里找到自己長(zhǎng)大的？

〔2〕小結(jié)：原來(lái)在不知不覺中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)去了。

4.爭(zhēng)論：你長(zhǎng)大了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的成長(zhǎng)特征。

〔1〕提問(wèn)：你覺得自己長(zhǎng)大了嗎？可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來(lái)講解并描述。

〔2〕小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長(zhǎng)大了，本事也越學(xué)越多了，越來(lái)越能干啦！

附故事：小熊長(zhǎng)大了

暑假過(guò)去了，幼兒園要開學(xué)了，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動(dòng)物伙伴們都來(lái)了，他們大聲喊“小熊，小熊，快起來(lái)，我們上幼兒園去吧，我們現(xiàn)在是中班小伙伴啦！”

小熊從樹洞里出來(lái)一看，呦，小馬、小兔和小象這些伙伴都來(lái)了。

小馬說(shuō)：“你們瞧，我長(zhǎng)大了，腿也長(zhǎng)了，背也寬了，可以背大木頭了?！毙●R背起一根大木頭飛速的跑了一圈。

小兔說(shuō)：“你們瞧，我也長(zhǎng)大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了”小兔抬起腳，讓大家看看她那雙大大的新鞋，又高高的跳起來(lái)，從小樹上摘下幾個(gè)果子。

小象說(shuō)：“你們瞧，我也長(zhǎng)大了，我的鼻子更長(zhǎng)，更有力氣了。”小象把長(zhǎng)鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，似乎下了一場(chǎng)大雨。

小熊對(duì)著河水照了照自己，嘟囔著說(shuō)：“就是我沒(méi)長(zhǎng)大，似乎還和原來(lái)一樣?！?/p>

伙伴們對(duì)小熊說(shuō)：“快穿上衣服快走吧！”小熊抓緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了啊，小熊扣小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了啊，好不簡(jiǎn)單才把腳伸進(jìn)去，一走路，鞋子就被頂破了，腳指頭都露在了外面，小熊真焦急。

這時(shí)，熊媽媽拿出早已預(yù)備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說(shuō)“小熊，快來(lái)?yè)Q上吧！”

小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，這時(shí)刮來(lái)一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。

小熊追著帽子跑，風(fēng)把帽子刮過(guò)了小河，小熊一焦急，用勁一跳，跳過(guò)小河，追上了帽子，小熊說(shuō)：“啊，原來(lái)我也長(zhǎng)大了?！?/p>

長(zhǎng)大了，大家都長(zhǎng)大了，小動(dòng)物們一起高興奮興地上幼兒園去了。

中班教案篇5

一、學(xué)貓叫，引出活動(dòng)。

老師學(xué)小貓的叫聲，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

老師提問(wèn)：“小伙伴，你們剛才聽到的是什么小動(dòng)物在叫呢？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答?！残∝垺?/p>

二、學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個(gè)序列對(duì)應(yīng)排列。

1.出示7只大小不一貓的圖片，引導(dǎo)幼兒一起觀測(cè)。

老師提問(wèn)：“小伙伴，請(qǐng)你們看一看，有幾只貓？它們有什么不同？”請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀測(cè)圖片。

2.引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行回答，有7只貓，它們有的大、有的小、長(zhǎng)的都不同。

3.請(qǐng)小伙伴想一想，把這些貓根據(jù)肯定的順次排在排序板的上方，那應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)拍呢？組織幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排序，并說(shuō)出自己的排序規(guī)律是什么？〔集體進(jìn)行驗(yàn)證〕

老師進(jìn)行小結(jié)：有7只貓，可以根據(jù)從小到大進(jìn)行排序、還可以從大到小進(jìn)行排序。

三、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的排出魚的順次。

1.老師提問(wèn)：小貓最喜愛吃什么？〔魚〕

出示魚的圖片，引導(dǎo)幼兒一起觀測(cè)這些魚有幾條？它們有什么不同？請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。