關(guān)于中班音樂教案6篇

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中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在幼兒懂得用自己的優(yōu)點(diǎn)去援助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

2、培育幼兒從小養(yǎng)成關(guān)懷別人、團(tuán)結(jié)友愛、相互援助的好品德，并體會與同伴相互協(xié)作的樂趣。

3、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、小雞、小鴨木偶。

2、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。

活動過程：

1、進(jìn)場：歡樂的小動物。

老師：小動物們都找一位好伙伴，聽著音樂，去參與歡樂音樂會，好嗎？〔要求與好伙伴做律動時，有眼神、感情及動作的溝通〕。

2、練聲：小動物的歌聲。

老師：聽，是誰的歌聲真美好！〔1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音〕。

3、舞蹈《早上好》。.

老師：小動物們見面真興奮，跟你的好伙伴說："早上好"，來一段歡樂的集體舞吧！〔要求幼兒舞蹈時，留意感情的溝通〕。

4、創(chuàng)編歌詞《我們都是好伙伴》

老師：小動物，請你告知我，好伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣？〔團(tuán)結(jié)友愛、相互援助〕那我們一起來唱《我們都是好伙伴》。

〔1〕老師與幼兒共同唱《我們都是好伙伴》歌曲。

〔2〕依據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

①老師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意老師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好伙伴》真興奮，它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。

②提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？

老師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。

提問：當(dāng)小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？當(dāng)小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？

老師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。

③它們兩個好伙伴呀，團(tuán)結(jié)友愛，真歡樂，我們都是好伙伴！

〔3〕老師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次〔邊操作木偶教具〕老師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜愛。

〔4〕幼兒集體表演歌曲一次。

5、結(jié)束：歡樂的小雞、小鴨舞。

天黑了，我們的音樂會也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個歡樂的舞蹈吧！

教學(xué)反思

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能轉(zhuǎn)變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆歡樂共享的種子，活動很滿足。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2.能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的開心心情。

3.通過摘果子，體驗(yàn)勞動的歡樂，知道援助別人是一件歡樂的事情。

活動預(yù)備：

《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，果農(nóng)摘果子，果實(shí)豐收圖片，音樂《摘果子》。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

1.播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，幼兒隨音樂做律動進(jìn)入教室。小伙伴們，和老師一起，隨著音樂動起來吧！

2.談話導(dǎo)入活動。

大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在請坐下來，老師想問小伙伴一個問題：“秋天來了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎？蘋果、桃，小伙伴們知道肥城最出名的水果是什么嗎？桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠(yuǎn)近著名，許多人都來我們肥城品嘗肥桃呢，現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了，農(nóng)民伯伯確定忙壞了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧！好，你會摘果子嗎？怎么摘？你來試一下，你來。

二、開展部分

〔一〕觀看果農(nóng)民伯伯摘果子，學(xué)習(xí)摘果子動作。

1.播放果農(nóng)摘果子，激發(fā)幼兒“摘果子”的愛好，學(xué)習(xí)摘果子。

觀看后爭論：農(nóng)民伯伯怎么摘果子？這樣摘，你來試一下，轉(zhuǎn)動手腕，小手腕要轉(zhuǎn)一下，為什么要轉(zhuǎn)一下手腕？這樣會很簡單摘下果子，不會破壞果枝，我們一起試一下，老師巡察，你的小手腕轉(zhuǎn)的真美麗，伸出手兒轉(zhuǎn)一下，紅紅的蘋果摘下來！伸出手兒，轉(zhuǎn)一下，甜甜的梨兒摘下來，伸出手轉(zhuǎn)一下，香香的桃子摘下來！我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢？放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著，挎著，背著。我們開始吧！播放音樂，。好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來這邊摘，這邊的果子好多，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

2.摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個位置的果子呢？摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個位置的果子？摘前面的/演示摘前面的.，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧！播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真興奮轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?，F(xiàn)在輕輕把筐放地上，摘果子歡樂嗎？歡樂。勞動真歡樂！剛剛我們摘果子時，自己拿著筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎？可以，現(xiàn)在找個小伙伴一起摘果子吧！你們兩個怎么合作？誰摘果子，誰拿筐？現(xiàn)在拿筐的小伙伴預(yù)備好，摘果子的小伙伴也預(yù)備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小伙伴合作，你拿筐嗎？摘了這么多的果子，老師抱不動了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧！相互擊掌慶祝！

(二)創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。

1.爭論：摘果子時除了這些動作，還有哪些動作？

老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦擦汗吧，你怎么擦汗？我這樣擦，我們摘果子時也可以加上擦汗的動作，誰想來試一下，好，你來吧！播放一半音樂，一個孩子表演，其他孩子打節(jié)拍。太棒了，我們摘果子時還可以加什么動作？好你來試一下，大約3個孩子表演。

2.播放樂曲，鼓舞幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。

三、結(jié)束部分：老師談話，知道援助別人很歡樂，體驗(yàn)勞動后的喜悅。

小伙伴們，你們援助農(nóng)民伯伯摘果子，農(nóng)民伯伯興奮嗎？興奮，你興奮嗎？興奮。援助別人是一件歡樂的事情，我們以后要做一個愛援助別人的好孩子。今日小伙伴們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農(nóng)民伯伯給小伙伴們送來了好吃的果子，現(xiàn)在讓我們一起回去共享吧！好，老師帶幼兒隨音樂離開活動室。

活動反思：

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中上心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動的樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂技能，是在音樂實(shí)踐活動技能的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如掌控制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析技能等)只有在實(shí)踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育技能的前提。提高老師音樂素養(yǎng)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的進(jìn)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。

中班音樂教案篇3

活動設(shè)計背景

平常幼兒喜愛仿照大人的一些生活動作，如“買菜”等，依據(jù)幼兒對買菜這個既生疏又熟識的生活閱歷，結(jié)合主題活動“逛菜市”，設(shè)計了中班《買菜》的音樂活動。

活動目標(biāo)

一、學(xué)會唱歌曲，體驗(yàn)樂曲的歡快心情。

二、依據(jù)歌曲，嘗試簡約的創(chuàng)編歌詞。

三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

依據(jù)歌曲，嘗試簡約的創(chuàng)編歌詞

活動預(yù)備

一、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。

二、音樂磁帶。

三、電腦課件。

活動過程

一、談一談：我最喜愛吃的菜。

1.老師：你最喜愛吃什么菜？在哪買的？是誰買的？

2.你字菜市場看到了什么菜？

3.老師小結(jié)，教育幼兒不挑食。

二、學(xué)唱歌曲《買菜》

1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒觀賞。

3.提問，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容?！惨笥變河酶柙~回答下列問題〕

〔1〕今日的天氣怎么呀？我和誰去買菜呀？

(２)買了什么菜呀？

４.利用電腦課件援助幼兒理解歌詞。

５豐富詞匯：圓滾滾＼綠油油

６.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

７.教幼兒唱歌曲。

〔１〕用整體法教唱。

〔２〕分句教唱，重點(diǎn)練習(xí)說白部分。

三、創(chuàng)編歌詞

1.如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

四、活動延伸。

繪畫活動:我喜愛吃的菜。

教學(xué)反思

本次活動，孩子積極參加活動，課堂氣氛比較活躍。在援助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像援助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動作進(jìn)行表演，體驗(yàn)了歌曲中歡快的心情。在改編歌詞時，幼兒也能進(jìn)行簡約的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的許多菜并不是很熟識，假如先在課前開展“逛菜市”的游戲活動，教學(xué)效果會更好。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。

2.進(jìn)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受技能。

3.培育幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習(xí)慣。

4.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的歡樂。

5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動預(yù)備

1.“喧鬧的森林”圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

2.幼兒熟識小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

活動過程

1.老師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導(dǎo)幼兒爭論喜愛的樂器。

指導(dǎo)語：

(1)今日，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我?guī)砹耸裁?

(2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。(3)還有誰會演奏別的樂器?

2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂。指導(dǎo)語：在喧鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。

(2)請幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。

(3)老師出示“喧鬧的森林”圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒再次觀賞音樂，留意聽樂曲中四種樂器音色的改變，并在此間奏處仿照演奏樂器的動作。

4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。

(1)自由安排角色。指導(dǎo)語：森林音樂會就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。(老師介紹四個音樂家的位置)

(2)老師當(dāng)指揮家，引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。

5.帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會，鼓舞幼兒自由選擇樂器表演音樂。

6.老師小結(jié)。指導(dǎo)語：森林音樂會到此結(jié)束，感謝大家!

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味。

2、學(xué)走小碎步，有愛好地表演歌曲。

活動預(yù)備：

1、每組一份小籃子，歌曲錄音《撿豆豆》，幼兒用書a《援助老奶奶》。

活動過程：

1、出示實(shí)物，引出主題：

——“猜一猜，我們拿著小籃去干什么？”

2、請幼兒觀賞表演，感受旋律：

——“這首歌曲的旋律聽上去怎樣？”

“表演中‘我’在干什么？”〔啟發(fā)幼兒回憶歌曲內(nèi)容或動作?！?/p>

3、請幼兒聽賞學(xué)唱，理解旋律：

想幼兒簡約介紹京劇的旋律特點(diǎn)：

——“這首歌的音樂和我們平常聽到的音樂有什么不同？”

老師分句表演，鼓舞幼兒仿照：

——“你最喜愛歌曲中的哪一句？”

“你覺的哪個表演中的動作有趣？”

老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)歌曲中的節(jié)奏練小碎步。

4、伴隨音樂，師生共同表演。

中班音樂教案篇6

教學(xué)活動

音樂活動：愛勞動的小蜜蜂

目標(biāo)：1、能用自然的聲音唱歌。

2、喜愛用肢體語言表達(dá)自己對唱詞的理解。

3、進(jìn)展愛勞動的意識。

預(yù)備：1、熟識并能彈奏樂曲《愛勞動的小蜜蜂》

2、活動前，引導(dǎo)幼兒觀測蜜蜂采蜜的情景，簡約介紹蜜蜂的生活習(xí)性。

3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一；黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景；小花每人一朵。

過程：

1、聽音樂拍手、走步進(jìn)活動室?！洞禾煸谀睦铩?/p>

2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

老師扮做蝴蝶吸