初中化學中考備考計劃

v1.0可編寫可改正初中化學中考備考計劃初中化學中考備考計劃(一)一、復習目的經(jīng)過復習，讓學生堅固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上漲一個新的層次形成各樣能力，實質解決實質問題的能力。二、復習方法及復習要點1.復習前的診療，以歷年中考試卷為住找出考點及學生計在的問題。綜合剖析近三年的中考試題，發(fā)掘考點確定復習要點;用上年的中考試題，在復習以前檢測，進行診療，發(fā)現(xiàn)問題，明確復習難點，向學生下發(fā)復習建議，征采建議，采集學生對復習的建講和要求。復習方法(分三個階段)第一階段的單元為重，以基礎知識為主，歸納、整理知識網(wǎng)絡，并弄清記憶內容，理解的內容，綜合運用的內容。成立完美的知識構造體，全面夯實基礎。讓學生建立思想導圖，運用發(fā)現(xiàn)研究，抓緊考點。復習以前，大同基礎知識記憶關;元素符號，化合價，原子團，化學式的書寫，化學方程式，物質分類化學反響基本種類等，總之該牢記著必定先過關。第二階段運用訓練為主，增強知識點，以中考說明為主，要復習依照，按內容進行專題復習。配以中考復習訓練題，進行綜合訓練。培育學生運用所學的化學知識所解決實質問題的能力。1v1.0可編寫可改正此階段借助多媒體，增大復習教課的簡單，課件集體設計，共同使用，還要走近實驗，既培育學生能力又能發(fā)掘興趣。第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，并對學生的考試方法進行指導，當作長記錄本，看要點試題，同學之間議論，向教師懷疑。三、復習舉措1.組織學習《銀川市2014年初中畢業(yè)，開學考試學習考試說明》《整日制義務教育化學課程標準》，認識命題和要求，了解往常知識的考點，使整個復習有針對性。研究復習方法與復習教課模式注意講練聯(lián)合，第一階段與第二階段的復習中各準備一節(jié)示范課，與校內同行觀摩與借鑒?；ソ影嗉壗淌?，學生有奇特感，在方法上是有互補性。一致進度，一致方法，一致使用資料(用好中考說明，選擇性使用)，一致考試時間，一致使用中考信息。注意階段性檢測，把好命題關，閱卷閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出此刻哪里，剖析產生的原由，怎樣幫助學生更正，找出學生答題中的亮點，便于教師解說。4..關注學生的感情，態(tài)度價值觀，對學生投入更多關愛，提出更多的建議，展現(xiàn)給學生更多的希望，讓學生全力去做，并且做的更好。采納自編資料等對學生進行訓練與檢測。2、3月30日至5月15日，第一輪的復習，按教材的單元進行專題復習和訓練：采納市編資料等對學生進行訓練與檢測。第一單元走進化學世界⑴化學基本知識(運動形式、儀器性能、2v1.0可編寫可改正藥品使用、基本操作);第二單元我們四周的空氣⑵空氣的構成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質、用途、焚燒與遲緩氧化;第四單元物質構成的神秘⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;⑹相對原子質量和相對分子質量;第三單元自然界的水⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質、用途;第五單元化學方程式⑼核外電子排布的初步知識及化合價;⑽質量守恒定律及其應用;⑾依據(jù)化學方程式的計算;第六單元碳和碳的氧化物⑿碳元素的單質及其化合物(單質、氧化物、碳酸鹽);第七單元燃料及其利用⒀常有的有機化合物;第八單元金屬和金屬資料⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常有金屬;第九單元溶液⒃溶液和溶液構成的表示方法(飽和性、溶解度、構成表示法);⒄混淆物的分別與提純;⒅化合物的電離與溶液的導電性;第十單元酸和堿⒆常有的酸、堿及其通性;十一單元鹽化肥⒇常有的鹽、鹽的性質、化學肥料;第十二單元化學與生活〔21〕初中化學與社會生活的聯(lián)系。3、5月16日至5月25日第二輪復習，按四大塊(基本觀點基本理論、元素化合物、實驗、計算)復習4、5月25日至中考前，第三輪復習，綜合復習，心理指導，中考模擬考試，增強訓練。二、教課要求1、參照以上教課進度，聯(lián)合本班的實質，制定出相應的確實可行的教課方案，以保證化學教課有序進行。2、要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生供給同等學習的時機，讓學生有更多的時機主動地體驗揮究過程，獲取科學的方法。3v1.0可編寫可改正3、講堂教課要講究教法，講究藝術。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)重要扣，知識要落實，效率要提升。4、激活創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學教課充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境，培育創(chuàng)新質量;精心設計教課，激發(fā)創(chuàng)新靈感。5、充散發(fā)揮實驗教課作用?；瘜W實驗擁有生動、直觀、新異風趣等特色，要增強實驗教課，培育學生的實踐興趣，搞好實驗教課，提升實踐的技術技巧。6、把多媒體應用到化學教課中。多媒體不只能增強課前研究，并且還可以優(yōu)化教課過程，能創(chuàng)建情景、解剖難點、模擬實驗、提升視度等;多媒體還可以進行協(xié)助學生總結和反應檢測。7、化學教課中要貫串人文精神。經(jīng)過教課，培育學買賣志堅定，熱愛科學和精神;培育學生道德高尚，獻身科學的精神;培育學生團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學生關注地球，關注人類，提升環(huán)境道德素質，建立社會責任感等。8、要仔細研究綿陽市“中考范圍。研究專題的知識構造和要點，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。9、提升自己素質。4v1.0可編寫可改正深入教研教改，提升教研水平，做到表達正確，板書柬短，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、授課、講課、操作、寫作等水平不斷提升，適應教育發(fā)展的需要。三、教課舉措：1、突出骨干知識重視生活經(jīng)驗“縱觀中考試題特色和命題趨向，今年中考試題仍將會以基礎知識、基本技術為載體，著再生活性、社會性、研究性、開放性、應用性等能力的考察，仍會關注應用雙基對實質問題的剖析、解說和解決。詳細可歸納以下幾點：1、突出學科骨干知識，考察基本技術。2、關注社會熱門、重視生活經(jīng)驗。3、突出實驗創(chuàng)新，重視過程與方法。4、著重邏輯推理，考察剖析問題能力。怎樣從宏觀、微觀及心理等方面進行調整和調控，以提升學生復習效率呢謝老師對此提出幾點建議：2、講究策略，讀透教材。第一輪的復習，按教材的單元進行，復習內容要做到仔細全面，復習時應用整理、分類、比較、類比、剖析、綜合、歸納等各樣方法把表面凌亂無章的知識按必定的規(guī)律連成線，織成網(wǎng)，形成有序的知識系統(tǒng)。將前后內容注意舉一反三，注意問題的遷徙和重組，注意知識與生活的密切聯(lián)系。比如：環(huán)保問題每年必考，念書時應注意有關空氣、水、土壤等內容的復習，抓住污染門路，防治舉措等考點，確實做好查漏補缺，5v1.0可編寫可改正以不變應萬變。二、有的放矢，步步為營。第二輪復習，按四大塊(基本觀點基本理論、元素化合物、實驗、計算)復習，研究近幾年中考取的熱門、要點問題進行復習。復習時把同種類的題目放在一同頻頻練習，經(jīng)過察看、比較、剖析掌握題型。比如：數(shù)據(jù)剖析型計算題在近幾年的化學考試中出現(xiàn)頻次較高，可對這種計算題集中增強練習，直到完整掌握解題方法和技巧。三、摸擬訓練，胸有成竹。在復習中，好多同學因盲目選擇資料而墮入題海之中，對此老師建議學生先期復習時應研究中考試題，再有針對性地進行練習。后期專項題型練習和模擬訓練相聯(lián)合，在熟習題型、題量、做題速度等方面作好適應性準備。專項練習要著重提升速度和正確率，模擬訓練要選擇我省中考摸擬試題，并在審題、規(guī)范答題、自我檢查到時間分派長進行自我調控和調理的訓練。經(jīng)過“活動和研究、“實驗和研究的志題復習，學生獲取能夠經(jīng)過自已的研究活動，而后依據(jù)活動的現(xiàn)象或事實得出結論的學習方法，更為明確科學研究的方法和步驟，應怎樣將科學研究法應用到學習中。3..經(jīng)過復習幾種重要物質，如:o2、co、co2煤、鐵、石油等物質6v1.0可編寫可改正的研究，明確它們的性質和用途，指導學生將化學與生活、生產和實際聯(lián)系起來，增強應用化學知識去解決、解說與生活、生產親密有關的簡單問題的能力。.復習要點基本理論與觀點的復習;身旁的化學物質的研究;化學與生活;化學與社會、化學實驗基本技術操作以及科學研究方法的掌握。.復習難點實驗研究方法應用到化學學習中，并培育用化學知識去解說化學與生活、生產與實質聯(lián)系的問題的能力。.復習方法1.立足基礎，充分掌握知識的綜合運用:基本觀點和基本理念、元素化合物知識、化學實驗和化學計算是構成學科系統(tǒng)的基本骨架，所以復習時把這些基礎知識分類、歸納、綜合，并使之系統(tǒng)化，把學過的知識整理成知識點，把互相聯(lián)系的觀點連結成知識線，最后交叉成知識網(wǎng)，這樣把學科知識經(jīng)過點、線、面連結成綜合網(wǎng)絡系統(tǒng)，能夠防止知識瑣碎和照本宣科。增強聯(lián)系，實現(xiàn)由知識向能力的長升華:知識是能力的基礎和能力的載體，復習中要在扎實的打好基礎的前提下，在能力培育上下功夫，一定著重聯(lián)系實質，在培育學生解決問題的能力上作文章，經(jīng)過新情形試題的訓練，鍛煉學生的求同、求升、縱向、橫向等思想能力，以提升學生剖析、解決問題的深度和廣度，要以平時生活、工農業(yè)生產、科技、國防中的適用性的問題為基點，編撰應用習題，以培育、訓練學生信息辦理能力、知識遷徙能力，應用比較能力及創(chuàng)建性思想7v1.0可編寫可改正能力。加增強學實驗復習，培育知識遷徙能力:增強實驗復習，表現(xiàn)化學學科的特色，為提升學致使用的支點，培育學生創(chuàng)新思想能力和知識遷徙能力，并且經(jīng)過實驗讓學生會使用簡單的化學實驗儀器，并且能夠依據(jù)實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象進剖析并解決，不停提升學生創(chuàng)建能力，主要表此刻:a:加增強學實驗基本技術主要使用儀器的技術和基本操作技術兩個方面，復習的要求是:(1).能叫出常有儀器的名稱，初步學會它們的使用范圍和操作要求。能嫻熟進行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的清洗、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的采集、過濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。(3).初步學會用實驗方法鑒識o2、co2、鹽酸、碳酸鹽(4).初步學會察看和記錄實驗現(xiàn)象剖析得出初步結論，會填寫實驗報告。著重培育學生的實驗能力:實驗問題在中考取的地位很重要，最近幾年來，中考取化學試題對學生設計簡單實驗能給予了許多的關注，此類試題一般地都擁有較強的思慮性、綜合性，且化學實驗情形新，裝置操作組合問題學生常感覺陌生，不知怎樣思慮，這要求在進行復習實驗時，應踴躍指引學生研究實驗中的規(guī)律，增強對實驗原理的理解和運用。使之不單知其然，更要知其所以然，這中間還要修業(yè)生明確各實驗中察看到的現(xiàn)象以及其余可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并對實驗現(xiàn)象和注意事8v1.0可編寫可改正項進行表述和記憶，進而有效訓練和提升語言表達能力。在后期還要造合時創(chuàng)建化學情境，優(yōu)選或設計合理的實驗綜合題，以激發(fā)學生的思想能力，開辟思想能力，開辟思想的深度和廣度，掌握實驗設計的程序性知識和策略性知識，增添實質剖析問題和解決問題的能力。增強習題訓練，學會總結一些基本規(guī)律:在全面復習基礎知識、系統(tǒng)歸納的基礎上，要適合學會從習題中總結出一些基本的規(guī)律，這樣在此后的學習中能夠節(jié)儉大批的時間，達到事半功倍的成效，解題能力的高低，不單在于可否正確解答問題，更重要的還在于解題時間、成效、方法能否簡捷、思路能否清楚。所以，增強習題訓練，學會從解題過程中總結一些基本規(guī)律是至關重要的