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第第頁(yè)關(guān)于大班建構(gòu)的活動(dòng)教案

設(shè)計(jì)意圖：

自從我班開(kāi)始實(shí)施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培育幼兒的愛(ài)好”課題后，孩子們的建構(gòu)愛(ài)好明顯加強(qiáng)，合作技能不斷提高。前陣開(kāi)展了生成活動(dòng)“我見(jiàn)過(guò)的汽車”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動(dòng)融合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出公路、房子、花、立交橋等物。

2、運(yùn)用廢舊材料及幫助材料裝飾房子、汽車。

3、在活動(dòng)中鼓舞幼兒相互援助、相互合作、學(xué)會(huì)謙讓。

4、能按標(biāo)記整理整理材料。

活動(dòng)預(yù)備：

各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)愛(ài)好。

師：昨天老師帶小伙伴去參觀了藍(lán)皮鼠的家，那里的環(huán)境真美麗，旁邊有一條什么呀？

幼：公路。

師：公路上和公路旁邊有什么？

幼1：有很多汽車。

幼2：我看見(jiàn)了滑滑梯。

幼3：有工廠。

幼4：有幼兒園的`，還有居民小區(qū)?！?/p>

二、提出活動(dòng)要求：

1、和好伙伴一起合作建構(gòu)。

2、選擇自己需要的材料。

3、活動(dòng)時(shí)要相互商量、援助，學(xué)會(huì)謙讓。

三、幼兒合作建構(gòu)喧鬧的公路：

1、老師做好材料提供。

2、對(duì)技能差的組適當(dāng)?shù)卦?/p>

四、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)：

1、參觀各組的作品。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰(shuí)建構(gòu)的。

幼兒反應(yīng)：

幼兒能較全面的說(shuō)出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，大多數(shù)幼兒能挺身而出地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽(yáng)、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來(lái)援助你。”

已經(jīng)有了較強(qiáng)的協(xié)作技能。在插花小組中，孩子遇到了困難，無(wú)法把花站起來(lái)，當(dāng)孩子想得到老師援助時(shí)，老師并沒(méi)有立刻告之方

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