關(guān)于小班音樂教案四篇

第第頁關(guān)于小班音樂教案四篇

小班音樂教案篇1

教材分析：

音樂形象是通過音樂的旋律、節(jié)奏、心情等來塑造，它可以在人的想象和記憶中產(chǎn)生。聽，是引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂形象的初步聯(lián)想；動(dòng)，是把聯(lián)想進(jìn)一步深化到詳細(xì)的形象?！杜钠で颉肪褪且皇滓魳沸蜗篚r亮生動(dòng)的歌！

歌曲《拍皮球》為2/4拍，活潑歡快的心情，生動(dòng)地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的快樂心情。全曲由三個(gè)樂句構(gòu)成。第一、二句為規(guī)整樂句，第三句為擴(kuò)充樂句，襯詞“嘭通”的運(yùn)用和“大家玩得多開心”擴(kuò)充為四小節(jié)，使歌曲更加形象有趣。依據(jù)兒童喜歡玩皮球的天性，在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表現(xiàn)出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小伙伴之間玩耍皮球時(shí)“你拍拍、我拍拍”的有趣場景。學(xué)情分析：

學(xué)校段的孩子在對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)上：能對(duì)自然界和生活中的各種音響感到新奇有趣，能用自己的聲音對(duì)它們進(jìn)行仿照。能聽辨不憐憫緒的音樂。在課堂上能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。在制造方面能夠自制簡易的樂器。在評(píng)價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊喖s的評(píng)價(jià)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用靈活的歌聲，清楚地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

2、通過演唱歌曲，來表達(dá)小伙伴對(duì)花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜歡之情。教學(xué)重點(diǎn)：

能用靈活的歌聲，清楚地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的精確演唱。

教學(xué)預(yù)備：

電子琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、小伙伴們喜愛做游戲嗎？你們平常都玩哪些游戲呢？

2、想知道老師小時(shí)候最喜愛玩什么游戲嗎？這個(gè)游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳?！舱n件展示〕我們一起說一說吧！

3、想不想玩一玩呢！〔師生合作玩跳皮筋。〕

4、接下來老師放段音樂?！矀€(gè)別同學(xué)跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。〕

5、按節(jié)奏說兒歌，增加難度，〔解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符〕再加上動(dòng)作?！猜犚魳犯?jié)奏走〕

二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》：

過渡語：我這兒有一個(gè)球，聽完之后，告知我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。

1、老師隨音樂讀歌詞?！膊シ虐樽唷?/p>

問：你們聽到了幾個(gè)懶洋洋的節(jié)奏。

2、師生拍手齊讀歌詞?！仓攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符〕

3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞?！膊シ虐樽唷?/p>

真棒！你們拍的太好了，現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的？

4、傾聽歌曲?！策@首歌曲是用怎樣的心情唱的？〕

5、再次傾聽歌曲?！舱J(rèn)真聽，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，仿照一下?！?/p>

6、拍皮球的聲音是什么？你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

7、請跟著老師唱一唱。

8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵”時(shí)，你們跟著一起唱。

9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

10、同學(xué)慢速齊唱歌曲。

三、歌曲處理：

1、聽老師唱第一句，表現(xiàn)怎樣的心情？〔有彈性〕你們也可以做到。

2、同學(xué)唱第一句。

3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什么？

4、同學(xué)唱第二句和第三句。

5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛？我把最末一個(gè)字唱的很短，為什么？

6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

四、創(chuàng)編。

1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢？

〔1〕在聲音處拍手或跺腳。

〔2〕請大家玩一個(gè)大皮球，圍成圈坐著。〔做動(dòng)作唱歌〕

2、伴奏歌曲

A、加入雙響筒伴奏

B、加入三角鐵伴奏

C、兩個(gè)樂器一起伴奏

3、創(chuàng)編歌詞。

我這里有一個(gè)球，你們閉上眼睛，認(rèn)真地去聽，聽完之后，說一說它是什么球?還要仿照出它的聲音。〔仿照聲音從力度、速度、音色上說乒乓球〕怎樣唱？唱一唱。

什么球？玩過嗎？怎么玩？老師示范，聲音悅耳嗎？還快嗎？怎樣仿照？唱一唱。

4、伴著音樂，唱唱你最喜愛的球。〔速度、力度、高低、聲音大小〕

五、拓展。

小伙伴們，想一想，平常我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂有關(guān)呢？

同學(xué)說游戲，老師彈琴一起玩。

六、課堂小結(jié)：

音樂無處不在，只要我們仔細(xì)去聽，認(rèn)真去觀測，你就會(huì)發(fā)覺，音樂其實(shí)離我們很近很近。最末，讓我們在美好的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

小班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)旋律，能跟著音樂的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來跑去、吃米和隱藏的動(dòng)作。

2.在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來的樂趣。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

4.主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒知道貓和老鼠的關(guān)系，由配班老師扮演大貓。

材料預(yù)備：活動(dòng)場地內(nèi)擺放凳子、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓頭一個(gè)和老鼠頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟識(shí)歌曲旋律，并制造性仿照小老鼠。

1.故事導(dǎo)入，熟識(shí)旋律。

師：今日天氣真不錯(cuò)，一會(huì)媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好？噓！媽媽告知你們一個(gè)奧秘，前兩天，在一個(gè)很黑很黑的夜里，森林里的小動(dòng)物們都睡著了〔音樂由強(qiáng)到弱〕媽媽我靜靜的走出洞去，想找點(diǎn)吃的?？墒俏遗卤焕县埌l(fā)覺，于是我走一走，看一看〔老鼠跑的音樂〕我發(fā)覺了好多好吃的，于是我大口的吃，用勁的吃〔吃東西的音樂〕吃的`好飽??！突然〔貓叫的音樂〕貓來了，我抓緊躲起來，好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)被發(fā)覺。

〔通過故事導(dǎo)入，引發(fā)孩子的愛好，使幼兒能夠更集中精力的去參加活動(dòng)〕

2.明確角色，提煉動(dòng)作。

你們想要出去找好吃的嗎？可是那只老貓?zhí)珔柡α?，我們需要練好了本事才能出去，這樣吧，我們現(xiàn)在家練習(xí)一下〔老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)〕〔通過老師示范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個(gè)活動(dòng)不脫離故事〕

二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點(diǎn)，依據(jù)音樂改變實(shí)時(shí)作出反應(yīng)。

寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要先出探探路，看看有沒有糧食，有沒有老貓。但是媽媽有個(gè)要求，你們要看看媽媽是怎么拿糧食的？老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。全部寶寶都要把家看好，不許亂跑?！沧層變褐烙螒蛞?guī)章〕我先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。〔調(diào)動(dòng)幼兒愛好〕出發(fā)〔連續(xù)的音樂〕媽媽我回來了！我吃的好飽啊！你們想不想去吃？記住，假如看見貓來了，要快快躲起來，躲到什么地方都可以，只要?jiǎng)e被老貓發(fā)覺就行，當(dāng)媽媽叫你們的時(shí)候你們需要立刻回來，不然媽媽會(huì)以為你們讓老貓吃掉了，會(huì)很難過的，明白嗎？〔反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章〕先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)〔播放整段連續(xù)的音樂〕。媽媽想問寶寶們，剛才老貓來了，你們躲在哪里了？現(xiàn)在我們是吃的很飽了，但是我們還要儲(chǔ)存上一些糧食，媽媽已經(jīng)很老了，背不動(dòng)糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要貪吃，徑直拿上一袋糧食，然后躲起來，等到老貓走了，媽媽叫你們的時(shí)候，你們就要抓緊回家了，明白嗎？〔活動(dòng)提升，熬煉幼兒獨(dú)立完成游戲〕孩子們？預(yù)備，出發(fā)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

孩子們，你們太棒了，拿回來這么多糧食，我們抓緊把他們放到倉庫去吧〔音樂〕，自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《貓捉老鼠》是一首充斥童趣、富有情景、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隱藏等不憐憫境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所改變外，其余的節(jié)奏和速度上沒有改變，而且整個(gè)歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個(gè)小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個(gè)段落，為了使音樂更生動(dòng)，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的愛好。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，初步掌控歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。

2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

3、在結(jié)伴游戲時(shí)，情愿與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

4、復(fù)習(xí)漢字：小娃娃

5、學(xué)會(huì)歌頌本首歌曲。

6、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

布娃娃假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示布娃娃：小伙伴看看這時(shí)誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小伙伴來當(dāng)她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？

2、師生隨著音樂用緩慢、溫柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

1、師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個(gè)小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜愛它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送給大家玩。

2、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。

3、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么？看到了什么？

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。

三、幼兒學(xué)玩表演游戲

1、老師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最末一句將娃娃送給另一個(gè)幼兒，并與該幼兒交換位置。

2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲？

3、師：找一個(gè)好伙伴做游戲，商量一個(gè)做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動(dòng)作。

四、幼兒完整地表演做游戲

1、請一組幼兒做這個(gè)游戲，每人抱一個(gè)娃娃，唱最末一句時(shí)把娃娃送給好伙伴，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。

2、師：娃娃要睡覺了，小伙伴把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。

2、積極參加表演活動(dòng)，對(duì)唱唱活動(dòng)有愛好。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

蝴蝶花實(shí)物或圖片

活動(dòng)過程：

一、師："漂亮的春天來到了，我們來歌頌春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》

二、師："春天里花兒開放了，你們喜愛花嗎？你喜愛什么花？"，"有一種花長的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花

1、說說蝴蝶花名字、形狀。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么樣子的，什么顏色？"

2、小結(jié)

三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了，你們看，小伙伴把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢！"師清唱歌曲兩遍