關于生日的教案

第第頁關于生日的教案

關于生日的教案1

9、《生日禮物》教學設計

備課日期：上課日期：主備人：序號：教學目標

1、會認10個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會母子之間真摯的感情。

3、懂得長輩的辛苦，學會關愛他人。。

教學重點：

1、識字與寫字。

2、指導同學有感情的朗讀課文。

教學難點：結合自己的生活實際，體會媽媽的心情的改變及緣由。

教學預備：多媒體

課時安排：兩課時

教學過程

第一課時

一、依據學案，自主預習

預習設計：

1.認會課后生字條和田字格中的生字，并能口頭組詞。

2.詞語積累

拖著廢品硬幣湊夠掙錢竟然富余塞進褲兜簽名棒糖

3.說說課文講了一件什么事？

二、明確目標，學法指導

談話導入。

同學們，你們過生日的時候，收到過什么樣的生日禮物？是誰送給你的？那么，哪位同學記得父母的生日？當他們過生日的時候，你曾送過什么生日禮物？今日，我們一起來看看生活在加利福尼亞州的這個小伙伴，為媽媽預備了什么樣的生日禮物。

今日，我們一起學習第九課──〔完整板書課題，讀題〕

出示學習目標及方法提示

1、會認10個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，生日禮物是怎么來的？通過讀文你知道了什么或者想到了想到了什么？

3、體會母子之間真摯的感情。

三、自讀探究，合作溝通

合作溝通提示：

1、學習生字：

1〕溝通識字方法：小組內的同學去掉拼音能正確的讀出本課的生字和生字組成的詞語。

2〕寫字：觀測每個字在田字格里的位置，范寫，重點指導。

2、小組內同學互讀課文，生日禮物是怎么來的？說說通過讀文你知道了什么？還有哪些地方不明白？說出來溝通一下。

第二課時

一、今日，我們一起繼續(xù)學習第九課──〔板書課題，讀題〕

二、明確目標，學法指導

1、復習詞語：拖著廢品硬幣湊夠掙錢竟然富余塞進褲兜簽名棒糖

2、分段讀課文

三、自讀探究，合作溝通

合作溝通提示：

小組內同學互讀課文，生日禮物是怎么來的？當媽媽看到我送出的生日禮物時是什么反映？

說說通過讀文你知道了什么？還有哪些地方不明白？說出來溝通一下。

四、精讀領悟，反饋點撥。

當得知那天是媽媽的生日時，文章中的我是怎么想的？可是，“我”一分錢也沒有，生日禮物是怎樣得來的？請大家自己讀一讀2—4自然段。

〔1〕指名讀第二自然段。

引導同學想象，“我”在撿瓶子的過程中會遇到哪些困難？他放棄了嗎？為什么？

〔2〕盡管撿瓶子很辛苦，但一想到可以給媽媽買生日禮物，“我”就什么困難都不怕了。就這樣，“我”一貫撿到很晚，引讀：

“我估量錢已經湊夠了，就拉著小貨車到了商店，拿出我親自掙的硬幣，這些錢除了買一個生日卡外竟然還有點富余?！?/p>

什么叫“富余”？你怎么知道的？〔引導同學學會聯系上下文的方法理解詞語?！?/p>

〔3〕出示大屏幕。

我把糖〔〕進褲兜里，把生日卡〔〕好〔〕進上衣口袋里，便向家〔〕去。你會填嗎？通過這些動詞，你體會到了什么？“我”的激昂，急迫。帶著你的體會讀一讀。指名讀。

〔4〕當我回家晚時，媽媽的心情是怎樣的？想一想在你的生活中有沒有過這樣的狀況?！簿毩曂瑢W生活實際引導同學體會媽媽的心情?！?/p>

出示大屏幕，母子對話。

誰能體會著媽媽此時的心情讀一讀媽媽的話？

聽了媽媽的責怪我的心情怎樣？

指名分角色讀。

〔5〕當媽媽看到我送出的生日禮物時是什么反映？

出示最末一段。齊讀。讀了這一段你有什么感受?！材缸忧樯睢?/p>

五、熟讀積累，語言訓練。

1、再讀課文，體會母子情深。

2、媽媽什么也沒說，哭了，此刻媽媽心里會想些什么？

六、拓展運用，檢測評價。

1、出示鞏固練習?！财聊伙@示〕

2、小練筆。

想不想自己做一張生日賀卡，在媽媽生日的時候送給她？請拿出老師事先發(fā)給大家的賀卡，寫上你最想對媽媽說的心里話，在媽媽生日的時候送給她。生展示讀。

師總結：讓我們把心中所想落實為行動，真正做到在生活中關懷自己的父母吧！

教后記：

應重點指導好課文中幾個帶？和！的句子，以此來體會媽媽心情的改變。感受母子間的愛。

關于生日的教案2

活動目標：

1、喜愛表演，情愿學說重復的短句，發(fā)準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的____我愛吃”

2、豐富幼兒對常見水果的認識

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

5、萌發(fā)對文學作品的愛好。

活動預備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶。

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好伙伴到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的愛好〔小熊道白〕

3、老師〔司機〕說：“今日小熊過生日，要請好伙伴到家里做客，我開車幫小熊把好伙伴接到家里去，引導幼兒分別說短句：“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

4、老師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，相互問好，小動物分別送禮物，學說重復短句：“送你甜甜的____，祝你生日歡樂”小熊說短句：“甜甜的____我愛吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日歡樂”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，感謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復說短句。

在游戲過程中，老師要重點指導幼兒的發(fā)音，鼓舞幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要實時訂正，對當時訂正不過來的個別發(fā)音，老師不要強化，使孩子失去信心，要多予以鼓舞，日?；顒訒r，或個別活動時再進行訂正，激發(fā)孩子學習愛好，加強信心，使他有勝利感。

活動反思

這節(jié)課是小班的課程，我是應用的白板進行教學，特別吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能著我的思路走。學習愛好濃，活動目標基本完成。

關于生日的教案3

一、活動目標：

1、讓幼兒雜游戲中練習吃〔chi〕的發(fā)音，并學說完整的短句。

2、訓練幼兒的擴散思維，培育幼兒在集風光前大聲、清晰講話的習慣。

3、體驗游戲的歡樂。

二、活動預備：

鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具假設干。請大班4名幼兒擔負兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。

三、活動過程：

1、老師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告知小伙伴：“今日是我的生日，我請了幾個小動物來做客。

2、由大班小伙伴扮演的小動物依次出場〔先不戴頭飾，只做仿照動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾〕。

“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”

“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”

“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”

四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。

鴨媽媽提問：“這些小動物最喜愛吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答***喜愛吃***，并且能和別人說的不同。老師隨時訂正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。

鴨媽媽小結：小伙伴真聰慧，說了好多小動物喜愛吃的東西，現在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們預備了好多好吃的呢！

3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜愛吃的東西，并告知鴨媽媽：我喜愛吃**。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，**真好吃。

4、小兔子提示小動物一起慶賀鴨媽媽生日歡樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”

5、分角色朗誦兒歌，慶賀鴨媽媽過生日〔小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳?！?/p>

6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜愛吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。

7、一起唱生日歡樂歌結束活動。

關于生日的教案4

教學目標：

1、情感與立場：從自己的生日感念父母的哺育之情，從同學的生日體會集體友情之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，呈現集體生活的快樂。

2、行為與習慣：了解父母培育自己成長的艱辛，學會用自己的方式感恩父母，養(yǎng)成尊敬長輩、喜愛父母的好習慣。

3、知識與技能：通過調查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。學用多種方法收集資料，并進行簡約的整理和應用。

4、過程與方法：引導同學學會關懷四周的同伴，關愛自己的父母。在活動中，學會用自己喜愛的方式傳遞友情、親情，并能采納恰當的方法與他人共享生日的歡樂。

教學預備：

1、生肖頭飾

2、《生日歡樂》錄音磁帶。

3、照片假設干張，錄象一組。

4、制作好的感恩卡。

教學過程：

活動〔一〕——情景短劇。

1、由12名同學頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日歡樂“歌。

2、同學紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表明。

活動〔二〕——真情面對面

1、分4個學習小組活動：

〔1〕了解本組本月過生日的同學。

〔2〕分別向過生日的同學詢問有關的問題。

〔3〕填寫“小調查”的內容。

2、分小組溝通、匯報、歸類：

〔1〕本月過生日的同學共有幾個？分別是誰？

〔2〕生日時最想得到的禮物是什么？

〔3〕最想感恩的人是誰？

〔4〕……

3、即使爭論：生日時為什么盼望得到這樣的禮物？能實現這個愿望嗎？

活動三——精彩回放。

1、播放錄象。

鏡頭一：園園和幾個同學在溝通誕生時的照片。

鏡頭二：盼盼手拿照片表達：聽媽媽說，我誕生時8斤重，媽媽生我時很辛苦。

鏡頭三：收集來自班級同學中各種詳細的有關誕生的照片，由同學講解并描述相關的故事。

2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？

活動〔四〕——親情傳真。

1、傾聽一位媽媽給女兒的信。

2、體會和溝通：信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？

活動〔五〕——親親熱熱一家人

1、制作“感恩卡”。由同學自己設計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感恩父母的話。

2、溝通自己制作的感恩卡。

3、小組談論：〔1〕怎樣把這感恩卡送給父母呢？〔2〕除了送感恩卡外，我們還能為父母做點什么，在家中怎樣去實施？

4、集體詩朗誦。

母愛

小時候，母愛融在乳汁里，

吮著它，香甜甜。

上學后，母愛盛在書包里，

挎著它，沉甸甸。

離家后，母愛藏在枕頭里，

枕著它，悠思綿綿。

活動〔六〕——自排自演集體生日活動時的節(jié)目。

1、主持人激情談話，宣布活動開始。

2、生日的同學在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。

3、同學表演節(jié)目。

4、為過生日的同學送祝愿、送小禮物。

5、特邀的老師、家長、同學送贈言。

6、過生日的同學為大家表演節(jié)目。

7、老師為大家合影。

8、齊唱《生日歡樂》歌。

關于生日的教案5

【設計意圖】

越是來自幼兒生活的課，越能讓幼兒產生愛好。因此，我為孩子們設計改編了《皮鞋車》，從關注幼兒生活入手，以“小老鼠過生日”這一幼兒感愛好的活動作為故事開始，將故事地點放在了小老鼠家中，它把媽媽預備丟棄的舊皮鞋變廢為寶開展故事，旨在引導幼兒通過想想、說說、玩玩等活動達到預定的目標。

【活動目標】

1、能仔細傾聽故事，理解故事內容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

2、能用比較完整的話清晰地表達自己心里的想法，進展幼兒的想象力和口語表達技能。

3、激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。

【活動預備】

音樂《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車

【活動過程】

一、放音樂《小汽車》，老師激情帶幼兒進活動室。

1、放汽車課件，了解各種車的用途。

師：小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師四周)，小伙伴們，在我們日常生活中有各式各樣的車，會給我們的生活帶來許多的方便，請過來看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前，老師引導幼兒說出各輛車的名稱及用途)。

2、啟發(fā)幼兒想像除了認識的這些車以外，還知道那些車呢?

二、想一想，引出課題。

1、請幼兒寧靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會用它做什么事?(相互溝通：提示幼兒先把自己的想法告知他的好伙伴，后讓個別幼兒用較完整的話把自己的想法說給大家聽)。

2、以提問的方式激發(fā)幼兒愛好，引出課題。

師：小伙伴的車會做這么多的事情，有一只小老鼠也有一輛車，它的車也做了很多事情，做了什么呢?

三、看看、想想、幼兒制造性講解并描述小老鼠在路上發(fā)生的事情。

一起看課件，啟發(fā)幼兒動腦想象：它們之間發(fā)生了什么事?可能會說些什么話呢?

幼兒自由編故事內容，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發(fā)生了什么事;第二幅圖：小老鼠遇到小松鼠又發(fā)生了什么事?第三幅圖：接下來小老鼠還會遇到誰呢?(小狗)他倆可能會發(fā)生什么事?說了些什么?

四、玩玩，揭秘車的制作方法。

師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車究竟是用什么制作的呢?告知大家一個好消息：小老鼠的車今日就來到了我們的教室里，大家請閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋)還是雙舊皮鞋呢。

五、完整觀賞故事，理解故事內容。

師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來聽故事。

1、老師有表情的講解并描述故事，幼兒仔細傾聽。

2、提問問題：

(1)爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的?

(2)小老鼠開車做了什么事?

(3)你覺得它是一只怎樣的老鼠?

小結：小老鼠愛動腦筋，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛美麗的皮鞋車，不但援助了好伙伴，還愛護了環(huán)境。我們要向小老鼠學習，做一個愛動腦、樂于助人的好孩子。

六、啟發(fā)幼兒動腦用廢舊物品設計車。

師：現在請你動腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請和小伙伴援助小白兔、小松鼠、小狗設計一輛車吧。

附：故事

皮鞋車(改編)

小老鼠快要過生日了，它要請好多伙伴到家里來做客。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生，這時，小老鼠發(fā)覺媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，立刻說：“媽媽，別扔掉!我有用?！毙±鲜蠼舆^媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說：“嘿，有了，我要把它變成一輛潔凈、美麗的皮鞋車?！庇谑牵襾硪粔K抹布，把皮鞋擦得干潔凈凈，然后找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了很多花把皮鞋裝飾得漂美麗亮的，最末安上車輪、車把，一輛潔凈美麗的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對媽媽說：“媽媽，我有車了，我想開出去玩一會兒?！薄叭グ桑飞袭斝狞c。”媽媽說。

嘀嘀……小老鼠開著車出發(fā)了，在路上，它遇到了小白兔?！靶“淄茫阋侥娜?”“我要去幼兒園，快要遲到了。”“到我車上，我開車送你去?！薄案兄x你小老鼠，你的車真美麗。”“不客氣，咱倆是好伙伴，應當相互援助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。

嘀嘀……小老鼠開著車繼續(xù)往前走，這時他看到小松鼠在往家運松子，趕忙說：“小松鼠，上車吧!我?guī)湍氵\松子。”“感謝你幫我運松子，有車真好，惋惜我沒有!”“不用客氣!咱倆是好伙伴，應當相互援助的?！焙芸欤±鲜缶偷搅诵∷墒蟮募?。

嘀嘀……小老鼠開著車又往前走，路上遇到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到醫(yī)院去看病。”“坐我的車吧，我送你去?！薄案兄x你!”“不客氣，咱倆是好伙伴，應當相互援助的?！币粫海±鲜缶桶研」匪偷搅酸t(yī)院。

小白兔、小松鼠、小狗都很傾慕小老鼠有一輛美麗的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車。

關于生日的教案6

要求：有愛好地參與情境活動，萌發(fā)關懷他人的情感。

預備：1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾

2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片假設干

3、人手一個小書包

4、場景布置、背景音樂

活動設計：

一、閱讀來信和禮物券

1、〔出示信封〕今日早上，媽媽在信箱里發(fā)覺了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈活/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

4、引導幼兒觀測信封右下角的兔奶奶：〔老花眼鏡、額頭的皺紋等〕

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信〔老師讀信，引導幼兒看圖〕

a、〔蛋糕〕這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？

B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去干什么？那你們誰想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多預備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券后回座位：

a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？

b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜〔蘿卜〕給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？

e、小結：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。

9、背上小書包，預備去購物。

二、購物

1、引導幼兒觀測三個購物點，選擇相應的購物點購物

2、指導幼兒用“你好，我要買*個**”進行購物

3、援助幼兒將物品放入書包內

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方并提出相應要求

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

四、為兔奶奶過生日

1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日歡樂。學習用“奶奶，我送你*個**”進行表達

3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

五、延伸活動：共享生日蛋糕。

關于生日的教案7

【教學目標】

１、認識不２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個字。認識２個偏旁“饣、牛”。

２、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。

【教學重點】

識字讀文。

【教學難點】

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

【教學思索】

一、識字：貫穿整個課堂教學

１、讀文前正音。

２、在讀文中熟識。

３、讀文后通過擴詞加深印象，并學習運用。

二、朗讀課文

１、培育同學主動讀書思索，探究發(fā)覺的習慣。

２、要有從讀正確到讀懂的過程。

三、寫字

著重老師的范寫和同學良好書寫習慣的培育。

【教學設計】

一、引入課題

板書：借生日

二、學文識字，朗讀感悟

１、讀準字音：

⑴大聲、自由地讀生字，對自己認犯難讀的字多讀幾遍。

⑵小老師帶讀。

⑶老師針對涌現的問題進行正音。并引導齊讀一次。

２、讀懂課文：

⑴自由讀書，爭取把課文讀正確。

⑵檢測：

逐段讀課文，指導讀正確。

⑶自由讀書，看看能從課文里發(fā)覺什么。

⑷同學溝通：我從課文里發(fā)覺……

〔老師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。〕

⑸有感情地朗讀全文。

⑹拓展：

你打算怎樣表達對媽媽的愛？

課間律動──《好媽媽》。

３、生字再現：

⑴去掉拼音讀生字。

⑵交換生字位置再讀。

⑶認識新偏旁：食字旁、牛字旁。

⑷讀生字組成的詞語。

⑸競賽：看誰說得多。

①學習小伙伴擴詞。

②在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。

③請個別同學說。

三、學習寫字

競賽：看誰寫得好。

１、請同學觀測要寫的四個字在田字格中的占位。

２、老師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。同學跟著老師書空。

３、同學書寫，老師巡察發(fā)覺問題，實時評講。

關于生日的教案8

一、學習目標：

[知識目標]：品讀課文擅長捕獲和再現環(huán)節(jié)的藝術特點

[情感目標]：理解文中傳達出的讀書的真諦和人生境界

[技能目標]：了解書信體散文的特點

二、教學重點：

品嘗課文捕獲和再現環(huán)節(jié)的藝術特點

理解文章蘊含的立身立文立人的深意

三、教學難點：

理解文中充溢著的對人生的諸多感慨

四、教具預備：

多媒體課件

教學過程

教學環(huán)節(jié)

老師預設

同學活動

設計意圖

一、導入

古語說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，此是古代士子的讀書目的。我們讀書是為了什么？先看賈平凹的`讀書觀。

古俗話入題，功利性讀書與本文讀書目的的潛在對比

二、檢查

預習

1、解題

二“書”的意義

“示”的意思

體裁：書信體。

示：給……看

重點：讀書的體會

在小妹十八歲生日時給小妹的一封信

對于文章體裁的分析，內含該體裁的特點

2、用“讀書”這個中心詞概括文中的各個自然段

讀書之因之艱

安守清貧好讀書

珍惜時間多讀書

留意方法會讀書

讀書之賀禮

訓練同學整體感知的概括技能，培育規(guī)范表達

三．研讀

文本

1、題目重點寫自己讀書體會，為何可以幼時環(huán)境寫起？

①奠定全文感情基調

②先敘后議，引出下文讀書境界和讀書方法

③由兄妹之情轉向對生活方式和人生境界的理解，提升文章主旨，對于文章結構的把握，引導同學學習寫作方法：擅長再現事項的精微之處

2、找出文中富含深意的句子，說說你的理解有關名言事例？

①“窮不是咱們的錯……貧困而志向不賤”：書帶給我們精神上的充裕與人格上的高貴

A孔子“飯疏食飲水，曲……樂亦在其中矣”。

B“六一居士”的來歷

C劉禹錫《陋室銘》名句

對讀書境界的領悟，由所舉事例引導同學得出這種傳統(tǒng)在中國文人中乃一脈相承。引導同學要擅長聯想已學的知識哪些文章和事例？

②“只有讀書習文方有……社會”：位卑未敢忘國

A《曹劌論戰(zhàn)》“肉食者謀之，未能遠慮”

B杜甫一生為國為民而吟唱

引導同學要有正確的讀書觀，請舉例

③“貧困……人富那么思惰”

負薪〔朱買臣〕囊螢〔車胤〕

映雪〔孫康〕掛角〔李密〕

鑿壁〔匡衡〕

補充典故引導同學樹立正確的人生觀，生命與情感教育名詩句舉例

④“珍惜年紀，多讀書”

“少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲”

“書到用時方恨少”

詩句規(guī)勸同學趁時讀書，情感教育

課件展示：王治秋讀《阿Q正傳》感想

⑤泛讀……精讀，常讀常新

教之以正確的讀書方法，舉一反三

3、從這份生日禮物中讀出了什么？

兄長殷切盼望小妹讀書，明理、做人，對同學強化教育正確的讀書目標

四、小結

現在有人評價中國人精神面臨著沙化，精神家園在失落，借本文號召大家多讀書，重建精神家園。

富于號召力感染同學多讀書

五、作業(yè)布置

結合自己的體會創(chuàng)作讀書格言

板書設計

讀書示小妹十八生日書

賈平凹

教學反思：

本節(jié)課在涉及課文內容中讀書境界和做人的理論性文字時老師適當補充一些有關的名人例和名人名言、古詩詞句，以使同學閱讀面拓寬，為寫作積累素材。

關于生日的教案9

25、生日禮物

教學目標：

1、通過預習認識本文中8個生字，學會寫8個字；參照“我的詞語庫”自主積累好

詞好句

2、有感情地朗讀課文。

3、結合課文和生活實際理解課文中最末一句話的含義，體會父母的良苦上心。

教學重點、難點：

1、識字寫字，自主積累好詞好句。

2、理解課文最末一句話的含義，體會父母的良苦上心。

教學預備：

電子白板、課件。

教學時數：

2課時

教學步驟：

第一課時

一、談話激趣，導入新課。

1、老師啟發(fā)談話：請同學們想想，在你們生日的時候，你們的父母送過哪些生日禮

物？

2、導入課題：假如老師說有人過生日時，爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，這是怎

么回事呢？這節(jié)課，我們就來學習第25課《生日禮物》。〔師生共同板書課題〕

二、初讀課文，自主學習本課生字詞。

1、要求同學自主識字，合作解決有困難的字詞。

2、溝通匯報

〔1〕讀準字音〔2〕各種方式讀生字〔3〕給生字擴詞，并選詞說話。

3、認讀詞語庫中的詞，

4、鞏固字詞?！舱页鑫闹泻猩值脑~語讀一讀?！?/p>

三、指導寫字

〔1〕要求同學認讀會寫的字〔讀注音，記憶字形〕。

〔2〕布置同學自主觀測。借助熟字和偏旁自同學字。

〔3〕重點分析“貌、懇”。對比“材”、“付”，老師范寫。

〔4〕布置同學獨立書寫。

四、再讀課文，初步了解課文內容

1、概括文章主要內容。

2、同學自主提問，小組合作探究。

五、課后作業(yè)

1、讀一讀生字；正確美觀的練寫生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、充盈“我的詞語庫”

第二課時

一、老師復習導入，板書課題。

1、同學自讀課文，讀準字音、讀通句子。

2、復習生字詞。

二、默讀課文，整體感知

1、自學提示：默讀課文，想一想亨利為了得到另一半生日禮物付出了哪些努力？請

你用橫線畫出課文中相關語句。

〔1〕他告知我他的名字叫亨利，住在我家斜對面。然后他又很有禮貌地問我：“您家．．．．

的草坪要剪嗎？”〔指名讀，指導讀，讀出亨利當時的語氣〕

〔2〕我見他身材瘦小，不大相信它能夠剪好這么大的草坪。但看著他那懇切的目光，．．．．．．

“我”又怎么能說不呢？〔齊讀、指導讀、指名讀〕〔把反問句改陳述句，出示兩個句子進行比較然后再讀〕

〔3〕他興奮地推來剪草機開始剪草，瘦小的身體推著粗重的機器走來走去，草坪剪得．．．．．．

相當整齊。〔齊讀，指導讀，指名讀〕讀了這句話后你體會到了什么？再讀。．．

〔4〕從那以后，亨利定時來我家剪草坪，漸漸地四周幾家草坪也都包給了他，直到幾．．．．

年后他們搬家為止。

小組爭論：這些話讓你想到了什么？亨利是個怎樣的小男孩？全班溝通。

2、分角色指導朗讀課文中我與亨利母親的對話并體會。

她說：“當時我們送亨利半輛自行車做生日禮物，就是為了讓他通過自己的勞動去掙另一半。感謝您給了亨利第一次工作機會。現在他已經高校畢業(yè)，就要做律師了。”我說：“亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛”

三、拓展升華：

亨利過生日時，父母只送給亨利半輛自行車，為什么“我”說亨利很幸運，有這么好的父母？結合課文內容說說你的理解。

四、拓展溝通：

學了課文，你喜愛課文中的哪個人物？你想對他說些什么？請你先寫一寫，然后和同學共享。

我喜愛，

由于，

我想對他說

六、課后作業(yè)：

1、有感情的朗讀課文，把這個故事講給你的父母聽。

2、寫一寫令你難忘的一次生日。

七、板書設計

25、生日禮物

(半輛自行車)

亨利半輛？勞動父母

能干、懂事上心良苦

關于生日的教案10

活動目標

理解故事中小云借生日給媽媽的緣由。

通過對故事的解析，培育幼兒愛媽媽的情感。

活動過程

一、創(chuàng)設情境、激趣導入

1．播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱《生日歡樂》歌。

2．預設提問：

你們喜愛過生日嗎？你們知道自己的生日是哪天嗎？爸爸媽媽是怎么為你們過生日的？

二、觀看《借生日》課件，了解故事內容

1．觀賞故事。

〔1〕讓幼兒傾聽故事，依據畫面提供的線索，進行合理推想：小云為什么要“借生日”給媽媽。

〔2〕借助動畫情景，喚起幼兒想聽、想說的愿望。

2．為故事配音。

三、解析故事

預設提問：

1．媽媽為什么從來不過生日？

2．媽媽真的把自己的生日忘了嗎？

3．媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢？

4．媽媽究竟忘卻自己的生日了嗎？

5．小云為什么要把生日借給媽媽？

四、播放媽媽懷孕、生產的短片

預設提問：

1．你們記得媽媽的生日嗎？

2．我們能為媽媽做些什么呢？

關于生日的教案11

繪本課《祝你生日歡樂》

繪本《祝你生日歡樂》講解并描述的是一個關懷生命的動人故事：患癌癥的小姐姐由于常常打針吃藥，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。當風把她的帽子吹走的時候，小丁子騎著腳踏車來到她的身邊，為她追回了帽子。他們一起做游戲、說故事。一天，小姐姐帶來了“快樂鎖”，他們把它掛在樹上，商定在小姐姐生日那天一起許愿，并打開鎖?？墒切〗憬阕≡喝チ耍瑳]有如約來和小丁子過生日。但是小丁子還是用手指頭做了一個心愿“蛋糕”，為她許了一個愿。

當孩子遇到人生中親人或伙伴的變故，該如何面對和理解，如何感受生命的另一份“禮物”呢？《祝你生日歡樂》援助孩子感受生活的美妙，理解生命的意義。

《祝你生日歡樂》教學設計

教學目標:尊敬生命，感恩惜福，體會友情的珍貴，

用憐憫的心、暖和的手，關懷病痛傷殘者。課前預備：

1.繪本《祝你生日歡樂》

2.收集兒童傷殘、病患等相關醫(yī)學信息

3.紙扎花朵或鮮花每人一朵

4.圖畫紙

5.彩色筆

活動流程：

一、情境引導：

一年中什么日子令人歡樂而且期盼？

為什么生日令人期盼？幾乎每個人都期盼吃生日蛋糕、收到禮物。板書：生日

貼一個蛋糕

1.有沒有小伙伴今日或是這個月生日？老師想送他一個生日蛋糕，但是現

場并有沒有預備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的外形，小伙伴一起做。

2.每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個蛋糕，10根手指頭假

想是蠟燭。

3.

4.

5.

6.合唱生日歡樂歌或一起說「祝你生日歡樂」，并讓壽星許愿。鼓舞運用想象力，大家各自對著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成壽星收到了祝愿，請上臺說說心情。是呀，生日對于我們每個人是意義非凡的慶祝生日讓我們懂得生命的美

好。可是有的人生命顯得脆弱，讓人無奈和痛心。今日老師帶來了一個繪本故事，認真看封面的這個小男孩也像我們剛才一樣正在用手做一個蛋糕呢，他在為誰慶祝生日歡樂呢？

8、一起來看著畫面，聽老師講解并描述這個感人的故事「祝你生日歡樂」吧！——讀，封面的題目？

9、

二、展示繪本并導讀：

1、小伙伴們仔細看著書中的畫面，認真聽老師講這個故事吧！——

P三句話擴大句子

2、同學們聽了這個故事，你的感受是怎樣的？

3、觀賞了這個「有一點點哀傷」卻又充斥「期盼」的故事后，我們很期盼奇

跡涌現，對不對？

4、生命的珍貴，在于努力不懈的精神，當一個人像小姐姐一樣，面對生命中如此嚴峻的疾病，痛楚的時刻，該如何建立信心、勇猛地面對呢？

4、來！讓我們一起來悄悄地回味這篇故事。

三、回顧深化

一〕小姐姐為什么只有一點點頭髪？P說明癌癥

1、來，大家認真地看圖，癌癥的病痛磨折著小姐姐，可是小姐姐的表情是怎樣

的？P

2、小姐姐，身受痛楚，為什么還能笑得這么美呢？

〔是呀！小姐姐很頑強勇猛地面對病痛，相信自己肯定能戰(zhàn)勝病魔?！?/p>

3、

我們不僅從小姐姐的表情上，還可以從她說的話中感受到小姐姐的頑強——

P三句話

分男女生讀和齊讀

4、小結：孩子們，繪本故事就是這樣值得我們反復回味，才能把它讀到心里去的，發(fā)覺故事中有意思的內容。

二〕讓我們再回顧這個故事看看你還能感悟到些什么？

1、小姐姐和小丁子是不是好伙伴？從哪里看出來呢？P

小姐姐

1、小姐姐在書里說了一個小烏龜的故事，小伙伴，你可以跟同桌的小伙伴一起講講這個故事嗎？

2、「烏龜灑種子」的故事，有什么特別含意嗎？

〔《小烏龜灑種子》，傳達了人生最美妙的紀念是自己能為別人留下

些什么，而不是為自己留下什么?！?/p>

小丁子

1、小丁子為什么把快樂鎖掛在樹上？他把快樂鎖掛上去后，為什么雙手合十呢？

2、小姐姐和小丁子相約哪一天見面？小姐姐有沒有來？為什么

3、請你也為小姐姐許個愿吧！

五、延伸活動

P小姐姐究竟會不會回來打開快樂鎖呢？——

1、數花瓣：

讓我們一起來數一數手中的花瓣吧，大家一邊數，一邊可以與同桌爭論，為故事設想一下結局會是怎樣的？〔音樂〕

※〔假如小姐姐回不來，你想想她會變成怎樣的一個小天使呢？〕

小結：孩子們，你們和小丁子一樣都有一顆憐憫的心，暖和的手。

2、制作關懷卡〔我暖和的小手〕

1〕P在我們的生活中，在我們的身邊也有很多像小姐姐一樣的患病，受疾病磨折的人。我們也可以伸出一雙暖和的小手去關懷援助他們。

2〕請小伙伴拿出課前發(fā)的小手印，在上面寫出你認為需要關懷的人。下面寫出你會如何援助他。

3〕孩子匯報，把“小手”貼板書

六、總結

P孩子們，你們看在今日這本《祝你生日歡樂》這本圖畫書的蝴蝶頁上，作

者：方素珍阿姨寫下了這樣一句話——

只要你情愿，“心情”可以為別人也為自己——每天過生日！

七、在這節(jié)課的最末，老師還要推舉幾本有意思的課外書給大家看——《爺爺沒有穿西裝》、《獾的禮物》

關于生日的教案12

【教學預設目標】

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關懷家人。

３、認識１２個生字，會寫“今、正、兩、雨”４個生字，認識偏旁“饣、牜”。

【教學重點】

認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關懷家人。

【教學難點】

從故事中體會母女間的情感，懂得如何關懷家人。

【教學預備】

歌曲磁帶、花盆圖片。

【教學過程】

活動一：我要說、我要問、我要讀。

一、揭題

１、播放歌曲“生日歡樂”，師生一起輕聲合唱：

唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎么過的。

２、板書課題：

看了課題，你有什么問題要問的嗎？

預設：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？

師：我們一起到課文中去找找答案吧！

二、初讀課文，大體感知課文內容

１、師范讀課文，生查找答案，了解故事主要內容。

２、溝通。

３、質疑，老師進行歸納、整理：

預設：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？

小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？

三、細讀課文，體會情感

１、小組合作探究、共同解決問題：

小組代表把爭論結果告知全班。

集體評議、總結。

重點抓兩處：

⑴媽媽笑著說：“我忘了。”

⑵小云第二次說的話〔可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。〕

２、隨機指導朗讀〔可用多種形式〕：

重點：

⑴“您怎么從來不過生日？”

⑵小云最末對媽媽說的兩句話。

活動二：相互援助學字詞。

１、同學用自己喜愛的符號標出課文中不認識的字詞。

２、小組合作，相互援助認讀生字。

３、老師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡，請同學幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。

４、大聲朗讀生字詞。

５、指導書寫。

６、出示貼字的花盆圖片，請同學用“放、班、正、快”等字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。

評比花“開”得又多又快的一組。

大聲朗讀詞語。

活動三：制作小禮物，寫句心里話。

１、分角色朗讀全文。

２、想象故事中的結尾，把課文中的故事說給大家聽。

３、親自做一份小禮物〔一幅畫、一件紙工等〕送給父母，并寫上幾句祝愿的話。

關于生日的教案13

活動一：《給媽媽做禮物》

教學過程：

1、談話：到了“三八”節(jié)了，小伙伴知道“三八”節(jié)是誰的節(jié)日嗎？

2、和孩子爭論怎樣與媽媽和奶奶過一個開心的“三八”節(jié)。

3、孩子分組進行制作裝飾物，選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品。

4、請孩子將制作好的裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶，并為她們裝扮。

5、孩子與媽媽、奶奶一起制作物品。

教學目的：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽奶奶及全部女人的節(jié)日。

2、培育孩子愛媽媽、奶奶的感情，知道媽媽、奶奶愛我們，我們也愛媽媽和奶奶。

3、體驗親自裝扮媽媽、奶奶的樂趣。

活動二：《慶祝媽媽奶奶的節(jié)日》

教學過程：

1、老師播放音樂，引導孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座。

2、情愿和媽媽一起表演節(jié)目的幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進行表演。

3、孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂自由舞蹈。

教學目的：

1、通過制作的裝飾物為媽媽裝扮，培育孩子的審美觀和動手操作技能。

2、教會孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。

關于生日的教案14

【教學要求】

1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣”等。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

【教材說明】

課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。由于媽媽總是忘卻自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達了母女真情。

【教學重點】

認識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

【教學建議】

一、課前預備

1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

2、要求同學問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。

二、認字、寫字

1、認字：

留意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音，教學時可先讓同學讀讀生字表(一)，從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準;再出示幾組音節(jié)，請同學當“正音師”，選出合適的音節(jié)帶大家認讀，假設選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節(jié)為：

放(fànfàng)正(zhènzhèng)禮(lǐnǐ)

飯(fànfàng)怎(zěnzhěn)拿(láná)

認記生字要盡量調動同學的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經認識了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。老師重點指導認記“飯、物”，隨生字認識“饣、”。

2、寫字：

指導寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導同學觀測，老師有重點的指導。

今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。

正：留意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最末一橫長，稍凸起托連豎。

雨：“冂”要寬，中間的“豎”不出框，最末四“點”，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。

兩：“冂”內兩個“人”字分布勻稱，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c”。

三、詞句

課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是“媽媽笑著說：‘我忘了?！苯Y合課前預備問問同學：媽媽真的忘了嗎?同學從自己的了解中知道媽媽并非忘卻自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話，可啟發(fā)同學想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過爭論溝通，使同學知道小云在媽媽的影響下，懂得關懷媽媽了，讓同學受到感染。

四、朗讀

文中小云的話是朗讀指導的重點。“您怎么從來不過生日?”沒見過媽媽過生日，小云感到迷惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。最末對媽媽說的兩句話是她經過思索想出的方法，要讀出確定的語氣，表現出小云的天真可愛。

全文朗讀可采納老師與同學、同學與同學之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣