教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇

精品文檔老師專業(yè)開展工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇老師專業(yè)開展工作總結(jié)1一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，把德育放在首位。老師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的施行者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。隨著社會(huì)的開展，老師的責(zé)任更加突出了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加廣泛了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。在深化教學(xué)改革、推動(dòng)素質(zhì)教育中，我把思想政治素質(zhì)放在首位。二、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。教育創(chuàng)新和改革開展，關(guān)鍵在老師。在新的一輪教學(xué)改革中，我積極參加學(xué)校舉辦的各類培訓(xùn)班，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，初步掌握了新課標(biāo)的理念?！惨弧场⑿抡n程教學(xué)的根本理念〔1〕課程理念：凸現(xiàn)了“以人為本”的價(jià)值觀新課程在觀念上充分凸現(xiàn)了“以人為本”素質(zhì)教育的思想，把“為了每個(gè)學(xué)生的開展”，“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分開展”的價(jià)值觀視為根本?！?〕課程目的：致力于“打好根底，促進(jìn)開展”新課程在目的設(shè)計(jì)上，是致力于“打好根底、促進(jìn)開展”這一特點(diǎn)的。第一，新課程確立起新的知識(shí)觀，從而走出了課程目的的知識(shí)技能取向。第二，課程確立起新的學(xué)生觀，從而使個(gè)性開展成為課程的根本目的。第三，新課程確立起課程與社會(huì)生活的連續(xù)性，從而使新課程植根于生活的土壤。第四，新課程改革的目的都是從“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”，“知識(shí)、才能”，“方法、習(xí)慣”這三個(gè)維度提出的，沒(méi)有無(wú)視必要的根底知識(shí)和才能，只是更要看重創(chuàng)新精神和理論才能，終身學(xué)習(xí)的愿望和終身學(xué)習(xí)的才能?！?〕課程體系：著眼于“開放，創(chuàng)新”這次新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)目的，就是構(gòu)建開放的，充滿活力的根底教育課程體系?！伴_放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。新課程體系強(qiáng)調(diào)的學(xué)科領(lǐng)域的綜合化，主要表如今：第一，一門學(xué)科，向兒童經(jīng)歷與生活回歸。第二，不同學(xué)科，追求彼此聯(lián)絡(luò)，如新設(shè)“綜合”學(xué)科：思品與生活、思品與社會(huì)、歷史與社會(huì)、藝術(shù)。第三，新課程設(shè)立專門的綜合理論活動(dòng)課作為必修課。。這一切都充分表達(dá)了新課程體系與以往的不同，是一個(gè)“開放”的，“創(chuàng)新”的體系?！?〕課程內(nèi)容：倡導(dǎo)“新、活、寬”新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學(xué)生的生活及其個(gè)人知識(shí)，直接經(jīng)歷作為課程內(nèi)容。尊重“兒童文化”，發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價(jià)值。強(qiáng)調(diào)的是問(wèn)題解決，引進(jìn)了許多現(xiàn)代社會(huì)生活和科技知識(shí)。教材要有開放性和彈性。在合理安排根本課程內(nèi)容的根底上，給地方、學(xué)校和老師有開發(fā)、選擇的空間，也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的需要。〔5〕課程學(xué)習(xí)方式：突出學(xué)習(xí)方式變革——自主，探究與合作轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)自主、探究與合作學(xué)習(xí)，成為本次課改的亮點(diǎn)?！?〕課程評(píng)價(jià)：重在“開展性”和“多元化”新的課程評(píng)價(jià)鼓勵(lì)個(gè)人考慮，運(yùn)用學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，小論文、辯論、各式各樣的小制作等多元化的評(píng)價(jià)形式。評(píng)價(jià)更加重視對(duì)評(píng)價(jià)本身的再評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)是一種開放式的、持續(xù)的行為，以確保評(píng)價(jià)自身不斷完善?！捕?、新課程對(duì)老師教學(xué)行為的要求〔1〕教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個(gè)性教育意識(shí)〔2〕教學(xué)目的：由以傳授知識(shí)為中心向以才能開展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目的意識(shí)〔3〕教學(xué)關(guān)系：由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變——樹立主體意識(shí)〔4〕認(rèn)知活動(dòng)：重視結(jié)果教學(xué)向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變——樹立訓(xùn)練意識(shí)〔5〕師生關(guān)系：由不民主不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識(shí)〔6〕教學(xué)構(gòu)造：由程式化、形式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識(shí)〔7〕信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反應(yīng)意識(shí)教育在開展，觀念在更新。要使新課程能有效施行，就要深化學(xué)習(xí)新課改有關(guān)文件和新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程的理念與教學(xué)方式，努力理論。三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。作為老師要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，就必需要進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。我積極參加校本培訓(xùn)，理論和業(yè)務(wù)都獲得了很大進(jìn)步。在業(yè)務(wù)上，主要學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)和美術(shù)方面的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，多聽課，做好筆記。多總結(jié)，寫好教后記。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持鼓勵(lì)和正面教育，努力構(gòu)建"平等、民主、和諧、合作"的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。老師專業(yè)開展工作總結(jié)2時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去,年終歲尾，感慨萬(wàn)分。在這一年里我更加深化體會(huì)到了做初三老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的所有精力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)完畢，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié)。一、常規(guī)工作作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起典范的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)校要求的工作，我堅(jiān)決執(zhí)行，并可以認(rèn)真完成。二、教學(xué)工作1、課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深化理解學(xué)生，注意理解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)程度、智力程度和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程的程序，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2、努力上好課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)展正常教學(xué)的保證。根據(jù)初三的實(shí)際情況及年齡特征，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，采用不同的方式，主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進(jìn)展有針對(duì)性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo)，這對(duì)于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。3、認(rèn)真修改作業(yè)作業(yè)的選取有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié)，然后進(jìn)展評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。4、課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題，補(bǔ)了根底，教了方法，更重要的是增強(qiáng)了他們的信心，進(jìn)步了他們的興趣，對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的鼓勵(lì)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地進(jìn)步學(xué)習(xí)程度。5、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)程度主動(dòng)積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校組織的四杯賽的聽評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)程度。6、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深化開展。去年自學(xué)了《初中數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的考慮》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。這學(xué)年來(lái)能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)。但教學(xué)過(guò)程中存在缺乏：學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化；局部男生根底較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化缺乏，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。三、班主任工作本學(xué)期我加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理力度，常坐班，多聽課，對(duì)于學(xué)生的課上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)展分析^p和解決，指導(dǎo)學(xué)生如何聽課，效果不錯(cuò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很足，成績(jī)也有所進(jìn)步?？傊粋€(gè)學(xué)期的工作總算沒(méi)有白白付出，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取啦、來(lái)年的中考獲得理想成績(jī)。老師專業(yè)開展工作總結(jié)3我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn)，開展一年來(lái)，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式多樣化。下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)收獲：一、轉(zhuǎn)變教育觀念，營(yíng)造良好氣氛。觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目的和內(nèi)容，是推進(jìn)根底教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗(yàn)成功的喜悅，與同事共同面對(duì)課改在教學(xué)的施行中帶來(lái)失敗的困惑。經(jīng)過(guò)一年的理論，我的教育觀念得到了更新，教學(xué)方法有了打破，課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成。在鉆研教材中，開掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最正確的情景、畫面、音樂(lè)、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而到達(dá)理想的教學(xué)效果。老師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深化的印象。老師親切自然的示范表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；老師幽默活潑的話語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的共鳴；老師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì)將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位，“自主探究，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。二、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主、合作、探究。新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的開展為根本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活才能、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造才能等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的開展環(huán)境，構(gòu)建開放的根底教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中開展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)理論相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得開展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在理論操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計(jì)課堂競(jìng)賽游戲，將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的游戲中。如：在進(jìn)展話題學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最正確創(chuàng)意伙伴；在穩(wěn)固新授內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽。三、校領(lǐng)導(dǎo)積極聘請(qǐng)專家來(lái)校講座，提供理論支柱。一年多來(lái)，專家們屢次對(duì)我們進(jìn)展新課程教改理論的培訓(xùn)，同時(shí)，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)展討論、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。此次，師大的專家到我校深化課堂進(jìn)展聽課。課前，我對(duì)此做了精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲，研究教法，課后，專家對(duì)我上的課給予了好評(píng)，并提出了詳細(xì)建議，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下，作為年輕老師的我更可以迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。四、自我反思，不斷積累經(jīng)歷和材料。反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)