教育技術培訓個人心得三篇范文

精品文檔教育技術培訓個人心得三篇范文教育技術培訓個人心得一、學會做人：人格健全是做人恒久的標準古人說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。青少兒教育的一個重要任務就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人。學會做人是家庭教育指導師進展家庭教育指導和咨詢的根底與保證，做人就是要在人的質量和品德方面有高的標準和要求。中國傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學、倫理學、文學等，其流派主要有儒、道、佛三家。這些文化形態(tài)與流派，尤其是儒、佛所論及的內容，總體可以歸納為關于人的問題，側重于怎樣做人。我國著名教育家陶行知先生有句話：“學做一個人?！钡览砗芎唵危覀儾灰欢艹惺茏钕冗M的教育理念，“不一定能漂洋過海成為留洋族”，但我們一定要先學會做一個人格健全的人。一個會愛人也會自愛的人。一個會謙遜也會自尊的人，一個平凡而絕不卑劣的人，這才是伴隨我們一生最大的財富。人有人的規(guī)格，做人有做人的準那么，不同時代有不同的做人的標準，詳細表現(xiàn)為愛國、自尊、真誠、正直、仁慈、仁義、寬容、豁達、執(zhí)著、敬業(yè)、負責、進取、知禮、遵規(guī)、反省、改正、持節(jié)、厚仁、貴和、求新等。這些是做人恒久的標準，我們要以此標準約束自己，鍛煉自己，做一個人格健全的家庭教育指導師。二、學會學習：善學可以讓你事半功倍新的世紀，新知識層出不窮，知識更新的周期越來越短，速度越來越快。據(jù)測算，當今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個月就會翻一番。宇宙空間技術、納米技術、人類基因組方案等令人目不暇接。世界的開展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們家庭教育指導師必須學會學習，學習才能是21世紀高素質人才的一項根本才能。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：將來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人。善學是使人聰明的本領，學會學習關鍵在于掌握良好的學習方法，并堅持終身學習，不斷改變原有的知識構造。善學是指能采取正確的學習方法，掌握學習的規(guī)律，多方面高效率的學習。善學主要是指學習要做到經(jīng)常復習，即“學而時習之”;學習要做到學與思結合，因為“學而不思那么罔，思而不學那么殆”。學習要做到學和問結合，即“敏而好學，不恥下問”;學習要做到向別人學習，向有道德的人學習，借別人的長處彌補自己的缺乏，即“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善者而改之?要多讀書，讀好書。即要博覽群書，能詳盡地解釋它，然后通過自己的考慮，將廣博的知識融會貫穿，最后用簡約的語言說出它的精神本質，這既是一種學習方法，更是—種學習才能，到達“讀書破萬卷，下筆如有神”的學習境界。學習要做到靜心，假如不專心致志，學習也就不可到達最正確效果。善學可以讓你事倍功半，會學習才能高效率地掌握知識與技能，才能學有所長，獲得本領，將自己塑造成一個擁有文化資本和社會資本的家庭教育指導師。三、學會溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。老師是學生的典范，老師的一言一行，一舉一動都被孩子模擬與關注。作為人的一種才能，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導師)所必備的素質，在教育咨詢工作中，教育咨詢工作者(家庭教育指導師)只有擅長溝通，才能得到來訪者的理解和認同，從而獲得教育咨詢指導的成功。我們要在溝通中要保持真誠的態(tài)度，好心的交流，讓對方感受到誠意，任何虛假都可能導致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對方的心理需求、彼此分歧的焦點或疑惑點，要通過解釋消除對方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當?shù)恼Z言，清楚并講求藝術的表達思想;我們要在溝通中要學會傾聽，在傾聽中理解并理解對方，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài)，諒解或原諒對方的失誤，合理地對待對方的弱點。家庭教育指導需要有效的溝通，而微笑恰恰是有效溝通的光滑劑，因為家庭教育指導師的情緒，家庭教育指導師的臉色，最能直接地在來訪者身上起到影響作用。古希臘哲學家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢?”換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽光，溫暖別人，明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的音樂，能調節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽光，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛。記得自己孩提時候的老師們都比擬的嚴肅，雖然這些老師教給了我們很多的知識和人生智慧，但是相比擬而言，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應試的海洋中迷失得太久，被分數(shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已冷淡，心靈早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔對著我們這群新穎的生命和活潑的童年，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀!作為一名將來的家庭教育指導師，我們一定要把美麗的微笑留給得意的學生們!因為微笑是人類最好看的表情，是一句不學就會的世界上最美的語言。四、學會做事：用心做事是學會做事的最高境界人在社會中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能，學會做事既是一種生存才能，也是一種職業(yè)才能。不會做事也就難以成就做人!不會做事的人是一個無價值的人，也不是一個合格的人。做事有三種境界，第一種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事，第三種境界是用心做事，而第三種境界才是最高的境界，這也正是家庭教育指導師所應追求的境界。做事要如水，有萬折必東不回頭的志氣，有赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿而不悔的韌勁。認真做事能把事情做對，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事，才能成功。所謂用心做事就是做事時，參加智慧，參加對事的長遠打算，參加對事的一步一步的考慮和謀劃。人們常說，當老師是一個良心活。誰能在教育教學的工作中慎重地考慮自己的教學設計對孩子今天乃至將來的影響，誰能在日常的班級管理中培養(yǎng)孩子的各種習慣和才能，誰能在面對千差萬別的孩子時，有針對性地真誠去呵護成長著的心靈，誰能給貧困生以更多的關愛和輔導，就能在成就學生的同時成就自己。我想作為一名家庭教育指導師就更加應該站在一個家庭的整體和諧開展與孩子個人成長的角度來用心的解決各種問題。通過這次培訓使我更加清醒地認識到：教育是育人的事業(yè)，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè)，所以教育工作的焦點應該是孩子的成長，應多為孩子的終身開展效勞。我們要用我們的真心去指導家長，要用我們的情感去感化家長，要用我們的智慧去啟迪家長，要用我們的人格去熏陶家長，做合格的家庭教育指導師。五、學會生活：感恩生活是追求幸福生活的泉學會生活是人生的目的，也是一種境界。生活不是生存，生活是追求某種意義的生存過程。生活有三個層面：一是俗務，更多的是與生存有關的日常生活;二是事業(yè)，上學、研究或從事職業(yè)等事業(yè)，人生總要成就一番事業(yè);三是審美，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美。學會生活就是要熱愛生活，要有生活的理想，帶著希望生活，有目的和愿景的生活才能有生活的激情;學會生活就是要處理好俗務、事業(yè)和審美的關系，將三者有機的統(tǒng)一起來;學會生活就是要發(fā)揮自己的個性，在合適自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績;學會生活就是要主動體驗并欣賞，在生活的體驗中欣賞美，欣賞價值;學會生活就是要擅長交往，在交往中獲得情感。人是群體的存在，融入群體，融入事業(yè)，人才有歸屬，才會有精神的充實;學會生活就是要做真誠正直的人，做與人為善的事，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結底，我們要學會生活就是要幸福的生活，而感恩生活是追求幸福生活的泉。“感恩”是一種對恩惠心存感謝的表示，是每一種不忘別人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。假如人和人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于成長中的家庭教育指導師更為重要，感恩是學會做人的支點。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。作為一名家庭教育指導師，一個幸福的人，我們要學會把愛傳出去，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸?？鞓返氖虑椤？傊@次家庭教育指導師培訓是一次對我的職業(yè)開展極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去進步。培訓只是一個手段，一個開端，對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。在學習與考慮背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合自己遇到的實際情況，讓培訓的碩果在家庭教育事業(yè)開展中大放光榮!教育技術培訓個人心得為期一個多月的教育技術培訓將近完畢，我的收獲甚多。在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強自我學習才能的平臺，詳細收獲(一)對本次培訓的理解理論上的教育技術是指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與理論。從研究對象看，教育技術包括兩個局部，教與學的過程和教與學的資;從研究范疇看，教育技術包括設計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面;從應用目的看，教育技術指運用技術支持與優(yōu)化教學過程到達優(yōu)化教育教學的目的。通過老師對各模塊的深化剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對教育技術有了新的想法。即把教育技術當作手段，把思想和觀念轉變到以學生自主學習為中心上來，老師利用各種教育技術手段進展教學，培養(yǎng)高素質的應用性人才。而信息技術只是教育技術中的一個，或者說是實現(xiàn)教育技術的技術根底，以進步教育技術使用的效率，從而進步課堂教學效率。信息技術為本次培訓提供了一個學習、交流、評價的平臺和技術支持。(二)感受新理念教學的獨特魅力1、團隊合作學習的形式貫穿了整個培訓過程，隊員間的合作與互助組、團隊內、團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時也促進了反思，這樣的活動效率很高，值得我們在日常教學中借鑒使用。2、信息技術為過程性評價提供了高效、簡潔的平臺，每次的討論，每次的反思，學習全部記錄在相應的網(wǎng)絡空間中，將學習的點點滴滴記錄了下來，幫助我們記錄了這次“培訓的成長歷程”，在我培訓完畢的時候回憶一下，成就感驟升，這也表達了信息技術不可替代的重要作用?？上攵偃缒馨堰@樣的平臺真正應用在課堂教學中，那么對培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習、進步學生興趣必然有著重要的作用同時也能使學生的學習活動形式更加豐富，給學生的自主空間，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續(xù)開展，變“要我學”為“我要學”給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，從而進步課堂教育效果。(三)新認識和學習了一些實用性極強的軟件，可大大進步教學效率、減輕老師的備課負擔本次培訓中用到的思維導圖軟件、網(wǎng)頁設計軟件，特別適用，有效的降低了教學備課時的負擔。同時在運用的過程中對于教學技術的理解更加明晰。在今后的工作中，我一定會更加努力，將所學到的知識充分應用于教育教學的理論中，用理論來指導理論。教育技術培訓心得體會三信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對老師提出了新的要求，老師要適應這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了掌握本學科的專業(yè)知識外，還必須學習和掌握現(xiàn)代教育技術的根本理論和使用方法。新課程改革強調老師要改變教學方式，現(xiàn)代教育技術在課堂上的運用能幫助老師實現(xiàn)教學方式的變革，可充分發(fā)揮學生的想象力，增加教學的直觀性，從而進步課堂教育教學質量與效率。通過12天的《教育技術才能培訓教程》的培訓學習，我認識到了現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學過程中，老師是知識的傳播者，而在將來教育中老師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。老師既是學生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和將來的教育中，教育不再是指學校教育，它包含家庭教育和社會教育，老師的目光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學技術的快速開展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要，因此老師必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的才能，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生終身受益?，F(xiàn)代教育技術的開展和在教育領域的引入，在要求老師掌握這些新技術?，F(xiàn)代教育技術媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學法直觀性?，F(xiàn)代教育技術媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發(fā)了學生的學習興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學手段炯然各異的優(yōu)勢?，F(xiàn)代教育技術手段的使用，對于老師來說，是教學方法方式的改革，老師只須根據(jù)課程內容，有針對性地選擇合適于課堂教學的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來”，將已有的東西用于自己的教學，只要便于學生理解與掌握，就應該說是所需的;如此一來，老師減少了因學校要求必須使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學研究之中，有利于進步教育教學質量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學和老師來說，無疑是有益的?，F(xiàn)代教育技術媒體的使用，有利于學生的學習，激發(fā)創(chuàng)造力，進步學習效果。現(xiàn)代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數(shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時，學生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學生喜歡運用現(xiàn)代教育技術媒體上的課，容易承受新知識，便于學習的進步。通過《教育技術才能教程》的培訓學習，我認識到現(xiàn)代教育技術在教育教學中的運用是時代的開展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有利于進步課堂教學效率，激發(fā)學生學生學習興趣，對進步教育教學質量具有不可估量的作用，在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術，整合教育資。為造就新一代人才而努力。教育技術培訓個人心得五天的培訓，給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年老師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次時機，因此在培訓過程當中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽理論，覺得收獲頗多：1、進步了信息技術的素養(yǎng)“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠遠不只這些，老師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到老師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對老師來說是一個新問題，特別是中老年老師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理明晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光榮，使我對課程開展、教育信息技術有了新的認識。2、進步了專業(yè)知識程度這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)歷，專業(yè)知識程度，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解