那一刻我的世界春暖花開(kāi)作文講解課件

那一刻,我的世界春暖花開(kāi)那一刻,我的世界春暖花開(kāi)2011南通中考作文題：

從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻,令我久久回味。

那一刻,也許是在擺脫煩惱的困擾之后,也許是在收獲意外的驚喜之后,也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，充滿(mǎn)陽(yáng)光。

請(qǐng)以“那一刻,我的世界春暖花開(kāi)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

1.捕捉生活細(xì)節(jié),寫(xiě)出自己那一刻的內(nèi)心變化。

2.除詩(shī)歌以外,文體不限。

3.不得少于600字。

4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

5.書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)。2011南通中考作文題：

從依稀記事到青蔥歲月，有審一審題——寫(xiě)作要領(lǐng)合作討論：

題目“那一刻,我的世界春暖花開(kāi)”中有哪些關(guān)鍵詞，根據(jù)這些關(guān)鍵詞，我們?cè)趯?xiě)作中要注意什么？審一審題——寫(xiě)作要領(lǐng)合作討論：寫(xiě)作1．扣住“那一刻”，寫(xiě)瞬間的事情。一般情況下，“那一刻”是指一個(gè)瞬時(shí)時(shí)間，而不是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)時(shí)間。如果把所發(fā)生的事情全控制在一個(gè)小時(shí)以外，甚至今天之內(nèi)，那么，無(wú)疑審題就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。本篇習(xí)作一定要有瞬時(shí)發(fā)生的片段。2．緊扣“我的世界”，重點(diǎn)寫(xiě)內(nèi)心世界?！拔业氖澜纭奔瓤梢灾竿獠渴澜纾部梢灾竷?nèi)部世界，即情感世界。就文章而言，我們應(yīng)該認(rèn)為更是“內(nèi)心世界”，即“情感世界”，所以，要著重寫(xiě)“我”內(nèi)心的情感世界。3．緊扣“春暖花開(kāi)”，寫(xiě)出情感世界的變化?！按号ㄩ_(kāi)”的前面是什么呢？一定是一個(gè)憂(yōu)郁、傷感、彷徨的世界，但是經(jīng)過(guò)了“那一刻”，我的世界變得光明了，變得開(kāi)心了，變得激昂了。因此，文章必須要寫(xiě)出一種情緒或心情的轉(zhuǎn)變，寫(xiě)出情感變化的過(guò)程，寫(xiě)清情感變化的原因。（作文提示語(yǔ)：那一刻,也許是在擺脫煩惱的困擾之后,也許是在收獲意外的驚喜之后,也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后;作文要求1：捕捉生活細(xì)節(jié),寫(xiě)出自己那一刻的內(nèi)心變化。）審一審題——寫(xiě)作要領(lǐng)審題：審題目（抓關(guān)鍵詞）、審提示語(yǔ)、審要求寫(xiě)作1．扣住“那一刻”，寫(xiě)瞬間的事情。審一審題——寫(xiě)作要領(lǐng)審審一審題——寫(xiě)作核心

著力表現(xiàn)特寫(xiě)鏡頭

——對(duì)“那一刻”這一特定瞬間加以具體細(xì)致的描繪，做好細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

審一審題——寫(xiě)作核心什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀(guān)、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小而典型的情節(jié)，作生動(dòng)細(xì)致的描繪。

優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類(lèi)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫(xiě)優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言品一品文——找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，按類(lèi)品味作用

那一刻，我的世界春暖花開(kāi)

1.一陣雨過(guò)后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛在草葉上，像一個(gè)個(gè)晶瑩的水晶燈籠，太陽(yáng)光照在上面，映出了繽紛的色彩。

2.明天就是13號(hào)，要中考了，我的心中掠過(guò)一絲迷惘與擔(dān)憂(yōu)：三年的奮斗即將體現(xiàn)在這三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬(wàn)一考不上重點(diǎn)，萬(wàn)一臨場(chǎng)失?！瓗е鴳n(yōu)慮和不安，我走出了家門(mén)，出去散散心吧！

3.路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來(lái)重新開(kāi)放，似乎不可能了?！@是不祥的預(yù)兆嗎？明天，后天，大后天，我會(huì)失敗嗎？淚水不知不覺(jué)地滑過(guò)我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現(xiàn)在沒(méi)有風(fēng)，它卻在微微顫動(dòng)。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見(jiàn)它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見(jiàn)。它停在花瓣上，似乎觀(guān)察著周?chē)膭?dòng)靜，——就算周?chē)惺裁磾澈?，小白蝶也無(wú)力反抗，它太虛弱了！優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT品一品文——找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，按類(lèi)品味作用

4.此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來(lái)，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來(lái)，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒(méi)有站起來(lái)，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來(lái)了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶?。?/p>

5.我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽(yáng)的地方，讓它感受一下陽(yáng)光的溫暖，它的身體又抖起來(lái)了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空?！囝B強(qiáng)的小生命啊！

6.就在這一刻，我分明看見(jiàn)：天空，很藍(lán)，陽(yáng)光灑在我身上，很溫暖！我忽然意識(shí)到：生命中會(huì)有太多的遺憾，但人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。我相信，成功是通過(guò)一步步努力得到的！只要努力過(guò)，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，灑滿(mǎn)陽(yáng)光。我的心怦然一動(dòng)：明天，我不怕。

優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT4.此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：品一品文——那一刻，我的世界春暖花開(kāi)

1.一陣雨過(guò)后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛在草葉上，像一個(gè)個(gè)晶瑩的水晶燈籠，太陽(yáng)光照在上面，映出了繽紛的色彩。（開(kāi)篇優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)，為下文情感變化做鋪墊）

2.明天就是13號(hào)，要中考了，我的心中掠過(guò)一絲迷惘與擔(dān)憂(yōu)：三年的奮斗即將體現(xiàn)在這三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬(wàn)一考不上重點(diǎn)，萬(wàn)一臨場(chǎng)失?！瓗е鴳n(yōu)慮和不安，我走出了家門(mén)，出去散散心吧！（心理描寫(xiě)，寫(xiě)出心情低落的原因）

3.路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來(lái)重新開(kāi)放，似乎不可能了。——這是不祥的預(yù)兆嗎？明天，后天，大后天，我會(huì)失敗嗎？淚水不知不覺(jué)地滑過(guò)我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現(xiàn)在沒(méi)有風(fēng)，它卻在微微顫動(dòng)。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見(jiàn)它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見(jiàn)。它停在花瓣上，似乎觀(guān)察著周?chē)膭?dòng)靜，——（細(xì)節(jié)描寫(xiě)“風(fēng)雨后孱弱的白蝴蝶”）就算周?chē)惺裁磾澈?，小白蝶也無(wú)力反抗，它太虛弱了！優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT品一品文——那一刻，我的世界春暖花開(kāi)1.一陣雨過(guò)后，

4.此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來(lái)，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來(lái)，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒(méi)有站起來(lái)，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來(lái)了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶啊！

（作者通過(guò)想象，添加“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”，勾勒出一個(gè)不屈服于風(fēng)雨的小蝴蝶的形象）

5.我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽(yáng)的地方，讓它感受一下陽(yáng)光的溫暖，它的身體又抖起來(lái)了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空?！囝B強(qiáng)的小生命?。。ㄙ澝懒诵『挠赂覉?jiān)強(qiáng)）

6.就在這一刻，我分明看見(jiàn)：天空，很藍(lán)，陽(yáng)光灑在我身上，很溫暖?。ōh(huán)境描寫(xiě)，前后呼應(yīng)）我忽然意識(shí)到：生命中會(huì)有太多的遺憾，但人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。我相信，成功是通過(guò)一步步努力得到的！只要努力過(guò)，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，灑滿(mǎn)陽(yáng)光。我的心怦然一動(dòng)：明天，我不怕。（結(jié)尾點(diǎn)題，通過(guò)抒寫(xiě)從小白蝶身上獲得的感悟，表現(xiàn)了作者面對(duì)中考時(shí)，由迷茫無(wú)助到勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的感情變化。）優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT4.此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用巨大，能使讀者如聞其聲，如見(jiàn)其形，如臨其境，能震人心魄，令人過(guò)目不忘，回味無(wú)窮，增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性、真實(shí)性。優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用巨大，能使讀者如聞其聲細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+……它卻在微微顫動(dòng)。支一支招——這樣進(jìn)行“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”步步追問(wèn)：即多問(wèn)幾個(gè)“怎么樣”只見(jiàn)它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見(jiàn)。優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+……它卻在微微顫動(dòng)。支一支招——這樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+想象延伸+……

此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來(lái)，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來(lái)，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒(méi)有站起來(lái)，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來(lái)了，爬出了水洼……支一支招——這樣進(jìn)行“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”想象延伸（即通過(guò)聯(lián)想和想象，豐富其內(nèi)容）優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+想象延伸+……支一支招——這樣進(jìn)行“細(xì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+想象延伸+局部細(xì)描

2011年南通市一篇中考滿(mǎn)分作文的情節(jié)很簡(jiǎn)單：

“我”發(fā)燒——一直被認(rèn)為“嚴(yán)肅刻板”的老師用自行車(chē)送“我”去醫(yī)院——路上被小轎車(chē)碰擦——老師不顧自己，疾速回頭“一瞥”，繼續(xù)騎車(chē)——“我”怔住……至此，字?jǐn)?shù)僅274個(gè)字，接下來(lái)作者卻展示出非同一般的描寫(xiě)功夫。請(qǐng)欣賞：

這眼神，是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎？不是，你的眼神更溫煦，不摻雜任何因子，只有我的安全，如拂堤的楊柳，安定的灑下甘霖，平和我心中焦躁的怒意。我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這急切溫暖的眼神里，我似覓到了久違的陽(yáng)光。當(dāng)黑暗絕望的海水退下，心靈的淺灘上，只剩下陽(yáng)光閃耀的溫暖；當(dāng)冰涼干枯的雪原融化，生命的季節(jié)里，我追逐到久違的光芒。老師，你剎那的目光，化作席慕蓉的山月，拂過(guò)我的額頭，拂過(guò)我的肩膀，衣我以溫暖之裳。你剎那的目光，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以溫潤(rùn)之光。

那一刻，我在這并不溫暖的時(shí)光里找到最美好的觸點(diǎn)，微微的觸動(dòng)，讓我的世界春暖花開(kāi)，留下萬(wàn)紫千紅總是春的詩(shī)句。支一支招——這樣進(jìn)行“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”局部細(xì)描（即就某一部位、某一方面精細(xì)描繪）優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+想象延伸+局部細(xì)描201支一支招——這樣進(jìn)行“心理描寫(xiě)”技巧指津一：妙用聯(lián)想、巧用修辭

這眼神，是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎？不是，你的眼神更溫煦，不摻雜任何因子，只有我的安全，如拂堤的楊柳，安定的灑下甘霖，平和我心中焦躁的怒意。我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這急切溫暖的眼神里，我似覓到了久違的陽(yáng)光。當(dāng)黑暗絕望的海水退下，心靈的淺灘上，只剩下陽(yáng)光閃耀的溫暖；當(dāng)冰涼干枯的雪原融化，生命的季節(jié)里，我追逐到久違的光芒。老師，你那剎那的目光，化作席慕容的山月，拂過(guò)我的肩頭，拂過(guò)我的肩膀，衣我以溫暖之裳。老師，你那剎那的目光，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以濕潤(rùn)之光。那一刻，我在這并不溫暖的時(shí)光里找到了最美好的觸點(diǎn)，微微觸動(dòng)，我的世界春暖花開(kāi)了，只留下萬(wàn)紫千紅總是春的詩(shī)句。優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT支一支招——這樣進(jìn)行“心理描寫(xiě)”技巧指津一：妙用聯(lián)想、巧用修不同的雨，同樣的傘，我這才感覺(jué)到小艾對(duì)我的感情一直沒(méi)變，只是我多心多疑了……感受著小艾手心的溫暖，我的心一下子也熱乎起來(lái)，臉上沒(méi)抹掉的雨水流進(jìn)嘴角，感覺(jué)甜絲絲的，傘的外面，風(fēng)吹散了黑云，雨沖走了陰霾，太陽(yáng)也歡快地跳了出來(lái)。暖暖的太陽(yáng)雨飄飄灑灑，風(fēng)雨洗滌過(guò)的綠葉更油了，花更艷了，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)！

支一支招——這樣進(jìn)行“心理描寫(xiě)”技巧指津二：景物烘托優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT不同的雨，同樣的傘，我這才感覺(jué)到小艾對(duì)我我忽然意識(shí)到：生命中會(huì)有太多的遺憾，但人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。我相信，成功是通過(guò)一步步努力得到的！只要努力過(guò)，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，灑滿(mǎn)陽(yáng)光。我的心怦然一動(dòng)：明天，我不怕。支一支招——這樣進(jìn)行“心理描寫(xiě)”（寫(xiě)所悟）技巧指津三：內(nèi)心獨(dú)白優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT我忽然意識(shí)到：生命中會(huì)有太多的遺憾，但我抱著飯盒走到樓梯轉(zhuǎn)彎處，沒(méi)有了爸爸在身邊，風(fēng)又得意洋洋地把我包圍，在我耳邊呼嘯。然而，我并不覺(jué)得怎么冷了，我只覺(jué)得，我的世界在某個(gè)瞬間早已春暖花開(kāi)。懷里的飯盒傳來(lái)溫暖的幸福感，上面都是爸爸媽媽的愛(ài)的溫度，這份愛(ài)足以讓我的世界在一秒之內(nèi)由隆冬轉(zhuǎn)為盛夏。早已不記得是哪天的事，也不記得面的味道怎么樣，只記得有那么一個(gè)冬日，身邊時(shí)時(shí)圍繞著沸騰不休的寒冷，我的世界卻春暖花開(kāi)！

支一支招——這樣進(jìn)行“心理描寫(xiě)”（寫(xiě)所感）技巧指津三：內(nèi)心獨(dú)白優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT我抱著飯盒走到樓梯轉(zhuǎn)彎處，沒(méi)有了爸爸在身支一支招——本次習(xí)作可用寫(xiě)法1、運(yùn)用多種細(xì)節(jié)描寫(xiě)法環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)；（①渲染氣氛，增添美感②巧妙點(diǎn)題，豐富內(nèi)容③烘托心情，烘托中心）動(dòng)物、靜物細(xì)節(jié)描寫(xiě)；人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理……2、學(xué)習(xí)“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”技巧：細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+想象延伸+局部細(xì)描3、領(lǐng)會(huì)“心理描寫(xiě)”技法：妙用聯(lián)想、巧用修辭、景物烘托、內(nèi)心獨(dú)白（寫(xiě)所悟、所感）……4、其他寫(xiě)作手法：一線(xiàn)串珠法（“我”的情感變化）、欲揚(yáng)先抑法、前后呼應(yīng)法、對(duì)比反襯法……優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT支一支招——本次習(xí)作可用寫(xiě)法1、運(yùn)用多種細(xì)節(jié)描寫(xiě)法優(yōu)質(zhì)課堂講

請(qǐng)以“那一刻,我的世界春暖花開(kāi)”為題，捕捉生活細(xì)節(jié),運(yùn)用多種細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法及技巧，寫(xiě)出“那一刻”及“那一刻時(shí)自己的內(nèi)心感受”。片段描寫(xiě)字?jǐn)?shù)：200字以上。

練一練筆——學(xué)以致用優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT

請(qǐng)以“那一刻,我的世界春暖花開(kāi)”為題，捕捉生活細(xì)節(jié),運(yùn)“秀”出我才華

優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT“秀”出我才華優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)

“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，愿同學(xué)們著筆“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”，運(yùn)用多種技巧，讓作文的天地“春暖花開(kāi)”。教師寄語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法那一刻,我的世界春暖花開(kāi)那一刻,我的世界春暖花開(kāi)2011南通中考作文題：

從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻,令我久久回味。

那一刻,也許是在擺脫煩惱的困擾之后,也許是在收獲意外的驚喜之后,也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，充滿(mǎn)陽(yáng)光。

請(qǐng)以“那一刻,我的世界春暖花開(kāi)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

1.捕捉生活細(xì)節(jié),寫(xiě)出自己那一刻的內(nèi)心變化。

2.除詩(shī)歌以外,文體不限。

3.不得少于600字。

4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

5.書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)。2011南通中考作文題：

從依稀記事到青蔥歲月，有審一審題——寫(xiě)作要領(lǐng)合作討論：

題目“那一刻,我的世界春暖花開(kāi)”中有哪些關(guān)鍵詞，根據(jù)這些關(guān)鍵詞，我們?cè)趯?xiě)作中要注意什么？審一審題——寫(xiě)作要領(lǐng)合作討論：寫(xiě)作1．扣住“那一刻”，寫(xiě)瞬間的事情。一般情況下，“那一刻”是指一個(gè)瞬時(shí)時(shí)間，而不是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)時(shí)間。如果把所發(fā)生的事情全控制在一個(gè)小時(shí)以外，甚至今天之內(nèi)，那么，無(wú)疑審題就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。本篇習(xí)作一定要有瞬時(shí)發(fā)生的片段。2．緊扣“我的世界”，重點(diǎn)寫(xiě)內(nèi)心世界。“我的世界”既可以指外部世界，也可以指內(nèi)部世界，即情感世界。就文章而言，我們應(yīng)該認(rèn)為更是“內(nèi)心世界”，即“情感世界”，所以，要著重寫(xiě)“我”內(nèi)心的情感世界。3．緊扣“春暖花開(kāi)”，寫(xiě)出情感世界的變化。“春暖花開(kāi)”的前面是什么呢？一定是一個(gè)憂(yōu)郁、傷感、彷徨的世界，但是經(jīng)過(guò)了“那一刻”，我的世界變得光明了，變得開(kāi)心了，變得激昂了。因此，文章必須要寫(xiě)出一種情緒或心情的轉(zhuǎn)變，寫(xiě)出情感變化的過(guò)程，寫(xiě)清情感變化的原因。（作文提示語(yǔ)：那一刻,也許是在擺脫煩惱的困擾之后,也許是在收獲意外的驚喜之后,也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后;作文要求1：捕捉生活細(xì)節(jié),寫(xiě)出自己那一刻的內(nèi)心變化。）審一審題——寫(xiě)作要領(lǐng)審題：審題目（抓關(guān)鍵詞）、審提示語(yǔ)、審要求寫(xiě)作1．扣住“那一刻”，寫(xiě)瞬間的事情。審一審題——寫(xiě)作要領(lǐng)審審一審題——寫(xiě)作核心

著力表現(xiàn)特寫(xiě)鏡頭

——對(duì)“那一刻”這一特定瞬間加以具體細(xì)致的描繪，做好細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

審一審題——寫(xiě)作核心什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀(guān)、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小而典型的情節(jié)，作生動(dòng)細(xì)致的描繪。

優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類(lèi)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫(xiě)優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言品一品文——找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，按類(lèi)品味作用

那一刻，我的世界春暖花開(kāi)

1.一陣雨過(guò)后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛在草葉上，像一個(gè)個(gè)晶瑩的水晶燈籠，太陽(yáng)光照在上面，映出了繽紛的色彩。

2.明天就是13號(hào)，要中考了，我的心中掠過(guò)一絲迷惘與擔(dān)憂(yōu)：三年的奮斗即將體現(xiàn)在這三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬(wàn)一考不上重點(diǎn)，萬(wàn)一臨場(chǎng)失常……帶著憂(yōu)慮和不安，我走出了家門(mén)，出去散散心吧！

3.路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來(lái)重新開(kāi)放，似乎不可能了。——這是不祥的預(yù)兆嗎？明天，后天，大后天，我會(huì)失敗嗎？淚水不知不覺(jué)地滑過(guò)我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現(xiàn)在沒(méi)有風(fēng)，它卻在微微顫動(dòng)。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見(jiàn)它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見(jiàn)。它停在花瓣上，似乎觀(guān)察著周?chē)膭?dòng)靜，——就算周?chē)惺裁磾澈?，小白蝶也無(wú)力反抗，它太虛弱了！優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT品一品文——找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，按類(lèi)品味作用

4.此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來(lái)，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來(lái)，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒(méi)有站起來(lái)，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來(lái)了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶?。?/p>

5.我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽(yáng)的地方，讓它感受一下陽(yáng)光的溫暖，它的身體又抖起來(lái)了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。——多頑強(qiáng)的小生命??！

6.就在這一刻，我分明看見(jiàn)：天空，很藍(lán)，陽(yáng)光灑在我身上，很溫暖！我忽然意識(shí)到：生命中會(huì)有太多的遺憾，但人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。我相信，成功是通過(guò)一步步努力得到的！只要努力過(guò)，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，灑滿(mǎn)陽(yáng)光。我的心怦然一動(dòng)：明天，我不怕。

優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT4.此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：品一品文——那一刻，我的世界春暖花開(kāi)

1.一陣雨過(guò)后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛在草葉上，像一個(gè)個(gè)晶瑩的水晶燈籠，太陽(yáng)光照在上面，映出了繽紛的色彩。（開(kāi)篇優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)，為下文情感變化做鋪墊）

2.明天就是13號(hào)，要中考了，我的心中掠過(guò)一絲迷惘與擔(dān)憂(yōu)：三年的奮斗即將體現(xiàn)在這三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬(wàn)一考不上重點(diǎn)，萬(wàn)一臨場(chǎng)失常……帶著憂(yōu)慮和不安，我走出了家門(mén)，出去散散心吧?。ㄐ睦砻鑼?xiě)，寫(xiě)出心情低落的原因）

3.路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來(lái)重新開(kāi)放，似乎不可能了?！@是不祥的預(yù)兆嗎？明天，后天，大后天，我會(huì)失敗嗎？淚水不知不覺(jué)地滑過(guò)我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現(xiàn)在沒(méi)有風(fēng)，它卻在微微顫動(dòng)。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見(jiàn)它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見(jiàn)。它停在花瓣上，似乎觀(guān)察著周?chē)膭?dòng)靜，——（細(xì)節(jié)描寫(xiě)“風(fēng)雨后孱弱的白蝴蝶”）就算周?chē)惺裁磾澈Γ“椎矡o(wú)力反抗，它太虛弱了！優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT品一品文——那一刻，我的世界春暖花開(kāi)1.一陣雨過(guò)后，

4.此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來(lái)，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來(lái)，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒(méi)有站起來(lái)，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來(lái)了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶?。?/p>

（作者通過(guò)想象，添加“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”，勾勒出一個(gè)不屈服于風(fēng)雨的小蝴蝶的形象）

5.我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽(yáng)的地方，讓它感受一下陽(yáng)光的溫暖，它的身體又抖起來(lái)了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空?！囝B強(qiáng)的小生命?。。ㄙ澝懒诵『挠赂覉?jiān)強(qiáng)）

6.就在這一刻，我分明看見(jiàn)：天空，很藍(lán)，陽(yáng)光灑在我身上，很溫暖?。ōh(huán)境描寫(xiě)，前后呼應(yīng)）我忽然意識(shí)到：生命中會(huì)有太多的遺憾，但人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。我相信，成功是通過(guò)一步步努力得到的！只要努力過(guò)，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，灑滿(mǎn)陽(yáng)光。我的心怦然一動(dòng)：明天，我不怕。（結(jié)尾點(diǎn)題，通過(guò)抒寫(xiě)從小白蝶身上獲得的感悟，表現(xiàn)了作者面對(duì)中考時(shí)，由迷茫無(wú)助到勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的感情變化。）優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT4.此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用巨大，能使讀者如聞其聲，如見(jiàn)其形，如臨其境，能震人心魄，令人過(guò)目不忘，回味無(wú)窮，增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性、真實(shí)性。優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用巨大，能使讀者如聞其聲細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+……它卻在微微顫動(dòng)。支一支招——這樣進(jìn)行“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”步步追問(wèn)：即多問(wèn)幾個(gè)“怎么樣”只見(jiàn)它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見(jiàn)。優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+……它卻在微微顫動(dòng)。支一支招——這樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+想象延伸+……

此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來(lái)，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來(lái)，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒(méi)有站起來(lái)，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來(lái)了，爬出了水洼……支一支招——這樣進(jìn)行“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”想象延伸（即通過(guò)聯(lián)想和想象，豐富其內(nèi)容）優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+想象延伸+……支一支招——這樣進(jìn)行“細(xì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+想象延伸+局部細(xì)描

2011年南通市一篇中考滿(mǎn)分作文的情節(jié)很簡(jiǎn)單：

“我”發(fā)燒——一直被認(rèn)為“嚴(yán)肅刻板”的老師用自行車(chē)送“我”去醫(yī)院——路上被小轎車(chē)碰擦——老師不顧自己，疾速回頭“一瞥”，繼續(xù)騎車(chē)——“我”怔住……至此，字?jǐn)?shù)僅274個(gè)字，接下來(lái)作者卻展示出非同一般的描寫(xiě)功夫。請(qǐng)欣賞：

這眼神，是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎？不是，你的眼神更溫煦，不摻雜任何因子，只有我的安全，如拂堤的楊柳，安定的灑下甘霖，平和我心中焦躁的怒意。我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這急切溫暖的眼神里，我似覓到了久違的陽(yáng)光。當(dāng)黑暗絕望的海水退下，心靈的淺灘上，只剩下陽(yáng)光閃耀的溫暖；當(dāng)冰涼干枯的雪原融化，生命的季節(jié)里，我追逐到久違的光芒。老師，你剎那的目光，化作席慕蓉的山月，拂過(guò)我的額頭，拂過(guò)我的肩膀，衣我以溫暖之裳。你剎那的目光，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以溫潤(rùn)之光。

那一刻，我在這并不溫暖的時(shí)光里找到最美好的觸點(diǎn)，微微的觸動(dòng)，讓我的世界春暖花開(kāi)，留下萬(wàn)紫千紅總是春的詩(shī)句。支一支招——這樣進(jìn)行“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”局部細(xì)描（即就某一部位、某一方面精細(xì)描繪）優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT細(xì)節(jié)描寫(xiě)=步步追問(wèn)+想象延伸+局部細(xì)描201支一支招——這樣進(jìn)行“心理描寫(xiě)”技巧指津一：妙用聯(lián)想、巧用修辭

這眼神，是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎？不是，你的眼神更溫煦，不摻雜任何因子，只有我的安全，如拂堤的楊柳，安定的灑下甘霖，平和我心中焦躁的怒意。我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這急切溫暖的眼神里，我似覓到了久違的陽(yáng)光。當(dāng)黑暗絕望的海水退下，心靈的淺灘上，只剩下陽(yáng)光閃耀的溫暖；當(dāng)冰涼干枯的雪原融化，生命的季節(jié)里，我追逐到久違的光芒。老師，你那剎那的目光，化作席慕容的山月，拂過(guò)我的肩頭，拂過(guò)我的肩膀，衣我以溫暖之裳。老師，你那剎那的目光，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以濕潤(rùn)之光。那一刻，我在這并不溫暖的時(shí)光里找到了最美好的觸點(diǎn)，微微觸動(dòng)，我的世界春暖花開(kāi)了，只留下萬(wàn)紫千紅總是春的詩(shī)句。優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT支一支招——這樣進(jìn)行“心理描寫(xiě)”技巧指津一：妙用聯(lián)想、巧用修不同的雨，同樣的傘，我這才感覺(jué)到小艾對(duì)我的感情一直沒(méi)變，只是我多心多疑了……感受著小艾手心的溫暖，我的心一下子也熱乎起來(lái)，臉上沒(méi)抹掉的雨水流進(jìn)嘴角，感覺(jué)甜絲絲的，傘的外面，風(fēng)吹散了黑云，雨沖走了陰霾，太陽(yáng)也歡快地跳了出來(lái)。暖暖的太陽(yáng)雨飄飄灑灑，風(fēng)雨洗滌過(guò)的綠葉更油了，花更艷了，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)！

支一支招——這樣進(jìn)行“心理描寫(xiě)”技巧指津二：景物烘托優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界春暖花開(kāi)-作文講解-優(yōu)秀講課稿PPT優(yōu)質(zhì)課堂講本-那一刻-我的世界