參觀的心得體會(huì)5篇

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參觀的心得體會(huì)篇1

此次外出參觀學(xué)習(xí)雖然時(shí)間很短，但對(duì)我而言絕對(duì)是一次難忘的經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)這既是一次學(xué)習(xí)，也是一次鞭策，讓我深深感受到自己在管理理念和能力上的差距。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到作為一名老師必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不做井底之蛙，不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)要不斷進(jìn)行反思，在反思中調(diào)整自己，促使自己進(jìn)步。

在今后的工作中，我還要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷的提高自己的理論水平，并力爭(zhēng)把所學(xué)理念和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教育教學(xué)工作當(dāng)中，為定州市開(kāi)元學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參觀的心得體會(huì)篇2

十分感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次機(jī)遇出校學(xué)習(xí)，開(kāi)拓自己視野，提高自身的管理能力，我對(duì)此深表榮幸。雖然在青島學(xué)習(xí)期間對(duì)于青島中學(xué)校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校未來(lái)高層文化管理的探討不能很好的理解，但是經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)學(xué)校的參觀，跟小學(xué)包班老師的交流接觸，聽(tīng)各學(xué)部主任的共享課程設(shè)計(jì)，我收獲頗多。好多時(shí)候想用到班級(jí)的小建設(shè)中，并在此總結(jié)，希望未來(lái)能落實(shí)。

第一天，進(jìn)入學(xué)校，給我總體感覺(jué)――大而開(kāi)闊，潔凈怡人，嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)，充塞在門(mén)衛(wèi)的安保室，大堂的海報(bào)懸掛“十件事〞具體進(jìn)度，各接待老師的流暢語(yǔ)言表達(dá)中；自由之氣，環(huán)繞在可以隨便涂鴉，隨便坐姿聽(tīng)課的課堂，走班制度下孩子們超大活動(dòng)范圍和作業(yè)作品化模式下展出的各種特色作品的廊道，在哪都能坐下來(lái)看書(shū)的巨大的圖書(shū)館。從未見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)校――理想家園。

學(xué)校好多基礎(chǔ)設(shè)施好玩兒且實(shí)用。氣氛很好的咖啡屋有為了孩子健康而限購(gòu)的規(guī)定；走路的廊道隨處可見(jiàn)各種外形的小沙發(fā)，可愛(ài)又溫馨；自習(xí)教室里可以隨便拼接的桌子我想也一定能激發(fā)孩子們的空間思維和動(dòng)手能力吧；把相應(yīng)的學(xué)科和相關(guān)的資料放在相應(yīng)的教室，便利快捷，有能力的孩子自習(xí)課拿一本，下課把有價(jià)值的共享出來(lái)或者給老師探討，我想也能把老師的資源化利用。在自己班級(jí)布置一些植物，一個(gè)書(shū)架，一些可愛(ài)的警示語(yǔ)等等我想能很好的讓孩子們?nèi)谌霚剀暗陌嗉w，充滿安全感。

青島中學(xué)社會(huì)趨向性的主題教學(xué)很有特色，也很優(yōu)秀。社團(tuán)的建立，舉辦活動(dòng)并為此奔波，活動(dòng)課的時(shí)間讓孩子有堅(jiān)持的事去自己組織并一點(diǎn)點(diǎn)完成，相信完成一場(chǎng)活動(dòng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是十分有成就感的。

十幾個(gè)孩子一個(gè)導(dǎo)師的導(dǎo)師制度我很感興趣。兩個(gè)家長(zhǎng)帶一個(gè)孩子都頭疼的年代，讓班主任帶56個(gè)孩子，時(shí)刻關(guān)注他們?nèi)魏我粋€(gè)人的心理變化和成績(jī)是不太現(xiàn)實(shí)的。而能夠讓有一定能力的孩子們選擇喜歡的任課老師做導(dǎo)師。一方面加強(qiáng)了孩子對(duì)自己的認(rèn)知，偏科生更傾向于弱科老師，希望提高自己相應(yīng)的學(xué)科成績(jī)另一方面也鼓舞著各個(gè)任課老師能夠更好的愛(ài)孩子們。導(dǎo)師以上有班主任，可能導(dǎo)師做不了好多事情但是晚自習(xí)的偶爾談話對(duì)孩子心搭理產(chǎn)生很大影響。這也加強(qiáng)了各科老師間的交流，有利學(xué)生安全感的建立和集體健康發(fā)展。

心理素質(zhì)和道德品質(zhì)的定向培養(yǎng)能促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)知自己從而提高自己。因此從初一開(kāi)始培養(yǎng)心理素質(zhì)就顯得尤為重要。

1、上課勉勵(lì)積極提問(wèn)，目標(biāo)培養(yǎng)孩子鉆研的韌性，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決的習(xí)慣。

2、自我評(píng)價(jià)意識(shí)，班級(jí)給時(shí)間讓學(xué)生回想今天所為，從“三省〞入手，每天反省評(píng)價(jià)自己，寫(xiě)完共享交流，讀優(yōu)秀的人的反省和評(píng)價(jià)，可以熏陶其他人自律，自省。

3、人生規(guī)劃發(fā)布會(huì)。為自己規(guī)劃以后的路，可能不是特別大的夢(mèng)想，可能是近期的月考目標(biāo)，在全班人面前發(fā)布并為之負(fù)責(zé)，需要勇氣，也需要思想。老師獎(jiǎng)勵(lì)有勇氣的人。

一切很理想，有努力的方向就會(huì)有期待，就能勇往直前！機(jī)制是多變的，不變的是教師應(yīng)永葆學(xué)習(xí)之心，無(wú)論在學(xué)科專業(yè)的研究，還是在管理上的動(dòng)員，多學(xué)習(xí)，形成系統(tǒng)的理論體系，才能更好的踐行。

參觀的心得體會(huì)篇3

3月28日下午，我們一行9人乘坐大巴車不遠(yuǎn)千里到長(zhǎng)垣縣一中進(jìn)行了為期一天的參觀學(xué)習(xí)。我們的車從油田出發(fā)，沿著高速一路北上，耗時(shí)6個(gè)多小時(shí)，終究到達(dá)新鄉(xiāng)長(zhǎng)垣。這次學(xué)習(xí)，我感想頗深，學(xué)習(xí)歸來(lái)，我的心情久久不能寧?kù)o。孟子曰：“權(quán)，然后知輕重：度，然后知長(zhǎng)短。〞東漢王充說(shuō)：“兩刃相割，利鈍乃知。〞沒(méi)有對(duì)比，不知他人優(yōu)勢(shì)之強(qiáng)；沒(méi)有對(duì)比，不知自己差距之大。現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下：

一、激情四射的校園

長(zhǎng)垣一中的校園是充滿激情的校園。早晨5:20，天色仍被夜幕掩蓋著，突然，悄悄的校園被奔騰的腳步聲驚醒，身著統(tǒng)一校服的學(xué)子如開(kāi)閘的洪流奔涌進(jìn)燈光操場(chǎng)。短時(shí)間內(nèi)一個(gè)個(gè)整齊的早操方陣形成，他們統(tǒng)一的站姿，雙手緊握書(shū)頁(yè)呈45度角高高擎起，目視書(shū)頁(yè)高聲朗讀，即刻操場(chǎng)被讀書(shū)聲吞噬。隨著體育老師的一聲號(hào)令，山呼海嘯般的宣誓響起，早操開(kāi)始，各個(gè)團(tuán)隊(duì)，整齊劃一，號(hào)聲響亮。

各個(gè)班級(jí)上課前都齊聲宣誓，加油加油加油，必勝必勝必勝的聲音此起彼伏，那景象著實(shí)震撼人心。

早操令人震撼、課堂令人震撼、一切一切都令人震撼。從領(lǐng)導(dǎo)到老師、從老師到學(xué)生都是那么的充滿自信、那么的熱心洋溢、那么的豪情滿懷、那么的激情四射。

二、規(guī)范、科學(xué)的管理模式

參觀學(xué)習(xí)中，我感受最深的就是長(zhǎng)垣一中管理的規(guī)范，科學(xué)。他們制定了一系列的管理制度，如《師生規(guī)范與要求》、《長(zhǎng)垣一中學(xué)生日常管理規(guī)定》、《長(zhǎng)垣一中教師“十禁〞》、《長(zhǎng)垣一中研討室工作要求和工作紀(jì)律》、《長(zhǎng)垣一中教師課堂教學(xué)十個(gè)“不準(zhǔn)〞》、《長(zhǎng)垣一中集體備課流程》等，這些管理制度將全校師生的一言一行，一舉一動(dòng)全都納入規(guī)范的管理之中，使他們學(xué)有方向，做有條理，上下形成一盤(pán)棋。

三、強(qiáng)烈、有序、充實(shí)、高效的課堂

長(zhǎng)垣一中積極摸索教學(xué)新路，勇于改革，不斷創(chuàng)新，形成了一套科學(xué)可行、充滿激情、氣氛活躍、規(guī)范高效的教學(xué)模式。

學(xué)校每天以教研組為單位開(kāi)展早教研活動(dòng)，做到了“五個(gè)統(tǒng)一〞，即統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一要求。做到了“三個(gè)早〞，即學(xué)情早調(diào)查、問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、學(xué)案早設(shè)計(jì)，通過(guò)早教研活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了教師授課質(zhì)量。

全校師生嚴(yán)格依照《6+1高效課堂規(guī)范》執(zhí)行?！耙?dǎo)、思、議、展、評(píng)、撿〞，環(huán)環(huán)相扣，師生互動(dòng)、效果明顯，真正表達(dá)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，把課堂交給學(xué)生的課改精神。

通過(guò)參觀學(xué)習(xí)長(zhǎng)垣一中，我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。我將以此為契機(jī)、為起點(diǎn)，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際狀況，把長(zhǎng)垣一中的育人理念、班級(jí)管理和高效課堂經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到班級(jí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，大膽創(chuàng)新，不斷反思，努力促進(jìn)班級(jí)管理和教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階！

“七分靠管理，三分靠學(xué)習(xí)〞。長(zhǎng)垣一中的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，我們一定要在管理上下功夫，用科學(xué)嚴(yán)格的管理規(guī)范學(xué)生的行為，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。以身作則，做學(xué)生的模范，向管理要成績(jī)，爭(zhēng)取高考中取得輝煌的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意!

參觀的心得體會(huì)篇4

學(xué)校提供的這次機(jī)遇，讓我有幸見(jiàn)到了語(yǔ)文教學(xué)的另一番天地。

現(xiàn)在的課堂，一直都是要求以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。我們?cè)谌粘Ｕn堂上也嚴(yán)格依照這種要求和模式在進(jìn)行。但同時(shí)也有困難和困惑，就是如何讓學(xué)生在課堂有間內(nèi)，高效的與老師互動(dòng)，浮現(xiàn)一堂精彩的課。

給我印象最深的是下午的壓軸，李鳳老師給我們上了一堂很精彩的語(yǔ)文課。課文上的是《夢(mèng)回繁華》，她在課堂上用勉勵(lì)和親切的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去課本中尋覓答案。這節(jié)課很精彩，老師全程引導(dǎo)，以問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生出現(xiàn)困難的時(shí)候進(jìn)行啟發(fā)，盡量的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，重思考過(guò)程而不是為了具體的答案。她而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)：“好，你坐下。〞而是，“很好，你的思路是對(duì)的，但回復(fù)有點(diǎn)欠缺，你再想想看？〞學(xué)生也對(duì)得起她的引導(dǎo)和期待，在課堂上與老師的互動(dòng)精彩紛呈，令人對(duì)這些學(xué)生刮目相看。

課堂上我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，李鳳老師看了幾次手表。我覺(jué)得，這應(yīng)當(dāng)是課程掌控沒(méi)有達(dá)到她的預(yù)期。

果真，這節(jié)課她進(jìn)行自我總結(jié)的時(shí)候說(shuō)，“我很可惜，這些學(xué)生基本把握了閱讀的技巧和從文章中尋覓答案的能力，但這節(jié)課還是沒(méi)在規(guī)定的45分鐘之內(nèi)終止，假如是在我的班級(jí)，這節(jié)課的內(nèi)容是應(yīng)當(dāng)可以在課堂時(shí)間內(nèi)終止的。學(xué)生的閱讀技巧和能力還需要鍛煉和提高。〞原來(lái)是這樣，我恍然大悟。這學(xué)生是泗洪縣其次試驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生，不是她自己班級(jí)的學(xué)生。所以她對(duì)這節(jié)課的課程掌控沒(méi)能達(dá)到自己的預(yù)期，她感到有點(diǎn)可惜。

這個(gè)細(xì)節(jié)，讓我感受很深。

第一，一個(gè)小小的時(shí)間和課程內(nèi)容的把控，不是自己的原因，在課后卻能夠大膽的說(shuō)出可惜和進(jìn)行反思。這是很值得我們學(xué)習(xí)的。我們要認(rèn)真的對(duì)待準(zhǔn)備每一節(jié)課，每一節(jié)課之后要進(jìn)行很好的反思。我哪里做的不好，哪里還需要注意。要精準(zhǔn)的上好每一節(jié)課。語(yǔ)文雖然是一門(mén)可惜的藝術(shù)，但我們要把大可惜變成小可惜，讓可惜變少。

其次，根據(jù)她的描述，那邊學(xué)生的閱讀技巧把握和基礎(chǔ)的扎實(shí)程度應(yīng)當(dāng)是比泗洪其次試驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生要好的。我們注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)當(dāng)要敲響警鐘，我自己的學(xué)生，基礎(chǔ)是否扎實(shí)，閱讀技巧和速度是否能夠跟上現(xiàn)在時(shí)代的要求呢？我應(yīng)當(dāng)在以后的教學(xué)中，繼續(xù)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和閱讀愛(ài)好，為學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但我相信，只要我們夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們的語(yǔ)文教學(xué)，路一定會(huì)越走越寬，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，一定會(huì)越來(lái)越好。

參觀的心得體會(huì)篇5

一睹xx風(fēng)采，走進(jìn)xx課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，凝聽(tīng)大師教化，是每個(gè)普通老師的心愿。我十分有幸，在11月20號(hào)赴泗洪海亮教育集團(tuán)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。會(huì)上，幾位優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純潔的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書(shū)、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。

這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)會(huì)到了xx的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而后省教育界的專家李鳳進(jìn)行的點(diǎn)評(píng)，也讓我收獲好多。下面就此談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全依照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體狀況。上課的老師能重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。特別是來(lái)本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求明了明確，難易適中。我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上，只有學(xué)生明了的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手，太簡(jiǎn)單又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的，而不是考究形式。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的表達(dá)也不同。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。〞因此，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了大量問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力?相信通過(guò)今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀教師的距離，不斷進(jìn)步!

回首聽(tīng)課的內(nèi)容，他們所呈現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也呈現(xiàn)了他們的人格魅力。假如沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書(shū)、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門(mén)〞，把握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。