讀書交流課城南舊事課件

讀書名言：讀書破萬卷，下筆如有神——

杜甫；書讀百遍，其義自見——陳壽（三國志）；文章不厭百回讀，熟讀深思子自知

——

蘇軾；書籍是人類進步的階梯——高爾基；書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像白天沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

——莎士比亞讀書名言：讀課外書的作用、方法了解有趣的故事、知道各種科學(xué)知識，開闊眼界，提高寫作水平講給朋友分享摘抄好詞好句寫感受讀課外書的作用、方法了解有趣的故事、知道各種科學(xué)知識，講給朋本月必讀書目——《城南舊事》

《城南舊事》作者

，故事中刻畫了形形色色的人物，其中給我印象最深刻的是

。

本月必讀書目——《城南舊事》《城南舊事》作者“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?？墒?，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》?！薄跋奶爝^去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物?。∥覍ψ约赫f，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年又重臨于我的心。（P119-120）序言：用來說明本書的主要內(nèi)容，寫作緣由，經(jīng)過和特點，作者自己寫的叫自序。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來

林海音（1918—2001）原名林含英，小名英子，原籍臺灣，生于日本大阪，在北平長大。1948年回到故鄉(xiāng)臺灣，任報社編輯。1953年開始文學(xué)創(chuàng)作，是臺灣文學(xué)“祖母級的人物”。林海音一生創(chuàng)作頗豐，散文、小說、童話等都有涉及，代表作有:散文小說合集《冬青樹》，短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》林海音（1918—2001）原名林含英，小

對于電影《城南舊事》你又了解少？一生要看的50部電影：滿含人間煙火味，卻無半分名利心；

近乎一幅寧靜、淡泊、簡約的中國水墨畫；

似一首淡雅而含蓄的詩。17.城南舊事對于電影《城南一生要看的50部電影：滿含人間煙火味，這本書向我們講述了幾個小故事？你從哪里知道的？

目錄的作用：讓我們第一時間了解本書的主要章節(jié)，便于我們有選擇的閱讀。

主旨《城南舊事》是回憶性的，通過小姑娘英子的眼睛反映了20世紀20年代舊北京的幾個小人物的命運。這本書向我們講述了幾個小故事？你從哪里知道的？目錄的作用：讓1.《城南舊事》的作者是誰？2.《城南舊事》的序叫什么？3.《城南舊事》講的是什么時候的故事？4.在《我們看海去》中，便衣警察抓小偷的依據(jù)是英子給的什么？林海音冬陽童年駱駝隊20世紀20年代一尊小佛像考考你：1.《城南舊事》的作者是誰？林海音冬陽童年駱駝隊20世紀安惠館我們看海去蘭姨娘驢打滾兒爸爸的花兒落了宋媽和馮大明秀貞和妞兒小偷蘭姨娘和德先叔爸爸連一連下面的篇章都是誰的故事。安惠館宋媽和馮大明連一連下面的篇章都是誰的故事。感受人物形象：

我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。（P118）天真、可愛、純真無邪、熱愛生活英子感受人物形象：我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣文中寫了小英子的哪些童年往事？1、學(xué)咀嚼2、養(yǎng)小雞

3、抓“吊死鬼”

4、涂指甲5、做西瓜燈6、幫助妞兒與秀貞母子團圓7、與小偷相約一起去看海8、促成蘭姨娘和德先叔的婚姻

……豐富多彩的童年

文中寫了小英子的哪些童年往事？1、學(xué)咀嚼豐富多彩的童年從這些事情中你看出小英子是怎樣的一個人呢？1、天真活潑。

2、聰明可愛

3、真誠、善良、富有同情心。從這些事情中你看出小英子是怎樣的一個人呢？1、天真活潑。2、

妞兒只有一條辮子，又黃又短，像媽在土地廟給我買的小狗的尾巴。第二次看見妞兒，是我在井窩子旁邊看打水。她過來了，一聲不響地站在我身邊，我們倆相對著笑了笑，不知道說什么好。等一會兒，我就忍不住去摸她那條小黃辮子了，她又向我笑了笑，指著后面，低低地聲音說：

“你家住在那條胡同里？”

“恩?！蔽艺f?！暗趲讉€門？”我伸出手指頭來算了算：“一，二，三，四，第四個門。到我們家來玩。”

她搖搖頭說：“你們胡同里有瘋子，媽不叫我去。”

“怕什么，她又不吃人?！?/p>

她仍然是笑笑地搖搖頭。(p4-5)妞兒：內(nèi)向、靦腆、寡言少語、乖巧妞兒只有一條辮子，又黃又短，像媽在土地廟給我買的小狗的尾

小雞吃不夠，我們可是看夠了，蓋上藤箱，我們站起來玩別的。拿兩個制錢穿在一根細繩子上，手提著，我們玩踢制錢，每一踢，兩個制錢打在鞋幫上“嗒嗒”地響。妞兒踢時腰一扭一扭的，顯得那么嬌。

這一下午玩得好快樂，如果不是妞兒又到了她吊嗓子的時候，我們不知要玩到多么久。（P14)親密無間的友誼，兩人在一起的幸?？鞓返臅r光小雞吃不夠，我們可是看夠了，蓋上藤箱，我們站起來她不說話，也不用袖子去抹眼，就讓眼淚滴答滴答落在藤箱里，都被小油雞和著小米吃下去了！忽然，她站起來，撩開袖口，撩起褲角，輕輕地說：

“看我爸爸打的！”

我是蹲著的，伸出手正好摸到她的腿上那一條條腫起的傷痕。我輕輕地摸，倒惹得她哭出聲音來了。她因為不敢放聲，嚶嚶的小聲哭，真是可憐！(p17)不幸、悲慘、可憐她不說話，也不用袖子去抹眼，就讓眼淚滴答滴答落在藤箱里，都被秀貞是“瘋子”嗎？她為什么瘋了呢？精神失常的秀貞有一顆善良的心秀貞是“瘋子”嗎？她為什么瘋了呢？精神失常的秀貞有一顆善良的

我們從文中了解到厚嘴唇的人的身份是什么？你從下面的句子中體會到什么？①草堆里的包袱在眼前一閃②我走這一步，也是事非得已③（問英子）你說我是好人還是壞人？④我的事別跟別人說，就連我的兄弟算上⑤這地方我不能久呆了，你明白不？他的身份是小偷。我們從文中了解到厚嘴唇的人的身份是什么？你從下面的句子中體問題探究1.“我走這一步，也是事非得已”的潛臺詞是什么？

我是被生活所迫，不得已做小偷的。

2.“我的事別跟別人說，就連我的兄弟算上”這句話說明了什么？

說明了是背著弟弟做賊的，為供應(yīng)弟弟上學(xué)，不得已如此。這表達了他忍辱負重的個性。問題探究1.“我走這一步，也是事非得已”的潛臺詞是什么？我

在小英子眼中，“厚嘴唇的人”是一個怎樣的人？你認為呢？

他是生活在上世紀初亂世的一個普通小人物，為生活所迫而做了賊。一個人默默承受生活的艱難，養(yǎng)家糊口，供弟弟上學(xué)，為人樸實厚道。在小英子眼中，“厚嘴他是生活在上世

讀《我們看海去》中的對話描寫，走進小偷的內(nèi)心世界，了解他是一個怎樣的人。(P59-61)(P67-69)(P73-74)讀《我們看海去》中的對話描寫，走進小偷的內(nèi)心世界，了

昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。我告訴爸，行畢業(yè)典禮的時候，我代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞。我問爸，能不能起來，參加我的畢業(yè)典禮？六年前他參加了我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂會時，曾經(jīng)要我好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。今天，“六年后”到了，我真的被選做這件事。

爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去？”

但是我說：“爸爸，你不去，我很害怕，你在臺底下，我上臺說話就不發(fā)慌了?！?/p>

爸爸說：“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！?/p>

“那么爸不也可以硬著頭皮從床上起來到我們學(xué)校去嗎？”

爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。然后，他又轉(zhuǎn)過臉來叮囑我：“明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到！”“我知道，爸爸。”“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”

(p111-112)

關(guān)注人物情感：昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。我告訴

是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。

(p116-117)責(zé)任、成長是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高讀書交流課城南舊事課件社會生活、風(fēng)俗：宋媽這時也向惠安館里看，正好瘋子的媽媽抬起頭來，她和宋媽兩人同時說“吃了嗎？您！”爸爸說北京人一天到晚閑著沒有事，不管什么時候見面都要問吃了沒有。

這時剃頭挑子過來了，那兩片鐵夾子“喚頭”彈得嗡嗡地響，也沒人出來剃頭。打糖鑼的也來了，他的挑子上有酸棗面兒，有印花人，有山楂片，還有珠串子，是我最喜歡的。老北京的習(xí)俗，濃濃的北京味兒。社會生活、風(fēng)俗：老北京的習(xí)俗，濃濃的北京味兒。讀書交流課城南舊事課件品味語言：

紅花的衫褲，一條像狗尾巴似的黃毛辮子，大大的眼睛，一排小簾子似的長睫毛，一閃一閃的，在向我招手呢?。ㄦぃ?/p>

一只破藤箱子里，養(yǎng)了最近買的幾只剛孵出來的小油雞，那柔軟的小黃絨毛太好玩了，我和妞兒蹲著玩弄箱里的幾只小油雞。看小雞啄米吃，總是吃，總是吃，怎么不停??！……

我把吊死鬼一條條弄進我的空瓶里，回家去喂雞吃，每天可以弄一瓶。那些吊死鬼裝在小瓶里，咕囊咕囊地動，真是肉麻，我拿著裝了吊死鬼的瓶子，胳膊常常覺得癢麻麻的，好像吊死鬼從瓶里爬到我的手上了，其實并沒有?！?p14、20)品味語言：語言魅力兒童化語言★樸實、通俗★真實、生動散文化的語言細膩的心理活動的描寫符合人物特點的對話描寫語言魅力兒童化語言★樸實、通俗★真實、生動散文化的語言細膩的1、了解豐富的社會生活；2、體會人物的思想感情；3、把握人物的性格特點；4、品味作品的語言。讀書心得：1、了解豐富的社會生活；讀書心得：送別

李叔同長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。送別李叔同長亭外，古道邊，芳草碧連天，愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子。”

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁矗?/p>

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負最美的人生；不負善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠方，更要面對現(xiàn)實。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長地久，那么就要學(xué)會華麗地轉(zhuǎn)身，學(xué)會忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風(fēng)景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時間遇見對的人，然而事與愿違時，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會像肥皂泡一樣破滅，只能在錯誤的時間遇到錯的人。歲月匆匆像一陣風(fēng)，有多少故事留下感動。愿曾經(jīng)的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識，還是成長歲月無法躲避的經(jīng)歷……愿曾經(jīng)的過往，依然如花芬芳四溢，永遠無悔歲月賜予的美好相遇。其實，人生之路的每一段相遇，都是一筆財富，尤其親情、友情和愛情。在漫長的旅途上，他們都會豐富你的生命，使你的生命更充實，更真實；豐盈你的內(nèi)心，使你的內(nèi)心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來，愿相親相愛的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

讀書交流課城南舊事課件讀書名言：讀書破萬卷，下筆如有神——

杜甫；書讀百遍，其義自見——陳壽（三國志）；文章不厭百回讀，熟讀深思子自知

——

蘇軾；書籍是人類進步的階梯——高爾基；書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像白天沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

——莎士比亞讀書名言：讀課外書的作用、方法了解有趣的故事、知道各種科學(xué)知識，開闊眼界，提高寫作水平講給朋友分享摘抄好詞好句寫感受讀課外書的作用、方法了解有趣的故事、知道各種科學(xué)知識，講給朋本月必讀書目——《城南舊事》

《城南舊事》作者

，故事中刻畫了形形色色的人物，其中給我印象最深刻的是

。

本月必讀書目——《城南舊事》《城南舊事》作者“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?？墒牵沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄系哪切┚吧腿宋锇?！我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》?！薄跋奶爝^去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?？墒?，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年又重臨于我的心。（P119-120）序言：用來說明本書的主要內(nèi)容，寫作緣由，經(jīng)過和特點，作者自己寫的叫自序。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來

林海音（1918—2001）原名林含英，小名英子，原籍臺灣，生于日本大阪，在北平長大。1948年回到故鄉(xiāng)臺灣，任報社編輯。1953年開始文學(xué)創(chuàng)作，是臺灣文學(xué)“祖母級的人物”。林海音一生創(chuàng)作頗豐，散文、小說、童話等都有涉及，代表作有:散文小說合集《冬青樹》，短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》林海音（1918—2001）原名林含英，小

對于電影《城南舊事》你又了解少？一生要看的50部電影：滿含人間煙火味，卻無半分名利心；

近乎一幅寧靜、淡泊、簡約的中國水墨畫；

似一首淡雅而含蓄的詩。17.城南舊事對于電影《城南一生要看的50部電影：滿含人間煙火味，這本書向我們講述了幾個小故事？你從哪里知道的？

目錄的作用：讓我們第一時間了解本書的主要章節(jié)，便于我們有選擇的閱讀。

主旨《城南舊事》是回憶性的，通過小姑娘英子的眼睛反映了20世紀20年代舊北京的幾個小人物的命運。這本書向我們講述了幾個小故事？你從哪里知道的？目錄的作用：讓1.《城南舊事》的作者是誰？2.《城南舊事》的序叫什么？3.《城南舊事》講的是什么時候的故事？4.在《我們看海去》中，便衣警察抓小偷的依據(jù)是英子給的什么？林海音冬陽童年駱駝隊20世紀20年代一尊小佛像考考你：1.《城南舊事》的作者是誰？林海音冬陽童年駱駝隊20世紀安惠館我們看海去蘭姨娘驢打滾兒爸爸的花兒落了宋媽和馮大明秀貞和妞兒小偷蘭姨娘和德先叔爸爸連一連下面的篇章都是誰的故事。安惠館宋媽和馮大明連一連下面的篇章都是誰的故事。感受人物形象：

我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。（P118）天真、可愛、純真無邪、熱愛生活英子感受人物形象：我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣文中寫了小英子的哪些童年往事？1、學(xué)咀嚼2、養(yǎng)小雞

3、抓“吊死鬼”

4、涂指甲5、做西瓜燈6、幫助妞兒與秀貞母子團圓7、與小偷相約一起去看海8、促成蘭姨娘和德先叔的婚姻

……豐富多彩的童年

文中寫了小英子的哪些童年往事？1、學(xué)咀嚼豐富多彩的童年從這些事情中你看出小英子是怎樣的一個人呢？1、天真活潑。

2、聰明可愛

3、真誠、善良、富有同情心。從這些事情中你看出小英子是怎樣的一個人呢？1、天真活潑。2、

妞兒只有一條辮子，又黃又短，像媽在土地廟給我買的小狗的尾巴。第二次看見妞兒，是我在井窩子旁邊看打水。她過來了，一聲不響地站在我身邊，我們倆相對著笑了笑，不知道說什么好。等一會兒，我就忍不住去摸她那條小黃辮子了，她又向我笑了笑，指著后面，低低地聲音說：

“你家住在那條胡同里？”

“恩。”我說?！暗趲讉€門？”我伸出手指頭來算了算：“一，二，三，四，第四個門。到我們家來玩。”

她搖搖頭說：“你們胡同里有瘋子，媽不叫我去?！?/p>

“怕什么，她又不吃人?！?/p>

她仍然是笑笑地搖搖頭。(p4-5)妞兒：內(nèi)向、靦腆、寡言少語、乖巧妞兒只有一條辮子，又黃又短，像媽在土地廟給我買的小狗的尾

小雞吃不夠，我們可是看夠了，蓋上藤箱，我們站起來玩別的。拿兩個制錢穿在一根細繩子上，手提著，我們玩踢制錢，每一踢，兩個制錢打在鞋幫上“嗒嗒”地響。妞兒踢時腰一扭一扭的，顯得那么嬌。

這一下午玩得好快樂，如果不是妞兒又到了她吊嗓子的時候，我們不知要玩到多么久。（P14)親密無間的友誼，兩人在一起的幸?？鞓返臅r光小雞吃不夠，我們可是看夠了，蓋上藤箱，我們站起來她不說話，也不用袖子去抹眼，就讓眼淚滴答滴答落在藤箱里，都被小油雞和著小米吃下去了！忽然，她站起來，撩開袖口，撩起褲角，輕輕地說：

“看我爸爸打的！”

我是蹲著的，伸出手正好摸到她的腿上那一條條腫起的傷痕。我輕輕地摸，倒惹得她哭出聲音來了。她因為不敢放聲，嚶嚶的小聲哭，真是可憐！(p17)不幸、悲慘、可憐她不說話，也不用袖子去抹眼，就讓眼淚滴答滴答落在藤箱里，都被秀貞是“瘋子”嗎？她為什么瘋了呢？精神失常的秀貞有一顆善良的心秀貞是“瘋子”嗎？她為什么瘋了呢？精神失常的秀貞有一顆善良的

我們從文中了解到厚嘴唇的人的身份是什么？你從下面的句子中體會到什么？①草堆里的包袱在眼前一閃②我走這一步，也是事非得已③（問英子）你說我是好人還是壞人？④我的事別跟別人說，就連我的兄弟算上⑤這地方我不能久呆了，你明白不？他的身份是小偷。我們從文中了解到厚嘴唇的人的身份是什么？你從下面的句子中體問題探究1.“我走這一步，也是事非得已”的潛臺詞是什么？

我是被生活所迫，不得已做小偷的。

2.“我的事別跟別人說，就連我的兄弟算上”這句話說明了什么？

說明了是背著弟弟做賊的，為供應(yīng)弟弟上學(xué)，不得已如此。這表達了他忍辱負重的個性。問題探究1.“我走這一步，也是事非得已”的潛臺詞是什么？我

在小英子眼中，“厚嘴唇的人”是一個怎樣的人？你認為呢？

他是生活在上世紀初亂世的一個普通小人物，為生活所迫而做了賊。一個人默默承受生活的艱難，養(yǎng)家糊口，供弟弟上學(xué)，為人樸實厚道。在小英子眼中，“厚嘴他是生活在上世

讀《我們看海去》中的對話描寫，走進小偷的內(nèi)心世界，了解他是一個怎樣的人。(P59-61)(P67-69)(P73-74)讀《我們看海去》中的對話描寫，走進小偷的內(nèi)心世界，了

昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。我告訴爸，行畢業(yè)典禮的時候，我代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞。我問爸，能不能起來，參加我的畢業(yè)典禮？六年前他參加了我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂會時，曾經(jīng)要我好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。今天，“六年后”到了，我真的被選做這件事。

爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去？”

但是我說：“爸爸，你不去，我很害怕，你在臺底下，我上臺說話就不發(fā)慌了?！?/p>

爸爸說：“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！?/p>

“那么爸不也可以硬著頭皮從床上起來到我們學(xué)校去嗎？”

爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。然后，他又轉(zhuǎn)過臉來叮囑我：“明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到！”“我知道，爸爸?！薄皼]有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”

(p111-112)

關(guān)注人物情感：昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。我告訴

是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。

(p116-117)責(zé)任、成長是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高讀書交流課城南舊事課件社會生活、風(fēng)俗：宋媽這時也向惠安館里看，正好瘋子的媽媽抬起頭來，她和宋媽兩人同時說“吃了嗎？您！”爸爸說北京人一天到晚閑著沒有事，不管什么時候見面都要問吃了沒有。

這時剃頭挑子過來了，那兩片鐵夾子“喚頭”彈得嗡嗡地響，也沒人出來剃頭。打糖鑼的也來了，他的挑子上有酸棗面兒，有印花人，有山楂片，還有珠串子，是我最喜歡的。老北京的習(xí)俗，濃濃的北京味兒。社會生活、風(fēng)俗：老北京的習(xí)俗，濃濃的北京味兒。讀書交流課城南舊事課件品味語言：

紅花的衫褲，一條像狗尾巴似的黃毛辮子，大大的眼睛，一排小簾子似的長睫毛，一閃一閃的，在向我招手呢?。ㄦぃ?/p>

一只破藤箱子里，養(yǎng)了最近買的幾只剛孵出來的小油雞，那柔軟的小黃絨毛太好玩了，我和妞兒蹲著玩弄箱里的幾只小油雞。看小雞啄米吃，總是吃，總是吃，怎么不停?。　?/p>

我把吊死鬼一條條弄進我的空瓶里，回家去喂雞吃，每天可以弄一瓶。那些吊死鬼裝在小瓶里，咕囊咕囊地動，真是肉麻，我拿著裝了吊死鬼的瓶子，胳膊常常覺得癢麻麻的，好像吊死鬼從瓶里爬到我的手上了，其實并沒有?！?p14、20)品味語言：語言魅力兒童化語言★樸實、通俗★真實、生動散文化的語言細膩的心理活動的描寫符合人物特點的對話描寫語言魅力兒童化語言★樸實、通俗★真實、生動散文化的語言細膩的1、了解豐富的社會生活；2、體會人物的思想感情；3、把握人物的性格特點；4、品味作品的語言。讀書心得：1、了解豐富的社會生活；讀書心得：送別

李叔同長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。送別李叔同長亭外，古道邊，芳草碧連天，愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這