預(yù)防校園意外傷害課件

預(yù)防校園意外傷害預(yù)防校園意外傷害PPT【教學課件】預(yù)防校園意外傷害PPT【教學課件】預(yù)防校園意外傷害預(yù)防校園意外傷害PPT【教學課件】預(yù)防校園意1概念

校園意外傷害指:體育課、課間活動中、午休時發(fā)生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應(yīng)包括精神創(chuàng)傷或心理障礙。意外傷害的發(fā)生原因及危險因素是可以弄清楚的，因而可以加以預(yù)防和控制。概念校園意外傷害指:體育課、課間活動中、午休時2請同學們講一講：你見過的或親身經(jīng)歷過的一些校園意外傷害事件。請同學們講一講：3找問題看圖答題找問題看圖答題4不能拿尖銳的物品對著別人不能拿尖銳的物品對著別人5不能在教室里猛跑不能在教室里猛跑6不在教室中嬉戲、打鬧不在教室中嬉戲、打鬧7當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時，應(yīng)馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時，應(yīng)馬上停下腳步，同時大聲呼救，8

下樓梯時應(yīng)該靠右慢行，不能猛跑猛沖，更不能趴在扶手上向下滑。下樓梯時應(yīng)該靠右慢行，不能猛跑猛沖，更不能趴在扶手上向下9

上下樓梯應(yīng)排隊，不要擁擠或站在樓梯扶手外面。不在樓梯上打鬧。上下樓梯應(yīng)排隊，不要擁擠或站在樓梯扶手外面。不在樓10

文明禮讓，上下樓梯應(yīng)排隊靠右行，不推不擠不撞。文明禮讓，上下樓梯應(yīng)排隊靠右行，不推不擠11

不要攀爬樹干，更不能在樹上玩耍！不要攀爬樹干，更不能在樹上玩耍！12

遠離電源開關(guān)，以防中電！遠離電源開關(guān)，以防中電！13

不在校園里打架斗毆。不在校園里打架斗毆。14

疊羅漢很危險！疊羅漢很危險！15打掃衛(wèi)生時要注意安全，不應(yīng)把身體伸出窗外，或站在窗外，更不能踩在板凳上擦陽臺瓷磚或向樓下張望。打掃衛(wèi)生時要注意安全，不應(yīng)把身體伸出窗外，或站16站在扶梯上時，應(yīng)有人在下面扶著。站在扶梯上時，應(yīng)有人在下面扶著。17安全提示要注意的：教學樓里防滑倒防碰撞教室內(nèi)不追打防碰撞上下樓梯靠右行防擁擠不在危險的地方做游戲課間不做劇烈運動不帶管制刀具剪刀等危險物品到學校安全提示18課間休息勿劇烈運動

小學生，每節(jié)課后安排10分鐘的休息時間，為的是讓學生的大腦有所放松，精神上得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，以更充沛的精力上好下一節(jié)課，可是，有些同學在課間休息時間，卻去參加跑步打籃球等劇烈運動，這種做法值得引起注意。首先、這會影響學習、劇烈運動后心跳必然明顯加速，往往由一般每分鐘70次左右增至120—140次，加快了的心率常需5—10分鐘才能完全恢復(fù)。而課間休息時間很短，不可能在劇烈運動后有充裕時間恢復(fù)心率，立即進教室上課，心跳難以很快平靜，注意力不集中，影響聽課效果。其次，會影響健康。一節(jié)課的緊張學習，大腦處于緊張狀態(tài)，而腰及四肢肌肉處于靜止狀態(tài)，如果這時毫無準備地去進行劇烈運動，身體很不適應(yīng)，容易引起運動性創(chuàng)傷，特別是冷天劇烈運動后，大汗淋漓，未經(jīng)抹洗更衣，穿著濕衣服繼續(xù)上課，還容易著涼感冒，甚至并發(fā)其他嚴重疾病。課間休息參加劇烈運動體力消耗熱量，而不少學生早餐進食少，供給的熱量往往不足，到第三四節(jié)課時，更容易出現(xiàn)低血糖反應(yīng)，出現(xiàn)疲勞、頭暈、眼花、記憶力下降，除影響學習處，還會損害健康。因此，按照衛(wèi)生學的要求，在課間休息的幾分鐘時間里，既不應(yīng)坐在教室繼續(xù)學習不活動，也不宜參加劇烈運動。比較理想的休息方法是，下課后立即到室外去呼吸新鮮空氣，舒展一下身體，做一些比較和緩的運動，如做輕松的游戲、散步、遠眺等，這樣才有利于身體健康和學習效率的提高，而達到課間體息的目的。課間休息勿劇烈運動19溫馨提示：自己使用刀具時，不要對著別人，以免傷人。不要在校園內(nèi)相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。不要在高處、窄處和沒有護欄的地方玩耍。溫馨提示：20

總結(jié)

一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、堅毅、樂觀等品質(zhì)。

總結(jié)21謝謝！謝謝！221．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點，鑒賞品味課文精美的語言，培養(yǎng)學生通過誦讀體悟和鑒賞優(yōu)美、形象語言的能力。2．了解作者運用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會課文景、情、理交融的特點3．理解作者樂觀曠達的情懷，了解其宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意義，培養(yǎng)學生勇于面對坎坷，笑對苦難的樂觀主義精神。4.貫徹新發(fā)展理念,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系。大力發(fā)展聚集經(jīng)濟,培育具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)集群和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。5.發(fā)展實體經(jīng)濟,夯實經(jīng)濟立身之本;堅持創(chuàng)新發(fā)展,提高科技競爭力,發(fā)展智能創(chuàng)造,培育新動能。6.堅持開放發(fā)展,充分利用區(qū)位優(yōu)勢,打造國際海港;堅持綠色發(fā)展,加大生態(tài)環(huán)境保護,節(jié)約資源,堅持可持續(xù)發(fā)展。7．智空招待作者吃了粥，又幫他安排了登山路線、午飯時間和住宿的地方，非常周到。8．光明頂前有一塊巨石，先伏后起，像是兩截，在山坳里突出懸空，上面還長著松樹。10．黃山松樹特點鮮明，樹身不高，樹形奇特，被旅行家徐霞客稱之為奇山之中的奇品。親愛的同學們，再見！1．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點，鑒賞品味課文精23預(yù)防校園意外傷害預(yù)防校園意外傷害PPT【教學課件】預(yù)防校園意外傷害PPT【教學課件】預(yù)防校園意外傷害預(yù)防校園意外傷害PPT【教學課件】預(yù)防校園意24概念

校園意外傷害指:體育課、課間活動中、午休時發(fā)生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應(yīng)包括精神創(chuàng)傷或心理障礙。意外傷害的發(fā)生原因及危險因素是可以弄清楚的，因而可以加以預(yù)防和控制。概念校園意外傷害指:體育課、課間活動中、午休時25請同學們講一講：你見過的或親身經(jīng)歷過的一些校園意外傷害事件。請同學們講一講：26找問題看圖答題找問題看圖答題27不能拿尖銳的物品對著別人不能拿尖銳的物品對著別人28不能在教室里猛跑不能在教室里猛跑29不在教室中嬉戲、打鬧不在教室中嬉戲、打鬧30當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時，應(yīng)馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時，應(yīng)馬上停下腳步，同時大聲呼救，31

下樓梯時應(yīng)該靠右慢行，不能猛跑猛沖，更不能趴在扶手上向下滑。下樓梯時應(yīng)該靠右慢行，不能猛跑猛沖，更不能趴在扶手上向下32

上下樓梯應(yīng)排隊，不要擁擠或站在樓梯扶手外面。不在樓梯上打鬧。上下樓梯應(yīng)排隊，不要擁擠或站在樓梯扶手外面。不在樓33

文明禮讓，上下樓梯應(yīng)排隊靠右行，不推不擠不撞。文明禮讓，上下樓梯應(yīng)排隊靠右行，不推不擠34

不要攀爬樹干，更不能在樹上玩耍！不要攀爬樹干，更不能在樹上玩耍！35

遠離電源開關(guān)，以防中電！遠離電源開關(guān)，以防中電！36

不在校園里打架斗毆。不在校園里打架斗毆。37

疊羅漢很危險！疊羅漢很危險！38打掃衛(wèi)生時要注意安全，不應(yīng)把身體伸出窗外，或站在窗外，更不能踩在板凳上擦陽臺瓷磚或向樓下張望。打掃衛(wèi)生時要注意安全，不應(yīng)把身體伸出窗外，或站39站在扶梯上時，應(yīng)有人在下面扶著。站在扶梯上時，應(yīng)有人在下面扶著。40安全提示要注意的：教學樓里防滑倒防碰撞教室內(nèi)不追打防碰撞上下樓梯靠右行防擁擠不在危險的地方做游戲課間不做劇烈運動不帶管制刀具剪刀等危險物品到學校安全提示41課間休息勿劇烈運動

小學生，每節(jié)課后安排10分鐘的休息時間，為的是讓學生的大腦有所放松，精神上得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，以更充沛的精力上好下一節(jié)課，可是，有些同學在課間休息時間，卻去參加跑步打籃球等劇烈運動，這種做法值得引起注意。首先、這會影響學習、劇烈運動后心跳必然明顯加速，往往由一般每分鐘70次左右增至120—140次，加快了的心率常需5—10分鐘才能完全恢復(fù)。而課間休息時間很短，不可能在劇烈運動后有充裕時間恢復(fù)心率，立即進教室上課，心跳難以很快平靜，注意力不集中，影響聽課效果。其次，會影響健康。一節(jié)課的緊張學習，大腦處于緊張狀態(tài)，而腰及四肢肌肉處于靜止狀態(tài)，如果這時毫無準備地去進行劇烈運動，身體很不適應(yīng)，容易引起運動性創(chuàng)傷，特別是冷天劇烈運動后，大汗淋漓，未經(jīng)抹洗更衣，穿著濕衣服繼續(xù)上課，還容易著涼感冒，甚至并發(fā)其他嚴重疾病。課間休息參加劇烈運動體力消耗熱量，而不少學生早餐進食少，供給的熱量往往不足，到第三四節(jié)課時，更容易出現(xiàn)低血糖反應(yīng)，出現(xiàn)疲勞、頭暈、眼花、記憶力下降，除影響學習處，還會損害健康。因此，按照衛(wèi)生學的要求，在課間休息的幾分鐘時間里，既不應(yīng)坐在教室繼續(xù)學習不活動，也不宜參加劇烈運動。比較理想的休息方法是，下課后立即到室外去呼吸新鮮空氣，舒展一下身體，做一些比較和緩的運動，如做輕松的游戲、散步、遠眺等，這樣才有利于身體健康和學習效率的提高，而達到課間體息的目的。課間休息勿劇烈運動42溫馨提示：自己使用刀具時，不要對著別人，以免傷人。不要在校園內(nèi)相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。不要在高處、窄處和沒有護欄的地方玩耍。溫馨提示：43

總結(jié)

一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、堅毅、樂觀等品質(zhì)。

總結(jié)44謝謝！謝謝！451．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點，鑒賞品味課文精美的語言，培養(yǎng)學生通過誦讀體悟和鑒賞優(yōu)美、形象語言的能力。2．了解作者運用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會課文景、情、理交融的特點3．理解作者樂觀曠達的情懷，了解其宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意義，培養(yǎng)學生勇于面對坎坷，笑對苦難的樂觀主義精神。4.貫徹新發(fā)展理念,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系。大力發(fā)展聚集經(jīng)濟,培育具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)集群和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。5.發(fā)展實體經(jīng)濟,夯實經(jīng)濟立身之本;堅持創(chuàng)新發(fā)展,提高科技競爭力,發(fā)展智能創(chuàng)造,培育新