部編教材《胡蘿卜先生的長胡子》1課件

課前預習人教版語文三年級上冊13胡蘿卜先生的長胡子課前預習人教版語文三年級上冊13胡蘿卜先生的助讀資料我先看這種蔬菜，你認識嗎？自己先來看一看。胡蘿卜又稱紅蘿卜或甘荀，為野胡蘿卜的變種，根圓錐形或圓柱形。粗肥,有紅色、黃色等多種。一年生或二年生草本植物。胡蘿卜富含糖類、脂肪、揮發(fā)油、胡蘿卜素、維生素A、維生素B1、維生素B2、花青素、鈣、鐵等營養(yǎng)成分。胡蘿卜吃法很多，可炒、燒、燉、煮食，也可作餡、炸丸子等。不宜生吃，生吃吸收效果不好。助讀資料我先看這種蔬菜，你認識嗎？自己先來看一看。胡蘿卜又稱一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，小兔子們最愛他。(打一蔬菜)有關(guān)胡蘿卜的謎語一個胖娃娃，有關(guān)胡蘿卜的謎語王一梅：中國作家協(xié)會會員。1970年出生，童年時代在江蘇太倉的小鎮(zhèn)上度過，從小王一梅就喜愛文學。四年級起，只要是假期，母親必定每天讓她寫作文。從1994年到2004年，王一梅共發(fā)表短篇童話300余篇，出版作品八十多部，出版長篇童話《鼴鼠的月亮河》《住在雨街的貓》《恐龍的寶藏》，《木偶的森林》系列童話《糊涂豬》，短篇童話集《第十二只枯葉蝶》《書本里的螞蟻》《兔子的胡蘿卜》等二十幾種繪本。走近作者王一梅：中國作家協(xié)會會員。1970年出生，童年時代在江蘇太倉

讀了上面的資料，你對胡蘿卜已經(jīng)有了初步的了解，那么課文中又寫了關(guān)于胡蘿卜的哪些故事呢？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預習之旅！讀了上面的資料，你對胡蘿卜已經(jīng)有了初步的了解，那么課第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典沾果醬蘿卜發(fā)愁晾曬第二步：學字詞luóbochóuzhānliàng1.讀字詞沾果醬蘿卜發(fā)愁晾曬第二步：學字詞luóbochóu發(fā)愁蘿卜沾果醬晾曬小兔收蘿卜發(fā)愁蘿卜沾果醬晾曬小兔收蘿卜讀下面的句子，給加點的字選擇正確的讀音。

這根胡子長（

cháng

zhǎng）在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子蘸到了甜甜的果醬。胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點兒一點兒地變長（

cháng

zhǎng）?！?/p>

.√

2.選讀音.讀下面的句子，給加點的字選擇正確的讀音?！?/p>

.√

2長chángzhǎng（長大）（長度）讀一讀：你知道胡蘿卜的這跟胡子已經(jīng)長了多長嗎？..注意加點字的讀音！長chángzhǎng（長大）（長度）讀一讀：..注意加點字在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來?！景l(fā)愁】【濃密】【近視】【蘸】【繼續(xù)】【風箏】【牢固】【確定】結(jié)實；堅固。茂密的意思。眼睛看不清遠物、卻看清近物的癥狀。因為沒有主意或辦法而感到愁悶。連下去；延長下去；不間斷。一種玩具，在竹篾等做的骨架上糊紙或絹，拉著系在上面的長線，趁著風勢可以放上天空。明確肯定。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來?！景l(fā)愁】結(jié)實；堅固第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。1.課文講述了胡蘿卜先生用

幫助有困難的人

的故事。2.胡蘿卜先生是一個

、

的人。神奇的胡子解決問題善良幫助別人第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。神奇的胡子解決問題善良第四步：查資料看到《小靈通漫游未來》這個題目，猜猜里面可能寫了些什么？《小靈通漫游未來》，看到這個題目我就能預測到文中主要講的是小靈通漫游未來的所見所聞，讓我有了一種閱讀的渴望。第四步：查資料看到《小靈通漫游未來》這個題目，猜猜里第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費性質(zhì)，圖像以強有力的視覺沖擊力成為實現(xiàn)大眾消費的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當下對文學的消費由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當然，文學畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學，就是因為文字的抽象描述、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學獨有的，語言藝術(shù)獨有的。4.文學獨特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會使人快樂；6.第二個答案告訴我們，要學會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個答案告訴我們，要學會快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂；第四個答案告訴我們，要學會快樂，一定要有助人為樂的技能，幫助他人是最大的快樂。7.寫作時可以選取一點，從點上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。而在寫作時，不能只是單純地談自己對快樂的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對快樂的感受表現(xiàn)出來。具體立意，可以有以下幾個角度：1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大課前預習人教版語文三年級上冊13胡蘿卜先生的長胡子課前預習人教版語文三年級上冊13胡蘿卜先生的助讀資料我先看這種蔬菜，你認識嗎？自己先來看一看。胡蘿卜又稱紅蘿卜或甘荀，為野胡蘿卜的變種，根圓錐形或圓柱形。粗肥,有紅色、黃色等多種。一年生或二年生草本植物。胡蘿卜富含糖類、脂肪、揮發(fā)油、胡蘿卜素、維生素A、維生素B1、維生素B2、花青素、鈣、鐵等營養(yǎng)成分。胡蘿卜吃法很多，可炒、燒、燉、煮食，也可作餡、炸丸子等。不宜生吃，生吃吸收效果不好。助讀資料我先看這種蔬菜，你認識嗎？自己先來看一看。胡蘿卜又稱一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，小兔子們最愛他。(打一蔬菜)有關(guān)胡蘿卜的謎語一個胖娃娃，有關(guān)胡蘿卜的謎語王一梅：中國作家協(xié)會會員。1970年出生，童年時代在江蘇太倉的小鎮(zhèn)上度過，從小王一梅就喜愛文學。四年級起，只要是假期，母親必定每天讓她寫作文。從1994年到2004年，王一梅共發(fā)表短篇童話300余篇，出版作品八十多部，出版長篇童話《鼴鼠的月亮河》《住在雨街的貓》《恐龍的寶藏》，《木偶的森林》系列童話《糊涂豬》，短篇童話集《第十二只枯葉蝶》《書本里的螞蟻》《兔子的胡蘿卜》等二十幾種繪本。走近作者王一梅：中國作家協(xié)會會員。1970年出生，童年時代在江蘇太倉

讀了上面的資料，你對胡蘿卜已經(jīng)有了初步的了解，那么課文中又寫了關(guān)于胡蘿卜的哪些故事呢？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預習之旅！讀了上面的資料，你對胡蘿卜已經(jīng)有了初步的了解，那么課第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典沾果醬蘿卜發(fā)愁晾曬第二步：學字詞luóbochóuzhānliàng1.讀字詞沾果醬蘿卜發(fā)愁晾曬第二步：學字詞luóbochóu發(fā)愁蘿卜沾果醬晾曬小兔收蘿卜發(fā)愁蘿卜沾果醬晾曬小兔收蘿卜讀下面的句子，給加點的字選擇正確的讀音。

這根胡子長（

cháng

zhǎng）在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子蘸到了甜甜的果醬。胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點兒一點兒地變長（

cháng

zhǎng）?！?/p>

.√

2.選讀音.讀下面的句子，給加點的字選擇正確的讀音。√

.√

2長chángzhǎng（長大）（長度）讀一讀：你知道胡蘿卜的這跟胡子已經(jīng)長了多長嗎？..注意加點字的讀音！長chángzhǎng（長大）（長度）讀一讀：..注意加點字在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來?！景l(fā)愁】【濃密】【近視】【蘸】【繼續(xù)】【風箏】【牢固】【確定】結(jié)實；堅固。茂密的意思。眼睛看不清遠物、卻看清近物的癥狀。因為沒有主意或辦法而感到愁悶。連下去；延長下去；不間斷。一種玩具，在竹篾等做的骨架上糊紙或絹，拉著系在上面的長線，趁著風勢可以放上天空。明確肯定。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來?！景l(fā)愁】結(jié)實；堅固第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。1.課文講述了胡蘿卜先生用

幫助有困難的人

的故事。2.胡蘿卜先生是一個

、

的人。神奇的胡子解決問題善良幫助別人第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。神奇的胡子解決問題善良第四步：查資料看到《小靈通漫游未來》這個題目，猜猜里面可能寫了些什么？《小靈通漫游未來》，看到這個題目我就能預測到文中主要講的是小靈通漫游未來的所見所聞，讓我有了一種閱讀的渴望。第四步：查資料看到《小靈通漫游未來》這個題目，猜猜里第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費性質(zhì)，圖像以強有力的視覺沖擊力成為實現(xiàn)大眾消費的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當下對文學的消費由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當然，文學畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學，就是因為文字的抽象描述、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學獨有的，語言藝術(shù)獨有的。4.文學獨特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個答案中，我們知道必