部編版秋天的雨課件完美版

秋天的雨第二課時0秋天的雨0看拼音寫詞語。顏料鑰匙仙子爭先盒子郵票豐收歌曲yán

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復習導入看誰的字寫得最漂亮！0看拼音寫詞語。顏料鑰匙仙子爭先盒子郵票2復習導入讀生字，組詞語。鑰匙枚爭繽勾喇厚曲豐0復習導入讀生字，組詞語。鑰匙枚爭繽勾喇厚曲豐03導入新課0導入新課04抓重點

為什么把秋天的雨比作一把鑰匙？比喻秋雨和鑰匙有什么相似之處？秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。0抓重點為什么把秋天的雨比作一把鑰匙？比喻秋雨5抓重點五彩繽紛的顏料盒自由朗讀2—4自然段，想一想這幾段的主要內(nèi)容，畫出表現(xiàn)主要內(nèi)容的句子。非常好聞的氣味吹起了金色的小喇叭尋找中心句0抓重點五彩繽紛的顏料盒自由朗讀2—4自然段，想一想這6說一說你從哪些詞語中體會到秋雨帶來的五彩繽紛。黃黃的銀杏樹葉賞美景金黃色的田野橙紅色的果樹多彩的菊花紅紅的楓葉五彩繽紛0說一說你從哪些詞語中體會到秋雨帶來的五彩繽紛。黃黃的7你覺得秋雨還會把五彩繽紛的顏色給誰？仿照課文說一說。例句賞美景你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。0你覺得秋雨還會把五彩繽紛的顏色給誰？仿照課文說一說。8說一說哪個句子讓你感覺特別生動。銀杏樹葉賞美景田野橘子、柿子美麗的菊花楓葉小扇子金色海洋一枚郵票你擠我碰頻頻點頭比喻擬人0說一說哪個句子讓你感覺特別生動。銀杏樹葉賞美景田野橘9聞美味

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。擬人香味的飄蕩豐收的喜悅0聞美味秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜10找出總起句。聽雨聲秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。植物小喜鵲動物楊樹小青蛙松柏小松鼠柳樹造房子挖洞找松果落葉子換衣裳總分0找出總起句。聽雨聲秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告11它告訴大家：“__________?！彼嬖V小喜鵲：“__________?！彼嬖V小松鼠：“__________?！彼嬖V小青蛙：“__________。”它告訴松柏樹：“__________?！彼嬖V楊柳樹：“__________?！贝蠹叶荚跍蕚溥^冬了。秋天的雨，挺會關心人的，它跟好朋友都說了些什么？聽雨聲0它告訴大家：“__________?！鼻锾斓挠?，挺會12讓我們來讀一讀這首小詩吧！品美文秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌?？偲瘘c題分述0讓我們來讀一讀這首小詩吧！品美文秋天的雨，是一把鑰匙13把握一篇文章的結構，我們通常先要找出文章的中心句。賞美文秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。帶給小動物的是……帶給植物的是……對秋天的喜愛和贊美！0把握一篇文章的結構，我們通常先要找出文章的中心句。賞14現(xiàn)在你正處在美好的秋天里，跟大家分享一下你的感受吧！談感受聞看聽0現(xiàn)在你正處在美好的秋天里，跟大家分享一下你的感受吧！15談感受當我們有心感受，就能發(fā)現(xiàn)秋天的美好；當我們用心體驗，就能感受生活的魅力!美在生活中，用心去感受！0談感受當我們有心感受，就能發(fā)現(xiàn)秋天的美好；當我們用心16閱讀課文后面的《遷徙的季節(jié)》，然后跟小伙伴分享一下，“遷徙的季節(jié)”是指什么季節(jié)？都有誰參加了遷徙？主題閱讀0閱讀課文后面的《遷徙的季節(jié)》，然后跟小伙伴分享一下，“遷17課件PPT謝謝課件PPT謝謝18請領導老師批評指正請領導老師批評指正19【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學生盡情享受生活。親愛的同學們，再見！【教材分析】親愛的同學們，再見！20秋天的雨第二課時0秋天的雨0看拼音寫詞語。顏料鑰匙仙子爭先盒子郵票豐收歌曲yán

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復習導入看誰的字寫得最漂亮！0看拼音寫詞語。顏料鑰匙仙子爭先盒子郵票22復習導入讀生字，組詞語。鑰匙枚爭繽勾喇厚曲豐0復習導入讀生字，組詞語。鑰匙枚爭繽勾喇厚曲豐023導入新課0導入新課024抓重點

為什么把秋天的雨比作一把鑰匙？比喻秋雨和鑰匙有什么相似之處？秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。0抓重點為什么把秋天的雨比作一把鑰匙？比喻秋雨25抓重點五彩繽紛的顏料盒自由朗讀2—4自然段，想一想這幾段的主要內(nèi)容，畫出表現(xiàn)主要內(nèi)容的句子。非常好聞的氣味吹起了金色的小喇叭尋找中心句0抓重點五彩繽紛的顏料盒自由朗讀2—4自然段，想一想這26說一說你從哪些詞語中體會到秋雨帶來的五彩繽紛。黃黃的銀杏樹葉賞美景金黃色的田野橙紅色的果樹多彩的菊花紅紅的楓葉五彩繽紛0說一說你從哪些詞語中體會到秋雨帶來的五彩繽紛。黃黃的27你覺得秋雨還會把五彩繽紛的顏色給誰？仿照課文說一說。例句賞美景你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。0你覺得秋雨還會把五彩繽紛的顏色給誰？仿照課文說一說。28說一說哪個句子讓你感覺特別生動。銀杏樹葉賞美景田野橘子、柿子美麗的菊花楓葉小扇子金色海洋一枚郵票你擠我碰頻頻點頭比喻擬人0說一說哪個句子讓你感覺特別生動。銀杏樹葉賞美景田野橘29聞美味

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。擬人香味的飄蕩豐收的喜悅0聞美味秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜30找出總起句。聽雨聲秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。植物小喜鵲動物楊樹小青蛙松柏小松鼠柳樹造房子挖洞找松果落葉子換衣裳總分0找出總起句。聽雨聲秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告31它告訴大家：“__________?！彼嬖V小喜鵲：“__________?！彼嬖V小松鼠：“__________?！彼嬖V小青蛙：“__________?！彼嬖V松柏樹：“__________。”它告訴楊柳樹：“__________?！贝蠹叶荚跍蕚溥^冬了。秋天的雨，挺會關心人的，它跟好朋友都說了些什么？聽雨聲0它告訴大家：“__________?！鼻锾斓挠?，挺會32讓我們來讀一讀這首小詩吧！品美文秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌?？偲瘘c題分述0讓我們來讀一讀這首小詩吧！品美文秋天的雨，是一把鑰匙33把握一篇文章的結構，我們通常先要找出文章的中心句。賞美文秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。帶給小動物的是……帶給植物的是……對秋天的喜愛和贊美！0把握一篇文章的結構，我們通常先要找出文章的中心句。賞34現(xiàn)在你正處在美好的秋天里，跟大家分享一下你的感受吧！談感受聞看聽0現(xiàn)在你正處在美好的秋天里，跟大家分享一下你的感受吧！35談感受當我們有心感受，就能發(fā)現(xiàn)秋天的美好；當我們用心體驗，就能感受生活的魅力!美在生活中，用心去感受！0談感受當我們有心感受，就能發(fā)現(xiàn)秋天的美好；當我們用心36閱讀課文后面的《遷徙的季節(jié)》，然后跟小伙伴分享一下，“遷徙的季節(jié)”是指什么季節(jié)？都有誰參加了遷徙？主題閱讀0閱讀課文后面的《遷徙的季節(jié)》，然后跟小伙伴分享一下，“遷37課件PPT謝謝課件PPT謝謝38請領導老師批評指正請領導老師批評指正39【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新