部編版課件《習(xí)作：我們眼中的繽紛世界》課件詳解1

習(xí)作：我們眼中的繽紛世界人教版·三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界人教版·三年級(jí)上冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1.讀懂題目要求，選擇最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。（重點(diǎn)）2.引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)要注意事物的變化，并善于發(fā)現(xiàn)新事物。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.讀懂題目要求，選擇最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或2第一課時(shí)第一課時(shí)3復(fù)習(xí)導(dǎo)入

本組課文我們學(xué)習(xí)了兩篇文章，《搭船的鳥》和《金色的草地》，它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫得這么有趣嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入本組課文我們學(xué)習(xí)了兩篇文章，《搭船的鳥》和4引導(dǎo)觀察１、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：讓學(xué)生各自回想或畫出自己準(zhǔn)備觀察的事物，上學(xué)路上的報(bào)刊亭、教室……２、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：小朋友，你將怎樣觀察你感興趣的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。引導(dǎo)觀察１、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：5引導(dǎo)觀察３、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：請(qǐng)觀察同類事物（如路途風(fēng)景、具體實(shí)物……）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。引導(dǎo)觀察３、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把6引導(dǎo)觀察４、引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體：假如是風(fēng)景類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以聽，可以發(fā)揮想象等。引導(dǎo)觀察４、引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)7引導(dǎo)觀察４、引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體：假如是實(shí)物類，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的外形、顏色、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)；假如觀察教室，就要觀察動(dòng)靜結(jié)合，如上課的學(xué)生、下課的學(xué)生或靜止的桌椅和跑動(dòng)的學(xué)生等特點(diǎn)。引導(dǎo)觀察４、引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)8具體要求１、認(rèn)真觀察事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。２、認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把事物寫下來，并寫得具體生動(dòng)。具體要求１、認(rèn)真觀察事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。9課堂總結(jié)

學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)。課堂總結(jié)學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適10板書設(shè)計(jì)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界觀察要細(xì)致觀察時(shí)要注意事物的變化板書設(shè)計(jì)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界11課時(shí)作業(yè)

選擇最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。課時(shí)作業(yè)選擇最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫121.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對(duì)酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個(gè)窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的13習(xí)作：我們眼中的繽紛世界人教版·三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界人教版·三年級(jí)上冊(cè)14教學(xué)目標(biāo)1.讀懂題目要求，選擇最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。（重點(diǎn)）2.引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)要注意事物的變化，并善于發(fā)現(xiàn)新事物。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.讀懂題目要求，選擇最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或15第一課時(shí)第一課時(shí)16復(fù)習(xí)導(dǎo)入

本組課文我們學(xué)習(xí)了兩篇文章，《搭船的鳥》和《金色的草地》，它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫得這么有趣嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入本組課文我們學(xué)習(xí)了兩篇文章，《搭船的鳥》和17引導(dǎo)觀察１、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：讓學(xué)生各自回想或畫出自己準(zhǔn)備觀察的事物，上學(xué)路上的報(bào)刊亭、教室……２、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：小朋友，你將怎樣觀察你感興趣的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。引導(dǎo)觀察１、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：18引導(dǎo)觀察３、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：請(qǐng)觀察同類事物（如路途風(fēng)景、具體實(shí)物……）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。引導(dǎo)觀察３、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把19引導(dǎo)觀察４、引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體：假如是風(fēng)景類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以聽，可以發(fā)揮想象等。引導(dǎo)觀察４、引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)20引導(dǎo)觀察４、引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體：假如是實(shí)物類，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的外形、顏色、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)；假如觀察教室，就要觀察動(dòng)靜結(jié)合，如上課的學(xué)生、下課的學(xué)生或靜止的桌椅和跑動(dòng)的學(xué)生等特點(diǎn)。引導(dǎo)觀察４、引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)21具體要求１、認(rèn)真觀察事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。２、認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把事物寫下來，并寫得具體生動(dòng)。具體要求１、認(rèn)真觀察事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。22課堂總結(jié)

學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)。課堂總結(jié)學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適23板書設(shè)計(jì)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界觀察要細(xì)致觀察時(shí)要注意事物的變化板書設(shè)計(jì)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界24課時(shí)作業(yè)

選擇最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。課時(shí)作業(yè)選擇最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫251.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空