酸堿鹽復(fù)習(xí)課件

酸堿鹽復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過對(duì)酸、堿、鹽的性質(zhì)的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握各類物質(zhì)的性質(zhì)及相互關(guān)系。2.學(xué)會(huì)用部分酸、堿、鹽的溶解性表判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。3.綜合應(yīng)用酸、堿、鹽的性質(zhì)解決一些具體的問題.4.在練習(xí)中熟練運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。酸堿鹽復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1猜猜我是誰(shuí)1.你能寫出我的化學(xué)式嗎？（1）我存在于人體的胃液中，能幫助消化＿＿＿＿；

（2）我能降低土壤酸性和用于配制農(nóng)藥波爾多液的是

；

（3）我是一種有強(qiáng)烈的腐蝕性，極易溶于水，又可作某些氣體干燥劑的固體＿＿＿；

（4）我的濃溶液可以做氣體的干燥劑，稀溶液可以用來除銹_______

；

（5）我是鹽，卻稱為堿，我的水溶液呈堿性能使酚酞溶液變紅色_______

；（6）我通常用來調(diào)味_______；（7）我是發(fā)酵粉的主要成份，還可以用來治療胃酸過多_______；（8）我是大理石的主要成分，可以做補(bǔ)鈣劑_______；HClCa(OH)2NaOHH2SO4Na2CO3NaClNaHCO3CaCO3猜猜我是誰(shuí)1.你能寫出我的化學(xué)式嗎？HClCa(OH)2Na2實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

活動(dòng)探究一

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，李晨同學(xué)不慎將兩瓶無(wú)色溶液的標(biāo)簽弄掉了，在整理儀器時(shí)他回想起應(yīng)該是稀鹽酸和石灰水，李晨想貼上標(biāo)簽，你能用什么試劑幫他把兩瓶溶液區(qū)別開來？活動(dòng)探究一在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，李晨同學(xué)不慎將兩3方法一： 分別取少量于試管中，滴加無(wú)色酚酞，變紅的是石灰水，無(wú)變化的是稀鹽酸；方法二： 分別取少量于試管中，滴加紫色石蕊，變紅的是稀鹽酸；變藍(lán)的是石灰水；方法三： 分別取少量加入盛有少量鋅粒的試管中，有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸；無(wú)變化的是石灰水；方法四：分別取少量加入放有鐵銹的試管中，溶液變成黃色的是稀鹽酸；無(wú)變化的是石灰水；方法五： 分別取少量加入盛有少量碳酸鈣的試管中，有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸；無(wú)變化的是石灰水；方法六： 分別取少量于試管中，向其中吹氣，變渾濁的是石灰水，無(wú)變化的是稀鹽酸；方法七：分別取少量于試管中，滴加硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成的是石灰水，無(wú)沉淀的是稀鹽酸。方法一： 分別取少量于試管中，滴加無(wú)色酚酞，變紅的是石灰水，4請(qǐng)幫喜洋洋找到回家的路

喜洋洋代表碳酸鈉，途中只要能與之發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)地方都會(huì)遇到灰太狼，現(xiàn)在喜洋洋要走哪條路才不會(huì)遇到灰太狼安全到家呢？活動(dòng)探究二請(qǐng)幫喜洋洋找到回家的路喜洋洋代表碳酸鈉，途中只5喜洋洋是：Na2CO3

①HClCuCO2NaCl

②CO2CaCO3NaClCaCl2

③Mg

Ca（OH）2

NaClCu

④CO2NaOHKClFe2O3

→請(qǐng)寫出喜洋洋Na2CO3與灰太狼之間的反應(yīng)方程式.喜洋洋是：Na2CO3①HClCu6練習(xí)：判斷下列反應(yīng)能不能發(fā)生,如果能發(fā)生，思考實(shí)際反應(yīng)的離子。⑴BaCl2+H2SO4⑵FeCl3+NaOH⑶KCl+AgNO3⑷Na2CO3+HCl⑸NaCl+KNO3⑹NaCl+Cu(OH)2練習(xí)：判斷下列反應(yīng)能不能發(fā)生,如果能發(fā)生，思考實(shí)際反應(yīng)的離子7

離子共存問題通過對(duì)以上知識(shí)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們想一想如何判斷哪些離子不能共存？1、常見的離子反應(yīng)酸：H++OH-=H2O2H++CO32-=CO2+H2O堿：2OH-+Cu2+=Cu(OH)2

鹽：Ag++Cl-=AgCl

Ba2++CO32-=BaCO3Ba2++SO42-=BaSO4Ca2++CO32-=CaCO3離子共存問題通過對(duì)以上82、離子共存的判斷例1:下列各組離子中,能夠大量共存于同一溶液的是()A、CO32-、H+、Na+、NO3-

B、H+、Ag+、Cl-、SO42-C、K+、NH4+、Cl-、OH-

D、OH-

、NO3-

、K+、Na+

例2:在PH=1的無(wú)色溶液中,能夠大量共存的一組是()A、Cl-、CO32-

，

Na+、OH-

B、NO3-

、Cu2+、Cl-、Fe3+C、NO3-、SO42-、K+、Zn2+

D、SO42-

、NH4+、Ba2+、Cl-DC2、離子共存的判斷例2:在PH=1的無(wú)色溶液中,能夠大量共存9

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究。探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是

，②是CaCl2.【收集資料】CaCl2水溶液呈中性。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量M溶液于試管中，向其中滴加

__________

________________________________________________________________猜想①正確。碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

_________________

（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

活動(dòng)探究三在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液10探究二過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立【提出猜想】猜想一：NaOH

和Na2CO3；猜想二：

；猜想三：NaOH

（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？

，理由是__________.

探究二過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？【提出猜想】猜想一：Na11（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論“猜想二”成立該組同學(xué)取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，說明猜想______不可能。另外一位同學(xué)選擇了一種不同類別的物質(zhì)__________,也得到了同樣的結(jié)論。

（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。該組同學(xué)12在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語(yǔ)言，語(yǔ)言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)能積累能量，誰(shuí)就能獲得回報(bào)；誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長(zhǎng)的地方；一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會(huì)喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣酸堿鹽復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過對(duì)酸、堿、鹽的性質(zhì)的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握各類物質(zhì)的性質(zhì)及相互關(guān)系。2.學(xué)會(huì)用部分酸、堿、鹽的溶解性表判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。3.綜合應(yīng)用酸、堿、鹽的性質(zhì)解決一些具體的問題.4.在練習(xí)中熟練運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。酸堿鹽復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：14猜猜我是誰(shuí)1.你能寫出我的化學(xué)式嗎？（1）我存在于人體的胃液中，能幫助消化＿＿＿＿；

（2）我能降低土壤酸性和用于配制農(nóng)藥波爾多液的是

；

（3）我是一種有強(qiáng)烈的腐蝕性，極易溶于水，又可作某些氣體干燥劑的固體＿＿＿；

（4）我的濃溶液可以做氣體的干燥劑，稀溶液可以用來除銹_______

；

（5）我是鹽，卻稱為堿，我的水溶液呈堿性能使酚酞溶液變紅色_______

；（6）我通常用來調(diào)味_______；（7）我是發(fā)酵粉的主要成份，還可以用來治療胃酸過多_______；（8）我是大理石的主要成分，可以做補(bǔ)鈣劑_______；HClCa(OH)2NaOHH2SO4Na2CO3NaClNaHCO3CaCO3猜猜我是誰(shuí)1.你能寫出我的化學(xué)式嗎？HClCa(OH)2Na15實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

活動(dòng)探究一

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，李晨同學(xué)不慎將兩瓶無(wú)色溶液的標(biāo)簽弄掉了，在整理儀器時(shí)他回想起應(yīng)該是稀鹽酸和石灰水，李晨想貼上標(biāo)簽，你能用什么試劑幫他把兩瓶溶液區(qū)別開來？活動(dòng)探究一在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，李晨同學(xué)不慎將兩16方法一： 分別取少量于試管中，滴加無(wú)色酚酞，變紅的是石灰水，無(wú)變化的是稀鹽酸；方法二： 分別取少量于試管中，滴加紫色石蕊，變紅的是稀鹽酸；變藍(lán)的是石灰水；方法三： 分別取少量加入盛有少量鋅粒的試管中，有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸；無(wú)變化的是石灰水；方法四：分別取少量加入放有鐵銹的試管中，溶液變成黃色的是稀鹽酸；無(wú)變化的是石灰水；方法五： 分別取少量加入盛有少量碳酸鈣的試管中，有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸；無(wú)變化的是石灰水；方法六： 分別取少量于試管中，向其中吹氣，變渾濁的是石灰水，無(wú)變化的是稀鹽酸；方法七：分別取少量于試管中，滴加硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成的是石灰水，無(wú)沉淀的是稀鹽酸。方法一： 分別取少量于試管中，滴加無(wú)色酚酞，變紅的是石灰水，17請(qǐng)幫喜洋洋找到回家的路

喜洋洋代表碳酸鈉，途中只要能與之發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)地方都會(huì)遇到灰太狼，現(xiàn)在喜洋洋要走哪條路才不會(huì)遇到灰太狼安全到家呢？活動(dòng)探究二請(qǐng)幫喜洋洋找到回家的路喜洋洋代表碳酸鈉，途中只18喜洋洋是：Na2CO3

①HClCuCO2NaCl

②CO2CaCO3NaClCaCl2

③Mg

Ca（OH）2

NaClCu

④CO2NaOHKClFe2O3

→請(qǐng)寫出喜洋洋Na2CO3與灰太狼之間的反應(yīng)方程式.喜洋洋是：Na2CO3①HClCu19練習(xí)：判斷下列反應(yīng)能不能發(fā)生,如果能發(fā)生，思考實(shí)際反應(yīng)的離子。⑴BaCl2+H2SO4⑵FeCl3+NaOH⑶KCl+AgNO3⑷Na2CO3+HCl⑸NaCl+KNO3⑹NaCl+Cu(OH)2練習(xí)：判斷下列反應(yīng)能不能發(fā)生,如果能發(fā)生，思考實(shí)際反應(yīng)的離子20

離子共存問題通過對(duì)以上知識(shí)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們想一想如何判斷哪些離子不能共存？1、常見的離子反應(yīng)酸：H++OH-=H2O2H++CO32-=CO2+H2O堿：2OH-+Cu2+=Cu(OH)2

鹽：Ag++Cl-=AgCl

Ba2++CO32-=BaCO3Ba2++SO42-=BaSO4Ca2++CO32-=CaCO3離子共存問題通過對(duì)以上212、離子共存的判斷例1:下列各組離子中,能夠大量共存于同一溶液的是()A、CO32-、H+、Na+、NO3-

B、H+、Ag+、Cl-、SO42-C、K+、NH4+、Cl-、OH-

D、OH-

、NO3-

、K+、Na+

例2:在PH=1的無(wú)色溶液中,能夠大量共存的一組是()A、Cl-、CO32-

，

Na+、OH-

B、NO3-

、Cu2+、Cl-、Fe3+C、NO3-、SO42-、K+、Zn2+

D、SO42-

、NH4+、Ba2+、Cl-DC2、離子共存的判斷例2:在PH=1的無(wú)色溶液中,能夠大量共存22

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究。探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是

，②是CaCl2.【收集資料】CaCl2水溶液呈中性。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量M溶液于試管中，向其中滴加

__________

________________________________________________________________猜想①正確。碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

活動(dòng)探究三在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液23探究二過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立【提出猜想】猜想一：NaOH

和Na2CO3；猜想二：

；猜想三：NaOH

（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？

，理由是__________.

探究二過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？【提出猜想】猜想一：Na24（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論“猜想二”成立該組同學(xué)取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，說明猜想______不可能。另外一位同學(xué)選擇了一種不同類別的物質(zhì)__________,也得到了同樣的結(jié)論。

（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。該組同學(xué)25在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存。”這個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，