音樂欣賞第一課課件

第一課音樂與人生

一，音樂與人生有什么關(guān)系？音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類實(shí)現(xiàn)情感和思想交流必不可少的重要形式。音樂里蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，滿足人們的精神文化需求。對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種基本素質(zhì)和能力。興于詩(shī)，立于禮，成于樂。

————孔子

興于詩(shī)——人的修養(yǎng)從學(xué)詩(shī)歌開始立于禮——自立從學(xué)習(xí)禮儀開始成于樂——完美人生從音樂開始要很好了解一首作品，首先要了解它的作曲家，這首作品的創(chuàng)作背景。這就基定了音樂的風(fēng)格和情緒。音樂是一種文化現(xiàn)象。它與人們的社會(huì)生活，歷史發(fā)展，民族傳統(tǒng)，地方習(xí)俗等等，因此，欣賞音樂應(yīng)當(dāng)有一種文化意識(shí)。1，節(jié)奏：節(jié)奏是構(gòu)成音樂的第一要素，它是指音樂中聲音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、對(duì)比、反襯、連續(xù)等千變?nèi)f化的組織形式。普通節(jié)奏型：?jiǎn)闻淖雍蛷?fù)拍子。2，力度：力度就是音樂中的強(qiáng)弱。從性質(zhì)上分為：力度層次變化，力度逐漸變化和特別加強(qiáng)。3，速度：音樂進(jìn)行的快慢主要有：基本速度和變化速度4，旋律：音符由高低，長(zhǎng)短，強(qiáng)弱不同的樂音，按一定序列組織起來運(yùn)行的線條。5，音色：音色也稱“音質(zhì)”和“音品”。大致可分：人聲的音色、樂器種類的音色。草原放牧

——琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分一創(chuàng)作背景《草原小姐妹》創(chuàng)作于1972年，創(chuàng)作這部作品的目的是：嘗試著使用我國(guó)傳統(tǒng)民族樂器——琵琶作為主奏樂器與西洋管弦樂隊(duì)結(jié)合，來表現(xiàn)社會(huì)意義革命的現(xiàn)實(shí)題材。本曲是由三位著名作曲家吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海共同創(chuàng)作的，由劉德海琵琶獨(dú)奏，管弦樂隊(duì)協(xié)奏，開創(chuàng)了琵琶協(xié)奏曲之先河。樂曲描寫了蒙古族少女龍梅、玉榮為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的真實(shí)事跡，表現(xiàn)了新中國(guó)少年兒童熱愛集體，不畏風(fēng)暴的高尚風(fēng)格和勇敢的精神。二樂曲形象

引子部分：描寫祖國(guó)草原風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊的秀麗風(fēng)光第一主題：小主人公活潑的英雄氣質(zhì)，也烘托內(nèi)蒙古草原的遼闊和明媚的陽(yáng)光。第二主題：是一個(gè)抒情的旋律，從另一個(gè)角度描畫草原人民的幸福生活，抒發(fā)作者熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感。三樂曲分析節(jié)奏，旋律，速度，力度，音色，情緒。一創(chuàng)作背景

這部作品創(chuàng)作與1893年，當(dāng)時(shí)俄國(guó)處于沙皇的血腥統(tǒng)治下。人民過著極端貧困的生活，柴可夫斯基和廣大下層知識(shí)分子一樣，渴望美好幸福的生活，希望得到社會(huì)的承認(rèn)。但事實(shí)他們卻是倍受壓抑和屈辱，失望和失敗阻塞著人生的道路。具有很高藝術(shù)成就的《第六交響曲》集中地反映了他的這種精神境界。二，樂曲形象作曲家在這部作品中，描述了艱難坎坷的人生旅程，深刻地表現(xiàn)了他對(duì)于人生、對(duì)于世界的感觸。作曲家本身的悲觀情緒，使得這部作品常常表現(xiàn)出一種苦悶彷徨，不知所措的思想情緒。三，作品分析節(jié)奏，速度，旋律，力度，音色，情緒。曲式A+B+A’+尾聲樂曲形象：樂曲共分兩個(gè)部分：第一部分(第1節(jié))：寫長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、