美猴王 省賽獲獎-精講版課件

美猴王吳承恩明

吳承恩（1500-1582）字汝忠，號射陽山人

，江蘇淮安人，明代小說家。他出生在一個家道中落的小商人家庭。他“性敏而多慧，博覽群書。為詩文下筆立成”。但在仕途上很不得志，屢試不中。后來絕意功名，專心著述。晚年寫成長篇巨著《西游記》，寄寓了他對現(xiàn)實社會不滿、反抗思想和美好愿望。作品語言詼諧、生動、幽默、富有個性。關(guān)于神話小說：

神話是以神為中心的古代傳說。古代人不能分清人和神的概念，認(rèn)為天地萬物都具有人一樣的生命，往往借神話去說明一切，把它作為一個民族的共同信仰。這些神話在民間廣泛流傳。經(jīng)過后人不斷加工而寫成的小說，叫做神話小說。了解神話小說《西游記》全書可以分為三部分：第一部分（1—7回）敘寫孫悟空的歷史，交代他被眾猴擁立為王，得道成仙，大鬧天宮，結(jié)果被如來佛降服在五行山下。第二部分（8—12回）寫唐僧取經(jīng)的原因，包括如來佛造經(jīng)，唐僧出世，魏征斬龍，唐太宗冥游，唐僧應(yīng)詔出發(fā)取經(jīng)。第三部分（13—100回），寫取經(jīng)的經(jīng)過，這是全書的主體，主要寫孫悟空保護唐僧西天取經(jīng)，途中戰(zhàn)勝八十一難，終于完成任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文，理清文章的寫作順序及結(jié)構(gòu)安排。2、掌握文章塑造美猴王藝術(shù)形象的方法。１、給下列劃線的字注音遂（）迸裂（）麋鹿（）瞑目（）徑（）石竅（）石碣（）鐫刻（）２、準(zhǔn)確理解下面詞語的含義A、開辟（）徑（）鐫（）B、石碣（）竅（）瞑目（）C、天造地設(shè)（）D、力倦神疲（）E、滔滔不竭（）開天辟地徑直雕刻石碑孔穴閉著眼天建造的，地設(shè)置的。指天地安排好了的，自然形成的又合乎人們理想的事物。指力氣消減了很多，精神也疲倦了。形容水流多，連續(xù)不斷。mí滔滔：流水滾滾的樣子。(未注音的字見書)文章的結(jié)構(gòu)：開端（1）石猴身世

發(fā)展（2—3）石猴探源。高潮、結(jié)局（4）水簾洞安家復(fù)述要求：

用自己的話講述石猴來到世上、成為美猴王的故事，做到有表情，適當(dāng)配以動作。1、本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里？2、他有哪些性格特點？3、這個形象既有神的色彩，又有猴的的特點和人的思想感情，三位一體，怎樣理解？

讀一讀，想一想，議一議閱讀文章的第一自然段，指出石猴出世的過程。說說這樣起筆，有何好處？仙石--仙胎--石卵--石猴——————————身世美這樣起筆，讓石猴出世就顯出神異出眾，也為后文寫孫悟空的神通廣大，除妖降魔埋下伏筆。

文中寫石猴“行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果，與猿鶴為伴，麋鹿為群，夜宿石崖，朝游峰洞”是從幾個方面寫石猴的山間生活的，這樣寫表現(xiàn)了石猴的哪些特點？行動飲食交往行蹤活潑機智靈巧

文章的第四自然段，寫石猴進(jìn)入水簾洞時，運用了“蹲、縱、跳”一系列的動詞，意在表現(xiàn)石猴的勇敢無畏，這正是本文語言生動的體現(xiàn)，你能從文中再找出一例嗎？“跳、搶、奪、占、爭、搬、移”等一系列的動詞

——表現(xiàn)了猴子頑劣的特性美猴王身世美行為美

言語美——仙石--仙胎--石卵--石猴山間生活發(fā)現(xiàn)洞天領(lǐng)猴進(jìn)洞被擁為王識文斷字聰明靈巧具有人類的靈性“我進(jìn)去”—膽量超群“……都進(jìn)去住也省得受老天的氣”—熱愛自由“何不拜我為王”—深孚眾望言能服眾身世不凡勇敢超群石猴的藝術(shù)形象：膽量超群、本領(lǐng)高強、智慧靈巧、敢說敢做、熱愛自由、深孚眾望3、這個形象既有神的色彩，又有猴的的特點和人的思想感情，三位一體，怎樣理解?生物性美猴王—孫大圣—孫悟空猴——神——

人社會性傳奇性

文章的主題：

本文通過石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞，帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住，而被擁戴為王的故事，交代了美猴王的來歷，刻畫了智慧靈巧、本領(lǐng)高強、深孚眾望的美猴王形象，歌頌了他不避艱辛，敢說敢干的精神。

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