教師個(gè)人進(jìn)修工作總結(jié)

—教師個(gè)人進(jìn)修工作總結(jié)老師個(gè)人進(jìn)修工作總結(jié)總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研討，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它是增長(zhǎng)才能的一種好方法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是搜集整理的老師個(gè)人進(jìn)修工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。老師個(gè)人進(jìn)修工作總結(jié)1在新課改的形式下，如何激發(fā)老師的教研熱忱，提升老師的教研力量和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下，本學(xué)期個(gè)人的研修閱歷如下：1.自主學(xué)習(xí)：老師依據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)展階段和自身面臨的專業(yè)進(jìn)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記；學(xué)校每學(xué)期要向老師推舉學(xué)習(xí)書目或文章，組織老師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展溝通研討，共享提高。2.觀摩研討：以班級(jí)組、教研組為單位，圍繞肯定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。3.師徒結(jié)對(duì)：充足挖掘本校優(yōu)秀老師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新老師、年輕老師向合格老師和骨干老師轉(zhuǎn)化的步伐。4.實(shí)踐反思：提倡反思性教學(xué)和教育敘事研討，引導(dǎo)老師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研討報(bào)告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)比等活動(dòng)，共享教育才智，提升教育境界。5.課題研討：立足自身進(jìn)展實(shí)際，學(xué)校和骨干老師主動(dòng)申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研討工作，認(rèn)真落實(shí)研討過(guò)程，定期總結(jié)和溝通階段性研討成果，按時(shí)把研討成果轉(zhuǎn)化為老師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和老師自身的成長(zhǎng)。6.專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校進(jìn)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專題理論講座。7.校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開頭，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。8.網(wǎng)絡(luò)研修：充足發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助老師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、伙伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深化、廣泛開展。我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的進(jìn)展，將取決于老師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來(lái)，我們學(xué)校一直堅(jiān)持以全體師生的共同進(jìn)展為本，走“科研興?！钡牡缆?，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和進(jìn)展的重要力量，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康進(jìn)展。老師個(gè)人進(jìn)修工作總結(jié)2光陰如梭，轉(zhuǎn)瞬間十幾天的新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風(fēng)暴”，又是一次“心的洗禮”!通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)商量。學(xué)到了許多新學(xué)問(wèn)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新有時(shí)機(jī)參與這次培訓(xùn)，有時(shí)機(jī)來(lái)充實(shí)和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責(zé)任和壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)這。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，讓我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)的過(guò)程中還有許多的缺乏和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見識(shí)。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師們都在努力地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些老師的學(xué)習(xí)精神很是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章、觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師溝通的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我始終抱著向其他老師學(xué)習(xí)的看法參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思索，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，端詳自我，反思缺乏1、缺乏激情和創(chuàng)新。我平常只是奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我更蘇醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀、緊迫感、危機(jī)感少；工作中簡(jiǎn)單被俗念束縛，闖勁少，不能創(chuàng)新；課堂上給同學(xué)參與的時(shí)機(jī)比擬少。通過(guò)培訓(xùn)，我蘇醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會(huì)努力朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。2、反思教學(xué)方面，一名合格的老師，光會(huì)教還不行，還得研。在平常的教學(xué)中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了同學(xué)的考而教，并沒(méi)有重視提高同學(xué)各方面的力量。我們要注意同學(xué)各方面的力量，真正地將新課程理念付諸實(shí)踐。要認(rèn)真研討合適同學(xué)的教學(xué)方法，耐煩地去尋求對(duì)策解決同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的困難。3、堅(jiān)持讀書和學(xué)習(xí)，以豐富自己的內(nèi)涵。作為一名老師，想進(jìn)展就離不開書，離不開學(xué)習(xí)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書、不擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，就難以更加深化地教學(xué)，難以在課堂上與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，難以滿意同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的需求。因此，以后要堅(jiān)持讀書、上網(wǎng)等，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進(jìn)展。只有自身進(jìn)展了，才能更好地順應(yīng)的同學(xué)。四、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，鼓勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望將來(lái)培訓(xùn)是短暫的，但收獲還是許多的。這次的培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念很好地消化，使其成為我自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)。課后常常撰寫教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并主動(dòng)撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。我的將來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干老師，我有信念在將來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，會(huì)盡量使自己成為一名合格骨干老師。當(dāng)然，由于研修時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)專家、教授的講座還沒(méi)有從深層次上予以領(lǐng)悟，加上各方面的原因，個(gè)人的進(jìn)步還不是很大，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待強(qiáng)化，研討的思路也有待進(jìn)一步拓寬，自身的各方面的素養(yǎng)還有待提高。在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己各方面的素養(yǎng)，使自己真正成為一名高中英語(yǔ)骨干老師。老師個(gè)人進(jìn)修工作總結(jié)3本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、不斷提高業(yè)務(wù)水平我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。二、不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式在課改的'課堂教學(xué)中，不斷探究合適同學(xué)愉快學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀力量。、培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來(lái)思索的力量。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比擬急躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手答復(fù)，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開頭答復(fù)。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。、擅長(zhǎng)總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。四、主動(dòng)參與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研力量。主動(dòng)訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議課堂中顯現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力量，最終提高同學(xué)的寫作水平。五、勤思索，多動(dòng)筆每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。擅長(zhǎng)積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法按時(shí)反思按時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。在以后的研修中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今天含苞欲放的花蕾，明日肯定能怒放絢麗的鮮花。相信在我的教同學(xué)涯中肯定能更上一層樓。老師個(gè)人進(jìn)修工作總結(jié)4一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際工作力量。過(guò)去的一年，我能夠主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了自身對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教研工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增加了工作的責(zé)任心和任務(wù)感。特別是通過(guò)參與吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班，在思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了做好小學(xué)語(yǔ)文教研工作的決心和信念。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無(wú)論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對(duì)我都是一個(gè)提升的過(guò)程，為今后做好本職工作提供了強(qiáng)有力的保證。二、鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。過(guò)去的一年，我能夠團(tuán)結(jié)部室的其他同志，在完本錢職工作方面主動(dòng)努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革獻(xiàn)出了自己的一份力量。1、六班級(jí)語(yǔ)文新教材輔導(dǎo)為了使六班級(jí)語(yǔ)文老師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，按學(xué)校和小教部工作方案，我利用開學(xué)初老師備課期間，為全縣小學(xué)六班級(jí)語(yǔ)文老師進(jìn)行了為期一天的語(yǔ)文新教材輔導(dǎo)。在準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料的過(guò)程中，我能夠端正思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心準(zhǔn)備講授的內(nèi)容，同時(shí)留意理論聯(lián)系實(shí)際，注意了工作的實(shí)效性，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。2、開學(xué)初視導(dǎo)檢查為了充足發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來(lái)我們都能夠深化基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深化了十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導(dǎo)檢查。根據(jù)下鄉(xiāng)前的工作方案，我能夠?qū)λ閮?nèi)容認(rèn)真記錄，思索整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫忙。3、深化基層教研組織，主動(dòng)幫助開展語(yǔ)文教研活動(dòng)。為了深化進(jìn)行課程改革，活潑教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開展了一系列相關(guān)的主題鮮亮的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充足發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個(gè)教研組織開展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是主動(dòng)參與，努力發(fā)揮著自己在活動(dòng)中的作用，為指導(dǎo)活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一年來(lái)，我與其他相關(guān)同志，先后深化到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康進(jìn)展。4、深化薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研討活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。伴著課改的深化進(jìn)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與許多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡進(jìn)展，幾年來(lái)，我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動(dòng)影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，我們加大了對(duì)其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點(diǎn)搞調(diào)研，并在其興隆小學(xué)召開了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，布置兩位老師上了二、三班級(jí)的語(yǔ)文課。通過(guò)與相對(duì)薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師座談、研討教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認(rèn)識(shí)再上一個(gè)新的高度，研討力量也有了提高，對(duì)于帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了主動(dòng)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。5、強(qiáng)化了對(duì)骨干老師的培育多年來(lái)，我們始終將骨干老師的培育作為學(xué)科教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，骨干老師對(duì)于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科老師隊(duì)伍的進(jìn)展，起著非常重要的作用。幾年來(lái)，在骨干老師培育上，我們實(shí)行了分級(jí)培育的模式，即對(duì)不同層次的骨干老師提出不同的進(jìn)展要求，施行跟蹤培育，工作針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，本來(lái)是一個(gè)村小的老師，但其本身思想素養(yǎng)好，有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，教學(xué)根本功也比擬扎實(shí)，我們先是將列為縣級(jí)骨干培育。近幾年，推選其參與市里的各種教研活動(dòng)均取得了較好的成果。于是，我們將其確定為省級(jí)骨干培育目標(biāo)。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛(ài)，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參與了吉林省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)，執(zhí)教五班級(jí)《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評(píng)比為省小語(yǔ)學(xué)科的“教學(xué)新秀”。6、用科研帶動(dòng)教研，強(qiáng)化了對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。X年上半年，我們?cè)谠囼?yàn)小學(xué)召開了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式研討會(huì)，分別總結(jié)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)根本模式，供全縣小學(xué)老師學(xué)習(xí)并落實(shí)到教學(xué)中。之后不久，我們將這些教學(xué)模式申報(bào)為吉林省教育廳教研室“X”重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研討”。這一舉措，為進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式提供了契機(jī)。在整個(gè)X年年，我們?cè)谏罨鶎訉W(xué)校調(diào)研時(shí)，都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作來(lái)檢查和指導(dǎo)，取得了很好的實(shí)效。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)工作在完本錢職工作的同時(shí)，我能夠團(tuán)結(jié)其他同志，共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項(xiàng)工作。本著“集體榮耀我榮耀，我為集體爭(zhēng)榮耀”的思想，我能夠認(rèn)真對(duì)待集體的每項(xiàng)工作。在完成學(xué)校迎檢準(zhǔn)備工作，當(dāng)集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我能以集體利益為重，妥當(dāng)處理個(gè)人的一些事情。雖然有時(shí)工作累些，但看到單位的改變，覺(jué)得自己的付出是值得的，內(nèi)心也是充滿著歡樂(lè)。老師個(gè)人進(jìn)修工作總結(jié)5伴著20X年鐘聲的敲響，高一新生的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，高一是同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時(shí)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)同學(xué)，幫其重新自信的良機(jī)?；厥走^(guò)去的工作，有辛苦也有喜悅；有收獲也有遺憾，現(xiàn)將本學(xué)期高一（13）班班主任工作總結(jié)如下：1、選拔班干部，培育同學(xué)的自我管理意識(shí)。新學(xué)期開頭我首先利用學(xué)校的活動(dòng)和自己組織的一系列的活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦，有力量，有吃苦精神，有自信念，有主人翁意識(shí)的同學(xué)，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進(jìn)行競(jìng)選，最終，通過(guò)民主評(píng)議，推選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟識(shí)自己的崗位，明確自己的職責(zé)。每個(gè)月，我要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問(wèn)題，對(duì)下月的工作制訂出方案。最終，班主任進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)中，側(cè)重表?yè)P(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是賜予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。2、制定班級(jí)管理制度，以科學(xué)的制度管理人。俗語(yǔ)說(shuō)得好："沒(méi)有規(guī)則，不能成方圓"。在做好"感情投資"，選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已根本形成，如今該是標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)言行的機(jī)遇。新高一班級(jí)，同學(xué)來(lái)自不同的學(xué)校，各個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度，管理的松嚴(yán)也不同，這時(shí)你就必需有你新的規(guī)章制度出臺(tái)來(lái)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)其學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，而這規(guī)則的建立，必需在充足了解本班同學(xué)的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部，同學(xué)，科任老師的看法，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來(lái)。然后逐條讓全班同學(xué)商量，老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來(lái)的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓同學(xué)在很短的時(shí)間內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、撲捉教育時(shí)機(jī)，進(jìn)行情感教育。高一的同學(xué)對(duì)學(xué)校，老師，同學(xué)都感到很生疏，對(duì)一切都充滿新奇感，他們第一個(gè)想明白就是自己的班主任是誰(shuí)，他是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀看班主任的每一個(gè)動(dòng)作，每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話。我認(rèn)為這時(shí)是感情投資的機(jī)遇，要給同學(xué)留下良好的第一印象。高一班級(jí)一般第一件大的集體活動(dòng)就是進(jìn)行軍訓(xùn)，這是老師和同學(xué)接觸好額溝通的時(shí)間，軍訓(xùn)對(duì)于大部分同學(xué)是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，無(wú)論在心理上還是生理上，會(huì)有很多同學(xué)順應(yīng)不了的，例如軍訓(xùn)過(guò)程中身體堅(jiān)持不了暈倒的，由于飲食不習(xí)慣病倒的，離開父母想家等等，他們中會(huì)顯現(xiàn)很多困擾，假如班主任好好抓住這個(gè)機(jī)遇賜予他們點(diǎn)滴的關(guān)懷，愛(ài)惜，從而拉近了師生之間的很多距離。同時(shí)以一個(gè)"緣"來(lái)架起師生溝通的橋梁，我跟同學(xué)說(shuō)："作為老師的我很慶幸能有緣認(rèn)識(shí)大家，作為同學(xué)有緣相聚試驗(yàn)中學(xué)高一13班，相聚這個(gè)班，我們肯定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里肯定會(huì)相互支持，相互理解的。讓你留給同學(xué)的第一印象是我們的老師是位可親的老師。4、培育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一個(gè)人假如沒(méi)有抱負(fù)，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)來(lái)，班主任肯定要找住這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)其進(jìn)行抱負(fù)教育，不會(huì)等到他們畢業(yè)時(shí)再說(shuō)。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。我在第一周的班會(huì)上，要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標(biāo)，再要他們談?wù)勛约喝缃竦那闆r，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管如今有差距，但是愿望是可以完成的，這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而優(yōu)化本班的班風(fēng)，培育同學(xué)努力學(xué)習(xí)的精神。5、言傳身教，以人格魅力去感染同學(xué)。這雖是一種"無(wú)聲的教育"，卻能到達(dá)無(wú)聲勝有聲的效果，"身正"對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表，言行全都，以高尚的道德，良好的獨(dú)特教育同學(xué)，做到"以德感人，以德服人，以德育人"，我要求同學(xué)做到的，我會(huì)首先做到，如我要求同學(xué)不遲到，我就會(huì)同學(xué)到校之前到；我要求同學(xué)按時(shí)交作業(yè)，我就肯定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就肯定要做到。老師的這種示范表率作用在同學(xué)的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的同學(xué)中享有崇高的威信。6、做到“三勤”。新接一個(gè)班，班主任老師要做到"腳勤，嘴勤，眼勤"。腳勤就是要常常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與同學(xué)接觸，在開頭習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行催促檢查；"眼勤"，要常常去觀看同學(xué)們的情況，以便按時(shí)把握第一手材料。"嘴還要勤"，就要多找同學(xué)談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，把握同學(xué)在家的情況，明白他們的家庭背景，這樣你對(duì)同學(xué)的教育就能收到事半功倍的效果。在過(guò)去的一學(xué)期中在去的成果的同時(shí)患有許多的缺乏之處。比方：班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特別同學(xué)管理也有待于進(jìn)一步強(qiáng)化；同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步強(qiáng)化；嚴(yán)格要求并落實(shí)同學(xué)請(qǐng)假制度，杜絕同學(xué)帶假條或曠課；連續(xù)強(qiáng)化同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。只要我們能夠用科學(xué)的教育教學(xué)理論和思想作指導(dǎo)；專心的把工作落到實(shí)處，落到細(xì)處。就肯定會(huì)有豐碩的果實(shí)！老師個(gè)人進(jìn)修工作總結(jié)6本學(xué)期，我擔(dān)任XX班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自我，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：1、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研討成果，致力于轉(zhuǎn)變小同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；構(gòu)成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得順應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和必要的應(yīng)用技能。2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出學(xué)問(wèn)傳授與思想教育相結(jié)合。不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后按時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。3、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異樣留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得快樂(lè)，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充足進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的'確立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領(lǐng)。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。5、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景按時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，也取得了較好的成果?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，雖然取得了必需的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自我的缺乏，力爭(zhēng)取得更好的成果。老師個(gè)人進(jìn)修工作總結(jié)7一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，回想一下自己的工作，讓我感慨頗多?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取，現(xiàn)就一年的工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)學(xué)員，主動(dòng)進(jìn)取。高瞻遠(yuǎn)矚作為一名進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)老師，必需一直站在時(shí)期的前沿，緊跟時(shí)期的腳步，把握時(shí)期的脈搏，擁有先進(jìn)的教育理念。主動(dòng)地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、政管理論以及《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，提高自己的思想政治覺(jué)悟，強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)。同時(shí)還主動(dòng)地參與學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)、自修。用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取起到模范帶頭作用。在培訓(xùn)中，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、言行去感染參訓(xùn)學(xué)員。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，不斷創(chuàng)新作為進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)老師，在培訓(xùn)中，我一直堅(jiān)守著這樣一條，尊重參訓(xùn)老師，把參訓(xùn)老師放在第一位，做到“以人為本”、“以師為本”，應(yīng)之所需、應(yīng)之所急、應(yīng)之所想，無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)還是到講課都以此為依據(jù)。同時(shí)還秉承著這樣一點(diǎn)，我們的培訓(xùn)是為了廣闊老師的“學(xué)”服務(wù)的，所以要讓參訓(xùn)的老師輕輕松松的學(xué)，快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)，而且最終要落在“學(xué)有所獲，學(xué)得有效，學(xué)以致用”的宗旨上。這是我的追求，是我們?nèi)w培訓(xùn)老師的追求，也是我們學(xué)校的追求，更是我們始終奮斗的目標(biāo)。為了這一切，在每次培訓(xùn)前，我們一遍又一遍研讀教材，溝通研討，一次又一次經(jīng)典案例的查找及篩選，一次又一次的幻燈片改動(dòng)及調(diào)整，一遍又一遍的內(nèi)容填充與完善。今年，我們又迎來(lái)了新的培訓(xùn)任務(wù)，受人事局的托付，在全縣專業(yè)技術(shù)人員中培訓(xùn)《學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)教程》，這對(duì)于從未涉足的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新