最新指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)

精品文檔最新指導(dǎo)青年老師的工作總結(jié)如今二十一世紀(jì)，青年老師必須有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)指導(dǎo)，大家都有什么工作總結(jié)呢？下面是職場(chǎng)為大家整理的最新指導(dǎo)青年老師的工作總結(jié)，。最新指導(dǎo)青年老師的工作總結(jié)任職以來(lái)，在青年老師的幫帶活動(dòng)中，我毫無(wú)保存，傾心奉獻(xiàn)，給青年老師以熱情的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念我認(rèn)為對(duì)于青年老師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年老師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。使他們認(rèn)識(shí)到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的理論來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)老師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕老師，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利，默默無(wú)聞的工作。在我的影響之下，青年老師逐步認(rèn)識(shí)到了：選擇了老師就是選擇了奉獻(xiàn)。二、交流思想，細(xì)致指導(dǎo)青年老師承受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)歷太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于理論。為進(jìn)步他們的教學(xué)程度，我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)。在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕老師要做到教學(xué)目的全面、詳細(xì)、恰當(dāng)，表達(dá)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要請(qǐng)教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目的進(jìn)展，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)構(gòu)造。教學(xué)內(nèi)容完好準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，并且我深化課堂認(rèn)真聽(tīng)課每周至少聽(tīng)一節(jié)課；課后我耐心評(píng)點(diǎn)，從新課導(dǎo)入、課堂構(gòu)造的設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的意見(jiàn)。作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。三、積極鼓勵(lì)，大膽展示在輔導(dǎo)過(guò)程中，我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，便及時(shí)記錄，每周進(jìn)展一次總結(jié)時(shí)，給于積極評(píng)價(jià)和充分的肯定，并鼓勵(lì)積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，參加各類展示課活動(dòng)，大膽展示自己，鍛煉自己，不斷進(jìn)步自身的程度。四、鼓勵(lì)青年老師，要有創(chuàng)新意識(shí)一開(kāi)場(chǎng)青年老師根本是聽(tīng)一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂幾近于是在模擬，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己挑選需要的信息。我說(shuō)“既要模擬，更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下，青年老師英勇的打破條條框框，開(kāi)場(chǎng)學(xué)的放開(kāi)手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí)。培育學(xué)生，我樂(lè)此不倦，培育新人，我樂(lè)在其中?？吹侥贻p人的成長(zhǎng)，我倍感欣慰，因?yàn)?，這里面包含我的一點(diǎn)心血，在以后工作中，我將會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，幫助他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。最新指導(dǎo)青年老師的工作總結(jié)本年度本人對(duì)青年老師向聲國(guó)進(jìn)展指導(dǎo)，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：一、認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕老師教學(xué)經(jīng)歷少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性。我認(rèn)為，青年老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，工作自信、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對(duì)一名合格老師起碼的要求。進(jìn)步教學(xué)程度無(wú)疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物承受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)歷太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于理論。為進(jìn)步他們的教學(xué)程度，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對(duì)他們進(jìn)展指導(dǎo)。備課時(shí)，要求讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，做到精講多練，及時(shí)穩(wěn)固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時(shí)，讓他們著重考慮為什么課的進(jìn)展不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反響自己不能應(yīng)付自如、怎樣改良可以使課堂更精彩些。理論中，我們通過(guò)共同備課、互相聽(tīng)課、彼此評(píng)課來(lái)實(shí)現(xiàn)共同研究、共同進(jìn)步。二、跟蹤聽(tīng)課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽(tīng)每一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。三、讓他聽(tīng)課：讓他把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到，從課型上讓他對(duì)數(shù)學(xué)課有一個(gè)整體的理解，可以自己去設(shè)計(jì)課型?？傊?，在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年老師共同討論，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識(shí)構(gòu)造、技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。最新指導(dǎo)青年老師的工作總結(jié)本學(xué)年，作為我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的我，在做好自身工作的同時(shí)，積極承當(dāng)了我校培養(yǎng)、指導(dǎo)新老師、閆肖同志的工作。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，連續(xù)性、可持續(xù)開(kāi)展工作，期間表達(dá)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律，以及個(gè)人工作個(gè)性，現(xiàn)就我做的工作作一點(diǎn)簡(jiǎn)單反思與小結(jié)我以為，指導(dǎo)青年老師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學(xué)主要可以從三個(gè)方面著手：一、教育觀念在平時(shí)，利用教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，我經(jīng)常和新老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，在不斷的交流談心中，使其迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。二、課堂教學(xué)我認(rèn)為，青年老師特別是新老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。進(jìn)步教學(xué)程度無(wú)疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物承受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)歷太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于理論。為進(jìn)步他們的教學(xué)程度，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)他們進(jìn)展指導(dǎo)：〔1〕認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)新老師教學(xué)經(jīng)歷少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)歷材料，經(jīng)常查看她的教案，課外活動(dòng)開(kāi)展情況?！?〕跟蹤聽(tīng)課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她每周聽(tīng)一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，審核新老師的學(xué)期教學(xué)方案，學(xué)生思想開(kāi)展的內(nèi)容?！?〕讓其聽(tīng)課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到，從課型上讓她有一個(gè)整體的理解，可以自己去設(shè)計(jì)課型，要求她每周聽(tīng)課至少2—3節(jié)?！?〕完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大進(jìn)步。她屢次上的公開(kāi)課，受到一致好評(píng)。三、教育科研只會(huì)上課的只是教書(shū)匠，而現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的理論才能，能在理論與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫穿遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年老師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷進(jìn)步；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新！在我的組織帶動(dòng)下，新老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步進(jìn)步