信管專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

信管專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的

通過(guò)熟悉實(shí)習(xí)，了解信息的收集，信息的整體公布，信息治理的根本概念；了解信息系統(tǒng)和信息治理在企業(yè)的詳細(xì)應(yīng)用。同時(shí)，這次實(shí)習(xí)使學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)治理現(xiàn)狀，初步了解企業(yè)治理的職能，對(duì)治理、生產(chǎn)勞動(dòng)及生產(chǎn)流程有肯定的感性熟悉，能夠利用所學(xué)的專業(yè)根底理論進(jìn)展應(yīng)用訓(xùn)練。培育學(xué)生將所學(xué)的根底理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐相結(jié)合的力量。通過(guò)此次實(shí)習(xí)培育學(xué)生學(xué)以致用的力量，獨(dú)立思索的力量，創(chuàng)新和開(kāi)拓的力量，以及社會(huì)交往的力量等，使同學(xué)們成為對(duì)社會(huì)真正有用的人。

二、實(shí)習(xí)流程

（1）學(xué)校教師組織召開(kāi)專業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)知

（2）到校園卡治理中心及網(wǎng)絡(luò)中心參觀

（3）到校工程訓(xùn)練中心參觀實(shí)習(xí)

（4）到學(xué)校經(jīng)管學(xué)院ERP試驗(yàn)室參觀

三、實(shí)習(xí)預(yù)備

通過(guò)查閱相關(guān)資料理解以下重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)：

（1）什么是治理信息系統(tǒng)？其主要功能是什么？

（2）信息技術(shù)的進(jìn)展現(xiàn)狀及前景

（3）ERP的全稱、核心特征及思想

（4）企業(yè)的信息化現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（5）現(xiàn)代化企業(yè)的治理理念

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)認(rèn)知

20xx年2月20日，我們信管專業(yè)的全體學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)院101教室上了一節(jié)很有必要的專業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)知。這次實(shí)習(xí)認(rèn)知的上課教師是吳巖吳教師，吳教師給我們講了很多和我們信管專業(yè)息息相關(guān)的課程要點(diǎn)。吳教師說(shuō)到了我們專業(yè)的性質(zhì)，具體的介紹了我們的專業(yè)。信息治理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一門新興的學(xué)科，既要求有治理學(xué)的思想也要具備嫻熟操作計(jì)算機(jī)、正確把握和分析信息的思維及技能。培育具有劇烈事業(yè)心、觀點(diǎn)新、思路寬、懂信息治理策略與方法、把握信息技術(shù)、能夠擔(dān)當(dāng)各類信息系統(tǒng)建立規(guī)開(kāi)發(fā)與治理、電子商務(wù)建立與治理工作的綜合性、有用性的高級(jí)特地人才。主要討論信息的構(gòu)成分布與特征，信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的理論、原理、原則和方法，解決信息的獵取、加工、檢索、掌握和利用等一系列重要問(wèn)題，為科學(xué)討論和治理決策供應(yīng)高質(zhì)量的信息

效勞，突出寬口徑與復(fù)合型特色，注意多學(xué)科穿插滲透，培育根底扎實(shí)的治理人才。此外，由于穿插性太強(qiáng)，開(kāi)設(shè)有治理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)，程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，運(yùn)籌學(xué)等多門課程。

固然，我們最關(guān)懷的就是有關(guān)就業(yè)的問(wèn)題了。吳教師說(shuō)我們把握了多方面的技能，所以我們的就業(yè)范圍是相當(dāng)?shù)膹V的，比方說(shuō)，可以作為系統(tǒng)分析員，這就需要具備計(jì)算機(jī)根本原理、通信網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)、編程語(yǔ)言及操作系統(tǒng)等專業(yè)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，當(dāng)我們的力量到達(dá)肯定的程度時(shí)，我們可以考取企業(yè)信息治理師，最高的應(yīng)當(dāng)就是首席信息官員了，這就需要我們有更扎實(shí)的專業(yè)技能及很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)閱歷。不過(guò)，由于各方面的緣由，我們也可以有別的就業(yè)方向，ERP實(shí)施工程師、軟件開(kāi)發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師，網(wǎng)絡(luò)治理和機(jī)房維護(hù)也是不錯(cuò)的選擇。但是局限于當(dāng)下的局勢(shì)而言，只有具有很專業(yè)的學(xué)問(wèn)技能才可以，同時(shí)，迫于就業(yè)的壓力，考研時(shí)大多數(shù)信管專業(yè)學(xué)生的選擇?？佳羞@個(gè)過(guò)程，既可以緩和就業(yè)給我們帶來(lái)的壓力，又能熬煉我們的意志。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)認(rèn)知，我感覺(jué)壓力很大，但壓力也是奮斗的不懈動(dòng)力。我信任我們也會(huì)在我們的專業(yè)領(lǐng)域闖出屬于自己的一片天。

網(wǎng)絡(luò)中心、一卡通中心

校園卡治理中心，也就是和我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的一卡通中心，是我校信息化網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)。我們的校園一卡通上面有我們的個(gè)人信息，包括學(xué)號(hào)、姓名、學(xué)院和專業(yè)。它是一個(gè)集多種功能于一身的校園卡，具有消費(fèi)和識(shí)別的功能。在日常生活中，那個(gè)、在超市付賬、在澡堂刷卡，同時(shí)，來(lái)往于新老校區(qū)的校車中也可以使用?？傊?，只要有可以刷校園卡的地方就可以使用校園卡，而且，它也是我們身份的證明。大家都知道校園卡只是一個(gè)載體，其正常運(yùn)行需要一個(gè)浩大而簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。以前，在沒(méi)有計(jì)算機(jī)的時(shí)候，工作人員只能依靠手工記錄各種信息，不僅效率低，而且簡(jiǎn)單造成破損?，F(xiàn)在，隨著計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用，這已經(jīng)成為了一件輕松的工作，同時(shí)，工作效率也大大的提高，最重要的是它具備更高的可信性及保密性。綜其本質(zhì)是數(shù)據(jù)流的流轉(zhuǎn)，將校園卡與財(cái)務(wù)、教務(wù)系統(tǒng)、新生報(bào)到系統(tǒng)和圖書(shū)館相連，便利快捷。我們不用再拿著好多卡片，只需拿著校

園卡就可以。比方，到圖書(shū)館借閱圖書(shū)、到英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心刷卡上機(jī)進(jìn)展視聽(tīng)說(shuō)的學(xué)習(xí)等，這就形成了聯(lián)接一體化，將學(xué)校變成了一個(gè)數(shù)字化的校園。正是由于有了計(jì)算機(jī)才讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加便利、快捷，但這離不開(kāi)信息的分析、治理，所以，正確的信息治理是很有必要的。

而這也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)中心眾多的網(wǎng)絡(luò)儀器的運(yùn)行。我們南校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)通過(guò)市內(nèi)光纖接入，網(wǎng)絡(luò)中心供應(yīng)了三臺(tái)DNS效勞器，通過(guò)效勞器存放院系，中心及各類學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)站，并為學(xué)校公布新聞，公告和通知等。網(wǎng)絡(luò)中心的治理系統(tǒng)，許多的大型路由器交換機(jī)和網(wǎng)絡(luò)治理設(shè)備，對(duì)于每條線連接的那個(gè)網(wǎng)絡(luò)，掌握著那個(gè)樓層的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)中心還供應(yīng)家庭上網(wǎng)治理，學(xué)生宿舍上網(wǎng)治理效勞，F(xiàn)TP效勞，BBS，視頻點(diǎn)播等效勞。并且還有IPV6試驗(yàn)站。這些都是信息治理系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)中心就是一個(gè)總的治理信息系統(tǒng)中心，其他都是一個(gè)小的治理中心，全部的信息都來(lái)自網(wǎng)絡(luò)中心的信息治理系統(tǒng)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造計(jì)算機(jī)只是有很大要求。這些是對(duì)我們的一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們以后的就業(yè)可能會(huì)涉及這方面。這就需要我們有更強(qiáng)的專業(yè)技能，尤其是操作、掌握計(jì)算機(jī)的力量。

工程訓(xùn)練中心

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速進(jìn)展，對(duì)我們專業(yè)技術(shù)要求越來(lái)越高的同時(shí)，創(chuàng)新是絕不行少的。都說(shuō)創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，可見(jiàn)創(chuàng)新是多么的重要。這次的我們來(lái)到了學(xué)校的工程訓(xùn)練中心。我們學(xué)校的工程訓(xùn)練中心具有很長(zhǎng)的進(jìn)展歷史，1931年，在“使學(xué)理與應(yīng)用相互證明”的辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，學(xué)校自建了動(dòng)力試金室作為學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，進(jìn)展至今已成為一個(gè)具有多個(gè)廠房及功能齊全的工程訓(xùn)練中心。劉教師以幻燈片的形式向我們具體的講解了有關(guān)工程訓(xùn)練中心的運(yùn)行及成績(jī)，特殊介紹的就是近些年來(lái)所取得的科技創(chuàng)新成果。對(duì)于創(chuàng)新的三個(gè)層次是更新、制造新的東西及轉(zhuǎn)變。這需要一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程，通過(guò)日常的發(fā)覺(jué)找到問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的積存的學(xué)問(wèn)分析，發(fā)散思維，最終就是理論聯(lián)系實(shí)踐的過(guò)程。教師特殊強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，鼓舞學(xué)生創(chuàng)新，只有這樣，才會(huì)有更多更好地作品呈現(xiàn)給社會(huì)，社會(huì)的進(jìn)展離不開(kāi)創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)施。我們學(xué)校鼓舞大學(xué)生創(chuàng)新，推出了一系列的競(jìng)賽活動(dòng)。比擬適合我們參與的有機(jī)器人大賽、工程訓(xùn)練根本技能大賽和工程訓(xùn)練綜合創(chuàng)新力量大賽。我們可以通過(guò)參與這樣相關(guān)性的活動(dòng)來(lái)提升自己的實(shí)戰(zhàn)閱歷。我們可以依據(jù)自己的個(gè)人愛(ài)好參與不同的部門，力行機(jī)器人俱樂(lè)部是個(gè)很不錯(cuò)，比擬適合信管專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)的地方。數(shù)控技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐部、機(jī)電綜合創(chuàng)新實(shí)踐部和雕塑藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐部也是尅熬煉力量的地方，只有經(jīng)受才會(huì)成長(zhǎng)，需要我們不斷地摸爬滾打才會(huì)讓自己更強(qiáng)。

工程訓(xùn)練中心近些年來(lái)取得了不錯(cuò)的個(gè)人及團(tuán)體成績(jī)，申請(qǐng)國(guó)家專利近10項(xiàng)，學(xué)生公開(kāi)發(fā)表論文15篇，共拿到國(guó)家級(jí)和省級(jí)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)30多項(xiàng)，這些驕人的成績(jī)讓我們看到了工程訓(xùn)練中心的大好前途。作為信管專業(yè)的學(xué)生，我們可以在其中發(fā)揮很大的作用，現(xiàn)在的機(jī)器人都是計(jì)算機(jī)掌握，精通編程和治理的我們會(huì)在這里盡情發(fā)揮所長(zhǎng)。積極創(chuàng)新，努力不怕失敗。努力不肯定會(huì)勝利，但不努力肯定不會(huì)勝利。

ERP試驗(yàn)室

假如說(shuō)工程訓(xùn)練中心是我們大展拳腳的地方，那么ERP試驗(yàn)室就是聚攏信管專業(yè)學(xué)生的寶地。（ERP──EnterpriseResourcePlanning）企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)，是指建立在信息技術(shù)根底上，以系統(tǒng)化的治理思想，為企業(yè)內(nèi)外人員供應(yīng)相關(guān)事務(wù)處理掌握和決策支持手段的治理平臺(tái)。ERP系統(tǒng)集信息技術(shù)與先進(jìn)的治理思想于一身，成為現(xiàn)代企業(yè)普遍采納的運(yùn)營(yíng)模式，反映時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化地制造社會(huì)財(cái)寶的要求，成為企業(yè)在信息時(shí)代生存、進(jìn)展的基石。從本質(zhì)上看，ERP仍舊是以MRPⅡ?yàn)楹诵模诠δ芎图夹g(shù)上卻超越了傳統(tǒng)的MRPⅡ，它是以顧客驅(qū)動(dòng)的、基于時(shí)間的、面對(duì)整個(gè)供給鏈治理的企業(yè)資源規(guī)劃。是整合了企業(yè)治理理念，業(yè)務(wù)流程，根底數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)硬件和軟件與一體的企業(yè)資源治理系統(tǒng)。ＥＲＰ的一般流程為：訂單需求分析，選購(gòu)訂單處理和提交，收付款項(xiàng)，本錢費(fèi)用和領(lǐng)導(dǎo)決策。他要解決的問(wèn)題有：治理思想要不斷地改革與創(chuàng)新，選擇閱歷豐富的詢問(wèn)隊(duì)伍，擴(kuò)大各種形式的技術(shù)溝通，保持信息渠道的暢通。它的典型應(yīng)用有沙盤(pán)模擬。

對(duì)于ＥＲＰ沙盤(pán)模擬根據(jù)企業(yè)的能智能部門劃分了職能中心，包括營(yíng)銷與規(guī)劃中心，生產(chǎn)中心、物流中心和財(cái)務(wù)中心。各職能中心涵蓋了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的全部關(guān)鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場(chǎng)營(yíng)銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資選購(gòu)、設(shè)備投資與改造、財(cái)務(wù)核算與治理等幾個(gè)局部為設(shè)計(jì)主線，把企業(yè)運(yùn)營(yíng)所處的內(nèi)外環(huán)境抽象為一系列的規(guī)章，由受訓(xùn)者組成六個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬企業(yè)，模擬企業(yè)5—6年的經(jīng)營(yíng)，通過(guò)學(xué)生參加——>沙盤(pán)載體——>模擬經(jīng)營(yíng)——>對(duì)抗演練—>講師評(píng)析——>學(xué)生感悟等一系列的試驗(yàn)環(huán)節(jié)，其融和理論與實(shí)踐一體、集角色扮演與崗位體驗(yàn)于一身的設(shè)計(jì)思想，使受訓(xùn)者在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營(yíng)銷籌劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)治理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的治理規(guī)律，培育團(tuán)隊(duì)精神，全面提升治理力量。同時(shí)也對(duì)企業(yè)資源的治理過(guò)程有一個(gè)實(shí)際的體驗(yàn)。

沙盤(pán)模擬實(shí)際也是一個(gè)很有序的信息治理系統(tǒng)，對(duì)財(cái)務(wù)信息的分析綜合評(píng)估，對(duì)材料的統(tǒng)計(jì)以及調(diào)度，作為高企人員的治理下級(jí)工作人員、統(tǒng)籌安排企業(yè)年度規(guī)劃、制定具體規(guī)劃說(shuō)明書(shū)，這都需要很強(qiáng)的治理學(xué)方面的一個(gè)用技能。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

接近一周的校內(nèi)實(shí)習(xí)完畢后，但是這幾天的經(jīng)受然我明白很多與我這個(gè)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，讓我更加明確了自己的前進(jìn)的方向。以前在大一的時(shí)候，我總覺(jué)得信息治理與信息系統(tǒng)這個(gè)專業(yè)是個(gè)很虛的專業(yè)，就業(yè)的時(shí)機(jī)不是很大，總是感覺(jué)前途渺?！，F(xiàn)在，我對(duì)自己的專業(yè)有了更清楚的熟悉了，更重要的是我對(duì)自己以往所學(xué)的學(xué)問(wèn)有了一個(gè)全新的定位，對(duì)本專業(yè)將來(lái)就業(yè)方向也有了肯定的了解。

治理信息系統(tǒng)是一個(gè)由人和計(jì)算機(jī)組成的能進(jìn)展信息收集、傳遞、儲(chǔ)存、加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)，它具有統(tǒng)一規(guī)劃的數(shù)據(jù)庫(kù)，具有高度集中和利用定量化的科學(xué)治理防范支持治理決策的特點(diǎn)，可以用于高層決策，而且可以用于進(jìn)展一般的商務(wù)治理，通過(guò)用戶的劇名登陸以及相應(yīng)的權(quán)限掌握，可以實(shí)現(xiàn)在遠(yuǎn)端對(duì)系統(tǒng)的掃瞄、查詢、掌握和批閱。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，中小企業(yè)的生存和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，對(duì)中小企業(yè)而言，信息化無(wú)論作為戰(zhàn)略手段還是戰(zhàn)術(shù)手段，均已在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著舉足輕重得作用。結(jié)合我國(guó)目前的國(guó)情來(lái)看，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的中小企業(yè)得到了快速進(jìn)展。但也存在著許多問(wèn)題，資金不是非常雄厚，治理不是特別完善，信息化根底普遍較差，面臨著特別劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

面對(duì)這些問(wèn)題，我們可以做許多，既然我們學(xué)的是信息治理，我們可以應(yīng)用自己的所學(xué)為企業(yè)設(shè)計(jì)一套符合其更好地生存和進(jìn)展的企業(yè)治理模式，更新傳統(tǒng)的治理理念，利用電腦開(kāi)發(fā)程序的新產(chǎn)業(yè)，應(yīng)用到現(xiàn)代企業(yè)治理理念中，搞好自主研發(fā)，提倡以人為本、人性化治理，在企業(yè)中創(chuàng)立一支具備不同技能的治理團(tuán)隊(duì)，使企業(yè)走上正規(guī)化的治理道路來(lái)面對(duì)日益劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

信管專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2

1.前言

轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)走過(guò)了兩年，兩年我們成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了許多，在我們馬上邁入大三的時(shí)候，我們進(jìn)展了這次很有意義的熟悉實(shí)習(xí)，專業(yè)熟悉實(shí)習(xí)是信息治理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)規(guī)劃的重要組成局部，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中分析和解決問(wèn)題的訓(xùn)練性教學(xué)環(huán)節(jié)。作為一名信管專業(yè)的學(xué)生，我們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)課程，職業(yè)生涯規(guī)劃、了解信息系統(tǒng)和信息治理在企業(yè)的詳細(xì)應(yīng)用等，初步了解信息治理與信息系統(tǒng)專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r。從而使我們?cè)谛Ｋ哪赀M(jìn)展很好學(xué)習(xí)規(guī)劃，有目的學(xué)習(xí)專業(yè)課程，塑造其就業(yè)崗位力量，從而為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下良好的根底。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們對(duì)自己的專業(yè)有了更多的認(rèn)知，從而為以后的學(xué)習(xí)，工作指明白方向。

但我們還需要時(shí)間去了解這個(gè)社會(huì)。學(xué)校為了把我們平穩(wěn)的送上社會(huì)的大舞臺(tái)，為適應(yīng)今后的社會(huì)工作奠定根底，同時(shí)完成大學(xué)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，特地安排了我們這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢，回頭總結(jié)我的實(shí)習(xí)報(bào)告，感到非常的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也翻開(kāi)了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我馬上走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。根本上到達(dá)了學(xué)校要求的`實(shí)習(xí)目的。

2.集中實(shí)習(xí)總結(jié)

我們信管專業(yè)的全稱是信息治理與信息系統(tǒng)專業(yè)，屬于治理科學(xué)類。它是由原來(lái)的科技信息專業(yè)、信息學(xué)專業(yè)、治理信息系統(tǒng)等專業(yè)合并而成。信息治理與信息系統(tǒng)專業(yè)的主要特色就是文理兼容，人才培育寬口徑、厚根底。

這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生除了要具有現(xiàn)代治理學(xué)和信息科學(xué)技術(shù)的根底學(xué)問(wèn)和應(yīng)用力量外，還要系統(tǒng)把握信息治理、信息系統(tǒng)的理論和技能。從專業(yè)的主要課程就可以看出這個(gè)專業(yè)的特色，如計(jì)算機(jī)文化根底、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、治理信息系統(tǒng)、治理學(xué)原理、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)等。從中可看出，這個(gè)專業(yè)的專業(yè)課程特點(diǎn)是多且“雜”，既有計(jì)算機(jī)方面的課程，也有治理、經(jīng)濟(jì)方面的課程，還有不少課程是綜合性的。

21世紀(jì)初是我國(guó)推動(dòng)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)化的重要時(shí)期，當(dāng)前，各類信息效勞的穿插與融合，因特網(wǎng)信息效勞的商業(yè)化、綜合化和國(guó)際化以及全球信息網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展，都需要大量的信息治理人才。經(jīng)濟(jì)信息效勞、詢問(wèn)、中介等社會(huì)行業(yè)面臨良好的進(jìn)展契機(jī)，也供應(yīng)了不少職位。近年來(lái)，信息治理專業(yè)的畢業(yè)生去向已從科技信息部門、圖書(shū)館和文獻(xiàn)信息效勞部門擴(kuò)展到各類企業(yè)、經(jīng)濟(jì)、金融、詢問(wèn)及治理部門。他們?cè)谛畔①Y源治理、信息技術(shù)應(yīng)用、電子出版與數(shù)字化圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)信息資源開(kāi)發(fā)與利用、民族傳統(tǒng)文化整理與傳播等方面都可以一展所長(zhǎng)，大顯身手。

2.1專業(yè)學(xué)習(xí)溝通

六月二十六日上午9點(diǎn)，在耘慧209我們聽(tīng)了楊韜教師的講座“專業(yè)學(xué)習(xí)溝通”。讓我對(duì)信管專業(yè)的前世今生有了深刻的熟悉，信管專業(yè)是一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與治理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)相互結(jié)合穿插的學(xué)科。我們也了解了信管專業(yè)的將來(lái)的就業(yè)方向以及相關(guān)的行業(yè)動(dòng)態(tài)。我意識(shí)到大學(xué)期間學(xué)習(xí)要有所側(cè)重，在專業(yè)課學(xué)習(xí)上要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就專業(yè)技能來(lái)說(shuō)要把握一門或者兩門程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，就學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)要學(xué)會(huì)思索找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在考證方面，我們可以考企業(yè)信息治理師、信息系統(tǒng)監(jiān)理師、OCP認(rèn)證、軟考等。最終，楊韜教師給我們推舉了《治理信息系統(tǒng)》、《算法分析與設(shè)計(jì)》、《深入解析oracle》、《如何治理企業(yè)》等書(shū)。整場(chǎng)將坐下來(lái)我最深的感受就是把握好專業(yè)技能總會(huì)有用武之地的。林銳曾這樣說(shuō)過(guò)：“主動(dòng)制造環(huán)境，否則你無(wú)法設(shè)計(jì)人生。”“生活和工作要布滿激情，否則你無(wú)法體會(huì)到淋漓盡致的歡快和苦痛”。誰(shuí)不曾像我一樣迷茫，重要的是找準(zhǔn)想要奮斗的方向，那么便只顧風(fēng)雨兼程吧！不斷充實(shí)自己，將自己變的強(qiáng)大

2.2上機(jī)復(fù)習(xí)C語(yǔ)言

六月二十七日我們的實(shí)習(xí)日程是上機(jī)自我復(fù)習(xí)C語(yǔ)言。

2.3C程序設(shè)計(jì)大賽筆試

六月二十八日下午的C語(yǔ)言設(shè)計(jì)筆試讓我熟悉到自己在數(shù)組和指針的運(yùn)用上還不太嫻熟，同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)算法的練習(xí)。

2.4講解數(shù)據(jù)庫(kù)原理考試試卷

六月二十九日下午在耘慧312，通過(guò)試卷的講解，我熟悉到數(shù)據(jù)庫(kù)原理對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)后續(xù)的學(xué)習(xí)特別重要，同時(shí)我明白了本次考試卷上的得分點(diǎn)所在。

2.5紅旗杯全國(guó)大學(xué)生開(kāi)源軟件競(jìng)賽巡講

六月二十九日晚在耘慧312，紅旗教育學(xué)院的講座拓寬了我的視野，使我熟悉到windows只是家庭及個(gè)人用戶中的王者，linux占了整個(gè)操作系統(tǒng)市場(chǎng)份額的絕大多數(shù)。Linux集群技術(shù)在效勞器中的表達(dá)使得它被企業(yè)所青睞。同時(shí)，linux又是開(kāi)源軟件，從而很大程度上便利我們學(xué)習(xí)它。在馬上到來(lái)的云技術(shù)時(shí)代，對(duì)效勞器組整體性能的要求必將催生linux更廣泛的使用，因此，我們信管專業(yè)的學(xué)生很有必要學(xué)習(xí)linux以便將來(lái)能夠很好地就業(yè)。

2.6企業(yè)的信息化

六月三十日下午，錦西石化信息主管袁戎的講座可以說(shuō)是讓我受益匪淺，從一開(kāi)頭有關(guān)大學(xué)生活的溝通開(kāi)頭，循序漸進(jìn)，以錦西石化為例，讓我們有了對(duì)一個(gè)企業(yè)最根本的熟悉。并重點(diǎn)講解了企業(yè)的信息化的實(shí)現(xiàn)依托的一些系統(tǒng)，其中好多都是我們學(xué)習(xí)中不曾見(jiàn)過(guò)的，主要有：

（1）計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)CAD：通過(guò)向計(jì)算機(jī)輸入設(shè)計(jì)資料，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)地編制程序，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案并繪制出產(chǎn)品或零件圖的過(guò)程。

（2）計(jì)算機(jī)幫助制造CAM：利用計(jì)算機(jī)分級(jí)構(gòu)造將產(chǎn)品的設(shè)計(jì)信息自動(dòng)地轉(zhuǎn)換成制造信息，以掌握產(chǎn)品的加工、裝配、檢驗(yàn)、試驗(yàn)和包裝等全過(guò)程以及與此過(guò)程有關(guān)的全部物流系統(tǒng)和初步的生產(chǎn)調(diào)度。

（3）治理信息系統(tǒng)MIS：由人和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)集成，能供應(yīng)企業(yè)治理所需信息以支持企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和決策的人機(jī)系統(tǒng)。主要功能包括經(jīng)營(yíng)治理、資產(chǎn)治理、生產(chǎn)治理、行政治理和系統(tǒng)維護(hù)等。

（4）決策支持系統(tǒng)DSS：是幫助決策者通過(guò)數(shù)據(jù)、模型和學(xué)問(wèn)，以人機(jī)交互方式進(jìn)展半構(gòu)造化或非構(gòu)造化決策的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。它是治理信息系統(tǒng)向更高一級(jí)進(jìn)展而產(chǎn)生的先進(jìn)信息治理系統(tǒng)。它為決策者供應(yīng)分析問(wèn)題、建立模型、模擬決策過(guò)程和方案的環(huán)境，調(diào)用各種信息資源和分析工具，幫忙決策者提高決策水平和質(zhì)量。

（5）企業(yè)資源規(guī)劃ERP：是針對(duì)物資資源治理（物流）、人力資源治理（人流）、財(cái)務(wù)資源治理（財(cái)流）、信息資源治理（信息流）集成一體化的企業(yè)治理軟件。它將包含客戶/效勞架構(gòu)，使用圖形用戶接口，應(yīng)用開(kāi)放系統(tǒng)制作。除了已有的標(biāo)準(zhǔn)功能，它還包括其它特性，如品質(zhì)、過(guò)程運(yùn)作治理、以及調(diào)整報(bào)告等。

（6）客戶關(guān)系治理CRM：是企業(yè)利用信息技術(shù)（IT）和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)客戶的整合營(yíng)銷，是以客戶為核心的企業(yè)營(yíng)銷的技術(shù)實(shí)現(xiàn)和治理實(shí)現(xiàn)?？蛻絷P(guān)系治理注意的是與客戶的溝通，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)是以客戶為中心，而不是傳統(tǒng)的以產(chǎn)品或以市場(chǎng)為中心。為便利與客戶的溝通，客戶關(guān)系治理可以為客戶供應(yīng)多種溝通的渠道

（7）供給鏈治理SCM：圍繞核心企業(yè)，通過(guò)對(duì)信息流，物流,資金流的掌握，從選購(gòu)原材料開(kāi)頭，制成中間產(chǎn)品及最終產(chǎn)品，最終由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費(fèi)者手中。它是將供給商,制造商，分銷商，零售商,直到最終用戶連成一個(gè)整體的功能網(wǎng)鏈模式

（8）學(xué)問(wèn)治理KM：為企業(yè)實(shí)現(xiàn)顯性學(xué)問(wèn)和隱性學(xué)問(wèn)共享供應(yīng)新的途徑，學(xué)問(wèn)治理是利用集體的才智提高企業(yè)的應(yīng)變和創(chuàng)新力量。學(xué)問(wèn)治理包括幾個(gè)方面工作：建立學(xué)問(wèn)庫(kù)；促進(jìn)員工的學(xué)問(wèn)溝通；建立敬重學(xué)問(wèn)的內(nèi)部環(huán)境；把學(xué)問(wèn)作為資產(chǎn)來(lái)治理。

信管專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3

一．實(shí)習(xí)的目的

本次實(shí)習(xí)屬于治理專業(yè)熟悉實(shí)習(xí)，是教學(xué)規(guī)劃中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)工商企業(yè)治理的各方面從理性熟悉，過(guò)渡到實(shí)踐熟悉，進(jìn)一步穩(wěn)固深化所學(xué)的學(xué)問(wèn)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下根底，并學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)人員的優(yōu)秀品德和治理、生產(chǎn)、銷售技能。

二．實(shí)習(xí)的要求

本次實(shí)習(xí)主要通過(guò)深入到工商企業(yè)的各職能部門、各車間、各銷售部等，深入了解工商企業(yè)的組織、經(jīng)營(yíng)、決策、規(guī)劃、質(zhì)量、本錢、材料、設(shè)備、勞資、技術(shù)、財(cái)務(wù)、銷售、選購(gòu)等全方位的治理。

1.企業(yè)概況：企業(yè)制度、組織構(gòu)造、領(lǐng)導(dǎo)體制、員工數(shù)量、年?duì)I業(yè)額、年利潤(rùn)額、固定資產(chǎn)總額、商場(chǎng)所處區(qū)位、商場(chǎng)營(yíng)業(yè)面積、進(jìn)展前景、面臨問(wèn)題、經(jīng)營(yíng)方式、經(jīng)營(yíng)機(jī)制；

2.經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)：系統(tǒng)運(yùn)行、經(jīng)營(yíng)商品、經(jīng)營(yíng)資金、建筑與經(jīng)營(yíng)設(shè)備、經(jīng)營(yíng)組織、經(jīng)營(yíng)人員；

3.經(jīng)營(yíng)規(guī)劃與決策：經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析、經(jīng)營(yíng)時(shí)機(jī)與經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)信息的收集與處理、治理信息系統(tǒng)、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)規(guī)劃；

4.商品選購(gòu)與運(yùn)輸：商品選購(gòu)過(guò)程、商品選購(gòu)決策、商品選購(gòu)策略、商品運(yùn)輸業(yè)務(wù)治理任務(wù)、商品運(yùn)輸途徑、商品運(yùn)輸規(guī)劃、企業(yè)自有運(yùn)輸工具治理；

5.營(yíng)業(yè)地點(diǎn)的選擇與分布：批發(fā)營(yíng)業(yè)地點(diǎn)的選擇與分布、零售營(yíng)業(yè)地點(diǎn)的選擇與分布、倉(cāng)庫(kù)地點(diǎn)的選擇與分布、新增連鎖店地點(diǎn)的選擇與分布；

6.商品銷售、促銷、定價(jià)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)洽談：商品銷售方式、銷售策略、銷售效勞、人員推銷、商業(yè)廣告、公共關(guān)系活動(dòng)、商品定價(jià)方法、價(jià)格策略、電子商務(wù)、影響商品定價(jià)的主要因素、經(jīng)營(yíng)洽談過(guò)程、洽談技巧；

7.人力資源治理：勞動(dòng)組織、勞動(dòng)定額、崗位評(píng)價(jià)、人員素養(yǎng)評(píng)價(jià)、人力資源規(guī)劃、人員選聘、培訓(xùn)、鼓勵(lì)；

8.財(cái)務(wù)治理：企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)及