“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題

“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題的觀點．教學(xué)重點分析數(shù)量關(guān)系，正確列式解答所求的應(yīng)用題．教學(xué)難點分析數(shù)量關(guān)系，能用自己的語言較簡練的說出解題思路．教學(xué)過程一、復(fù)下？第二次拍了幾下？問：第二次拍的是第一次的幾倍？（下、6下．②24個2）（）○○□□□□□□□□因為8里面有個（）△△△○○○○○○○○○○○12312只小雞，3只小鴨，小雞的只要求的問題是什么？學(xué)生邊回答題里的條件，邊說自己的明白得，教師按學(xué)生說的貼出實物圖．②觀看實物圖，看圖敘述題意．明白得：這道題是1倍？誰是誰的幾倍？③應(yīng)該如何樣列式解答呢？什么緣故？給每個人摸索時刻后，分小組討論．討論后全班匯報，你們組是如何15只大猴，5只小猴．大猴的只數(shù)是小猴的幾倍？教師：自由讀題，找找題中的條件，大猴的只數(shù)是小猴的幾倍是什么意思？教師：這道題應(yīng)該如何樣列式運算呢？學(xué)生自己動手列式運算，①乒乓球的個數(shù)是氣球的幾倍？②量出兩條線段的長，并說出這兩個數(shù)量間的倍數(shù)關(guān)系．第一條的長度是第二條的幾倍？由學(xué)生口答出結(jié)果③課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是什么樣的應(yīng)用題？如此的應(yīng)用題有什么特點？這種應(yīng)用題應(yīng)該如何樣想？如何樣解答？它與往常學(xué)習(xí)的知識有什么關(guān)系？（明確：這種題的特點是已知兩（12（個12是6（35里面有（）個35是7的（）（）學(xué)校有102個排球，5個籃球．足球的個數(shù)是籃球的幾倍？板書設(shè)計6題目實物圖題目解答探究活動寫出自己的真情實感篇幅可長可短定期檢查點評又錘煉了學(xué)鳥”的成效。商品價格活動目的通過調(diào)查、整理、分析商品價格，使學(xué)生）（）1——50一號商品的價格（元價錢高的商品二號商品的價格（元價錢低的商品要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言進(jìn)展的障礙。許多幼兒當(dāng)眾說話時顯得可怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，排除幼兒恐懼心理，讓他能主動的、自由自在地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的適應(yīng)。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的愛好，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地關(guān)心和鼓舞他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出夸獎，并要其他幼兒仿照。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽識也在不斷提高。二號商品的價格是一號商品的多少倍還有許多名家名對提高學(xué)把文章解體的支離破裂,沒過幾天便忘的干潔凈凈。造