紅軍長(zhǎng)征說(shuō)課1-川教版課件

說(shuō)課演示ppt格式文檔

第二部分第二部分1第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課主講：湘潭市十一中王英姿

第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課主講：湘潭市十一中王英姿2第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)特色教學(xué)過(guò)程有待深入研究的問(wèn)題第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)特色教3教材位置與主要內(nèi)容：本課是《中國(guó)歷史》岳麓版教材八年級(jí)上冊(cè)的第三單元新民主主義革命的興起的最后一課。授課為一課時(shí)，主要介紹了紅軍由于第五次“反圍剿”的失敗導(dǎo)致紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的情況，主要包含了長(zhǎng)征的開(kāi)始、遵義會(huì)議、長(zhǎng)征的勝利三個(gè)主要子目的內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析教學(xué)重點(diǎn):紅軍長(zhǎng)征的原因和遵義會(huì)議。教學(xué)難點(diǎn):長(zhǎng)征精神的理解與拓展。教材位置與主要內(nèi)容：本課是《中國(guó)歷史》岳麓版教材八年級(jí)上冊(cè)的4教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本部分知識(shí)的要求、體現(xiàn)素質(zhì)教育，改善學(xué)習(xí)方式，拓展教材空間，制定以下的三維教學(xué)目標(biāo)。

（一）知識(shí)與能力

了解紅軍五次“反圍剿”的情況，識(shí)記遵義會(huì)議的內(nèi)容和意義，并掌握紅軍長(zhǎng)征的路線圖，理解“長(zhǎng)征精神”的內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)紅軍的長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)在體會(huì)長(zhǎng)征艱苦的歷程中感受紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，并能夠在新時(shí)代中體會(huì)運(yùn)用“新長(zhǎng)征”精神，同時(shí)感受老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家偉大的人格魅力；讓學(xué)生收集紅軍長(zhǎng)征的故事，培養(yǎng)學(xué)生整理加工信息的能力;通過(guò)擂臺(tái)賽形式講紅軍長(zhǎng)征的故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（二）過(guò)程與方法：1．通過(guò)多媒體課件對(duì)紅軍長(zhǎng)征的演示，學(xué)會(huì)獲取信息、處理信息及觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的方法；2．注重啟發(fā)式和采用“自主探究式”教學(xué)法教學(xué)，利用CD歌曲、《紅軍長(zhǎng)征組詩(shī)》片段、大量圖片來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性、啟發(fā)性、針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，師生雙方共同探究，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，積極主動(dòng)地參與教與學(xué)的全過(guò)程。教師重在講解方法，點(diǎn)撥思路，將學(xué)生引入自主探索，情趣盎然的學(xué)習(xí)境地。對(duì)于學(xué)生在探究過(guò)程中的表現(xiàn)要給予充分的肯定，及時(shí)的鼓勵(lì)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。要委婉、含蓄地指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足，促使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，全面而準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)。3.在小組討論中合作學(xué)習(xí)，感悟歷史。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：新課程強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程就是讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀的過(guò)程，也是健康人格的形成過(guò)程，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)是歷史教學(xué)的重要內(nèi)容。紅軍的長(zhǎng)征能夠給學(xué)生一種心靈的震撼，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不宜，同時(shí)也能夠感受在困難面前我們紅軍克服困難的勇氣和決心，讓學(xué)生也逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài)，同時(shí)體會(huì)“新長(zhǎng)征”精神。從而珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)教師感情充沛的講述，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的崇高感情，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本部分知識(shí)的要求、體現(xiàn)5教學(xué)特色用歌曲導(dǎo)入，用影視資料、大量圖片進(jìn)行情境教學(xué)，用《長(zhǎng)征組詩(shī)》資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入四個(gè)探究方向；用小組賽（包括故事擂臺(tái)賽和制圖賽等）貫穿教學(xué)的全過(guò)程，激活課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，以小組合作、探究學(xué)習(xí)為主，輔以閱讀、欣賞，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力營(yíng)造一個(gè)探究與合作，開(kāi)放而又充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的歷史課堂！教學(xué)特色用歌曲導(dǎo)入，用影視資料、大量圖片進(jìn)6第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)特色教學(xué)過(guò)程有待深入研究的問(wèn)題第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)特色教71.質(zhì)疑導(dǎo)入用歌曲《七律.長(zhǎng)征》導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程紅軍長(zhǎng)征1.質(zhì)疑導(dǎo)入用歌曲《七律.長(zhǎng)征》導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程紅軍長(zhǎng)征8紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥91.質(zhì)疑導(dǎo)入2.探究與合作用歌曲《七律.長(zhǎng)征》導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程紅軍長(zhǎng)征用影視資料、大量圖片進(jìn)行情境教學(xué)，用《長(zhǎng)征組詩(shī)》資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入四個(gè)探究方向；用小組賽（包括故事擂臺(tái)賽和制圖賽等）貫穿教學(xué)的全過(guò)程。1.質(zhì)疑導(dǎo)入2.探究與合作用歌曲《七律.長(zhǎng)征》導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程紅10紅旗飄，軍號(hào)響，子弟兵，別故鄉(xiāng)。王明路線滔天罪，五次“圍剿”敵猖狂,紅軍急切上征途，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移去遠(yuǎn)方。男女老少來(lái)相送，熱淚沾衣敘情長(zhǎng)，緊緊握住紅軍的手，親人何時(shí)返故鄉(xiāng)?《長(zhǎng)征組詩(shī)》片段一探究一：紅軍長(zhǎng)征如此艱辛，紅軍為什么還要長(zhǎng)征呢？紅旗飄，軍號(hào)響，子弟兵，別故鄉(xiāng)?！堕L(zhǎng)征組詩(shī)》片段一11分組討論競(jìng)賽：全班分成A,B,C,D四個(gè)小組進(jìn)行探究與討論紅軍長(zhǎng)征的原因，看哪一小組討論的結(jié)果又快又好，將累計(jì)加分。全班分成A,B,C,D四個(gè)小組進(jìn)行探究與討論紅軍12競(jìng)賽表格小組得分A組B組C組D組紅軍長(zhǎng)征的原因講故事擂臺(tái)賽繪制長(zhǎng)征路線圖競(jìng)賽表格小組得分A組B組C組D組紅軍長(zhǎng)征的原因講故事擂臺(tái)賽繪13紅軍長(zhǎng)征說(shuō)課1-川教版課件14

探究二：為什么說(shuō)“遵義會(huì)議”是具有重要轉(zhuǎn)折意義的會(huì)議？《長(zhǎng)征組詩(shī)》片段二：萬(wàn)眾歡呼毛主席，馬列路線指航程。雄獅刀壩告大捷，工農(nóng)踴躍當(dāng)紅軍。英明領(lǐng)袖來(lái)掌舵，革命磅礴向前進(jìn)。探究二：為什么說(shuō)“遵義會(huì)議”是具《長(zhǎng)征組詩(shī)》片段二：15紅軍長(zhǎng)征說(shuō)課1-川教版課件16遵義會(huì)議地址遵義會(huì)議地址17①批評(píng)

肯定②改組

增選內(nèi)容意義確立毛澤東為代表的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)挽救了黨和紅軍成為我黨我軍歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)討論：

遵義會(huì)議的內(nèi)容是什么？有何重要意義？①批評(píng)肯定內(nèi)容意義確立毛澤東為代表的黨中央的正確18探究三：“遵義會(huì)議”后毛澤東等人是怎樣領(lǐng)導(dǎo)紅軍取得長(zhǎng)征勝利的？《長(zhǎng)征組詩(shī)》片段三：橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境，戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險(xiǎn)重飛渡，兵臨貴陽(yáng)逼昆明，敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程，調(diào)虎離山襲金沙，毛主席用兵正如神?！堕L(zhǎng)征組詩(shī)》片段四：水湍急,山峭聳,雄關(guān)險(xiǎn),豺狼兇.靳巧渡金沙江,兄弟民族夾道迎.安順場(chǎng)邊孤舟勇,踩波踏浪殲敵兵.晝夜兼程二百四,猛打窮追奪瀘定.鐵索橋上顯威風(fēng),勇士萬(wàn)代留英名.《長(zhǎng)征組詩(shī)》片段五雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧，紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營(yíng)盤，風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)，官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

探究三：“遵義會(huì)議”后毛澤東等《長(zhǎng)征組詩(shī)》19這三個(gè)片段分別敘述了長(zhǎng)征途中的幾個(gè)重要?dú)v史事實(shí)？請(qǐng)你按事件發(fā)生的先后次序列出來(lái)。這三個(gè)片段分別敘述了長(zhǎng)征途中的幾個(gè)重要20紅軍長(zhǎng)征說(shuō)課1-川教版課件21全班分成A，B，C，D四個(gè)小組，派代表上臺(tái)來(lái)講長(zhǎng)征途中的故事，看哪個(gè)小組的同學(xué)講得又多又好，將累計(jì)加分，上臺(tái)的同學(xué)將并發(fā)給獎(jiǎng)品。擂臺(tái)賽全班分成A，B，C，D四個(gè)小組，派代表上臺(tái)來(lái)擂臺(tái)賽22競(jìng)賽表格小組得分A組B組C組D組紅軍長(zhǎng)征的原因講故事擂臺(tái)賽繪制長(zhǎng)征路線圖競(jìng)賽表格小組得分A組B組C組D組紅軍長(zhǎng)征的原因講故事擂臺(tái)賽繪23吳起鎮(zhèn)吳起鎮(zhèn)24紅四方面軍紅二方面軍紅一方面軍會(huì)寧紅四方面軍紅二方面軍紅一方面軍會(huì)寧25競(jìng)賽表格小組得分A組B組C組D組紅軍長(zhǎng)征的原因講故事擂臺(tái)賽繪制長(zhǎng)征路線圖競(jìng)賽表格小組得分A組B組C組D組紅軍長(zhǎng)征的原因講故事擂臺(tái)賽繪26①保存了革命的基本力量②使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安③為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)革命的新局面奠定了基礎(chǔ)理解與分析：紅軍長(zhǎng)征的有什么歷史意義？①保存了革命的基本力量②使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安③為開(kāi)271.質(zhì)疑導(dǎo)入3.學(xué)習(xí)升華拓展延伸2.探究與合作結(jié)合實(shí)際暢談新長(zhǎng)征精神。用歌曲《七律.長(zhǎng)征》導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程紅軍長(zhǎng)征用影視資料、大量圖片進(jìn)行情境教學(xué)，用《長(zhǎng)征組詩(shī)》資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入四個(gè)探究方向；用小組賽（包括故事擂臺(tái)賽和制圖賽等）貫穿教學(xué)的全過(guò)程。1.質(zhì)疑導(dǎo)入3.學(xué)習(xí)升華2.探究與合作結(jié)合實(shí)際暢談新長(zhǎng)28探究四：假如學(xué)校開(kāi)展“重走長(zhǎng)征路”夏令營(yíng)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條行走路線，并指出重點(diǎn)要去的景點(diǎn)。同學(xué)們結(jié)合剛才的影片資料以及自己以前所知道的長(zhǎng)征想想紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程中遇到了哪些困難，為克服困難紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?對(duì)于新時(shí)代的我們?cè)鯓影l(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神？學(xué)習(xí)升華拓展延伸探究四：假如學(xué)校開(kāi)展“重走長(zhǎng)征路”夏令營(yíng)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條行29

小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了紅軍長(zhǎng)征的原因，遵義會(huì)議和長(zhǎng)征的歷程，長(zhǎng)征已經(jīng)過(guò)去70多年了，但它光輝依舊，精神永存！“長(zhǎng)征精神”不是一個(gè)口號(hào)，而是一種克服困難的信心、勇氣、毅力和智慧。在我們今天的現(xiàn)代化建設(shè)中我希望同學(xué)們能夠用“新長(zhǎng)征”精神激勵(lì)我們今天的學(xué)習(xí)，能幫助你今后在遇到困難時(shí)想起我們的紅軍，想起當(dāng)年的長(zhǎng)征，有足夠的勇氣對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持?！毕嘈牛猴L(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)見(jiàn)到彩虹！小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了紅軍長(zhǎng)征的原因，遵義301、紅軍長(zhǎng)征起止時(shí)間是A、1933年10月——1934年10月 B、1934年10月——1936年10月C、1934年10月——1935年10月2、遵義會(huì)議是中國(guó)革命生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，主要是因?yàn)锳、確定了毛澤東為代表的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo) B、決定由張聞天負(fù)總責(zé)C、取得了對(duì)蔣介石軍事上的勝利D、停止了博古等人的“左”傾錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)

D、1935年10月——1936年10月知識(shí)鞏固（B）（（A）1、紅軍長(zhǎng)征起止時(shí)間是A、1933年10月——1934年1031暢想天地紅軍長(zhǎng)征的精神是一部永恒的史詩(shī)，你覺(jué)得長(zhǎng)征中哪些精神是你最需要學(xué)習(xí)的？你準(zhǔn)備怎樣做？

暢想天地紅軍長(zhǎng)征的精神是一部永恒的史詩(shī)，你覺(jué)得長(zhǎng)征中32第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教法簡(jiǎn)介教學(xué)過(guò)程有待深入研究的問(wèn)題第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教法簡(jiǎn)介教33有待深入研究的問(wèn)題1、紅軍長(zhǎng)征是一部永恒的史詩(shī)，在課后要組織學(xué)生召開(kāi)以“長(zhǎng)征精神”為主題的班會(huì)或者故事會(huì)，讓學(xué)生探討“新時(shí)代的新長(zhǎng)征精神”，這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展需要年級(jí)組和班主任老師的支持與配合。2、可以利用暑假時(shí)間開(kāi)展學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)——“重走長(zhǎng)征路”3.由于時(shí)間關(guān)系，不容許所有同學(xué)都把自己的想法和感受在一節(jié)課里表達(dá)出來(lái)，同學(xué)們可以在課后請(qǐng)身邊的老紅軍，長(zhǎng)輩講述有關(guān)長(zhǎng)征的故事，然后利用“心得與疑問(wèn)”這個(gè)平臺(tái)，把自己的心得課后寫(xiě)下來(lái)與老師同學(xué)繼續(xù)交流，讓自己把課堂延伸到社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)感受歷史。有待深入研究的問(wèn)題1、紅軍長(zhǎng)征是一部永恒的史詩(shī)，34謝謝指導(dǎo)湘潭市十一中：王英姿謝謝指導(dǎo)湘潭市十一中：王英姿35在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書(shū)不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見(jiàn)的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽(tīng)課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書(shū)考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開(kāi)始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。回家后捧著英文書(shū)死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽(tīng)力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文?shū)在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺(jué)痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存。”這個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見(jiàn)的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來(lái)的自己比過(guò)去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開(kāi)問(wèn)題的人，勝過(guò)知道怎樣解決問(wèn)題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來(lái)好觀念，好觀念能換來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒(méi)給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語(yǔ)言，語(yǔ)言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來(lái)，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來(lái)自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒(méi)找到路，不等于沒(méi)有路，你想知道將來(lái)要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)能積累能量，誰(shuí)就能獲得回報(bào)；誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長(zhǎng)的地方；一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會(huì)喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣36說(shuō)課演示ppt格式文檔

第二部分第二部分37第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課主講：湘潭市十一中王英姿

第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課主講：湘潭市十一中王英姿38第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)特色教學(xué)過(guò)程有待深入研究的問(wèn)題第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)特色教39教材位置與主要內(nèi)容：本課是《中國(guó)歷史》岳麓版教材八年級(jí)上冊(cè)的第三單元新民主主義革命的興起的最后一課。授課為一課時(shí)，主要介紹了紅軍由于第五次“反圍剿”的失敗導(dǎo)致紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的情況，主要包含了長(zhǎng)征的開(kāi)始、遵義會(huì)議、長(zhǎng)征的勝利三個(gè)主要子目的內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析教學(xué)重點(diǎn):紅軍長(zhǎng)征的原因和遵義會(huì)議。教學(xué)難點(diǎn):長(zhǎng)征精神的理解與拓展。教材位置與主要內(nèi)容：本課是《中國(guó)歷史》岳麓版教材八年級(jí)上冊(cè)的40教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本部分知識(shí)的要求、體現(xiàn)素質(zhì)教育，改善學(xué)習(xí)方式，拓展教材空間，制定以下的三維教學(xué)目標(biāo)。

（一）知識(shí)與能力

了解紅軍五次“反圍剿”的情況，識(shí)記遵義會(huì)議的內(nèi)容和意義，并掌握紅軍長(zhǎng)征的路線圖，理解“長(zhǎng)征精神”的內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)紅軍的長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)在體會(huì)長(zhǎng)征艱苦的歷程中感受紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，并能夠在新時(shí)代中體會(huì)運(yùn)用“新長(zhǎng)征”精神，同時(shí)感受老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家偉大的人格魅力；讓學(xué)生收集紅軍長(zhǎng)征的故事，培養(yǎng)學(xué)生整理加工信息的能力;通過(guò)擂臺(tái)賽形式講紅軍長(zhǎng)征的故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（二）過(guò)程與方法：1．通過(guò)多媒體課件對(duì)紅軍長(zhǎng)征的演示，學(xué)會(huì)獲取信息、處理信息及觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的方法；2．注重啟發(fā)式和采用“自主探究式”教學(xué)法教學(xué)，利用CD歌曲、《紅軍長(zhǎng)征組詩(shī)》片段、大量圖片來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性、啟發(fā)性、針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，師生雙方共同探究，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，積極主動(dòng)地參與教與學(xué)的全過(guò)程。教師重在講解方法，點(diǎn)撥思路，將學(xué)生引入自主探索，情趣盎然的學(xué)習(xí)境地。對(duì)于學(xué)生在探究過(guò)程中的表現(xiàn)要給予充分的肯定，及時(shí)的鼓勵(lì)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。要委婉、含蓄地指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足，促使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，全面而準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)。3.在小組討論中合作學(xué)習(xí)，感悟歷史。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：新課程強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程就是讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀的過(guò)程，也是健康人格的形成過(guò)程，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)是歷史教學(xué)的重要內(nèi)容。紅軍的長(zhǎng)征能夠給學(xué)生一種心靈的震撼，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不宜，同時(shí)也能夠感受在困難面前我們紅軍克服困難的勇氣和決心，讓學(xué)生也逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài)，同時(shí)體會(huì)“新長(zhǎng)征”精神。從而珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)教師感情充沛的講述，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的崇高感情，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本部分知識(shí)的要求、體現(xiàn)41教學(xué)特色用歌曲導(dǎo)入，用影視資料、大量圖片進(jìn)行情境教學(xué)，用《長(zhǎng)征組詩(shī)》資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入四個(gè)探究方向；用小組賽（包括故事擂臺(tái)賽和制圖賽等）貫穿教學(xué)的全過(guò)程，激活課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，以小組合作、探究學(xué)習(xí)為主，輔以閱讀、欣賞，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力營(yíng)造一個(gè)探究與合作，開(kāi)放而又充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的歷史課堂！教學(xué)特色用歌曲導(dǎo)入，用影視資料、大量圖片進(jìn)42第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)特色教學(xué)過(guò)程有待深入研究的問(wèn)題第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)特色教431.質(zhì)疑導(dǎo)入用歌曲《七律.長(zhǎng)征》導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程紅軍長(zhǎng)征1.質(zhì)疑導(dǎo)入用歌曲《七律.長(zhǎng)征》導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程紅軍長(zhǎng)征44紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥451.質(zhì)疑導(dǎo)入2.探究與合作用歌曲《七律.長(zhǎng)征》導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程紅軍長(zhǎng)征用影視資料、大量圖片進(jìn)行情境教學(xué)，用《長(zhǎng)征組詩(shī)》資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入四個(gè)探究方向；用小組賽（包括故事擂臺(tái)賽和制圖賽等）貫穿教學(xué)的全過(guò)程。1.質(zhì)疑導(dǎo)入2.探究與合作用歌曲《七律.長(zhǎng)征》導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程紅46紅旗飄，軍號(hào)響，子弟兵，別故鄉(xiāng)。王明路線滔天罪，五次“圍剿”敵猖狂,紅軍急切上征途，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移去遠(yuǎn)方。男女老少來(lái)相送，熱淚沾衣敘情長(zhǎng)，緊緊握住紅軍的手，親人何時(shí)返故鄉(xiāng)?《長(zhǎng)征組詩(shī)》片段一探究一：紅軍長(zhǎng)征如此艱辛，紅軍為什么還要長(zhǎng)征呢？紅旗飄，軍號(hào)響，子弟兵，別故鄉(xiāng)?！堕L(zhǎng)征組詩(shī)》片段一47分組討論競(jìng)賽：全班分成A,B,C,D四個(gè)小組進(jìn)行探究與討論紅軍長(zhǎng)征的原因，看哪一小組討論的結(jié)果又快又好，將累計(jì)加分。全班分成A,B,C,D四個(gè)小組進(jìn)行探究與討論紅軍48競(jìng)賽表格小組得分A組B組C組D組紅軍長(zhǎng)征的原因講故事擂臺(tái)賽繪制長(zhǎng)征路線圖競(jìng)賽表格小組得分A組B組C組D組紅軍長(zhǎng)征的原因講故事擂臺(tái)賽繪49紅軍長(zhǎng)征說(shuō)課1-川教版課件50

探究二：為什么說(shuō)“遵義會(huì)議”是具有重要轉(zhuǎn)折意義的會(huì)議？《長(zhǎng)征組詩(shī)》片段二：萬(wàn)眾歡呼毛主席，馬列路線指航程。雄獅刀壩告大捷，工農(nóng)踴躍當(dāng)紅軍。英明領(lǐng)袖來(lái)掌舵，革命磅礴向前進(jìn)。探究二：為什么說(shuō)“遵義會(huì)議”是具《長(zhǎng)征組詩(shī)》片段二：51紅軍長(zhǎng)征說(shuō)課1-川教版課件52遵義會(huì)議地址遵義會(huì)議地址53①批評(píng)

肯定②改組

增選內(nèi)容意義確立毛澤東為代表的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)挽救了黨和紅軍成為我黨我軍歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)討論：

遵義會(huì)議的內(nèi)容是什么？有何重要意義？①批評(píng)肯定內(nèi)容意義確立毛澤東為代表的黨中央的正確54探究三：“遵義會(huì)議”后毛澤東等人是怎樣領(lǐng)導(dǎo)紅軍取得長(zhǎng)征勝利的？《長(zhǎng)征組詩(shī)》片段三：橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境，戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險(xiǎn)重飛渡，兵臨貴陽(yáng)逼昆明，敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程，調(diào)虎離山襲金沙，毛主席用兵正如神。《長(zhǎng)征組詩(shī)》片段四：水湍急,山峭聳,雄關(guān)險(xiǎn),豺狼兇.靳巧渡金沙江,兄弟民族夾道迎.安順場(chǎng)邊孤舟勇,踩波踏浪殲敵兵.晝夜兼程二百四,猛打窮追奪瀘定.鐵索橋上顯威風(fēng),勇士萬(wàn)代留英名.《長(zhǎng)征組詩(shī)》片段五雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧，紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營(yíng)盤，風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)，官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

探究三：“遵義會(huì)議”后毛澤東等《長(zhǎng)征組詩(shī)》55這三個(gè)片段分別敘述了長(zhǎng)征途中的幾個(gè)重要?dú)v史事實(shí)？請(qǐng)你按事件發(fā)生的先后次序列出來(lái)。這三個(gè)片段分別敘述了長(zhǎng)征途中的幾個(gè)重要56紅軍長(zhǎng)征說(shuō)課1-川教版課件57全班分成A，B，C，D四個(gè)小組，派代表上臺(tái)來(lái)講長(zhǎng)征途中的故事，看哪個(gè)小組的同學(xué)講得又多又好，將累計(jì)加分，上臺(tái)的同學(xué)將并發(fā)給獎(jiǎng)品。擂臺(tái)賽全班分成A，B，C，D四個(gè)小組，派代表上臺(tái)來(lái)擂臺(tái)賽58競(jìng)賽表格小組得分A組B組C組D組紅軍長(zhǎng)征的原因講故事擂臺(tái)賽繪制長(zhǎng)征路線圖競(jìng)賽表格小組得分A組B組C組D組紅軍長(zhǎng)征的原因講故事擂臺(tái)賽繪59吳起鎮(zhèn)吳起鎮(zhèn)60紅四方面軍紅二方面軍紅一方面軍會(huì)寧紅四方面軍紅二方面軍紅一方面軍會(huì)寧61競(jìng)賽表格小組得分A組B組C組D組紅軍長(zhǎng)征的原因講故事擂臺(tái)賽繪制長(zhǎng)征路線圖競(jìng)賽表格小組得分A組B組C組D組紅軍長(zhǎng)征的原因講故事擂臺(tái)賽繪62①保存了革命的基本力量②使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安③為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)革命的新局面奠定了基礎(chǔ)理解與分析：紅軍長(zhǎng)征的有什么歷史意義？①保存了革命的基本力量②使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安③為開(kāi)631.質(zhì)疑導(dǎo)入3.學(xué)習(xí)升華拓展延伸2.探究與合作結(jié)合實(shí)際暢談新長(zhǎng)征精神。用歌曲《七律.長(zhǎng)征》導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程紅軍長(zhǎng)征用影視資料、大量圖片進(jìn)行情境教學(xué)，用《長(zhǎng)征組詩(shī)》資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入四個(gè)探究方向；用小組賽（包括故事擂臺(tái)賽和制圖賽等）貫穿教學(xué)的全過(guò)程。1.質(zhì)疑導(dǎo)入3.學(xué)習(xí)升華2.探究與合作結(jié)合實(shí)際暢談新長(zhǎng)64探究四：假如學(xué)校開(kāi)展“重走長(zhǎng)征路”夏令營(yíng)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條行走路線，并指出重點(diǎn)要去的景點(diǎn)。同學(xué)們結(jié)合剛才的影片資料以及自己以前所知道的長(zhǎng)征想想紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程中遇到了哪些困難，為克服困難紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?對(duì)于新時(shí)代的我們?cè)鯓影l(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神？學(xué)習(xí)升華拓展延伸探究四：假如學(xué)校開(kāi)展“重走長(zhǎng)征路”夏令營(yíng)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條行65

小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了紅軍長(zhǎng)征的原因，遵義會(huì)議和長(zhǎng)征的歷程，長(zhǎng)征已經(jīng)過(guò)去70多年了，但它光輝依舊，精神永存！“長(zhǎng)征精神”不是一個(gè)口號(hào)，而是一種克服困難的信心、勇氣、毅力和智慧。在我們今天的現(xiàn)代化建設(shè)中我希望同學(xué)們能夠用“新長(zhǎng)征”精神激勵(lì)我們今天的學(xué)習(xí)，能幫助你今后在遇到困難時(shí)想起我們的紅軍，想起當(dāng)年的長(zhǎng)征，有足夠的勇氣對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持?！毕嘈牛猴L(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)見(jiàn)到彩虹！小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了紅軍長(zhǎng)征的原因，遵義661、紅軍長(zhǎng)征起止時(shí)間是A、1933年10月——1934年10月 B、1934年10月——1936年10月C、1934年10月——1935年10月2、遵義會(huì)議是中國(guó)革命生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，主要是因?yàn)锳、確定了毛澤東為代表的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo) B、決定由張聞天負(fù)總責(zé)C、取得了對(duì)蔣介石軍事上的勝利D、停止了博古等人的“左”傾錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)

D、1935年10月——1936年10月知識(shí)鞏固（B）（（A）1、紅軍長(zhǎng)征起止時(shí)間是A、1933年10月——1934年1067暢想天地紅軍長(zhǎng)征的精神是一部永恒的史詩(shī)，你覺(jué)得長(zhǎng)征中哪些精神是你最需要學(xué)習(xí)的？你準(zhǔn)備怎樣做？

暢想天地紅軍長(zhǎng)征的精神是一部永恒的史詩(shī)，你覺(jué)得長(zhǎng)征中68第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教法簡(jiǎn)介教學(xué)過(guò)程有待深入研究的問(wèn)題第14課《紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課流程教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教法簡(jiǎn)介教69有待深入研究的問(wèn)題1、紅軍長(zhǎng)征是一部永恒的史詩(shī)，在課后要組織學(xué)生召開(kāi)以“長(zhǎng)征精神”為主題的班會(huì)或者故事會(huì)，讓學(xué)生探討“新時(shí)代的新長(zhǎng)征精神”，這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展需要年級(jí)組和班主任老師的支持與配合。2、可以利用暑假時(shí)間開(kāi)展學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)——“重走長(zhǎng)征路”3.由于時(shí)間關(guān)系，不容許所有同學(xué)都把自己的想法和感受在一節(jié)課里表達(dá)出來(lái)，同學(xué)們可以在課后請(qǐng)身邊的老紅軍，長(zhǎng)輩講述有關(guān)長(zhǎng)征的故事，然后利用“心得與疑問(wèn)”這個(gè)平臺(tái)，把自己的心得課后寫(xiě)下來(lái)與老師同學(xué)繼續(xù)交流，讓自己把課堂延伸到社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)感受歷史。有待深入研究的問(wèn)題1、紅軍長(zhǎng)征是一部永恒的史詩(shī)，70謝謝指導(dǎo)湘潭市十一中：王英姿謝謝指導(dǎo)湘潭市十一中：王英姿71在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書(shū)不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見(jiàn)的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽(tīng)課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書(shū)考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開(kāi)始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。回家后捧著英文書(shū)死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽(tīng)力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出