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小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)心理健康教案(適合北京教育出版社)京教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)心理健康教案第一課不一樣的我教學(xué)目標(biāo):1、能正確認(rèn)識(shí)自我,保持良好的心理狀態(tài),大膽與同學(xué)交流自己的變化。2、通過(guò)交流活動(dòng),提高學(xué)生自我表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。3、能在活動(dòng)過(guò)程中切身體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改錯(cuò)不足,促進(jìn)自己健康快樂(lè)成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):能正確認(rèn)識(shí)自我,保持良好的心理狀態(tài),大膽與同學(xué)交流自己的變化。教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)自身不足,改正缺點(diǎn),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程:一、暖身活動(dòng)——自畫(huà)像(一)先畫(huà)自己的,然后在旁邊寫(xiě)上自我介紹,也可以寫(xiě)上自己的興趣和愛(ài)好。生3:我什么事也依賴(lài)父母,從現(xiàn)在開(kāi)始,我要學(xué)會(huì)做自己能做的事了。(三)出示陶行知名言:滴自己的汗,吃自己的坂,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好漢。1、師:你知道這句名方的意思嗎?2、學(xué)生回答后教師小結(jié):是呀,自己的事情自己做,不要依賴(lài)別人。(四)交流做事成功的快樂(lè)1、在我們班上哪個(gè)同學(xué)平時(shí)在家里有做力所能力的事?當(dāng)你完成一件事時(shí),心情怎樣?(開(kāi)心、快樂(lè))2、你是否有幫爺爺、奶奶、爸爸、奶奶做過(guò)事?他們有表?yè)P(yáng)過(guò)你嗎?當(dāng)時(shí)的心情怎樣?三、回顧總結(jié),反思評(píng)價(jià)1、師:同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?你以后可要自己的事情自己做?一起來(lái)讀讀這首兒歌吧!2、教師出示兒歌:自己的事情自己做自己來(lái)穿衣,自己來(lái)穿襪,6疊疊自己的小被子,洗洗自己的小手帕,整理自己的小書(shū)包,自己的事情自己做,不靠爸爸和奶奶。第三課我們的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo):1、知道做夢(mèng)是一種心理現(xiàn)象。2、能做到合理休息,科學(xué)用腦,養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):知道做夢(mèng)是一種心理現(xiàn)象,能做到合理休息,科學(xué)用腦,養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:第一節(jié)形形色色的夢(mèng)一、談話(huà)導(dǎo)入二、走進(jìn)夢(mèng)的世界(一)了解別人的夢(mèng)1、教師出示課件:教材情景圖一:“昨晚我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到我飛了起來(lái),還飛到月球上去了呢!”教材情景圖二:“有一次,我夢(mèng)到騎在大恐龍的背上,可真來(lái)勁。教材情景圖三:“我夢(mèng)到了好久不見(jiàn)的一位好朋友,第二天真見(jiàn)到她了?!?教材情景圖四:“我夢(mèng)到一個(gè)妖怪追著我跑,我想快跑,可怎么也跑不動(dòng)?!?、師:小朋友們,你們是不是也做過(guò)各種各樣的夢(mèng)呀?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!(二)交流我的夢(mèng)1、學(xué)生說(shuō)夢(mèng)。生1:我夢(mèng)見(jiàn)自己數(shù)學(xué)考了100分。生2:我夢(mèng)見(jiàn)我參加了舞蹈班培訓(xùn)了。生3:我夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶我去旅游,那里的風(fēng)景好美呀。2、師問(wèn):夢(mèng)醒了心情怎樣?生1:夢(mèng)醒了很失望。生2:夢(mèng)醒了很害怕。生3:夢(mèng)醒了嚇了一身汗。生4:我夢(mèng)見(jiàn)好事,醒來(lái)后心里還是美滋滋的。(三)做夢(mèng)的原因。師:人為什么會(huì)做奇奇怪怪的夢(mèng)呢?1、支娜主任醫(yī)師說(shuō):“做夢(mèng)其實(shí)是人的一個(gè)正常的、必不可少的生理以及心理現(xiàn)象。人在平穩(wěn)入睡以后,一小部分腦功能依然在活動(dòng),這就是夢(mèng)的一個(gè)正常生理,正常的夢(mèng)境活動(dòng),同樣也是人的機(jī)體正?;盍Φ囊粋€(gè)因素之一?!?、“日有所思,夜有所夢(mèng)”白天想到的一些事情,晚上有可能就會(huì)夢(mèng)到,有時(shí),白天受到一些刺激或特別疲勞時(shí),經(jīng)常晚上也會(huì)做夢(mèng)。3、那么,我們?cè)鯓幼霾拍軠p少做“惡夢(mèng)”呢?(平時(shí)我們要保持好的心情,合理的休息,科學(xué)用腦,養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。)三、回顧總結(jié)。師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?你還為哪些奇怪的夢(mèng)感到害怕嗎?8第二節(jié)我有夢(mèng)想一、講夢(mèng)想故事,激發(fā)學(xué)生興趣。(一)美國(guó)的萊特兄弟希望有一天能像鳥(niǎo)兒一樣在天空中自由飛翔,因而發(fā)明了飛機(jī)。(二)有了“嫦娥奔月”的夢(mèng)想,我們發(fā)現(xiàn)了火箭,人造衛(wèi)星,宇宙飛船,一步步實(shí)現(xiàn)了登月的夢(mèng)想。(三)比爾,蓋茨當(dāng)初有一個(gè)曾被人們看作天方夜譚的、近乎神話(huà)般的夢(mèng)想:要在每個(gè)人桌子上都擺上一臺(tái)電腦,正是源于這樣一種夢(mèng)想,他開(kāi)創(chuàng)了個(gè)人電腦的時(shí)代。師:小朋友們,你們還知道哪些夢(mèng)想故事呢?人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造最初來(lái)都源于夢(mèng)想,可見(jiàn),夢(mèng)想是很重要的,通過(guò)努力一般都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。二、生生互動(dòng)交流,樹(shù)立夢(mèng)想目標(biāo)。師:“中國(guó)夢(mèng)”成為激蕩神州大地,承載著億萬(wàn)海內(nèi)外中華兒女夢(mèng)想?!爸袊?guó)夢(mèng)?我的夢(mèng)”已深入人心。(一)師講述:因交通事故發(fā)生,有人想發(fā)明一種會(huì)飛的汽車(chē);有的學(xué)生想有一套會(huì)說(shuō)話(huà)的課本;還有的人想研制一臺(tái)神奇的垃圾處理機(jī)器,把垃圾放進(jìn)去就能出來(lái)有用的東西。(二)請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)想一想,說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想。(三)小組代表說(shuō)夢(mèng)想,師生共同評(píng)議。(四)小朋友們都有美好的夢(mèng)想,老師祝愿大家都能夢(mèng)想成真!三、生生一起獻(xiàn)策,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想目標(biāo)。(一)師:怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?你們有辦法嗎?(學(xué)生交流)(二)根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),教師梳理如下:1、大膽想象,善于思考。2、人真做好身邊的每一件事。3、不怕失敗。4、要堅(jiān)持不懈。四、回顧總結(jié),拓展延伸。(一)小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流你有哪些收獲?課后,請(qǐng)大家搜集有關(guān)科學(xué)9發(fā)明的小故事,說(shuō)不定你會(huì)有意想不到的想獲。(二)做個(gè)夢(mèng)想成功的儲(chǔ)蓄罐,把自己的夢(mèng)想做的一件件事放入儲(chǔ)蓄罐,當(dāng)它裝滿(mǎn)了,就會(huì)夢(mèng)想成真。試試吧!第四課讓我們合作吧教學(xué)目標(biāo):1、了解合作的意義。2、知道團(tuán)結(jié)才是力量,只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能戰(zhàn)勝困難。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):了解合作的意義,知道團(tuán)結(jié)才是力量,只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn):在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程:第一節(jié)我們一起來(lái)一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題師:小朋友們,在平時(shí)的學(xué)生和生活中,你有沒(méi)有遇到過(guò)困難?當(dāng)這些困難一個(gè)人不能克服時(shí),與別人合作是不是就能輕松解決呢?別忘了團(tuán)結(jié)力量大!現(xiàn)在我們就去感受一下集體的力量和智慧吧?。ń處煱鍟?shū)課題《第四課讓我們合作吧》)二、探究新知,體驗(yàn)合作(一)了解什么是合作?合作有什么重要意義?1、創(chuàng)設(shè)情境:“一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝師:為什么“三個(gè)和尚沒(méi)水喝''?2、教師講述:合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。三個(gè)和尚他們不合作,計(jì)較來(lái)計(jì)較去,結(jié)果都沒(méi)有人去挑水,就沒(méi)水喝。3、出示教師情景圖:下周是學(xué)校讀書(shū)節(jié),老師讓小雅想辦法換一期新的黑板報(bào),可小雅覺(jué)得字寫(xiě)得不好看,也不會(huì)畫(huà)畫(huà),正愁著不知怎么辦?這時(shí),班上會(huì)畫(huà)畫(huà),字10寫(xiě)的很漂亮的兩位同學(xué)來(lái)幫忙了,他們進(jìn)行分工,小雅負(fù)責(zé)找資料,另外兩個(gè)同學(xué),一個(gè)負(fù)責(zé)寫(xiě)字,另外一個(gè)負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà),經(jīng)過(guò)他們的合作,漂亮的黑板報(bào)完成了,老師看到了對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)??梢?jiàn),我們一起來(lái)合作很重要。(教師板書(shū)第一節(jié)我們一起來(lái))(二)交流合作感想。1、師:看到上面的事例,同學(xué)們有什么感想?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!生1:要相信集體的力量。生2:遇到自己不能完成的事情,要學(xué)會(huì)向別人求助。相互幫助,事情就容易辦成。2、在平時(shí)的學(xué)生和生活中,小朋友們有哪些事情是與大家合作完成的呢?預(yù)設(shè):生1:小組合作完成老師布置的任務(wù)。生2:一起做游戲。生3:接力賽。生4:打掃班級(jí)衛(wèi)生。??????(三)學(xué)會(huì)怎樣與人合作。1、師:合作很重要,那么應(yīng)該怎樣與人合作呢?2、學(xué)生交流匯報(bào)后,教師梳理歸納如下:(1)根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng),既分工,又合作。(2)做任何事都要講究規(guī)則。(3)要積極聽(tīng)取別人的建議。(4)當(dāng)意見(jiàn)不一時(shí),要以理服人,不要自以為是。三、回顧總結(jié),反思改進(jìn)師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?根據(jù)你之前表現(xiàn)不足,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?預(yù)設(shè):1、我知道怎樣與別人合作。2、以后遇到困難的事情,也要請(qǐng)別人來(lái)幫忙了。11第二節(jié)團(tuán)結(jié)力量大一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題(一)故事:合作共贏(yíng)創(chuàng)紀(jì)錄師:讀了上面的故事有什么想法?一起來(lái)談?wù)劙桑。ǘ┲V語(yǔ):“一根筷子容易折,十根筷子堅(jiān)如鐵?!?、師:你知道這個(gè)諺語(yǔ)的意思嗎?2、是呀!一個(gè)人的力量是渺小的,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。只能團(tuán)結(jié)起來(lái)才能戰(zhàn)勝困難。(教師板書(shū):第二節(jié)團(tuán)結(jié)力量大)二、新知探究,體驗(yàn)快樂(lè)(一)交流合作,感知團(tuán)結(jié)就是力量1、小朋友們,你有經(jīng)歷過(guò)哪些合作,從中感受到團(tuán)結(jié)力量就大呢?2、小組交流合作事情,說(shuō)說(shuō)合作成功的心情。3、在生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助,當(dāng)別人遇到困難時(shí),大家應(yīng)該怎么辦?(伸出友愛(ài)之手)4、都說(shuō)“魚(yú)的生活離不開(kāi)水”,而我們的生活離不開(kāi)集體,因?yàn)榧w的力量大,遇到困難,集體幫忙解決,在集體中感受快樂(lè)。(二)實(shí)踐體驗(yàn),感受團(tuán)結(jié)就是力量1、活動(dòng)規(guī)則。(二)組長(zhǎng)收好畫(huà)像與其他小組交換,小組成員,根據(jù)畫(huà)像的特征及興趣愛(ài)好尋找畫(huà)像中的小主人。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們,時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,通過(guò)剛才的暖身活動(dòng),你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的變化呀?是呀!同學(xué)生發(fā)生變化了,你自己也發(fā)生變化了,讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在的你是什么樣子的吧。(教師板書(shū):第一課不一樣的我)三、探究新課(一)交流外貌特征,感受成長(zhǎng)變化1、每個(gè)成員在小組內(nèi)介紹外貌特征,可以從身高、體重、發(fā)型、身著等方面進(jìn)行介紹。2、成員介紹外貌特征并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)變化的原因,教師巡視參與旁聽(tīng)。3、小組推薦優(yōu)秀介紹員在班上交流,師生共同評(píng)議。4、教師小結(jié):通過(guò)一個(gè)假期小朋友們外貌特征發(fā)生了變化,有的小朋友不挑食了,長(zhǎng)高了;有的小朋友注意鍛煉身邊了變結(jié)實(shí)、強(qiáng)壯了;還有的小朋友改變了發(fā)型,變得精神、漂亮了。1(二)培養(yǎng)興趣愛(ài)好,促進(jìn)快樂(lè)成長(zhǎng)(I)12-15人一組,利用報(bào)紙和腦帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)。(2)將圓環(huán)立起來(lái),全隊(duì)成員站到圓環(huán)上,邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。2、通過(guò)活動(dòng)你有哪些收獲?請(qǐng)交流一下吧!(三)活動(dòng)啟示,拓展延伸1、想一想。世界上有沒(méi)有只靠一個(gè)人就完成的事情?有沒(méi)有必須靠?jī)蓚€(gè)人以上才能完成的事情?那么,世界上有沒(méi)有一個(gè)人根本完成不了的事情?請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。2、小朋友們知道哪些有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的故事或名言警句?課后搜集一下。3、教師出示童謠。12(1)讀一讀童謠。(2)說(shuō)一說(shuō)童謠的意思。三、回顧總結(jié),反思評(píng)價(jià)小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)與同學(xué)交流一下吧!第五課大家喜歡我教學(xué)目標(biāo):1、知道人際交往的方式,廣交朋友,善待朋友。2、學(xué)會(huì)為別人考慮,分享別人的快樂(lè),當(dāng)別人心情不好時(shí)懂得安慰別人。3、消除膽怯心理,提高學(xué)生心理健康水平。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):知道人際交往的方式,學(xué)會(huì)為別人考慮,廣交朋友,善待朋友。教學(xué)難點(diǎn):分享別人的快樂(lè),當(dāng)別人心情不好時(shí)懂得安慰別人;消除膽怯心理,提高學(xué)生心理健康水平。教學(xué)過(guò)程:第一節(jié)學(xué)會(huì)交往朋友多一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題師:小朋友們,在我們的身邊有各種各樣的人,他們有的討人喜歡,有的讓人討厭,你想做個(gè)什么樣的人?當(dāng)別人不開(kāi)心的時(shí)侯,你想用什么樣的方式去幫助別人呢?下面就讓我們一起走進(jìn)今天人課堂吧!二、新課探究,學(xué)會(huì)交往(一)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“萬(wàn)花筒”。1、讀了這一段話(huà),你學(xué)到了什么?2、教師梳理如下:真誠(chéng)坦率、謙遜寬容、善于聆聽(tīng)、正直勇敢、熱情開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)幽13默、禮貌待人、堅(jiān)持原則、細(xì)心體貼。3、是?。∪绻茏龅竭@些大家都會(huì)喜歡你的。(二)當(dāng)回法官判對(duì)錯(cuò)。1、師:看看這幾幅情境圖,說(shuō)說(shuō)他們的做法對(duì)嗎?為什么?(1)你的成績(jī)那么差,才不是我的朋友呢?。?)聽(tīng)說(shuō)小麗又挨老師批評(píng)了?。?)他長(zhǎng)得好丑,一點(diǎn)兒都不配做我的朋友!2、做事之前要想一想,這樣做對(duì)別人會(huì)有什么影響?應(yīng)該學(xué)生為別人考慮哦!3、友好地對(duì)待別人,別人也會(huì)對(duì)你好,這樣我們的生活才會(huì)更美好。(三)欣賞交友名言。1、待人公正:不以不端的行為或者辦事不誠(chéng)實(shí)去傷害他人?!惶m克林2、朋友交好,若要情誼持久,就必須彼此謙讓體貼。一—喬叟3、所謂以禮待人,即用你喜歡別人對(duì)待你的方式對(duì)待別人?!兴固胤茽柕?、真正的友誼總是預(yù)見(jiàn)對(duì)方的需要,而不是宣布自己需要什么?!鍋啠ㄋ模┙涣黧w驗(yàn)。1、師:分成幾個(gè)小組,討論并回答下面的問(wèn)題,找出自己在人際交往方式上存在的哪些不足,想一想應(yīng)該怎樣改正?(1)你的行為舉止文雅嗎?見(jiàn)到朋友、長(zhǎng)輩或師長(zhǎng)能主動(dòng)打招呼嗎?與人交談時(shí)能做到言談舉止穩(wěn)重且不說(shuō)臟話(huà)嗎?(2)你待人真誠(chéng)、坦率嗎?你看到別人做錯(cuò)的地方能當(dāng)面指出他的不足,而不是有背后說(shuō)別人的壞話(huà)。(3)你信任別人嗎?對(duì)于他人給你提的意見(jiàn),你能虛心接受嗎?(4)你能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,中途不打斷別人說(shuō)話(huà)嗎?(5)你對(duì)待他人寬容嗎?能原諒別人不心犯的錯(cuò)誤嗎?2、通過(guò)剛才的交流,小朋友們學(xué)到了很多人際交往的方式。你還有想知道的問(wèn)題嗎?三、回顧總結(jié),反思評(píng)價(jià)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你們有哪些收獲?在人人際交往中還有哪些不足,請(qǐng)與小伙伴們交流一下。你認(rèn)為誰(shuí)做得最好,打算給他幾顆星評(píng)價(jià)。14第二節(jié)分享真快樂(lè)一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)問(wèn)題(一)教師出示一組小孩情緒低落情境圖片圖一:小靜考試成績(jī)不好。圖二:小軍老被同學(xué)欺負(fù)。圖三:小浩父母經(jīng)常吵架。1、師:小朋友們,我們應(yīng)該如何幫助他們走出不良的情緒呢?(請(qǐng)小組討論一下)預(yù)設(shè):生1:邀請(qǐng)他們出去走走。生2:邀請(qǐng)他們一起打打球。生3:邀請(qǐng)他們一起唱唱歌。生4:與他們一起交流交流。2、師:是的,通過(guò)這些緩解壓力,排解情緒的方法來(lái)分散注意力,就不會(huì)那么難受了。(二)當(dāng)你心情不好的時(shí)候你,最希望別人怎么對(duì)待你?生1:希望有人陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)。生2:最希望朋友來(lái)陪我玩。生3:最希望媽媽抱抱我。生4:最想跑到?jīng)]人的地方大哭一場(chǎng)。師:是呀!絕大部分的人心情不好都想要有人陪他說(shuō)說(shuō)話(huà)、一起玩玩。(三)教師小結(jié):不管是自己心情不好,還是別人心情不好,只要我們坦誠(chéng)相待,相互分享快樂(lè),快樂(lè)就加倍;把煩惱說(shuō)給別人聽(tīng),煩惱就會(huì)減半。二、體驗(yàn)活動(dòng),學(xué)會(huì)安慰別人(請(qǐng)答案填寫(xiě)在教材第37-38頁(yè)橫線(xiàn)上)(一)學(xué)會(huì)安慰別人,應(yīng)該怎么說(shuō)呢?1、當(dāng)別人受委屈進(jìn),你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?。2、當(dāng)別人生病身體不舒服時(shí),你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?153、當(dāng)別人心里煩躁時(shí),你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?4、當(dāng)別人累了,又要做很多事,心里不高興時(shí),你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?(二)教師巡視指導(dǎo)。(三)展示答案,師生共同評(píng)議。你覺(jué)得他的好不好?三、回顧總結(jié),分享成果小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你最大的收獲是什么?請(qǐng)和大這分享一下吧,這樣你的快樂(lè)就會(huì)加倍的!每個(gè)人都會(huì)有煩惱的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。第六課保護(hù)好自己教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,知道男女身體哪些部位不能碰。2、懂禮貌,不罵人,不說(shuō)臟話(huà),不能用語(yǔ)言來(lái)攻擊別人。3、養(yǎng)成尊重別人的良好習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生交往技能。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,知道男女身體哪些部位不能碰。2、懂禮貌,不罵人,不說(shuō)臟話(huà),不能用語(yǔ)言來(lái)攻擊別人。教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成尊重別人的良好習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生交往技能。教學(xué)過(guò)程:第一節(jié)愛(ài)我但別碰我一、談話(huà)導(dǎo)入(一)小朋友們,你在跟小伙伴一起玩的時(shí)候,受到過(guò)傷害嗎?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢?今天就讓我們一起來(lái)探討一下吧。二、新課探討(一)我的困惑。1、出示情境圖:和小明玩的時(shí)候,他總是碰我,有些地方我是不想讓他碰的,真煩人,以后我再也不知他玩了。162、師:小朋友們有沒(méi)有碰到過(guò)類(lèi)似這樣的事情呢?(1)那次小華踢到我了,當(dāng)時(shí)我就疼得哭了。(2)我有一個(gè)朋友特別調(diào)皮,常用手推我胸膛,可疼了。3、要是再碰到這樣的事,我們?cè)撛趺崔k呢?(1)小組討論。(2)小組代表匯報(bào)。(3)教師梳理如下:①告訴他身體有些部位是不能碰的。②如果別人不聽(tīng),我們可以躲開(kāi)。③如果有的人老是那樣,我們應(yīng)該告訴老師或家長(zhǎng)。(二)重要部位我知道師:小朋友們,你們經(jīng)常和小伙伴們一起打打鬧鬧,難免會(huì)碰撞到別人,你知道身體哪些部位是要保護(hù)嗎?1、學(xué)生交流匯報(bào)。2、教師梳理如下:(1)男孩子的下身。(2)女孩子的胸部和下身。3、師小結(jié):我們一定學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不讓別人觸碰重點(diǎn)部位。同時(shí),也不能碰別人的重要部位。(三)游戲體驗(yàn)1、規(guī)則。(1)兩人相對(duì)站著,互相觸碰對(duì)方。(2)如果對(duì)方碰到你不想被碰的地方你就喊“停”。(3)再繼續(xù)游戲。2、學(xué)生游戲。3、交流游戲感受。三、回顧總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!17第二節(jié)愛(ài)從說(shuō)話(huà)做起一、從情景圖導(dǎo)入(一)教師出示情景圖:小軍為什么每次見(jiàn)到我都要罵我呢?我又沒(méi)惹他。(二)小朋友們,你們遇到過(guò)這樣的情況嗎?1、我們班有個(gè)同學(xué),每次見(jiàn)我都說(shuō)我胖,煩死了。2、有的同學(xué)整天滿(mǎn)嘴臟話(huà),大家都不喜歡他。3、有的同學(xué)說(shuō)話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)禮貌,開(kāi)口就罵人。(三)小朋友們,我們不能隨隨便便的去罵人,說(shuō)話(huà)要文明,要懂禮貌,同學(xué)或朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),愛(ài)就要從說(shuō)話(huà)做起。(教師板書(shū)課題第二節(jié)愛(ài)從說(shuō)話(huà)做起)二、小小舞臺(tái)我來(lái)演(一)師:根據(jù)下面提供的兩個(gè)不同的情景,請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)合作來(lái)演一演,演完后有什么感受,大家一起分享一下。1、情景一:小紅長(zhǎng)得有點(diǎn)兒瘦,班里的調(diào)皮大五小強(qiáng)見(jiàn)到小紅就取笑她,這不,又開(kāi)始了……2、情景二:小梅是小紅的好朋友,小紅被小強(qiáng)取笑后,很難受,小梅正在安慰也呢(二)通過(guò)剛才的角色表演。你們有哪些感受,請(qǐng)與大家分享一下哦。三、解決問(wèn)題我能行(一)小朋友們,有的同學(xué)愛(ài)用語(yǔ)言來(lái)攻擊別人,面對(duì)這樣的同學(xué)我們應(yīng)該怎么做呢?1、先保證自己不說(shuō)這樣的話(huà)。2、不理他,時(shí)間長(zhǎng)了,他可能就會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思。3、好好跟他交流,希望他改。4、及時(shí)向老師匯報(bào)他的行為。四、回顧總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?請(qǐng)與同學(xué)交流一下吧!18第七課專(zhuān)心才能成功教學(xué)目標(biāo):1、懂得做事要專(zhuān)心,不能三心二意,才能把事情做好。2、調(diào)適心態(tài),積極參與游戲體驗(yàn)活動(dòng)。1、師:小朋友們,有意識(shí)的培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,不但能豐富課余生活,讓人保持精神上的健康,而且會(huì)引導(dǎo)你去向成功,是邁向成功的起跑線(xiàn)。有個(gè)小朋友告訴我,他以前只喜歡看電視,現(xiàn)在喜歡看課外書(shū)了。可見(jiàn),這位小朋友興趣發(fā)生了轉(zhuǎn)移。你們覺(jué)得他這種興趣轉(zhuǎn)移好不好?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的興趣是什么?2、同桌互相說(shuō)說(shuō)自己的興趣。預(yù)設(shè):生1:我喜歡小提琴。生2:我喜歡運(yùn)動(dòng)。生3:我喜歡畫(huà)畫(huà)。生4:我喜歡唱歌。3、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)興趣。4、師:興趣是最好的老師,所以我們要有意識(shí)的培養(yǎng)自己的興趣。但也不能見(jiàn)風(fēng)就是雨,要選擇健康,有意義的興趣項(xiàng)目哦?。ㄈ┥朴诎l(fā)現(xiàn)進(jìn)步,交流分享成果1、師:小朋友,你進(jìn)步了嗎?想一想,跟以前比哪些方面發(fā)生了變化?這些變化有什么好處?3、知道注意力不太集中,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練可以提高注意力。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1、懂得做事要專(zhuān)心,不能三心二意,才能把事情做好。2、調(diào)適心態(tài),積極參與游戲體驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練提高注意力。教學(xué)過(guò)程:第一節(jié)我不走神了一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題師:小朋友們,你們上課能專(zhuān)心聽(tīng)講嗎?是不是有時(shí)候思想也會(huì)開(kāi)點(diǎn)兒小差?如果做事經(jīng)常三心二意,結(jié)果會(huì)怎樣呢?如何才能提高注意力,一心一意地做事呢?讓我們一起走進(jìn)今天的課堂吧!(教師板書(shū)課題《第七課專(zhuān)心才能成功》)二、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)問(wèn)題(一)師:你聽(tīng)過(guò)《學(xué)弈》的故事嗎?請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)故事。1、兩個(gè)同學(xué)一起學(xué),為什么一個(gè)同學(xué)學(xué)得不如另外一個(gè)同學(xué)呢?(不專(zhuān)心聽(tīng)講,心里想著別的事)2、如果你見(jiàn)到這位不專(zhuān)心的同學(xué),會(huì)跟他說(shuō)些什么呢?(二)小組交流:生活中你有沒(méi)有做過(guò)或見(jiàn)過(guò)類(lèi)似這樣的事情呢?1、課本情景圖引領(lǐng)。(1)我一邊看電視一邊做作業(yè),結(jié)果做了好多題。(2)有一次我看到一位大哥哥邊走路邊看書(shū),結(jié)果他撞到了一棵樹(shù)上。2、學(xué)生交流匯報(bào)。3、教師梳理歸納如下:(1)看見(jiàn)一位阿姨一邊走路一邊看手機(jī),結(jié)果發(fā)生了交通事故。19(2)一邊寫(xiě)字一邊看電視,沒(méi)把字寫(xiě)好。(3)數(shù)學(xué)課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講,結(jié)果作業(yè)題做不來(lái)。(三)做事時(shí),總是做著這件事,再想著那件事,結(jié)果會(huì)怎樣呢?生1:這樣可能哪件事也做不好。生2:這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)很低。生3:有時(shí)可能還會(huì)有危險(xiǎn)。(四)我們?yōu)槭裁床荒芡瑫r(shí)做兩件事,并且把兩件事做好呢?1、有些特別熟練,簡(jiǎn)單的事情也可以?xún)杉峦瑫r(shí)做,如一邊唱歌,一邊跳舞;一邊彈琴,一邊唱歌。2、做事不能三心二意,這樣注意力分散了,就不能把事情做好,很多事情都要集中注意力才能做好的。3、教師小結(jié):做事一定要專(zhuān)心,這樣才能把事情做好。三、活動(dòng)體驗(yàn),談感受(一)寫(xiě)字的時(shí)候,同時(shí)用腳在地上畫(huà)圈,看看你能不能把字寫(xiě)好。(二)東東上課開(kāi)小差,想一想,怎樣才能把他的注意力轉(zhuǎn)移到聽(tīng)課上呢?請(qǐng)給他出個(gè)主意。1、自我控制:再不能想剛才踢球的事。2、自我提醒:上這課有多重要,聽(tīng)不懂就沒(méi)法做作業(yè)了。3、你還有哪些主意,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。4、展示個(gè)別主意,全班分析共享。四、回顧總結(jié),鞏固提升小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?快來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。20第二節(jié)陽(yáng)光靠什么點(diǎn)燃火柴一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣(一)教師出示情景圖1、師:他們?cè)诟墒裁茨??那個(gè)男生手上拿著什么?火柴為什么能被點(diǎn)著呢?2、你知道什么是凸透鏡嗎?(它能聚光,在太陽(yáng)光下能使溫度不斷升高,所以火柴能被點(diǎn)著)3、師:用凸透鏡聚光點(diǎn)然火柴和紙張是很危險(xiǎn)的游戲,有可能會(huì)燙傷我們自己或者引發(fā)火災(zāi),一定要小心哦!二、游戲活動(dòng),明事理。(一)小組交流討論:”通過(guò)剛才這種游戲活動(dòng)現(xiàn)象,你明白了什么道理?”1、學(xué)生匯報(bào),全班交流。2、師:陽(yáng)光聚集溫度能升高,點(diǎn)燃火柴。那么我們做事也集中注意力那會(huì)怎樣的效果呢?(二)教師小結(jié):做事要也點(diǎn)火柴一樣要集中注意力,這樣事情更容易成功。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,會(huì)學(xué)得更快,學(xué)得更好。三、集中注意力,有辦法。師:辦法總比問(wèn)題多。(一)如果你的注意力不太集中了,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,注意力是可以增強(qiáng)的。辦法一:每天用5分鐘的時(shí)間,在一個(gè)安靜的環(huán)境中,用心地傾聽(tīng)鬧鐘的滴答聲,如果感覺(jué)聲音越來(lái)越大,那表示你的注意力也在不斷增強(qiáng)??梢曰丶以囋嚢?!辦法二:經(jīng)常與朋友玩各種棋類(lèi)游戲,注意力也會(huì)增強(qiáng)的。(二)你還知道哪些方法可以提高注意力嗎?(玩找茬游戲)四、活動(dòng)體驗(yàn),提高注意力(一)教師出示集字表(二)游戲規(guī)則1、把上面方框中相同的字符畫(huà)去,第一步畫(huà)去“同”字,第二步畫(huà)去“洞”字,第三步畫(huà)去“間”。第四步定畫(huà)去“問(wèn)”。2、用不同的符號(hào)或用不同的彩色筆畫(huà)去,速越快越好,正確率越高越好。21(三)學(xué)生動(dòng)作操作。(四)展示評(píng)議。五、回顧總結(jié)。小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?快來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。第八課做理財(cái)小能手教學(xué)目標(biāo):2、能開(kāi)展班級(jí)同學(xué)每周花的零花錢(qián)情況調(diào)查活動(dòng)。3、儲(chǔ)存剩余的零花錢(qián),去幫助需要幫助的人,從小樹(shù)立奉獻(xiàn)愛(ài)心典范。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):能開(kāi)展班級(jí)同學(xué)每周花的零花錢(qián)情況調(diào)查活動(dòng);儲(chǔ)存剩余的零花錢(qián),去幫助需要幫助的人,從小樹(shù)立奉獻(xiàn)愛(ài)心典范。教學(xué)過(guò)程:第一節(jié)零花錢(qián)是父母的汗水一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題小朋友們,你有零花錢(qián)嗎?你的零花錢(qián)是怎么來(lái)的?你知道大人賺錢(qián)辛苦嗎?你是怎么用零花錢(qián)呢?今天我們就一起來(lái)探討一下吧?。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)你的零錢(qián)是怎么來(lái)的?預(yù)設(shè):生1:我的零花錢(qián)是媽媽每星期給的。生2:爸爸、媽媽常常給我零花錢(qián)。生3:我向爺爺要的。生4:我姑姑經(jīng)常給我零花錢(qián)。22生5:我的零花錢(qián)是我?guī)蛬寢尭杉覄?wù)活掙來(lái)的。(二)出示課本情景圖,看看他們的零花錢(qián)是怎么來(lái)的?再小組交流自己爸爸媽媽是干什么工作的嗎?他們的錢(qián)是怎么來(lái)的呢?1、教師出示課本情景圖:(1)我媽媽是工廠(chǎng)的工人,經(jīng)常加夜班,工作很辛苦。(2)我爸爸媽媽都是農(nóng)民,既要種地還要干別的事情,整天都很忙。(3)教師出示課本情景圖三:我媽媽身體不太好,但她還是堅(jiān)持去上班。2、小組交流:自己爸爸媽媽是干什么工作的嗎?他們的錢(qián)是怎么來(lái)的呢?3、指名說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽是干什么工作的,他們的錢(qián)是怎么來(lái)的。三、不再隨便花零錢(qián)了。(一)師:父母工作這么辛苦,賺錢(qián)這么不容易,我們能隨便花零花錢(qián)嗎?生1:爸爸媽奶賺錢(qián)真的很辛苦,我以后要省著花。生2:我以后再也不隨便向爸爸媽媽要錢(qián)了。生3:我再也不亂花錢(qián)了。(二)師小結(jié):看來(lái)我們小朋友真是懂事,都知道不要隨便花零花錢(qián)了。(三)小朋友們,你們現(xiàn)在最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)名什么話(huà)?請(qǐng)你打開(kāi)課本寫(xiě)在第61頁(yè)的橫線(xiàn)上。四、回顧總結(jié),布置任務(wù)(一)小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么感受?請(qǐng)和大家分享一下哦?。ǘ┱n后,請(qǐng)小朋友們調(diào)查一下,你們班的同學(xué)每周都花多少零花錢(qián)?這些錢(qián)都用來(lái)做什么?23第二節(jié)零花錢(qián)使用有技巧一、小組匯報(bào)課后調(diào)查情況。師:小朋友們:通過(guò)你們的課后調(diào)查,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們班的同學(xué)每周都花多少零花錢(qián)?這些錢(qián)都用來(lái)做什么?生1:買(mǎi)玩具。生2:吃零食。生3:買(mǎi)電腦游戲卡。生4:放在儲(chǔ)蓄罐。二、合理使用零花錢(qián),養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣。師:零花錢(qián)到底應(yīng)該怎么用呢?1、小組交流,大膽說(shuō)出自己的想法。2、指名匯報(bào),師生共同評(píng)價(jià)。3、智慧叔叔告訴我們:不該買(mǎi)的東西就不要買(mǎi),像那些小食品吃多了對(duì)身體好不好。要學(xué)會(huì)控制自己,不要看到別人買(mǎi)自己也要買(mǎi)?;ú煌甑牧慊ㄥX(qián)可以攢起來(lái),去幫助那些需要幫助的人,做一些有意義的事。三、回顧總結(jié),拓展延伸(一)小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?請(qǐng)和大家一起分享吧。(二)請(qǐng)小朋友們每人準(zhǔn)備一個(gè)小小的記事本,把自己平時(shí)花的錢(qián)都記下來(lái),看看這些錢(qián)都是怎么花的?是不是花和合理呢?24第九課喜歡自己教學(xué)目標(biāo):1、了解自己的長(zhǎng)處和短處,能敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn),正確地評(píng)價(jià)自己和他人。2、學(xué)會(huì)夸自己,不驕傲自滿(mǎn)。3、能積極主動(dòng)的參與小組交流,自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。訓(xùn)練自己我表現(xiàn)能力和交流、合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):了解自己的長(zhǎng)處和短處,學(xué)會(huì)夸自己,喜歡自己。教學(xué)難點(diǎn):能積極主動(dòng)的參與小組交流,自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。訓(xùn)練自己我表現(xiàn)能力和交流、合作能力。教學(xué)過(guò)程:第一節(jié)丑小鴨也有美一、談話(huà)導(dǎo)入師:小朋友們,你們喜歡自己?jiǎn)??有時(shí)候你是不是覺(jué)得自己不好別人呢?其實(shí)你也有很多優(yōu)點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?今天我們就一起來(lái)找找自己的優(yōu)點(diǎn)吧!要相信:自己是最棒的!二、新課探討(一)創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)問(wèn)題。1、教師播放課堂小朋友舉手回答問(wèn)題的片斷。師:小朋友,看完視頻請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么那就小小朋友,老師問(wèn)題一出來(lái),他們就馬上指手呢?小明同學(xué)指起了手,又馬上縮回去呀?(1)小組討論交流。(2)教師指名匯報(bào)。2、師小結(jié):是呀!其他同學(xué)對(duì)自己有信心,小明同學(xué)怕自己回答得不對(duì),對(duì)自己缺乏信心。2、小組交流,自己的進(jìn)步。(教師引導(dǎo):以前上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,現(xiàn)在老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)你,這就是學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步)3、指名匯報(bào),全班交流。預(yù)設(shè):生1:我懂得怎樣跟同學(xué)相處。生2:我寫(xiě)字認(rèn)真了。生3:我上課積極發(fā)言了。生4:我能做簡(jiǎn)單的家務(wù)活了。4、教師小結(jié):在學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,都會(huì)起到不可忽視的作用。希望小朋友們更加努力,爭(zhēng)取方方面面都能取得一定的進(jìn)步,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。2(四)對(duì)比差找不足,制訂改正計(jì)劃1、師:小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的交流,對(duì)比差距,你有什么打算呢?2、小組交流,規(guī)劃改進(jìn)不足。比如:加強(qiáng)鍛煉身體,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)做家務(wù)活,樂(lè)于助人,培養(yǎng)興趣等。四、回顧總結(jié)3、小朋友們,你在與朋友相處的過(guò)程中,是不是有時(shí)候也覺(jué)得自己不如別人呢?預(yù)設(shè):25生1:我學(xué)習(xí)成績(jī)不好,怕與同學(xué)交往。生2:我最怕上體育課了,什么活動(dòng)都不如別的同學(xué)做得好。生3:我個(gè)子長(zhǎng)得矮,大家都叫我“小不點(diǎn)兒”,可我也不想這樣。生4:我長(zhǎng)得胖,他們叫我小胖豬,我好難過(guò)。4、是不是別人都很完美,一點(diǎn)兒缺點(diǎn)也沒(méi)有呢?預(yù)設(shè):生1:小軍雖然學(xué)習(xí)好,但他卻不太講衛(wèi)生。生2:小紅歌唱得好,但體育成績(jī)卻不太好。生3:小浩學(xué)習(xí)成現(xiàn)好,但他很驕傲。生4:小蘭樂(lè)于助人,活潑開(kāi)朗,但學(xué)習(xí)成績(jī)不好。5、教師小結(jié):不是每個(gè)人都很完美,總是有優(yōu)點(diǎn)和不足。二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《長(zhǎng)處和短處》(一)汽車(chē)和駱駝各有什么長(zhǎng)處和短處?(二)智慧叔叔小結(jié):我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,我們要敢于面對(duì)自己的不足,正確地評(píng)價(jià)自己和他人。(三)如果我們能揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)自己的短處,那是最好的表現(xiàn)。不管怎樣,只要我們努力了就好,人不可能是十全十美的。三、回顧總結(jié)。小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?請(qǐng)與大家交流一下吧。第二節(jié)夸夸我自己一、情境導(dǎo)入,引發(fā)問(wèn)題(一)教師出示課本女生獲獎(jiǎng)情景圖:真沒(méi)想到這次寫(xiě)字比賽我居然得了一等獎(jiǎng),我們班平時(shí)寫(xiě)字最好的毛毛才得了二等獎(jiǎng),看來(lái)我的寫(xiě)字水平也并不差。261、小朋友們,你們做過(guò)哪些自己感到自豪的事情?拿出來(lái)亮亮吧!說(shuō)一說(shuō)也行。預(yù)設(shè):生1:我參加講故事比賽得了一等獎(jiǎng)。生2:我學(xué)會(huì)了洗襪子,媽媽夸我洗得很干凈。生3:我參加畫(huà)畫(huà)比賽也獲獎(jiǎng)了。生4:我參加作文競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。生5:我參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。二、曬曬優(yōu)點(diǎn),夸夸自己(一)想一想你有哪些優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)寫(xiě)在課本第72頁(yè)橫線(xiàn)上。1、學(xué)生寫(xiě)優(yōu)點(diǎn),教師巡視指導(dǎo)。2、同桌互相說(shuō)說(shuō)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)。3、抽取個(gè)別學(xué)生優(yōu)點(diǎn),實(shí)物展示曬優(yōu)點(diǎn),夸夸自己吧。(二)每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn),相信自己是最棒的。三、自信自己,一樣優(yōu)秀(一)師:小朋友們,別人能做到的事情,我相信經(jīng)過(guò)你的努力,一定也能做到。努力了就很優(yōu)秀。(二)每一次的經(jīng)歷都是在長(zhǎng)大,不管事情做成功沒(méi)能,只要努力了就無(wú)怨無(wú)悔,就算沒(méi)成功,自己也是優(yōu)秀的。四、回顧總結(jié)小朋友們,小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?請(qǐng)與大家交流一下吧。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?請(qǐng)與同學(xué)們交流一下吧!第二課自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo):1、要學(xué)會(huì)做力所能及的的事情。2、養(yǎng)成學(xué)生自己的事情自己做好習(xí)慣。3、體會(huì)長(zhǎng)輩工作的辛苦,能積極主動(dòng)地
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