北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《教室》課件【三篇】

PAGEPAGE7北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《教室》課件【三篇】【篇一】教學(xué)目標(biāo)1．在具體的生活實(shí)踐和游戲情景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．2．使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序，并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題．3．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力．教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序．教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序．教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)一：介紹教室（一）創(chuàng)設(shè)情景我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，一定對(duì)教室很熟悉，今天淘氣也來到了我們的教室和我們一起學(xué)習(xí)，誰愿意給淘氣介紹一下我們的教室？（二）介紹教室1．學(xué)生介紹教室中有什么物品．2．這樣介紹淘氣只知道我們的教室中有什么東西，你能用我們所學(xué)過知識(shí)來介紹嗎？3．誰愿意到前面給淘氣和全班同學(xué)介紹一下．4．剛才兩位同學(xué)介紹的一樣嗎？為什么？5．學(xué)生發(fā)表自己的見解．6．小結(jié)：你們面對(duì)面坐著，因?yàn)榉较蚴窍鄬?duì)的，所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反．活動(dòng)二：介紹去學(xué)校各個(gè)專業(yè)教室的路線和各個(gè)專業(yè)教室1．淘氣現(xiàn)在想到我們的各個(gè)專業(yè)教室去參觀，你能說說怎么才能到各個(gè)專業(yè)教室嗎？2．出示圖片：學(xué)校示意圖3．學(xué)生介紹專業(yè)教室的所在位置．4．淘氣想到自然教室去參觀，你能說說應(yīng)該怎樣走才能到那嗎？5．學(xué)生選擇任意一個(gè)專業(yè)教室說路線．活動(dòng)三：游戲1．淘氣：同學(xué)們，你們?cè)敢夂臀乙黄饋碜鲇螒騿?？全班一起?文明操"．2．看卡片指方向．學(xué)生看卡片做動(dòng)作．（卡片為：前、后、上、下、左、右、空白7張．學(xué)生看到卡片后將手指指向相應(yīng)的位置．速度由快到慢．）3．聽口令反指方向．規(guī)則：手指指向與淘氣的口令相反的位置．活動(dòng)四：介紹自己的房間1．我已經(jīng)了解了你們的學(xué)校，還沒有了解你的房間呢？請(qǐng)你介紹一下．2．學(xué)生任意介紹自己房間物品所擺放的位置．【篇二】教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。２、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察和有條理地表達(dá)。３、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察我們的教室。教學(xué)方法：活動(dòng)中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、引入新課課前我們仔細(xì)觀察了自己的教室，說說教室里有什么，用上前后、左右、上下等詞。有條理地描述。小組間相互匯報(bào)。指名說。再看看書上的小朋友他們是坐在什么樣的教室里?？磮D說一說。二、應(yīng)用教學(xué)每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家。說說你家的客廳里都放著什么？引導(dǎo)按順序說。說說你的小房間里放著什么？還有廚房間里都放著什么？三、鞏固練習(xí)１、讓學(xué)生自己觀察，摸一摸，說一說文具盒。匯報(bào)交流。２、用自己的語言說一說到火車站的路線。一邊指一邊說。學(xué)生交流。３、游戲活動(dòng)。（1）到游樂園里去玩，請(qǐng)你說一說，你的前后，左右各有什么？（2）教室里同學(xué)們玩捉迷藏游戲。說出位置，自己找。四、小結(jié)。通過本課學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？【篇三】教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)北師大版本數(shù)學(xué)第五單元位置與順序-教室教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用"前后、左右、上下"的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于"前后、上下、左右"的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：前后、左右、上下的位置與順序。教學(xué)過程：一、談話引入前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前后、左右、上下，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。請(qǐng)學(xué)生說一說你身邊前后左右的同學(xué)是誰？二、看一看，說一說你的教室1、看看我們自己的教室前后、左右、上下有什么？先自己說一說。2、同桌說一說。3、全班同學(xué)交流。三、想一想，說一說你小房間里的東西是怎么擺放的？1、想一想，你小房間里的東西是怎么擺放？2、說一說，同桌交流。3、全班交流。四、介紹你的文具盒指一指，說一說，你的文具盒的上下、前后、左右6個(gè)面。五、介紹火車站路線。1、出示火車站的