中班超輕粘土的教案

中班超輕粘土的教案【篇一：幼兒園美術(shù)教案粘土】篇一：好玩的黏土（中班美工）好玩的黏土（中班美工）好玩的黏土活動目標(biāo)：1、通過制造性的活動，來生疏黏土的特性。2、體驗(yàn)制造性玩耍的歡快?；顒宇A(yù)備：黏土、水、圖示（一盆黏土、三杯水、一勺鹽）各種模具、一塊油布、牙簽、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各種石頭、積木等活動過程：一、引導(dǎo)幼兒爭辯如何把黏土變成泥團(tuán)，出示圖示教師和幼兒一起依據(jù)圖示把黏土加水混合，揉成泥團(tuán)。二、幼兒自由制作1、寶寶蛋糕屋：利用模具制作點(diǎn)心、蛋糕。2、小小設(shè)計(jì)師：讓幼兒依據(jù)自己的想象運(yùn)用已有的材料搭建建筑，如圍墻、房屋、碉堡等。3搭建建筑，如圍墻、房屋、碉堡等。3、展評:”的作品是最棒的”請幼兒來向大家介紹自己的作品。篇二：幼兒粘土教案韓國粘土詳案課時時間:課時次數(shù):課時目標(biāo):延長：課時時間:課時次數(shù):課時目標(biāo):延長：課時時間:課時次數(shù):課時目標(biāo):延長：2小時第一次根本造型（圓（萬能造型），三角,橢圓，正方，星星）：相識禮儀（目標(biāo)，增加小朋友的自信念）課時時間:課時次數(shù):課時目標(biāo):延長：2小時第一次根本造型（圓（萬能造型），三角,橢圓，正方，星星）：相識禮儀（目標(biāo)，增加小朋友的自信念）15m教師自我介紹：（小朋一起來玩玩耍好嗎？，14m.走進(jìn)教室后，讓小朋友安靜下來，紀(jì)律,友，我是程教師，以后，我們一起來學(xué)粘土,引導(dǎo)小朋友和自己打招呼，教師好…）1m教師自我介紹：（小朋一起來玩玩耍好嗎？，14m.小朋友自我介紹：四節(jié)換一換（有嘉獎）教具：一個會發(fā)光的球，拍下，就會閃（第一次）；一堆卡片，每張卡片寫上每個小朋友的名字，輪番抽簽（其次次）；一個骰子，在骰子上貼上不同小朋友的名字，投到那個就那個來說（第三次）；1234567,xxxx在哪里（第四次）方法（第一次）：用這個球來吸引小朋友的留意力，誰上來說下自己的名字，幼兒園，就給誰拍下，一個做了，其他小朋友也會來做.問題：假設(shè)遇到小朋友不愿的話，第一次可走到他旁邊，進(jìn)展提問,名字，幼兒園等，答復(fù)出以后，和其他小朋友一起以拍手的方式來鼓舞他，讓他建立自信念.表達(dá)超輕粘土混色的方法讓小朋友們自己動手混色，感受變化教學(xué)預(yù)備每人四分之一袋超輕粘土教學(xué)內(nèi)容-表達(dá)一些混色的常識如紅+藍(lán)=紫黃+藍(lán)=綠二表達(dá)之后，提問，看小朋友們誰反響快三玩顏色玩耍說顏色，小朋友們用手去教室里找這種顏色并且碰觸四教學(xué)如何對超輕粘土進(jìn)展混色把兩種顏色揉到一起，按壓，捏,揉，直到兩種顏色均勻地變成一種顏色用小袋子裝好混色后的粘土，可用于做之后的小花。超輕粘土教案四教學(xué)目標(biāo)告知孩子們我們的世界是秀麗的，我們也可以用自己的雙手使自己的生活更秀麗。秀麗是一種心態(tài)，與金錢無關(guān)，我們可以自己裝飾自己的生活，豐富精神。進(jìn)展“裝飾筆”的教學(xué)用超輕在自己的筆上做出秀麗的小花教學(xué)預(yù)備分成小組發(fā)紫色，藍(lán)色，粉色白色綠色的超輕，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展馬蹄蓮的教學(xué)，可以粘在自己的筆上進(jìn)展裝飾讓小朋友們自己呈現(xiàn)成品【篇三：創(chuàng)意黏土小組教案】創(chuàng)意黏土小組第一課:奇特的超輕黏土其次課:我的書房我做主第三課:大家來當(dāng)“泥人張”一）第四課:大家來當(dāng)“泥人張”（二）第五課:面具設(shè)計(jì)師第六課:春天來了第七課:果園大豐收第八課:動物總發(fā)動之小雞快跑第九課:動物總發(fā)動之歡快森林第十課:海洋探險(xiǎn)..…驚奇的深海魚第十一課：海洋探險(xiǎn)……歡快潛水艇第十二課：舌尖上的中國?饞嘴小吃第十三課:舌尖上的中國——面點(diǎn)大師第十四課:茶韻飄香……茶器具的制作第十五課：中國印中國結(jié)，我的中國心第十六課誰言寸草心，報(bào)得三春暉……母親節(jié)的禮物創(chuàng)意超輕黏土制作奇特的超輕黏土教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕黏土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作的興趣.2、認(rèn)知目標(biāo)：了解利用超輕黏土制作的根本方法，主要

把握手捏法、泥條法.3、實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品.教學(xué)預(yù)備：1、教具:范例（用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃）超輕黏土原料2、學(xué)具：超輕黏土、小工具教學(xué)過程：一引入出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃，讓學(xué)生充分感知，覺察材料的特別點(diǎn):學(xué)生通過對炫彩彈性小球以及花籃的賞玩，覺察小球有較好的彈性，這是以前用橡皮泥制作小球所不能到達(dá)的效果，學(xué)生還能覺察用超輕黏土制作的東西很輕，比用橡皮泥制作同樣體積的物品要輕很多.二對材料的特點(diǎn)進(jìn)展體驗(yàn)活動1制作炫彩彈性小球1）感知材料有很好的顏色調(diào)和作用只用紅黃蘭白五種根本色，就可以調(diào)出你想要的其他顏色學(xué)只用紅黃蘭白五種根本色，就可以調(diào)出你想要的其他顏色學(xué)生嘗試進(jìn)展調(diào)制不同顏色的超輕黏土.嘗試制作有漸變效果的超輕黏土.比一比，誰的效果好2）超輕黏土造型方法的介紹媒體演示方法:手捏法。這是泥造型中最簡潔、最有用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓成長條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物,在制作時不要多壓，保存形態(tài)的泥條。,泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點(diǎn)、線、時先不考慮泥坯的厚度，完全以實(shí)心成型，待到外部稍硬一些時候,再切成假設(shè)干局部，挖去內(nèi)部使之成為空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報(bào)紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其奇異成型，如會動的小泥人或動物等的塑造。面和肌理效果進(jìn)展裝飾。挖空法:為了穩(wěn)住重心和節(jié)約材料，在造型面和肌理效果進(jìn)展裝飾。挖空法:為了穩(wěn)住重心和節(jié)約材料，在造型3）利用各種技法進(jìn)展:拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼，制作炫彩彈性小球比一比，誰制作的小球在外觀顏色方面效果好4）利用.泥條法制作小花籃，可以用單股條泥來制作，也可以利用雙股泥條來制作比一比,誰制作的小花籃在造型上更有創(chuàng)意三以小組為單位進(jìn)展創(chuàng)意制作制作主題有兩點(diǎn)，可以選擇一個:創(chuàng)意球球筆：在小球的兩端進(jìn)展鉆孔,一端連上一小段圓珠筆筆芯（可以選擇不同顏色的筆芯,）裝有筆芯的一頭可以插入另一個小球沒有筆芯的一端，這樣用5至6個小球筆，可以拼接成一支可以隨時更換顏色的拼插筆即時貼布告小花籃小花籃可以放置即時貼，也可將提示帖粘在小花籃上,成為提示板.四延長同學(xué)們回家可以思考:用今日所學(xué)的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有有用性的物品.創(chuàng)意超輕黏土制作我的書房我做主教學(xué)目標(biāo):1情感目標(biāo)：通過制作書房里的筆筒等學(xué)習(xí)用品，增加學(xué)生寵愛學(xué)習(xí)寵愛生活的意識1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。2.實(shí)踐目標(biāo):會用泥條、泥球、E|J、刻等技能，大膽裝飾筆筒，覺察生活中的美制造生活中的美?活動預(yù)備：1.筆筒范例假設(shè)干2.泥、泥工板、泥槌、泥刀等，關(guān)心材料（花片、回形針等）活動過程：-課件出示各種筆筒1有序的觀看筆筒，說說筆筒的構(gòu)造2領(lǐng)會不同風(fēng)格筆筒的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的自主制造意識二示范筆筒的制作方法方法一：1）取塊超輕黏土放板中，那起泥槌輕輕拍，來來回回有序拍，拍的勻來拍的平.2）然后拿起泥工刀，劃出方方小泥板，卷卷卷，卷出一個泥筒來,3）留神把它連接好，捏一捏，摸摸平，最終再把底兒做，泥筒裝在底板上，記著還要連接好.4）可是筆筒還不秀麗，怎樣使它更秀麗呢？啟發(fā)學(xué)生能用自己寵愛的方式進(jìn)展裝飾。方法二：利用盤泥條的方法制作筆筒，這種方法能使筆筒的底部和筆筒主體渾然一體.三學(xué)生選擇一種方法制作教師在巡察時提示學(xué)生輕輕地、向兩邊拍打泥。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展泥板連接。鼓舞學(xué)會運(yùn)用多種方法進(jìn)展大膽裝飾。四活動評價請學(xué)生表達(dá)自己的制作方法，參觀同伴的作品，評比寵愛的筆筒。五拓展活動思考:在書房還有哪些用品可以利用超輕黏土來制作？學(xué)生可以制作重要大事提示板以及配套的好玩的磁鐵:1）選擇一塊長20厘米，寬10厘米的鐵片，在鐵片的四周用超輕黏土包裹，并進(jìn)展裝飾，這樣，一塊提示板就制成了.或者用厚的卡紙制作提示板,可以用超輕黏土進(jìn)展裝飾.2）利用超輕黏土制作出小巧的造型，大約一元銀幣大小，然后在作品后面黏上吸鐵石，或大號回形針.3）假設(shè)用鐵片制作提示板，那么配套的固定夾就是吸鐵石，假設(shè)用厚的卡紙制作提示板，配套的就是大號回形針制作的固定夾.二：手指玩耍，粘土律動（目標(biāo)，增加小朋友的仿照力量，手口協(xié)調(diào)力量，熬煉小朋友的機(jī)敏性，全能全腦）10m律動一：手指做飯切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動）。包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動和拇指相碰）。搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動拇指）。律動二：手指搗米對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運(yùn)動如搗米狀）。掃帚掃帚掃掃（手形同上,右手食指在左手中運(yùn)動，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同上,左手食指、中指向上運(yùn)動如扇風(fēng)狀）。小雞小雞啄啄（手形同上,右手中指與指指相碰如啄米狀）掃帚掃帚掃掃（手形同上,右手食指在左手中運(yùn)動，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同上,左手食指、中指向上運(yùn)動如扇風(fēng)狀）。小雞小雞啄啄（手形同上,右手中指與指指相碰如啄米狀）律動三：手指上課大門開了

小門開了

二門開了

后門開了大門開了

小門開了

二門開了

后門開了大門開了

小門開了

二門開了

后門開了手指上課（兩手五指相頂）。大門開了

小門開了

二門開了

后門開了（兩手拇指分開）。（兩手小指分開）。（兩手食指分開）。（兩手無名指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進(jìn)來了（兩手十指穿插抱拳）。教室門開了（兩手拇指分開）教師走來了（左手食指豎起）。全體起立，（穿插的十指全部伸展）。坐下（兩手穿插抱拳）。報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后馬上放下）。2（左手食指伸出，以下動作同上）。345345678小手小手拍拍，我的小手舉起來小手小手拍拍，我的小手拍起來

小手小手拍拍，我的小手藏起來小手小手拍拍，我的小手合起來小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來律動五：.一個手教導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個手教導(dǎo)寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上小扣）三個手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）四個手指撓撓鬧（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）五個手指拍拍拍（兩個手對拍）五個兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下?lián)希┞蓜恿阂桓?，梆梆梆。（在寶寶身上輕小扣打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。四凳子，拍拍拍。五小手。抓抓抓。三：課程（一）：三叉子，叉叉叉。四凳子，拍拍拍。五小手。抓抓抓。三：課程（一）：三叉子，叉叉叉。四凳子，拍拍拍。五小手。抓抓抓。三：課程（一）：（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）（拇指彎曲，四指并攏，輕打）（五指分開，然后做抓的動作）三叉子，叉叉叉。四凳子，拍拍拍。五小手。抓抓抓。三：課程（一）：（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）（拇指彎曲，四指并攏，輕打）（五指分開，然后做抓的動作）30m.根本造型（圓，三角，橢圓，正方，星星）友對自己的手指有肯定的生疏,特性（軟度，韌性很好），氣味（很香，但純粹從植物中提取出來,對人類無毒無害），自然封干.1.介紹我們韓國粘土的顏色（紅，黃，藍(lán)，綠，紫,on白，橙），.教小朋友做萬能外形一一圓。讓小朋友拿出粘土（事先先分好的），拿出一指節(jié)的重量，教四步驟（拉，按，搓，團(tuán)），做出無褶皺的拉的方法：用大拇指，中指，食指三個手指來拉粘土，目的是為了使粘土的彈性增加。按的方法：把粘土放在手掌心的位置，用另外的大拇指去按，目的是為了把里面的小氣泡給按出來，使后面的造1.介紹我們韓國粘土的顏色（紅，黃，藍(lán)，綠，紫,on白，橙），搓的方法：兩手繃直，把粘土放在手掌心上，進(jìn)展搓，在搓的過程中，把褶皺給搓掉。團(tuán)的方法：搓好以后，快速的團(tuán)起來，團(tuán)成一個光滑的圓。.由圓變出的正方，教小朋友做出，用手捏出四個角..同理，教小朋友做出三角，用手捏出三個角..同理，教小朋友做出星星，用手捏出五個角.四：休息時間：15m

五：課程（二）：30m直接發(fā)給小朋友作業(yè)本（紙張），一個一個讓小朋友做圓，三角,星星，正方，橢圓，教師說出步驟，小朋友依據(jù)步驟來做，教師下來巡回指導(dǎo).六：玩耍：15m123,木頭人篇三：幼兒園兒童簡潔超輕粘土制作方法簡潔兒童超輕粘土制作方法1用白色粘土做出一個蛋蛋形。2用片小圓形壓平，作為翅膀。3裂作兩片紅色一大一小的半圓，貼上頭上，可以作為雞冠。4兩個黃色小三角形，上下一貼，變成小嘴兒。5橙色裂作小雞腳部。6完成：d篇四：趣味紙粘土制作教案1.趣味的粘土制作篇五：稚嫩園創(chuàng)意美術(shù)教案d-1瑪雅圖騰柱一、活動預(yù)備：硬紙筒、宣紙、卷筒、乳膠、染料。二、活動過程：1、教師讓寶寶們作自我介紹，并可以做才藝表演2、教師出示卷筒，并提問寶寶在哪里見過卷筒3、教師發(fā)給每個寶寶一個卷筒，讓寶寶觀看卷筒的外形和顏色4、教師啟發(fā)寶寶想象自己手里的卷筒像什么5、教師提問寶寶自己的卷筒可以走路嗎？然后示范卷筒走路，最終競賽一下看誰的卷筒跑的最快。最終一起跑到停車場色色教師出示宣紙，讓寶寶認(rèn)知宣紙色（幾乎透亮）教師出示乳膠，放在寶寶手心，讓寶寶充分的感受黏黏的感覺。教師范用手粘乳膠把宣紙粘貼在卷筒上，把卷筒全部包住。然后放置在一邊等待晾干。10、教師給寶寶講解羽蛇神和太陽神的傳奇。羽蛇神是瑪雅人信奉的造物神，羽蛇。一種會飛的蛇的形象，或說是圖騰。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇拜的神，掌管雨水和豐收,

同時也包括消滅。羽蛇神頭部的造型和我們的龍格外相像，而且，羽蛇神和中國龍崇拜都與祈雨有關(guān)。人類所塑造出的最早的神是太陽神，最早的崇拜形式是太陽崇拜。太陽神話是一切神話的核心，一切神話都是由太陽神話派生出來的。太陽“從僅僅是個發(fā)光體的天體變成一個神，一個至高無上的神”。11、教師發(fā)給每個寶寶一個顏料盤，出示小排筆，教給寶寶吧排筆的使用方法。12、教師讓寶寶自選顏料，然后讓寶寶發(fā)揮自己的想象用排筆畫在卷筒上面。13、最終教師讓寶寶做一個作品呈現(xiàn)，并講解。三、活動總結(jié)薪課我們a%子變廢為寶，利用自己所感所想去表現(xiàn)，去描繪美麗的神話世界。這節(jié)課我們讓幼兒對瑪雅文化有了一個初步的探究和認(rèn)知，充分發(fā)揮幼兒的想象力，制造情景，讓他們聯(lián)想到自己尋常接觸的神話片故事里的人物形象，利用畫筆涂鴉等多種方式來感受圓柱制造的樂趣。,d—2排列組合一、活動預(yù)備：卷筒紙芯假設(shè)干，彩紙假設(shè)干，雙面膠假設(shè)干，底板一個/人，底板紙一張/人，大頭釘假設(shè)干。二、活動過程：途?2、教師出示卷筒紙芯，提問它是什么外形，在哪里見過，有什么用教師統(tǒng)發(fā)卷筒紙芯，讓寶寶去充分想象，還可以做什么?途?教師示范用剪刀，把卷筒紙芯剪掉一圈，讓寶寶想象它像什么?教師出示彩紙，把彩紙揉成團(tuán)，塞進(jìn)剪好的紙環(huán)里教師統(tǒng)發(fā)剪刀，讓寶寶自己去剪一剪，看看你自己都能剪出什么?教師出示彩紙，把彩紙揉成團(tuán)，塞進(jìn)剪好的紙環(huán)里教師統(tǒng)發(fā)紙杯，讓寶寶自選彩紙，塞進(jìn)紙環(huán)里，讓寶寶看一下現(xiàn)在的紙環(huán)像什么？8、教師關(guān)心寶寶一起塞好很多紙環(huán)9、教師出示雙面膠和紙板，把雙面膠粘在底板上，然后把剛剛?cè)玫募埈h(huán)粘在底板上，教師可以在底板山貼出不同的外形，讓寶寶發(fā)揮想象去表達(dá)。10、教師統(tǒng)發(fā)雙面膠和底板，讓寶寶自己操作。

11、教師和寶寶一起共享他們的創(chuàng)意結(jié)果，讓寶寶自己表達(dá)他們制作的是什么？12、教師給寶寶的作品署名和日期13、家長和寶寶作品留念三：活動總結(jié):本節(jié)課讓寶寶運(yùn)用日常生活中的廢棄物“卷筒紙芯來創(chuàng)作，變廢為寶,讓寶寶把很多的小紙芯排列起來，就會產(chǎn)生很強(qiáng)的視覺美感，讓寶寶在不同的角度，側(cè)面去欣賞作品，會有不同的視覺效果。d-3球印一、活動預(yù)備：珠光球假設(shè)干、撫觸球假設(shè)干、藍(lán)球假設(shè)干、水彩筆假設(shè)干、鉛畫紙假設(shè)干。二、活動過程：1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝呈現(xiàn)。2、教師出示籃球，讓寶寶觀看籃球的外形、顏色，并讓寶寶聞一聞籃球的味道，跟之前的什么味道是一樣的?3、教師拿呼啦圈做籃筐帶著寶寶一起投籃。4、教師出示珠光球讓寶寶觀看珠光球與籃球的區(qū)分，讓每個寶寶摸一摸感受一下。5,教師把珠光球做足球，帶著寶寶一起踢足球。6、教師出示撫觸球，讓寶寶感知撫觸球，并雨籃球、珠光球比較7、教師帶著寶寶一起用撫觸球做撫觸按摩。8、教師出示顏料，把籃球放在顏料盒里沾滿顏料，仍在貼在地上的紙上，在墻上滾一滾9、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個籃球，讓寶寶沾滿自己寵愛的顏料，在地上的紙上砸一砸，讓寶寶觀看紙上留下來的點(diǎn)的圖案10、教師讓寶寶在墻上的紙上滾一滾，讓寶寶觀看在墻上留下來的線的痕跡下來的不同痕跡，讓寶下來的不同痕跡，讓寶下來的不同痕跡，讓寶11、教師讓寶寶嘗試每種球沾滿顏色后,寶想象他們偶像什么12下來的不同痕跡，讓寶12、13、14、三、12、1312、13、14、三、家長給寶寶的作品合影留念家長給寶寶的作品合影留念活動總結(jié):教師統(tǒng)發(fā)水彩筆，讓寶寶自己聽話，并讓每個寶寶自己做講解通過這節(jié)課，寶寶體驗(yàn)了各種球的玩耍，并且觀看球印玩耍印上去的圖案，進(jìn)展聯(lián)想和表現(xiàn)。

家長給寶寶的作品合影留念活動總結(jié):這節(jié)課，寶寶在對球進(jìn)展初步探究的根底上，進(jìn)展了各種球類玩耍,通過這些玩耍促進(jìn)肌肉發(fā)育，最終讓寶寶體驗(yàn)用球在白紙上滾動所產(chǎn)生的圖案，他們聯(lián)想5、到各種事物，并在此根底上，進(jìn)一步啟發(fā),寶寶聯(lián)型n動物相關(guān)的事物。d—4沙畫一、活動預(yù)備：沙子假設(shè)干、篩子一個/人、鉛畫紙假設(shè)干、粘合劑一瓶/人、小盆一個/人二、活動過程：，1教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹并嘗試才藝表演。2教師提問寶寶見過沙子嗎？沙子是什么顏色的？沙子有什么用途？3、教師出示沙袋，讓那個寶寶小手摸一摸，里面裝的是不是沙子。4、教師跟寶寶玩一會沙袋的玩耍5、教師出示粘合劑，讓寶寶認(rèn)知只粘合劑。并用手去感受粘合劑的黏稠腥風(fēng)6、教師用粘合劑在鉛畫紙上畫畫，讓寶寶觀看，有沒有圖案。7、教師統(tǒng)發(fā)粘合劑，讓寶寶自己操作，讓寶寶查找紙上的圖案。8、教師出示篩子，教給寶寶篩子的用法99、9、9、教師統(tǒng)發(fā)篩子，讓寶寶自己篩沙子漏在紙上。10、教師關(guān)心寶寶完成這項(xiàng)工作。11、教師從事反把紙上的沙子抖落在盆里，讓寶寶觀看紙上的圖案12、教師引導(dǎo)寶寶抖落自己紙上的沙子，然后觀看紙上的圖案，讓寶寶描繪剛剛畫的是什么？13、教師引導(dǎo)寶寶可重復(fù)操作，讓寶寶不斷將自己的作品完善。14、教師給寶寶的作品署名和日期。15、15、家長給寶寶和作品合影留念。三、活動總結(jié):寶寶們都很寵愛玩沙子，粘合劑涂出來并不知道是什么圖案，撒上沙子以后一下子竟然變成額一張畫，寶寶看了后都很驚異，家長可以抓住寶寶的興趣點(diǎn)來培育寶寶的制造力和想象力。d-5ill一/活動預(yù)備:文房四寶1套/人、顏料盤一個/人、卷筒紙1卷、二、活動過程：1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝呈現(xiàn)。2、教師出示文房四寶，讓寶寶回憶他們的名字，并提問他們分別都有什么用途。

3、教師示范用墨條墨汁，教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作。4、教師出示毛筆，用毛筆蘸取一點(diǎn)水放入盤中，并把手筆的筆尖整理成尖狀。5、教師用筆尖蘸取一點(diǎn)墨汁，點(diǎn)在顏料盤的一邊。教師把毛筆放在盤里的水中，侵染在半支筆四周，使毛筆的顏色盡量暈開。6、教師在用毛筆的筆尖蘸取一點(diǎn)墨汁，在宣紙上使整個毛筆鋪開，讓寶寶觀看會有三種不同的顏色呈現(xiàn)，這就是所謂的三墨法7、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作8、教師示范用毛筆畫出三座大三，顏色自上往下，漸漸變淡9、教師讓寶寶自己操作完成10、教師提問寶寶，大山旁邊有什么？教師用同樣的方法示范畫出小花小草11、教師關(guān)心寶寶完成【篇二：超輕教案】玩耍擊鼓傳