2022年參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)_第1頁
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第4頁共4頁2022年參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)我今年參加了市教育局舉辦的“全市中小學(xué)校級干部‘規(guī)范辦學(xué)’遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”班的學(xué)習(xí),受益匪淺,頓覺耳目一新。各位專家學(xué)者的講座令我大開眼界,各位有建樹校長的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告及文獻(xiàn)資料令我思路順暢,讓我找到了自身的不足,找到了努力的方向。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí),聯(lián)系自身工作實(shí)際,我感到壓力很大的同時(shí),也受到很大的啟發(fā),我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的基本素質(zhì),尤其在規(guī)范辦學(xué)方面明確了新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、做好工作、當(dāng)好校長的前提是修身做人,做一個(gè)品行端正,作風(fēng)正派,對社會(huì)、對別人有用的人。修身、齊家、治國、平天下;正人首先正己;己所不欲,勿施于人;其身正,不令而行,其身不正,雖令不從等智慧言語驗(yàn)證著一代代成功之人。作為新提拔的副校長,我更是深有體會(huì),參加工作十幾年來,自己受到領(lǐng)導(dǎo)重視,同志們好評,正是由于自己努力修身的結(jié)果。但自己正還處于成長期,必須不斷提高自身修養(yǎng),才不會(huì)在和平崛起的中國這個(gè)和諧社會(huì)里落伍。退一步講,即使不當(dāng)校長,好的品行也是我安身立命的根本,因此,通過這次培訓(xùn),我更堅(jiān)信了做事要先做人的思想。也許自己注定平凡一生,但起碼自己是個(gè)好人,在自己平凡的工作崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用。能做大事就做大事,不能做大事就做小事,小事也做不了就做好事,最起碼不做壞事。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度,提高文明素養(yǎng),堂堂正正做人,對待領(lǐng)導(dǎo)真誠、忠誠、仁義,報(bào)答知遇之恩;對待同志寬宏大量、想人所想,換位思考,報(bào)合作共事、同進(jìn)共取之恩;對待學(xué)生愛如己出,傾盡所能,讓他們茁壯成長,報(bào)給我歡樂、促我成長之恩;對待家人一往情深,感謝父母養(yǎng)育之恩,感謝妻兒陪伴之恩。錘煉自己的品行,提升人格____力,做一個(gè)有益于社會(huì)的好人。二、善于學(xué)習(xí),刻苦努力,勤于鉆研,依法治校,規(guī)范辦學(xué),做一個(gè)有頭腦、有智慧、學(xué)者型的人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春;學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。在這個(gè)信息瞬息萬變的社會(huì),必須時(shí)刻保持清醒的積極的頭腦,不斷學(xué)習(xí),不斷獲取新的知識,才能不落伍。事實(shí)上,在工作中,在解決實(shí)際問題的過程中,有許多困惑,不知所措,自己的能力還不足以勝任目前的工作,所以必須全力以赴,在積極鍛煉的同時(shí),努力學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)。我知道,只有不斷學(xué)習(xí)政治理論知識,專業(yè)業(yè)務(wù)知識和管理知識,才能工作順利;只有擁有豐富的知識,超前的意識,才不會(huì)在激烈的社會(huì)競爭中被淘汰,也才會(huì)盡快成長起來。學(xué)習(xí)首先要讀書,我計(jì)劃讀1,前沿性理論之書。如《理論與戰(zhàn)略:國際視野中的學(xué)校發(fā)展》、《學(xué)會(huì)生存》、《第五項(xiàng)修煉》等大量國內(nèi)外人文,科學(xué)的論著。2,精讀一些名著,如:《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》、《中外教育史》3,讀名師大師的教育文章:如李____,斯霞,魏書生等人的文章。4,讀好書,讀各類不同的書。正如培根說的:讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯。我要認(rèn)真學(xué)____的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。只有注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),工作、講話才有感召力,通過學(xué)習(xí),才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),才能做到思想為先導(dǎo)。還要學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,現(xiàn)在我讀的____科技大學(xué)機(jī)械工程在職研究生馬上就要畢業(yè),計(jì)劃在學(xué)好專業(yè)理論知識,夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),下一步重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論,教育管理方面的知識。同時(shí),在這個(gè)開放的社會(huì),必須解決好語言交流問題,所以還要經(jīng)常練習(xí)普通話以及英語,這都是我必須面對盡快解決的。三、以身作則,勤奮工作,無私奉獻(xiàn),做一個(gè)對職業(yè)教育有貢獻(xiàn)的人。自己是副校長,有許多問題必須親自解決,有許多實(shí)際工作必須身先士卒,不能只指揮,動(dòng)嘴皮,更多時(shí)要?jiǎng)邮?,就是?zhàn)場上帶領(lǐng)尖刀連突擊的連長,沖鋒在前,享受在后。在工作中,要突出一個(gè)“勤”字,在分管工作中以及整體工作中,不怕苦不怕累,做過細(xì)工作。不只把教育當(dāng)成職業(yè),而是自己為之奮斗一生的事業(yè),是我賴以存在的生命。身教重于言教,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工,圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)狠抓落實(shí),為四職高的持續(xù)健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,務(wù)實(shí)工作;積極思考,主動(dòng)工作,做校長的最佳搭檔。學(xué)校工作千頭萬序,校長在有些問題上可能考慮欠妥,作為副校長,自己必須參謀到位,補(bǔ)臺到位并且落實(shí)到位。要積極去思考工作中的問題,及時(shí)提出來給校長做參考,在實(shí)行的過程中,還要以身作則,帶頭行動(dòng),保證實(shí)施的效果。站好位,負(fù)好責(zé),干實(shí)事,出成果。副校長既是配角,又是主角。我爭取在干好本職工作的同時(shí),主動(dòng)幫校長分憂解難,把學(xué)校的工作搞好,讓學(xué)生滿意,家長滿意,讓領(lǐng)導(dǎo)放心??偠灾?,通過這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識,明確了職責(zé)。在市教體局工作目標(biāo)做大做強(qiáng)職業(yè)教育的今天,在全市上下特別關(guān)注職業(yè)教育的今天,我們有了一個(gè)很好的外部發(fā)展環(huán)境,我一定要加倍努力,珍惜領(lǐng)導(dǎo)給自己的機(jī)會(huì),做好自己的本職工作,營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,使學(xué)校工作再上新臺階,為我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2022年參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)(二)昨日參加了述職報(bào)告大會(huì),聽到了一個(gè)新名詞“心流”?;貋砗筇氐豣aidu下。原來心流是是一個(gè)人在專注進(jìn)行某行為時(shí)所表現(xiàn)的心理狀態(tài)。其定義為一種將個(gè)人精神力完全投注在某種活動(dòng)上的感覺;心流產(chǎn)生時(shí)同時(shí)會(huì)有高度的興奮及充實(shí)感。如藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)不愿被打擾等情況的一種心理狀態(tài)。以下我從從心流6大特征的角度說說我這次述職報(bào)告的感受:1.我們傾向去從事的活動(dòng):這次大會(huì)是一次煽動(dòng)大會(huì),讓全部與會(huì)人員都躁動(dòng)起來了。至少會(huì)后的我心情久久不平復(fù)。想把自己的工作做得更好。2.我們會(huì)專注一致的活動(dòng)。通過大會(huì),我明白了我們會(huì)專注一致的做一件事情,那就是專注的做自己的產(chǎn)品,而不是做項(xiàng)目了。產(chǎn)品與項(xiàng)目的區(qū)別在于前者持續(xù)不斷做一件事情,后者做一件了事一件。3.有清楚目標(biāo)的活動(dòng)。我們現(xiàn)在有清晰的目標(biāo):那就是好好地做產(chǎn)品。做到價(jià)值盡快變現(xiàn),極致的用戶體驗(yàn)。4.有立即回饋的活動(dòng)。及時(shí)地處理用戶故障并優(yōu)化好我們的產(chǎn)品。讓我們的產(chǎn)品更加完善。5.在從事活動(dòng)時(shí)我們的憂慮感消失。部門崇尚工程師文化和容錯(cuò)機(jī)制。讓所有的與會(huì)人員都有敢去闖,敢去嘗試的勇氣。6.不斷優(yōu)化的障礙。我們的工作會(huì)遇到各種各樣的障礙。我們面對障礙并不斷地練習(xí)來增加完成障礙的能力,最終解決所有障礙。另外說明下心流的概念:心流(英語:Mental

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