財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育筆試知識(shí)要點(diǎn)1、商賈素養(yǎng):（1）商賈道德：愛國敬業(yè)、誠信不欺、禮制規(guī)范、勇于創(chuàng)新（2）商賈義舉。2、財(cái)貿(mào)素養(yǎng)內(nèi)涵：（1）職業(yè)素養(yǎng)（2）財(cái)貿(mào)素養(yǎng)（核心：有愛心、講誠信、負(fù)責(zé)任）可以概括為五方面：愛心、誠信、責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。序號核心要素素養(yǎng)內(nèi)涵1愛心愛國家、愛他人、愛財(cái)貿(mào)2誠信誠信做人、誠信做事3責(zé)任對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)4嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)做事5創(chuàng)新創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力3、財(cái)貿(mào)素養(yǎng)的特征：普適性、持續(xù)性、發(fā)展性4、財(cái)貿(mào)素養(yǎng)提出的必要性：（1）提高學(xué)生職業(yè)文化底蘊(yùn)的需要；（2）培養(yǎng)學(xué)生樹立職業(yè)道德意識(shí)的需要；（3）強(qiáng)化學(xué)生注重科學(xué)發(fā)展的需要；（4）糾正學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀偏差的需要（主要表現(xiàn)：社會(huì)責(zé)任感的淡化、職業(yè)定位的主觀性、擇業(yè)觀的趨同性）。5、愛心素養(yǎng)的內(nèi)涵：愛心在心理學(xué)中屬于一種情感體驗(yàn)，主要是指對人或事物表現(xiàn)出來的較復(fù)雜而穩(wěn)定的、以關(guān)心他人為重點(diǎn)的積極的態(tài)度體驗(yàn)。愛是一種情感，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是世界共同的語言，是人類永恒的課題。6、怎么做到愛他人、愛集體、愛國家、愛財(cái)貿(mào)等？（1）愛他人。A、愛他人先要懂得愛自己（懂得自重、懂得自愛、熱愛學(xué)習(xí)）B、學(xué)會(huì)愛他人（愛父母、常懷感恩之心）C、關(guān)愛他人實(shí)踐活動(dòng)（開展一封家書活動(dòng)、關(guān)愛弱小、奉獻(xiàn)愛心活動(dòng)）（2）愛集體。A、積極健康的集體意識(shí)（集體榮譽(yù)感、善于合作）B、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力（合作能力、主動(dòng)能力、交流溝通能力）C、愛集體實(shí)踐活動(dòng)（“文明宿舍”評比活動(dòng)、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”評比活動(dòng)）（3）愛國家。A、中華民族精神是愛國主義精神的源泉B、愛國主義是時(shí)代精神的最強(qiáng)音（是中華民族統(tǒng)一的精神紐帶；是愛國、愛黨、愛社會(huì)主義的統(tǒng)一、是社會(huì)主義核心價(jià)值體系與中國特色社會(huì)主義道路的統(tǒng)一、是民族精神與時(shí)代精神的統(tǒng)一）C、當(dāng)代大學(xué)生愛國主義精神的培育a、高職大學(xué)生的心理特征和行為特點(diǎn)（在學(xué)習(xí)方面、在思想方面、在生活方面）；b、引領(lǐng)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀（用社會(huì)主義核心價(jià)值體系塑造大學(xué)生的價(jià)值觀、用馬克思主義為學(xué)生提供正確的世界觀和方法論、引導(dǎo)大學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義共同理想、把社會(huì)主義榮辱觀作為當(dāng)代大學(xué)生道德實(shí)踐的評判標(biāo)準(zhǔn)）；c、愛國家實(shí)踐活動(dòng)（新生軍訓(xùn)、迎國慶愛國活動(dòng)、9.18愛國紀(jì)念活動(dòng)、12.9運(yùn)動(dòng)紀(jì)念活動(dòng)、清明節(jié)祭掃活動(dòng)）；（4）愛財(cái)貿(mào)。A、愛專業(yè)a、認(rèn)知財(cái)貿(mào)高職人才：人才層次的高等性、知識(shí)、能力的職業(yè)性、人才類型的職業(yè)性、人才的復(fù)合性；b、財(cái)貿(mào)高職人才的培養(yǎng)規(guī)格：思想政治素質(zhì)要素、知識(shí)素質(zhì)要素、能力素質(zhì)要素、身心素質(zhì)要素；c、財(cái)貿(mào)高職人才特色：財(cái)貿(mào)高職人才定位特色、財(cái)貿(mào)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)特色；B、愛崗敬業(yè)a、職業(yè)道德基本規(guī)范（團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、公私分明、辦事公道、誠實(shí)守信）；b、敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)：態(tài)度、境界、要求；C、感受校園財(cái)貿(mào)文化（三組古錢幣構(gòu)成的學(xué)校大門、商苑石雕、校歌校舞）（5）如何在實(shí)踐中提升愛心素養(yǎng)？A、愛心禮儀大賽B、商業(yè)收銀技能大賽C、愛心素養(yǎng)我行動(dòng)實(shí)踐記錄（知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)研、自我行動(dòng)、技能大賽、成果展示）7、誠信素養(yǎng)的內(nèi)涵：誠信即誠實(shí)守信，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活、工作中，誠信是為人處世的道德基礎(chǔ)，我們要對人守信，對事負(fù)責(zé)；做老實(shí)人，辦老實(shí)事；認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠實(shí)考試。8、如何誠信做人？（1）誠信是做人的根本。A、言而無信，行之不遠(yuǎn)B、誠信的價(jià)值（2）誠信與人際交往的關(guān)系。A、信守承諾B、承諾需要智慧（3）如何誠信做人。A、不自欺，有自信B、不輕易許諾，自重重人9、如何誠信做事？（1）堅(jiān)持原則，誠實(shí)辦事。A、京城老字號的誠信經(jīng)營理念B、京城老字號（2）遵紀(jì)守法，不被利益誘惑。10、如何誠信學(xué)習(xí)？（1）誠實(shí)考試。導(dǎo)致作弊的重要原因：A、缺乏道德觀念B、投機(jī)取巧心理C、盲從心理D、蒙混過關(guān)心理E、虛榮心理F、是非不分；誠實(shí)考試，我們應(yīng)該做到：A、排除外界干擾，正確認(rèn)識(shí)考試對自評價(jià)自己的重要性B、提高自身修養(yǎng)，做一名誠信學(xué)生C、在考試過程中尊重監(jiān)考老師，端正態(tài)度，杜絕作弊行為D、弘揚(yáng)誠信正義E、“文明考風(fēng)、誠信考試”從我做起F、誠信考試，邁好財(cái)貿(mào)誠實(shí)守信第一步（2）誠實(shí)完成作業(yè)（3）誠信借書（4）誠實(shí)面試11、如何在實(shí)踐中提升誠信素養(yǎng)？（1）商業(yè)票據(jù)處理技能大賽（2）誠信素養(yǎng)我行動(dòng)實(shí)踐記錄（知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)研、自我行動(dòng)、技能大賽、成果展示、考核評價(jià)）12、責(zé)任素養(yǎng)的內(nèi)涵：責(zé)任是與人的身份相聯(lián)系的，社會(huì)分工中，從事某一職業(yè)的人就必須履行這一職業(yè)所要求的責(zé)任。我們所認(rèn)為的責(zé)任至少包含兩個(gè)方面：一是指分內(nèi)應(yīng)做的事；二是指沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而必須承擔(dān)的過失或責(zé)罰，也就是我們所說的應(yīng)追究的責(zé)任。我們要深刻理解責(zé)任與義務(wù)、職責(zé)、良心、社會(huì)角色、人性的內(nèi)在要求及責(zé)任意識(shí)與責(zé)任行為。13、對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)有哪些？（1）珍愛生命。A、學(xué)會(huì)做人B、學(xué)好專業(yè)C、學(xué)會(huì)做事（2）身心健康。A、健康定義和標(biāo)準(zhǔn)（快食、快眠、快語、快行、目標(biāo)堅(jiān)定、良好的個(gè)性性格、良好的處世技巧、良好的人際關(guān)系）B、心理健康的定義與標(biāo)準(zhǔn)（正視現(xiàn)實(shí)、了解自我、善與人處、情緒樂觀、自尊自制、樂于工作）C、學(xué)會(huì)自控（良好的自控能力是一個(gè)人成熟的標(biāo)志和必備素質(zhì)、健康情緒的特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)）14、對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)有哪些？（1）對家庭負(fù)責(zé)。A、家庭責(zé)任是社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)B、孝敬父母是對家庭負(fù)責(zé)的最好體現(xiàn)C、婚姻、家庭和責(zé)任（2）對他人負(fù)責(zé)。A、尊重他人B、關(guān)愛他人15、對集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)有哪些？（1）遵守集體紀(jì)律。A、遵守秩序B、遵守紀(jì)律是一種品格修養(yǎng)（2）發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。A、學(xué)會(huì)參與B、學(xué)會(huì)服從16、對國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)有哪些？（1）對國家負(fù)責(zé)，是當(dāng)代大學(xué)生必須具有的道德品質(zhì)（2）大學(xué)生應(yīng)具有崇高的歷史使命感17、如何在實(shí)踐中提升責(zé)任素養(yǎng)？（1）職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。A、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的意義B、職業(yè)生涯大賽（2）責(zé)任素養(yǎng)我行動(dòng)實(shí)踐記錄。A、知識(shí)學(xué)習(xí)B、社會(huì)調(diào)研C、自我行動(dòng)D、技能大賽E、成果展示（他人評價(jià)、自我評價(jià)、實(shí)物成果展示）F、考核評價(jià)18、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)涵：是一種良好的思維品質(zhì)，核心是思維嚴(yán)密的邏輯性；反映自我約束的能力及取得成就的動(dòng)機(jī)和責(zé)任感，是指我們?nèi)绾慰刂谱约杭叭绾巫月?，反?yīng)有計(jì)劃、有條理以及做事善始善終的特點(diǎn)；嚴(yán)謹(jǐn)性由五個(gè)維度組成，分別是條理計(jì)劃性、自我控制、責(zé)任心、能力和成就動(dòng)機(jī)；嚴(yán)謹(jǐn)性表明一個(gè)人做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)、細(xì)致、周全、有責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)性差的人則馬虎大意、見異思遷、不牢靠、一知半解、似是而非。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕咎卣鳎壕?、?zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)19、如何嚴(yán)謹(jǐn)做人？（1）嚴(yán)謹(jǐn)做人的內(nèi)涵：是指以嚴(yán)肅謹(jǐn)慎、細(xì)致周到，一絲不茍的態(tài)度做人，暗含細(xì)致、專心、小心翼翼、準(zhǔn)確、精益求精等意思。個(gè)人持續(xù)地以“嚴(yán)謹(jǐn)”的態(tài)度做人，長而久之，就會(huì)內(nèi)化成為一種能力，這種能力對完成活動(dòng)，提高效率具有直接影響。這種能力包括：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袆?dòng)能力。（2）嚴(yán)謹(jǐn)做人的體現(xiàn)。A、日常生活、工作習(xí)慣要嚴(yán)謹(jǐn)B、日常生活態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)C、治學(xué)、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)D、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度E、思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)周密F、禮儀體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)20、如何嚴(yán)謹(jǐn)做事？（1）嚴(yán)謹(jǐn)做事的內(nèi)涵：嚴(yán)謹(jǐn)做事大概包括兩個(gè)維度，第一是關(guān)注細(xì)節(jié)，第二是學(xué)會(huì)籌劃（2）嚴(yán)謹(jǐn)做事的體現(xiàn)。A、注重細(xì)節(jié)，把小事做好B、求真務(wù)實(shí)，學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)工作21、如何嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘Ａ?xí)慣（2）專業(yè)學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)素養(yǎng)。A、會(huì)計(jì)工作需要嚴(yán)謹(jǐn)B、審計(jì)工作需要嚴(yán)謹(jǐn)C、企業(yè)采購管理需要嚴(yán)謹(jǐn)D、銷售管理需要嚴(yán)謹(jǐn)E、現(xiàn)代商務(wù)合同需要嚴(yán)謹(jǐn)（3）撰寫論文需要嚴(yán)謹(jǐn)。A、論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)B、語義表述要嚴(yán)謹(jǐn)C、文字書寫要嚴(yán)謹(jǐn)D、論文參考文獻(xiàn)標(biāo)注要嚴(yán)謹(jǐn)22、如何在實(shí)踐中提升嚴(yán)謹(jǐn)素養(yǎng)？（1）辦會(huì)技術(shù)實(shí)訓(xùn)。A、會(huì)前準(zhǔn)備（確定會(huì)議名稱和會(huì)議議題、確定會(huì)議召開地點(diǎn)、起草會(huì)議通知、會(huì)議資料準(zhǔn)備、會(huì)場布置、其他有關(guān)事項(xiàng)）B、會(huì)間服務(wù)（會(huì)議報(bào)到、做好會(huì)議記錄、做好會(huì)間服務(wù)工作）C、會(huì)議評估（2）嚴(yán)謹(jǐn)素養(yǎng)我行動(dòng)實(shí)踐記錄。A、知識(shí)學(xué)習(xí)B、社會(huì)調(diào)研C、自我行動(dòng)D、技能大賽E、成果展示F、考核評價(jià)23、創(chuàng)新素養(yǎng)的內(nèi)涵：創(chuàng)新是開發(fā)一種新事物的過程；是運(yùn)用知識(shí)或相關(guān)信息創(chuàng)造和引進(jìn)某種有用的新事物的過程；對一個(gè)組織或相關(guān)環(huán)境的新變化的接受；是指新事物本身；是從產(chǎn)生新思想并付諸行動(dòng)。它的特征是：積極的求異性、主動(dòng)性、突發(fā)性、互補(bǔ)性。24、創(chuàng)新思維的含義：廣義的創(chuàng)新思維是指人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活動(dòng)；狹義的創(chuàng)新思維是指人們在創(chuàng)新活動(dòng)中直接形成的創(chuàng)新成果的思維活動(dòng)，如靈感、直覺、頓悟等非邏輯思維形式。創(chuàng)新思維與一般思維的區(qū)別：思維形式的反常性、思維過程的辯證性、思維空間的開放性、思維成果的獨(dú)創(chuàng)性、思維主體的能動(dòng)性。其具體表現(xiàn)形式：發(fā)散思維、聯(lián)想思維、逆向思維（特點(diǎn)：普遍性、批判性、）25、創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)包括哪些？（1）創(chuàng)新思維的知識(shí)基礎(chǔ)。A、張力觀B、地基觀C、知識(shí)的質(zhì)量并重觀（知識(shí)的概念化、知識(shí)的條件化、知識(shí)的結(jié)構(gòu)化、知識(shí)的自動(dòng)化、知識(shí)的策略化）（2）創(chuàng)新思維的人格基礎(chǔ)26、創(chuàng)新思維的影響因素？（1）內(nèi)部因素。常見的創(chuàng)造性內(nèi)在動(dòng)機(jī)主要包括求知欲和好奇心、成功動(dòng)機(jī)以及喜愛挑戰(zhàn)。求知欲、好奇心及所從事活動(dòng)的熱愛是最基本，也是最重要的創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)。（2）外部因素。外部動(dòng)機(jī)是指個(gè)人在外部的要求和外力的作用下所產(chǎn)生的行為動(dòng)機(jī)，如為了得到獎(jiǎng)賞和逃避責(zé)罰。有研究證明信息型的外部動(dòng)機(jī)對創(chuàng)造性有積極的促進(jìn)作用，它為創(chuàng)造提供信息或讓人更好的完成任務(wù)并能與內(nèi)部動(dòng)機(jī)一起起作用。27、什么是創(chuàng)新精神？它的內(nèi)容是什么？（1）創(chuàng)新精神是體現(xiàn)著這樣的價(jià)值觀：超越自我、提升生命質(zhì)量、實(shí)踐精神。（2）創(chuàng)新精神的內(nèi)容：自信精神、冒險(xiǎn)精神、批判精神、負(fù)責(zé)精神、執(zhí)著精神。奉獻(xiàn)精神。28、如何提高創(chuàng)新能力培養(yǎng)？（1）創(chuàng)新動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)。A、激發(fā)和培養(yǎng)興趣B、激發(fā)成就動(dòng)機(jī)C、創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新內(nèi)部動(dòng)機(jī)激發(fā)的外部動(dòng)機(jī)D、營造寬松自由的環(huán)境（2）提高知識(shí)掌握的質(zhì)量。A、促進(jìn)知識(shí)的概念化（在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)抽象的概念、把抽象的概念和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合）B、促進(jìn)知識(shí)的條件化C、促進(jìn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D、促進(jìn)知識(shí)的自動(dòng)化（提高練習(xí)密度、減輕大腦負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、提倡精講多練）E、掌握學(xué)習(xí)的策略（向?qū)W生傳授策略知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用策略調(diào)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和解題過程）（3）培養(yǎng)創(chuàng)新人格。A、家庭是培養(yǎng)其創(chuàng)造性人格的理想環(huán)境B、學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)造性人格的育人環(huán)境（4）創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑。A、知識(shí)儲(chǔ)備B、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（頭腦風(fēng)暴法、六頂思考帽）C、克服定式的思維障礙實(shí)踐操作考核實(shí)踐操作考核（設(shè)計(jì)財(cái)貿(mào)素養(yǎng)方案）財(cái)貿(mào)素養(yǎng)主題教育活動(dòng)策劃能力展示。一、結(jié)合對財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育的認(rèn)識(shí)，撰寫主題活動(dòng)策劃書。二、考生現(xiàn)場抽題，根據(jù)所抽題目設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書，時(shí)間60分鐘。三、考核點(diǎn)：1、主題鮮明，重點(diǎn)突出，必須包含至少兩個(gè)財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育板塊的內(nèi)容。（1