年初三中考復習建議(西城)課件

初三復習建議2011年3月14日（西城）提綱1.

“語文綜合性學習”的復習建議2.“說明文閱讀”的復習建議3.“議論文閱讀”的復習建議4.“作文”復習建議“綜合性學習”復習建議1．依據(jù)設置的情境和提供的資料，完成語文綜合性學習活動簡單方案的設計。

2．根據(jù)要求提取文字或圖表中的重要信息，歸納內容要點，形成自己初步的認識。

3．綜合運用語文能力解決生活中的實際問題。

——《考試說明》一、了解中考試題中“語文綜合性學習”板塊的考試內容和形式命題宗旨

考查學生運用語文知識和能力解決生活中的實際問題?；仡?007年7．根據(jù)下面要求，請你為主持人設計一段開場白。（3分）8．第一小組的同學收集了以下兩則材料，準備在發(fā)言中用這兩則材料引導全班同學認識開展陽光體育運動的迫切性。請你幫助他們從下面兩則材料中各提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對性。（2分）9．為了更好地落實《通知》中“每天鍛煉一小時”和“掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能”的要求，第二小組的同學制訂了一份體育鍛煉計劃。下面是這個計劃的要點，請你找出其中有三項內容不符合《通知》中提出的這兩項要求，請找出來，并將序號填在下面橫線上。（3分）提取信息2008年7．募捐現(xiàn)場的一塊展板上有下面兩則材料，為了向前來參加募捐活動的同學做介紹，團委書記請你概括這兩則材料的主要信息。（2分）8．募捐活動中，學校廣播站小記者采訪你，請你對在地震中失去校園的同齡人說幾句安慰和鼓勵的話。（用上“素不相識”“自強不息”兩個詞）9．募捐活動結束后，學生會宣傳委員準備寫一份這次活動的紀實報道。下面是圍繞“情系災區(qū)”這一主題所寫的報道草稿，請你將其中不必要的兩個句子挑出來。（將句子的序號填入下面的橫線處）（2分）概括信息、語言表達、修改文稿2009年7．在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學們介紹世博會。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。（4分）

8.在宣傳周里，學生會宣傳部長準備在校園宣傳欄內寫一條宣傳語。他根據(jù)下面的材料寫出了宣傳語的前一句，請你續(xù)寫后一句。（2分）

要求：與前一句語意相關、句式一致、字數(shù)相等。9．學生會準備在宣傳周出一期以宣傳上海世博會為內容的校刊。?？庉嬚埬愀鶕?jù)下面的材料，在“三言兩語話世博”專欄里寫出你對上海世博會主題的理解。（不超過25個字）（3分）

提取信息、續(xù)寫、理解表達2010年

7．社區(qū)居委會王主任為你提供了下面兩則材料。請你根據(jù)這兩則材料提供的信息，說出北京市開展“社區(qū)養(yǎng)老”的原因。8.作為社區(qū)養(yǎng)老保障的一項重要內容，“老年餐桌”已經覆蓋到北京市2600多個社區(qū)。下面是對三位老人的一段采訪記錄，請你從中概括出他們認可“老年餐桌”的三條理由。（每空要用4個字回答）9．在與居委會王主任交談時，他說了下面一番話。面對王主任的困難，請你提出一個有針對性的解決辦法。概括信息、提出辦法年份內容考點啟示2007陽光體育運動提取信息1、提取和概括信息是考查的重點2、語言表達貫穿始終3、解決生活中的實際問題由淺入深2008汶川地震概括信息、語言表達修改文稿2009世博會提取信息、續(xù)寫、理解表達2010社區(qū)養(yǎng)老概括信息、提出辦法二、“語文綜合性學習”試題的選材特點（1）2010年各地中考“語文綜合性學習”試題選材舉例序號省市選材題目要求1重慶市低碳生活從我做起概括材料、宣傳語、開場白2安徽蕪湖慶世博，迎端午組對聯(lián)、推薦產品、提建議3長春市世博會的清潔員閱讀材料，寫一段贊美詞4貴陽市“生態(tài)與文明”圖片展覽給圖片起名、介紹展覽、寫說明文字5浙江嘉興國際生物多樣性年解讀標志、排句子、宣傳語6成都市走進社區(qū)就老年空巢現(xiàn)象提問、寫宣傳語、寫串詞關注社會熱點2010年各地中考“語文綜合性學習”試題選材舉例序號省市選材題目要求1武漢市古樹木認養(yǎng)活動調查、數(shù)據(jù)分析、表達2長沙市保護湘江，保護水資源寫標語、開場白和結束語3南寧市預防災害，沉著應對寫宣傳語、寫漫畫評論4南昌市走近科學篩選信息、分析表格、撰寫發(fā)言稿5湖南衡陽中外節(jié)日漫談概括信息、述說理由、寫祝福語科學思想教育2010年各地中考“語文綜合性學習”試題選材舉例序號省市選材題目要求1河南殷墟博物館分析材料、寫導游詞2浙江寧波寧波書城開業(yè)根據(jù)新聞寫宣傳語、解說“書城”的標識3沈陽對外文化交流閱讀材料，寫出探究結果4福建廈門書香飄海峽親情通兩岸理解會標、為傳承閩南方言提建議、評價贈品5烏魯木齊關于節(jié)水教育根據(jù)材料寫題目、篩選關鍵詞、表達看法地方色彩濃郁序號省市選材題目要求1湖北黃岡歲月如歌：初中生活回顧創(chuàng)作格言、欣賞留言、給老師的話、分析表格2昆明語文伴我成長聽話，概括內容、修改作文、評價讀書方法3陜西我來說生肖（屬相）說生肖成語、生肖與中國文化4呼和浩特書法改錯字、概括新聞、書寫漢字2010年各地中考“語文綜合性學習”試題選材舉例學生生活區(qū)縣選

材題

目東城節(jié)約用水，從我做起提取信息、提取關鍵詞語、分析材料西城國際消費者權益日概括信息、推斷主題、概括內容崇文低碳生活在身邊提取信息、補寫題目、理解低碳宣武漢字節(jié)活動對地名對子、提取信息、用一個漢字概括初中生活朝陽城市綠化補寫題目、提取信息、理解“綠色消費”海淀走近孔子學院提取信息、寫宣傳稿、設計活動豐臺垃圾分類處理提取信息、補寫題目、提出建議2、北京市部分區(qū)縣

2010年一?！罢Z文綜合性學習”試題選材“語文綜合性學習”

試題的選材特點關注社會熱點問題關注科學思想教育關注地方風土人情關注學生實際生活啟示三、“綜合性學習”復習建議1.關注社會生活，關注熱點問題整理熱點：日本、云南地震；兩會；科技前沿；學校、家庭……2.關注媒體對熱點問題的評論正確引導——分析歸納——形成認識——提出辦法3.教給學生解題方法整體把握：了解試題的選材，形成整體印象分析材料：圖表、文字的解讀……注意審題：重點、要求……語言表達：簡明；中心明確、層次清楚……現(xiàn)代文閱讀一、掌握閱讀規(guī)律（1）整體感知文章的主要內容，把握文章的中心。（2）理解文章段落之間的關系，理清文章思路。（3）體味和推敲重要的詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。（4）對文章的內容和表達有自己的心得，能結合相關材料，對一些問題進行判斷和探究。閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法?！犊荚囌f明》

二、說明文閱讀復習建議1、北京市近幾年說明文的選材時間選材2007年水資源的利用2008年小品建筑2009年海洋資源的開發(fā)與利用2010年城市雕塑貼近生活、通俗易懂、科學實踐……2、北京市近幾年說明文的試題類型時間選材試題形式2007年水資源的利用理解內容、鏈接、2008年小品建筑文章層次、鏈接2009年海洋資源的開發(fā)與利用語言理解、鏈接2010年城市雕塑語言理解、鏈接3、“說明文閱讀”語言分析試題的解題思路方法16.結合第①段畫線句的內容，說出“僅水產品一項”這幾個字不能刪去的兩個理由。（2分）

①海洋面積占地球總面積的70.8％。浩瀚的大海蘊藏著各種豐富的資源，據(jù)專家測算，僅水產品一項，海洋每年就可向人類提供30億噸，能滿足300億人的蛋白質需要。合理開發(fā)利用海洋，已成為解決因人口增長而帶來的資源短缺問題的重要出路。目前，世界上許多沿海國家都把海洋開發(fā)列入國家發(fā)展戰(zhàn)略，其中作為主導產業(yè)之一的海洋農業(yè)在海洋經濟發(fā)展中處于重中之重的地位。（2009年）16．答案示例：如果刪去“僅水產品一項”，就無法與前面的“各種豐富的資源”相呼應；同時也使后面的“提供”一詞缺少了涉及的對象。

③在現(xiàn)代城市中，布設街頭雕塑，重要的是要考慮不同交通特性的道路以及交通環(huán)境的視覺特性?？焖俚缆坊蚪煌ǜ傻溃饕酝ㄐ袡C動車為主，行人相對較少，同時路旁地帶位置也不寬。在這種條件下，路邊的雕塑再精美，用路者一閃而過，很難獲得多少印象。如果在沿途的適當位置布設造型簡單、體量較大的雕塑，則會收到較好的效果。生活性道路是以低速交通方式的視覺特性為主，用路者是在低速通過或停下來的情況下，品賞雕塑。在這種條件下，對街頭雕塑的要求就不同于前者。如果不考慮上述因素，街頭雕塑就很難起到應有的作用。（2010年）

16.結合第③段畫線句子的內容，說出“用路者一閃而過”這幾個字不能刪去的兩個理由。（2分）16．答案示例：如果刪去“用路者一閃而過”，其一，就不知道是誰“很難獲得多少印象”；其二，用路者“很難獲得多少印象”的原因也不清楚了?！罢f明文閱讀”語言分析試題的解題思路方法1、必要的語法知識2、對說明語言的感知能力3、對內容的深入細致的分析理解4、準確、簡潔地表達4、“說明文閱讀”鏈接題目的分析方法示例一：《水資源利用》P40

原文：②中國是嚴重缺水國，……農業(yè)用水占到64.6％。目前我國農業(yè)灌溉用水利用率僅有45％，與節(jié)水先進國家70％～80％的高利用率差距明顯。如果2030年我國南北方人口仍按現(xiàn)在的53.5比46.5的比例分布，那么按人均需水量計算，北方地區(qū)的需水總量將達到每年3720億立方米，這已經達到我國北方目前水資源總量的90%以上，北方地區(qū)將幾乎無水可用，北方地區(qū)的經濟、社會、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展將無法繼續(xù)。答案材料一：解決我國農業(yè)灌溉用水利用率低的問題。材料二：解決我國北方嚴重缺水的問題。

18．下面兩則鏈接材料提供的信息可以分別解決第②段所反映的哪兩個問題。（4分）

材料一：目前，中國廣大農村正在積極推廣“地膜覆蓋”“滴灌”“噴灌”等農業(yè)節(jié)水技術。采用這些技術，可以提高農業(yè)灌溉用水利用率。

材料二：我國政府已將“南水北調”工程列入國家重點建設項目?？⒐ず蟮摹澳纤闭{”中線工程，可為京津及河南、河北沿線的城市生活和工農業(yè)生產每年供水約100億立方米。示例二：《小品建筑》P3918.閱讀下面介紹“寧壽宮”的材料，借助文章中的相關知識，說出“寧壽宮”中哪一個建筑屬于“小品建筑”，為什么？（4分）【鏈接材料】

北京紫禁城內的寧壽宮，是清代乾隆皇帝準備退位后當太上皇時居住和使用的。這是一組有相當規(guī)模的宮殿建筑群。這些建筑的布置很注意顯示皇家氣魄。主建筑寧壽宮建于單層石臺基之上，與皇極殿相接。寧壽宮建筑群的入口是面向南的皇極門，皇極門氣宇軒昂?；蕵O門的南面，立著一座很長的影壁，影壁上有九條用琉璃燒制的巨龍,這就是有名的“九龍壁”。答案示例

“九龍壁”屬于小品建筑。它是“寧壽宮”中的一個獨立的、但又與整個建筑群相配的小建筑。它起到裝點“寧壽宮”的作用。原文1：③這些建筑群體除了有連成一體的殿堂、廊屋、門樓等，還有不少形形色色的相對獨立的小建筑與之相配。例如，一座宮殿、一組寺院或者壇廟，甚至大型的住宅，人們都可以看到在建筑群的最外面往往豎立著牌樓；在建筑群大門的前面立有華表、石獅子；在建筑群的主要殿堂前面排列著香爐、日晷以及龜、鶴等獸像。原文2：④自然，所謂小品建筑，只是相對大建筑而言，二者之間并沒有明確的界限。例如，在重要建筑群中，作為標志的牌樓，應屬小品。

1.了解鏈接題目的類型：解說式、補充式、印證式、運用式等。

2.圈定與原文相關聯(lián)的文字范圍，認真閱讀理解內容。

3.斟酌“鏈接材料”與原文的聯(lián)系，確定關鍵語句的作用。

4.準確進行表達，力求說清楚鏈接材料與原文的關系?！罢f明文閱讀”鏈接題的解題思路三、議論文閱讀復習建議（9）閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點和材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷?！犊荚囌f明》1、北京市近幾年議論文的選材時間選材2007年創(chuàng)新不言敗2008年人格在上2009年俯而學與仰而思2010年創(chuàng)新的快樂從哪里來貼近生活貼近學生強調素養(yǎng)注重創(chuàng)新2、北京市近幾年議論文的試題類型2007年20．作者是從哪兩方面論述“創(chuàng)新不言敗”的？（2分）21．根據(jù)上下文，為第③段橫線處填寫一個常用語（成語、俗語等均可）。（2分）22．請你簡要分析第⑤段的論證過程。（3分）2008年19．本文的中心論點是什么？20．閱讀第②段，根據(jù)上下文，從括號內選擇恰當?shù)脑~語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。21．請你簡要分析第③段的論證過程。（3分）2009年18．請按照第①段的論證思路，將下面三個詞語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）①科學的學習方法②常用的學習方法③聯(lián)系實際的方法19．文中所說的“俯而學”與“仰而思”分別指的是什么？（2分）20．簡要分析第③段中列舉趙括與司馬遷的例子各有什么作用。

2010年18．文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明

。（不超過25個字）（2分）19．閱讀第②-④段，簡要分析為什么說創(chuàng)新的快樂來源于“對科研的熱愛”、“創(chuàng)新的過程”和“對創(chuàng)新成果的分享”。（3分）20．根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分

時間選材試題形式2007年創(chuàng)新不言敗論據(jù)、俗語、論證過程2008年人格在上論點、詞語、論證過程2009年俯而學與仰而思詞語、論證過程2010年創(chuàng)新的快樂從哪里來論據(jù)、分析內容、論據(jù)小結議論文閱讀復習建議1、掌握知識，運用方法。2、整體感知，明確論題。3、讀懂作者，明確論點。4、聯(lián)系語境，分析語言。5、分析論證，注意層次。三、寫作復習建議

1．根據(jù)題意和要求寫作。中心明確，思想健康，條理清楚地表達自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達。

2．根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內容的順序和詳略。

3．寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應用文。

4．正確使用常用的標點符號?！犊荚囌f明》1.缺少積累，搜腸刮肚，無從下筆。2.心中無數(shù)，主題模糊，不知所云。3.情感虛假，裝腔作勢，千篇一律。4.語言干癟，空話假話，缺少個性。一、學生作文中的常見問題二、復習建議素材積累示例生活系列：學校、家庭、社會……成長系列：思想、心路、榮辱、成敗、人際……情感系列：親情、友情、真人真事……勵志系列：困難、挫折、榜樣、理想……教材系列：成長、戰(zhàn)爭、人生、動物、環(huán)境……建議一：積累和選擇示例一

初三的學習生活充滿了緊張的氣氛，從早到晚，除了吃飯睡覺，簡直就沒有空閑的時間。但有時也能忙里偷閑，偶爾輕松一下：課間和同學開個玩笑，回家路上遇見的一件高興的事，深夜做完作業(yè)躺在床上聽會兒自己喜歡的流行音樂，甚至可以在得到家長的允許后，在雙休日和同學一起郊游一次……總之，緊張的生活節(jié)奏中總有一些快樂的音符。請以“享受快樂”為題，結合自己的親身經歷或感受，寫一篇文章。序號素材1在周末緊張的學習生活下，全家準備去郊游，放松一下神經，并享受大自然的美麗。2下雪天走出書本來，享受雪帶給我們的快樂。3在清晨醒來后，獨自在陽臺上看一本自己好喜歡的書，喝上一杯濃茶，來享受清晨帶給自己的快樂。4在上學和回家的路上，享受同學之間的快樂。5在緊張的考試后，放松自己，享受其中的快樂。6在合作之間享受快樂。中心從體會中享受快樂，并發(fā)現(xiàn)快樂，突出自己內心的想法。題目：享受快樂序號素材1過春節(jié)，我很快樂。2過生日快樂。3長大了一歲，我很快樂。4可以收到紅包，很快樂。5去朋友家串門，很快樂。6全家團圓在一起，很快樂。中心人這一生是在快樂中度過的；有了錢什么事都難不倒。評價：以”我“為中心，視野狹窄。改進：和諧社會、快樂集體、人與自然、歷史與現(xiàn)實……（《握手系列之一》）示例二：握手當我再一次翻開已塵封多年的歷史名冊，有多少位英雄對中華名族做出了貢獻，我多么想再與您們握一握手，說出我內心的那份心聲。我多么想握住您的手，您在那樣昏暗的牢房中，那樣月黑風高的夜晚，一盞微暗的蠟光隨風而隨意晃動，風聲呼嘯，是您，司馬遷就是您在這樣的情況下，您完成了這部“史家之絕唱，無韻之離騷?！边@部著作《史記》我多么想握握您的手，握握您那充滿歷史滄桑的手，再一次感受，您那份艱難與不易......

我多么想再握握您的手，您在壓迫的年代，那樣荒亂的年代，您卻縱身躍入了汨羅河，您的好一句“眾人皆醉我獨醒”喚起了多少人振奮了精神，您的《離騷》喚醒了多少中國人，是您，就是您屈原，您為中華民族付出了太多太多，我多么想握握您的手，握握您那充滿正義的手。我是多么想在握握您的手，魯迅先生您在那樣的年代，再那樣官強民弱的年代，您是那樣的勇敢，不怕反勢力的欺壓，一次又一次的發(fā)布著那充滿正義的文章，一次又一次的與反勢力作斗爭，您的第一篇白話文小說《狂人日記》讓世人知道了中國的所存在的威嚴。我是多么想再握握您們的手，那些正義的言辭讓我爛記于心，但恐怕沒有了機會，但是，您們的著作已流傳百年，雖然不能與您們握握手，但不管是您們的《史記》，《離騷》《狂人日記》所伸張正義，所伸張的正直已經深深地刻于我們心中，多少位英雄為中華民族作出了貢獻，我是多么想與您們握握手，感受一下您們那樣熱愛祖國的脈搏。作為一位中華民族的兒女，炎黃子孫，我們也會向先人那樣的為中華民族而奮斗，與您們手挽手共同創(chuàng)造美好的明天，只要中華大地13億人民共同手挽手，心連心，祖國將會更加的繁榮富強。建議二：明確與突出1.提高認識水平是提升作文境界的根本。

2.準確選擇材料是突出作文中心的保障。

3.反復點明題意是訓練中心突出的措施。握手

握手，一個在生活中很平常的動作。但是有時候真誠地與他人握手，不但可以改變一個人的命運，而且可以使他重獲自信。我曾經跟隨著學校隊伍來到第一戒毒所。這么多年過去了，我始終無法忘記他的眼神。學校那是安排我們來到戒毒人員的休息室。一進了門，我立即被眼前的景象驚呆了。一群“光頭”圍坐在一臺小小的電視機前，他們時不時地發(fā)出一陣陣笑聲。從他們那滿足而又愉快的笑聲中，真的看不出他們時曾經吸過毒的人。而他們更像是曾經熟識的朋友，看上去是那么的平靜、和善。這時，一個身穿白蘭條衣服的老人走了過來。從他斑白的胡子和那布滿皺紋的額頭，可以看出來，他已經年過花甲了。他來到我們的面前，低下了頭，小聲地說：“你們愿意和我握手嗎?”之后他羞羞地抬了抬頭，用那近乎乞求的眼神看看左邊的同學，又看了看右邊。大家都與先入為主的概念，向后退了一步，生怕自己會成為百獸之王的獵物。他看到大家的舉動，剛剛還在顫抖著想要伸出去的右手，又緊緊地縮了回去。這時，我感到眼前的這個老人是那樣的可憐，他的眼神中，蒼茫而帶有一絲的無助，是我感到了他內心的無助和失落。我實在是不忍心看著老人失望而去。我便伸出了自己的手。這時，他抬了抬頭，顫顫巍巍地伸出了那雙曾經飽含風霜、受人唾棄的手。當我的手與他的手相握的一霎那，我感覺到了他的手是那么的冰涼。他的目光此時是那么的令人感到憐惜，仿佛是犯錯的小孩，接受完教育后，發(fā)奮改過一樣。這是一種我從未見過的目光，是那么的使人心生憐愛。幾年后，我步入了初中，雖然我對小學的人或事漸漸淡忘，但是他的眼神還深深地印在我的腦海里。我收到一位陌生人的來信。這來信的人正是這位戒毒所的老人。信的大意我已經忘卻了。但是有一段文字是中深深地印在我的腦海里。老人寫道：“你和我握手后，使我感到自己并不是一個被社會孤立的人，還有人愿意信任我，親近我，給我改過自新的機會。是你讓我找到了做人的自信，謝謝你，孩子?！蔽艺娴臎]有想過一個小小的動作可以給年過花甲的老人以生命的希望。從這件事中，我深深地明白了人與人之間的關愛是多么的重要。真誠地和他人握手，真的可以改變一個人的命運，并使它重獲自信。建議三：真情與實感1.說真話，說實在的話，說自己的話。2.訴真情，先感動自己，再感動別人。3.寫詳細，想象和聯(lián)想，細節(jié)見真情。我懂得了友情

小G是我的好朋友，就是老朋友，在我眼里又是新朋友。我們小學就在一起，一起玩，一起鬧，都是同班的同學。那時只以為朋友就光是在一起玩的。后來我發(fā)現(xiàn)自己變了，不再那么想了。——我要上中學了，會面對新的同學，一切都會是那么新，新得透不過來氣……小G還是和我在一起，我們考上了同一所中學，被幸運地分到了同一個班。一切都是那么新，當時我卻有些反應不過來。這里果然高手如云，成績的“下降”讓我十分慌張，對小學心中還有幾分留戀，難以割舍，還要為結交新的朋友而“忙碌”，自己的心里變化也是難以控制。本來拿手的英語，成績已是不堪入目，數(shù)學也在“邊緣線”徘徊，第一次考試，就十分失敗，給了我極大的打擊。我看小G的命運也是和我差不多啊！總之，一起勉勵吧。可是接連幾次都失敗了。壓在心里的痛苦難以壓制，唯有吐出來才能舒坦，那次回家的路上，我終于哭了。我害怕未來我是不是就沒有好成績了？這成績確實也不算什么，可是我小學時的那些值得驕傲的，曾經的想法，曾經的工作，曾經的一切，還有我曾經陽光的性格，就如長了翅膀飛走了似的，是不是再也回不來了。望著橋下如流水一般的車，我還是不甘心做其中默默無聞的一員。小G和我坐同一輛公交車，我們順路。她安慰我。“哦，沒關系，其實我也是這樣的，咱們很快就會適應的。那