親情,伴我成長主題班會教案

親情,伴我成長主題班會教案親情,伴我成長主題班會教案活動主題：《親情，伴我成長》活動形式：討論、介紹、唱歌、表演、家長與學(xué)生之間的互動節(jié)目等?；顒右罁?jù)：《德育》讀本活動目的：1.通過此次主題班會增進(jìn)同學(xué)與家長的感情。2.讓同學(xué)在點滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的'養(yǎng)育之恩。3.在今后的生活中，對父母多一份理解與關(guān)愛，用實際行動回報父母活動準(zhǔn)備：(1)邀請來自不同行業(yè)的學(xué)生家長參加主題班會（如教師，警察，工廠工人，個體戶等）(2)會前學(xué)生搜集有關(guān)家庭成員都愛我的資料（照片、事件）(3)會前每個學(xué)生親手給親人制作一個卡片(4)會前召開班委會制訂班會方案，并印發(fā)給家長(5)會前準(zhǔn)備會中所用歌曲。（《親情》；《念親恩》；《思鄉(xiāng)曲》）主持人：莊燕(A)林澤楷(B)梁鈞哲(C)活動過程：一：播放音樂，引入班會（播《我有一個幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場）二：現(xiàn)場（或表格）調(diào)查，教師參與三：依據(jù)小品及信息，配樂介紹，表達(dá)自己對父母的愛意四：配樂朗誦，調(diào)動情感。五：表演片段，直觀理解。六．配樂獻(xiàn)花送卡，表達(dá)情義。一、活動目標(biāo)1.本學(xué)期，由于相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性，這直接影響了班級整體的學(xué)習(xí)氛圍。為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，召開本次班會。2.通過班會，使同學(xué)們增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.讓學(xué)生結(jié)合自身實際，共同探討有哪些提高自主性學(xué)習(xí)的好方法二、教育重點：養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣如何落實到具體的學(xué)習(xí)中去。三、活動準(zhǔn)備（一）、召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓(xùn)（二）、在班會召開之前組織班委和積極性較高的同學(xué)先進(jìn)行準(zhǔn)備，并結(jié)合自身的體會，準(zhǔn)備發(fā)言稿，準(zhǔn)備的主題主要包括：（1）什么是自主學(xué)習(xí)（2）為什么要自主學(xué)習(xí)（3）自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（4）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力從哪里開始（三）、準(zhǔn)備要用的問卷調(diào)查表。自主性學(xué)習(xí)管理調(diào)查表1、在自主學(xué)習(xí)的時間里你通常會干什么（可多選）（

）A、預(yù)習(xí)明天的課程B、復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程C、做作業(yè)D、看雜志E、發(fā)呆

F、畫畫G、做加強(qiáng)習(xí)題

H、其他2、你認(rèn)為你自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣好嗎？（

）A、好

B、一般C、不好3、你通常的學(xué)習(xí)方法是（

）A、自主學(xué)習(xí)性較強(qiáng)

B、自主學(xué)習(xí)性較差4、你認(rèn)為你自主管理能力好嗎（

）A、強(qiáng)B、較強(qiáng)C、較弱5、你為誰而學(xué)習(xí)？（）A父母B自己6、你能自覺成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？（）A能

B

勉強(qiáng)能C

不想學(xué)四、自主學(xué)習(xí)的寶貴方法發(fā)言一：學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。學(xué)生已有的知識和技能對后繼學(xué)習(xí)有著重要的影響，因此我們要利用已有知識去發(fā)現(xiàn)新的問題，探求新的知識。例如，習(xí)題課，我們應(yīng)主動自己看例題，去分析總結(jié)，探索解題思路，找出不理解的問題，再求助老師，自己想懂，其效果會事半功倍。發(fā)言二：學(xué)生自己提出問題，做學(xué)習(xí)的真正主人，是確保學(xué)生主體地位的一條措施。我們學(xué)生有時候提出的問題是不恰當(dāng)?shù)?，有時甚至是荒唐錯誤的，但只要提出問題，說明我們進(jìn)行了思考。學(xué)生提出的問題越多，說明他的思維越活躍，學(xué)習(xí)積極性越高。通過不斷的思維鍛煉，我們的大腦會越用越縝密，思維邏輯會越來越有條理，所以方法是多提問，哪怕會提到一些傻問題，也比提不出問題強(qiáng)。五、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有①預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以有三種層次：第一種是課前看一看（或翻一翻）課本；第二種是做做練習(xí)；第三種是查找資料作深入研究。大多數(shù)學(xué)生可以達(dá)到前二個層次少數(shù)學(xué)生能達(dá)到第三個層次。學(xué)生達(dá)到何種層次，與教師堅持要求、督促檢查有關(guān)。不同學(xué)科、不同章節(jié)應(yīng)該有不同層次的預(yù)習(xí)要求。②復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以分三種情況。第一種是先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)；第二種是先做作業(yè)，有時間再復(fù)習(xí)；第三種是安排時間復(fù)習(xí)。注意整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu)。多數(shù)學(xué)生應(yīng)達(dá)到第一種要求，隨著學(xué)習(xí)深入，應(yīng)對學(xué)生提出第二、三種要求。教師布置作業(yè)，應(yīng)要求學(xué)生把學(xué)過的知識進(jìn)行梳理。使其系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。不同的復(fù)習(xí)階段應(yīng)有不同的復(fù)習(xí)要求。③使用工具書的習(xí)慣。教師要有計劃地布置使用工具書的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生到工具書中去查找資料，獨立地解決疑難問題，條件具備時，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料.六、我們周圍存在的不良習(xí)慣學(xué)習(xí)有：1.不重視文化課的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時交，不能獨立完成，存在抄襲現(xiàn)象。2.不尊重老師，同時也是不尊重自己。上課趴在桌子上，不聽課，面對老師的批評教育，不能虛心接受，反而是不以為然，振振有詞。3.考試的時候，有的同學(xué)搞小動作，做小抄，不能誠實答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。4.有的同學(xué)沒有紀(jì)律觀念可言。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習(xí)亂說話，亂下位。班主任在的時候，就老實一會，班主任一走，就該干什么干什么，反正是不學(xué)習(xí)。七、總結(jié)有人說做每一件事必須認(rèn)認(rèn)真真，不能敷衍，將來一定會有用的；有人說要隨時準(zhǔn)備好，機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人；有人說別為過去的事懊悔，要著眼于現(xiàn)在；也有人說要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時光，當(dāng)我們長大成人之后，才會發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識是珍貴的寶石。最后，同學(xué)們表明一定會做好學(xué)習(xí)計劃，自主學(xué)習(xí)，積極思考，用自己的實際行動實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。班會在“明天會更好”的歌聲中畫上了一個圓滿的句號?！緮U(kuò)展閱讀】班級自主管理_班主任交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁:上午好，作為剛到新草橋工作了一年的班主任，很惶恐在此發(fā)言，我要感謝在我來到新草橋后給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和同事，感謝你們對我的耐心和信任。今天的發(fā)言，是我向大家匯報這一年的工作，也是希望能得到更多的指導(dǎo)。初來乍到的我，曾經(jīng)因為不適應(yīng)手忙腳亂，沮喪和失望圍繞著我，可是與其悶悶不樂地被動難受，不如心情愉快地主動接受，然后津津有味地去享受。孔子說：“不患人之不己知，患其不能也?！币馑技词钦f：不要愁別人不了解我，只恐怕自己沒有能力。這種對自己的激勵鼓舞著我，這是我們做任何事情都應(yīng)該保持的態(tài)度，因此我和學(xué)生交流我們的困境，我讓學(xué)生看到我的努力，當(dāng)我言傳身教地把這個態(tài)度傳給學(xué)生，他們就會學(xué)習(xí)一種面對困境的態(tài)度。一個月后，我有了自己的工作時間表，有了自己的節(jié)奏。從去冬的跑操，到近期的樓層管理，自主的理念如金桂的芬芳，已然沁人心脾。其實各個班級都有其特色，都是在學(xué)校整體規(guī)劃下進(jìn)行著自主管理，有著自己的時間表和節(jié)奏。那么在班級的自主管理中如何做到“隨心所欲不逾矩”呢？首先是班級目標(biāo)很重要。弄清楚我們?yōu)槭裁磥硇虏輼?，來了以后做什么。班級目?biāo)的基石是每位學(xué)生的共同理想，一切是為了創(chuàng)建優(yōu)秀班級，打造自己人生中唯一的高中回憶。以此為基礎(chǔ)的激勵和約束，就有據(jù)可依。制定目標(biāo)的關(guān)鍵是認(rèn)識自我，既不妄自菲薄，也不好高騖遠(yuǎn)。所有的改變都是從接受開始的，最難改變的是自己，最難接受的也是不完美的自己。只有認(rèn)識自己的不足才可能知道努力的方向。對于過去的高一9班和現(xiàn)在的高二7班，我都灌輸了一種思想，就是不怨天尤人，要知道偶然事件背后都有其必然的緣由。不要用失誤的借口掩飾自己的失敗，要有一種憂患意識。尤其是作為理科普通班，我希望他們有一種文科的氣質(zhì)，理科的思維。班級目標(biāo)要細(xì)化，要分階段實現(xiàn)，具有可操作性。之前的高一9班從上學(xué)期做到合格、良好，在下學(xué)期爭取優(yōu)秀，從而逐漸形成班級特色。開學(xué)至今，高二7班的9月目標(biāo)是適應(yīng)教學(xué)，師生相互適應(yīng)；每周目標(biāo)分別是常規(guī)強(qiáng)化、穩(wěn)定班級、課間秩序管理、課堂紀(jì)律整頓等方面。在月度總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)基本達(dá)成目標(biāo)，但課堂紀(jì)律還要繼續(xù)加強(qiáng)，于是我10月份的目標(biāo)就又有了內(nèi)容。其次是立規(guī)矩，做到“言必行，行必果”。制定班規(guī)之前一定要營造積極的輿論導(dǎo)向，班規(guī)是每位同學(xué)正常學(xué)習(xí)的需要，班規(guī)是為實現(xiàn)班級目標(biāo)的有力保障，而不是障礙；班規(guī)面前人人平等，班主任不可以任意改變班規(guī)。制定班規(guī)，中學(xué)生行為規(guī)范、新草橋?qū)W生守則、校長助理檢查細(xì)則都為我們提供了參照物，但不能照搬，我們需要結(jié)合班級情況制定自己班級的班規(guī)，即使是高一9班的班規(guī)也不完全適應(yīng)高二7班；而且在執(zhí)行中有一個接受學(xué)生的建議不斷修改和完善的過程，所以高二7班作為新組合的班級，在9月結(jié)束時，我讓學(xué)生寫了一份總結(jié)，提出對班級管理的看法，和介紹以前班級行之有效的管理方法，這樣的做法不僅在班干部制定班級考核細(xì)則時幫助很大，而且學(xué)生對于自己制定的班規(guī)又怎能抗拒呢？再好的班規(guī)，如果虎頭蛇尾，雷聲大雨點小，學(xué)生就會懈怠。所以，班規(guī)的實施最重要的因素是要有執(zhí)行力，其中最關(guān)鍵的是發(fā)揮班干部的作用。魏書生說過：“我們要堅信每個學(xué)生的心靈深處都有你的助手”。我選擇班干部的標(biāo)準(zhǔn)是“你有多想擔(dān)任班干部”。因為想是一切行為的基礎(chǔ)，想是一切行為的動力。班干部對違反紀(jì)律同學(xué)縱容，要曉之以理，要“小題大做”。不作為就是不盡責(zé)，辜負(fù)了班級、辜負(fù)了班主任。將違反紀(jì)律同學(xué)反抗的矛頭集中到認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于作為的班干部身上，背叛了班干部集體，這是損人利己的行為。班干部不僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任，需要多付出，多擔(dān)當(dāng)。面對的挑戰(zhàn)、問題越多，進(jìn)步的機(jī)會就越多，這就是我們激勵班干部的抓手。班主任對于班干部要信任，但不是放任，要培養(yǎng)。運(yùn)動會結(jié)束，生活委員程君妍準(zhǔn)備了獎品，在分發(fā)的時候發(fā)現(xiàn)少了一份。我觀察她怎么處理，因為本來獎品中也有她的一份。我發(fā)現(xiàn)她沒有拿，正在我欣喜的時候，我問她自己的獎品呢，她回答說已經(jīng)提前放在宿舍了。當(dāng)時我很失望，只說應(yīng)該一起分享快樂的。第二天我找她談話，我讓她比較兩種做法的結(jié)果，讓她知道獎品應(yīng)該最后一個給自己，寧可將自己的獎品讓給別人，相信同學(xué)的認(rèn)可比獎品更重要。她沉默了一會兒，提出要給宿舍一個休息不好的同學(xué)調(diào)床位，我并沒有立刻答應(yīng)，因為我知道她休息也不好，我說我會想辦法的，讓她知道我即使批評她但依然還是關(guān)心她的。第三，班主任要有正確的角色定位。班級自主管理班主任要知道什么事情應(yīng)該怎樣管，事無巨細(xì)都必躬親，不僅自己疲于奔命，學(xué)生也會很窒息。應(yīng)該抓大放小，不應(yīng)越俎代庖。學(xué)生能自己管理的事，事先約定好，不能就要接受管理。班干部能管理的事，班主任要放手，班主任在班級自主管理中應(yīng)該逐漸歸隱，而應(yīng)該讓負(fù)責(zé)的班級管理干部體現(xiàn)其存在感，這樣他們工作中的滿足感才能促進(jìn)他們的班級管理。在高一9班一直實行申請自主日，由當(dāng)天的值日班長和值日組長提前一周申請，先申請先獲得，當(dāng)天的值日班級管理和常規(guī)不需要班主任提醒能不扣分，第二天晨會同學(xué)舉手表決，2/3以上通過，當(dāng)天的值日人員不同加分，計入班級考核，這樣就提升了值日的積極性。那么班主任在班級自主管理中究竟是怎樣的角色呢？應(yīng)該是行為習(xí)慣的示范者。班費我一樣交，要求走讀生7：10到班，我一定在7：05到；要求女生不戴配飾，我自己上班期間絕不佩戴；班級打掃衛(wèi)生我一定參加，班級偶有發(fā)現(xiàn)垃圾我會自己打掃等等，我相信每位班主任都是這樣做的。應(yīng)該是學(xué)習(xí)困難的幫助者。樹立自信不能僅停留在語言上，班主任應(yīng)該切實幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中態(tài)度方面、方法方面的困難。我曾經(jīng)量力而行在班級和學(xué)生比賽背誦英語單詞，也曾經(jīng)在自己有把握的數(shù)學(xué)函數(shù)板塊和學(xué)生一起參加數(shù)學(xué)周練，也經(jīng)常寫語文考試的下水作文，切實了解了學(xué)生的困難，指導(dǎo)時就有的放矢了，這對于樹立班主任的權(quán)威可謂事半功倍。應(yīng)該是學(xué)生個性的張揚(yáng)者。班主任是關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展的重要“他人”。朱小蔓教授說得好：班主任管理的最大效率是一個個活生生的人性的展開……如果班主任的水準(zhǔn)越高，他班上的學(xué)生的個性就會越來越豐富地展開?？梢?，張揚(yáng)學(xué)生的個性是班主任工作的重要部分。要做到這一點，班主任要放棄“教育是一種控制”的觀點。對“犯錯”、“越軌”的學(xué)生要細(xì)細(xì)地分析，找出“犯錯”中的“光點”、越軌中的“亮點”等作否定中的肯定，以便讓學(xué)生得到自由充分的發(fā)展。高一9班的顧郁性格孤僻，比較敏感，過分的自尊，經(jīng)常對老師的教育表現(xiàn)出桀驁不馴，可是在擔(dān)任勞動委員時每周五都最后一個走，能將污濁簸箕擦拭得發(fā)亮，愛做手工、繪畫，我班黑板報上的長城、天安門盤龍柱、展示板裝飾物都出自他手，獲得了許多認(rèn)可。針對他的情況，我就多創(chuàng)造機(jī)會讓他展示，用贊許從正面引導(dǎo)他揚(yáng)長避短，藏愚守拙。應(yīng)該是學(xué)生人格的守護(hù)者。班主任對學(xué)生人格的守護(hù)主要從兩方面入手：一是自己尊重學(xué)生,摒棄以往“權(quán)威者”的角色，由居高臨下變成“平等的朋友”，和學(xué)生平等相處，互相尊重，以對話方式友好溝通。二是引導(dǎo)同事、家長、社會對學(xué)生的人格尊重。孫高飛同學(xué)因為成長中出現(xiàn)神經(jīng)抽動癥，雖然他表面很樂觀，滿不在乎的樣子，其實是一種自卑。一次考試，監(jiān)考老師因為不知實情，看到不斷搖晃頭顱的他以為是作弊，就提醒了一下，當(dāng)時他并沒有表現(xiàn)異常，可是考完后他用過激的行為表現(xiàn)自己的傷心。我知道緣由以后除了開導(dǎo)他，并向我們所有的任課教師做了解釋，希望不要見怪。應(yīng)該是學(xué)生心理的疏導(dǎo)者。班主任必須意識到心理健康是學(xué)生智力活動的前提。幫助學(xué)生擁有健全的心理，是班主任義不容辭的責(zé)任。這就需要班主任掌握一定的心理學(xué)理論知識。另一方面要密切關(guān)注學(xué)生的生活，及時感受到學(xué)生的心理變化，找到問題的根源，按心理規(guī)律辦事，排除學(xué)生心中的郁結(jié)，力爭達(dá)到事半功倍的教育效果。顧煜在月考中作文未寫，后來補(bǔ)寫時吐露了心聲，原來他父親經(jīng)營不善，欠下巨債，賣了現(xiàn)居的房產(chǎn)，父母也隨之離異，看完作文，我拉著他的手，和他一起流淚，然后鼓勵他在生活挫折前更應(yīng)該成長為母親的支撐，并叮囑他有什么困難盡管來找我。應(yīng)該是家庭教育的指導(dǎo)者新草橋的學(xué)生家庭教育存在的問題，不是溺愛就是缺愛。田宇豪是一個出生六個月就被母親拋棄的孩子，跟著偶爾見一面的父親，和年邁的奶奶一起生活。為了讓他有家的概念，我曾經(jīng)在假期請他來我家，不是作為客人，而是作為家人，我讓他承擔(dān)接送我兒子上興趣班、陪孩子玩耍的任務(wù)，我為他準(zhǔn)備了在我家里的他自己的生活用品，為他燒他愛吃的飯。有一天他對我說他感覺自己的出生不是給別人添麻煩了，不是只會讓人頭疼的了。而郁洪杰是典型的寵兒，常以小病痛讓父母請假，甚至不參加考試，并且擅自離家在外連續(xù)多日上網(wǎng)，父母害怕刺激他，不敢告訴班主任，我于是進(jìn)行了家訪，與他家人一起做了約定。有一次又是連續(xù)幾天不回家，他母親不得不告訴我，我勸說他母親不必太焦急，只要確保安全，等待就好。到半夜時，她發(fā)短信告訴我孩子回來了，我立刻回了電話，她非常驚訝我和她一起在等著，激動得哽咽。班級管理自主了，其實班主任并不能垂拱而治，只不過從常規(guī)管理走向精細(xì)管理。班級自主管理是一個需要長期探索的課題，我所做的僅僅是九牛一毛，滄海一粟，還有很多值得商榷的地方，希望大家能不吝賜教。我的匯報結(jié)束了，感謝大家。

第一篇：綠色校園主題班會教案《綠色校園》主題班會活動教案四年級一、班會目的通過此次班會活動,使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生"愛我學(xué)校,美我學(xué)校"的意識,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識;讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。二、班會準(zhǔn)備1、確定主持人和朗誦人員。2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝兴龅墓ぷ鳌?、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語,詩歌。5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。6、搜集校園環(huán)保公益片。三、班會過程（一）、情境導(dǎo)入（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無限生機(jī)盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《綠色的名字》（收音機(jī)播放）孫孝君:我們擁有同一個地球,同一個校園,王欣雨:我們擁有共同的環(huán)境。孫孝君:一個校園就是一個家庭。王欣雨:我們一起成長,共同創(chuàng)建。合:三班級四班,《愛上校園的綠》主題班會現(xiàn)在開始!（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福王欣雨:親愛的同學(xué)們，我們來到濟(jì)陽街道中心小學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有三年多。孫孝君:對呀,在這陽光明媚的日子里,當(dāng)你走在校園的中心甬路上,漫步于綠樹成蔭的操場上,行走于美麗花園中的長廊下,談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？王欣雨:有誰愿意學(xué)談?wù)勀銓π@環(huán)境及校園文化的評價。王欣雨:許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。孫孝君:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”，在這創(chuàng)建活動中,學(xué)校做了不少工作,例如：1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。2、開展環(huán)保知識講座,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報比賽,讓同學(xué)們認(rèn)識環(huán)保的重要意義。4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會課,讓每個學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境,讓我們的校園更美?！跣烙?是啊,我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。孫孝君:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護(hù)。第1頁共2頁王欣雨:清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。合:因為,我們是學(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措孫孝君:但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請四人小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。(以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對不文明行為的認(rèn)識與理解)1、在校園內(nèi)大聲喧嘩2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失?！跣烙?的確,在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們豈能置之不理。孫孝君:作為新世紀(jì)的學(xué)生,我們應(yīng)該如何來面對這些問題,再請大家討論一下,對校園的環(huán)保工作,我們該如何去做？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識3、組織同學(xué)成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。4、可成立綠色小分隊,領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹木。關(guān)注它們的成長,給它們澆水,施肥。5、實行垃圾分類，變廢為寶。……四、總結(jié)語綠色的希望一年一度的植樹節(jié),我們播下綠色的種子；一年一度的“愛鳥周”,我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；一年一度的世界“水日”,我們珍惜著生命之源；一年一度的科技藝術(shù)節(jié),我們收獲綠色的碩果。這里,是綠色的環(huán)境；這里,是綠色的生活。這里,實施的是綠色的工程!這里的一草一木,孕育的是綠色的希望；綠色是生命,綠色是我們永恒的主題!讓我們愛上校園里的那那片綠吧！第2頁共2頁

第二篇：綠色校園主題班會教案共創(chuàng)美好家園---------臺礦子弟校八年級《綠色校園》主題班會一、班會目的通過此次班會活動,使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生"愛我學(xué)校,美我學(xué)校"的意識,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識;讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。二、班會準(zhǔn)備1、確定主持人和朗誦人員。2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝兴龅墓ぷ?。3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語,詩歌。5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。6、搜集校園環(huán)保公益片。三、活動地點：八年級班四、參加人員：八年級全體師生五、班會過程（一）情境導(dǎo)入（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無限生機(jī)盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《綠色的名字》（收音機(jī)播放）(主持人)男:我們擁有同一個地球,同一個校園,(主持人)女:我們擁有共同的環(huán)境。男:一個校園就是一個家庭。第1頁共5頁女:我們一起成長,共同創(chuàng)建。合:八年級班,《共創(chuàng)美好家園》主題班會現(xiàn)在開始!（二）展示美麗的校園，體味身在其中的幸福女:親愛的同學(xué)們，我們來到馮家鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有兩年多。男:對呀,在這陽光明媚的日子里,當(dāng)你走在校園的中心甬路上,漫步于綠樹成蔭的操場上,行走于美麗花園中的長廊下,談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？女:有誰愿意學(xué)談?wù)勀銓π@環(huán)境及校園文化的評價。(……)女:許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。男:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動中,學(xué)校做了不少工作,例如：1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。2、開展環(huán)保知識講座,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。3、辦好以“環(huán)保”為主題的黑板報比賽,讓同學(xué)們認(rèn)識環(huán)保的重要意義。4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會課,讓每個學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境,讓我們的校園更美?！?是啊,我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。第2頁共5頁男:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護(hù)。女:清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。合:因為,我們是學(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。（三）反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措男:但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請四人小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。(以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對不文明行為的認(rèn)識與理解)1、在校園內(nèi)大聲喧嘩2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失?！?的確,在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們豈能置之不理。男:作為新世紀(jì)的學(xué)生,我們應(yīng)該如何來面對這些問題,再請大家討論一下,對校園的環(huán)保工作,我們該如何去做？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。第3頁共5頁2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識3、組織同學(xué)成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。4、可成立綠色小分隊,領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹木。關(guān)注它們的成長,給它們澆水,施肥。5、實行垃圾分類，變廢為寶。六、總結(jié)語綠色的希望一年一度的植樹節(jié),我們播下綠色的種子；一年一度的“愛鳥周”,我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；一年一度的世界“水日”,我們珍惜著生命之源；一年一度的科技藝術(shù)節(jié),我們收獲綠色的碩果。這里,是綠色的環(huán)境；這里,是綠色的生活。這里,實施的是綠色的工程!這里的一草一木,孕育的是綠色的希望；綠色是生命,綠色是我們永恒的主題!讓我們愛上校園里的那那片綠吧！【班會效果】通過此次班會，同學(xué)們都意識到了平時沒注意到的生活小細(xì)節(jié)認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識第4頁共5頁進(jìn)一步加強(qiáng)，為我們的校園有一個美好的環(huán)境出力。第5頁共5頁

第三篇：綠色校園主題班會教案“為創(chuàng)建綠色校園獻(xiàn)妙計”中隊活動三年級一、班會目的通過此次班會活動,使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生"愛我學(xué)校,美我學(xué)校"的意識,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識;讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。二、班會準(zhǔn)備1、確定主持人和朗誦人員。2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝兴龅墓ぷ鳌?、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語,詩歌。5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。6、搜集校園環(huán)保公益片。三、班會過程（一）、情境導(dǎo)入（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無限生機(jī)盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《綠色的名字》（收音機(jī)播放）孫孝君:我們擁有同一個地球,同一個校園,王欣雨:我們擁有共同的環(huán)境。孫孝君:一個校園就是一個家庭。王欣雨:我們一起成長,共同創(chuàng)建。合:三班級四班,《愛上校園的綠》主題班會現(xiàn)在開始!（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福王欣雨:親愛的同學(xué)們，我們來到濟(jì)陽街道中心小學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有三年多。孫孝君:對呀,在這陽光明媚的日子里,當(dāng)你走在校園的中心甬路上,漫步于綠樹成蔭的操場上,行走于美麗花園中的長廊下,談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？王欣雨:有誰愿意學(xué)談?wù)勀銓π@環(huán)境及校園文化的評價。王欣雨:許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。孫孝君:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”，在這創(chuàng)建活動中,學(xué)校做了不少工作,例如：1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。2、開展環(huán)保知識講座,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報比賽,讓同學(xué)們認(rèn)識環(huán)保的重要意義。4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會課,讓每個學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境,讓我們的校園更美?！跣烙?是啊,我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。孫孝君:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護(hù)。第1頁共2頁王欣雨:清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。合:因為,我們是學(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措孫孝君:但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請四人小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。(以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對不文明行為的認(rèn)識與理解)1、在校園內(nèi)大聲喧嘩2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失?！跣烙?的確,在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們豈能置之不理。孫孝君:作為新世紀(jì)的學(xué)生,我們應(yīng)該如何來面對這些問題,再請大家討論一下,對校園的環(huán)保工作,我們該如何去做？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識3、組織同學(xué)成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。4、可成立綠色小分隊,領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹木。關(guān)注它們的成長,給它們澆水,施肥。5、實行垃圾分類，變廢為寶?！?、總結(jié)語綠色的希望一年一度的植樹節(jié),我們播下綠色的種子；一年一度的“愛鳥周”,我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；一年一度的世界“水日”,我們珍惜著生命之源；一年一度的科技藝術(shù)節(jié),我們收獲綠色的碩果。這里,是綠色的環(huán)境；這里,是綠色的生活。這里,實施的是綠色的工程!這里的一草一木,孕育的是綠色的希望；綠色是生命,綠色是我們永恒的主題!讓我們愛上校園里的那那片綠吧！第2頁共2頁

第四篇：綠色校園主題班會教案愛上校園的綠----------高一（3）班《綠色校園》主題班會教案一、班會目的通過此次班會活動,使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生"愛我學(xué)校,美我學(xué)校"的意識,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識;讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。二、班會準(zhǔn)備1、確定主持人和朗誦人員。2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝兴龅墓ぷ鳌?、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語,詩歌。5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。6、搜集校園環(huán)保公益片。三、班會過程（一）、情境導(dǎo)入（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無限生機(jī)盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《綠色的名字》（收音機(jī)播放）(主持人)男:我們擁有同一個地球,同一個校園,(主持人)女:我們擁有共同的環(huán)境。男:一個校園就是一個家庭。女:我們一起成長,共同創(chuàng)建。合:高一(3)班,《愛上校園的綠》主題班會現(xiàn)在開始!（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福女:親愛的同學(xué)們，我們來到馮家鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有兩年多。男:對呀,在這陽光明媚的日子里,當(dāng)你走在校園的中心甬路上,漫步于綠樹成蔭的操場上,行走于美麗花園中的長廊下,談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？女:有誰愿意學(xué)談?wù)勀銓π@環(huán)境及校園文化的評價。(……)女:許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。男:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動中,學(xué)校做了不少工作,例如：1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。2、開展環(huán)保知識講座,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報比賽,讓同學(xué)們認(rèn)識環(huán)保的重要意義。4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會課,讓每個學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境,讓我們的校園更美。……女:是啊,我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。男:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護(hù)。女:清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。合:因為,我們是學(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措男:但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請四人小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。(以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對不文明行為的認(rèn)識與理解)1、在校園內(nèi)大聲喧嘩2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。……女:的確,在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們豈能置之不理。男:作為新世紀(jì)的學(xué)生,我們應(yīng)該如何來面對這些問題,再請大家討論一下,對校園的環(huán)保工作,我們該如何去做？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識3、組織同學(xué)成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。4、可成立綠色小分隊,領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹木。關(guān)注它們的成長,給它們澆水,施肥。5、實行垃圾分類，變廢為寶?！?、總結(jié)語綠色的希望一年一度的植樹節(jié),我們播下綠色的種子；一年一度的“愛鳥周”,我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；一年一度的世界“水日”,我們珍惜著生命之