2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)（匯編17篇）

實(shí)用文檔—Word格式、可編輯打印師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)〔精選17篇〕2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)〔精選17篇〕

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇1

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。〞終究什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類…，這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)師德的詳細(xì)表達(dá)。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人〞，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了困難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，喜歡同學(xué)，敬重同學(xué)是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有喜歡同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心同學(xué)的安康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué);才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代訓(xùn)練家夏沔尊說(shuō)：“訓(xùn)練之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。〞教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在強(qiáng)健成長(zhǎng)的孩子。假設(shè)說(shuō)才智要靠才智來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的訓(xùn)練生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代訓(xùn)練家早就提出“有教無(wú)類〞，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受訓(xùn)練權(quán)利。〞喜歡一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都渴望得到教師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特別變故的同學(xué)，簡(jiǎn)單形成特殊性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛(ài)的溫情去溶化他“心中的堅(jiān)冰〞，讓他在開(kāi)心的情感體驗(yàn)中承受訓(xùn)練。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)惜小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)同學(xué)。但值得思索的是：為什么教師們對(duì)同學(xué)如此關(guān)愛(ài)，卻得不到同學(xué)的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何訓(xùn)練孩子才是一件大事。〞讓我深深的體會(huì)到只有敬重同學(xué)，才能訓(xùn)練同學(xué);沒(méi)有敬重就不行能有真正意義上的訓(xùn)練。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主公平，是“好教師〞的最重要特征。具有愛(ài)心和具有學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們更寵愛(ài)前者。青少年同學(xué)特殊渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的訓(xùn)練效果，會(huì)使同學(xué)自覺(jué)地敬重教師的勞動(dòng)，情愿接近教師，盼望與教師合作，向教師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想訓(xùn)練家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生。〞

新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以同學(xué)為本〞，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是互相的。同學(xué)是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被公平對(duì)待是一大愿望，能得到教師的敬重對(duì)同學(xué)是極大的精神鼓勵(lì)。我從訓(xùn)練中體會(huì)到:敬重同學(xué)的本質(zhì)就是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特共性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從敬重同學(xué)動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)展必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威武中解放出來(lái)，要從正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)溝通，成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伴侶。在同學(xué)心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺〞，這就是我這樣一位一般教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而宏大。

“言必行，行必果〞，行動(dòng)理論遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!其實(shí)，在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天。

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我們學(xué)校組織全體教師仔細(xì)地開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種方式，使我們進(jìn)步了對(duì)師德師風(fēng)的熟悉，如今我把自己在這方面的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步熟悉

本學(xué)期我能仔細(xì)的參與形式多樣的學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，按要求仔細(xì)的學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、?訓(xùn)練法?、?教師法?、?義務(wù)訓(xùn)練法?、?預(yù)防未成年人犯罪法?等，并按要求記好了學(xué)習(xí)筆記，完成了個(gè)人論文、自查報(bào)告、心得體會(huì)、工作反思、訓(xùn)練隨筆、訓(xùn)練案例等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，我能嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作那么、嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境精神飽滿地投入工作，平常樂(lè)觀參與全校的各種集體活動(dòng)，支持并協(xié)作其它部門開(kāi)展好各種活動(dòng)。

二、在實(shí)際工作中表達(dá)高尚的師德。

訓(xùn)練是學(xué)校工作中的重中之重，我負(fù)責(zé)的是德育工作，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)〞。師愛(ài)是宏大的、神圣的。在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我喜歡每一個(gè)同學(xué)，理解同學(xué)，不卑視同學(xué)，和同學(xué)一起活動(dòng)、嬉戲，建立了民主公平、親近的師生關(guān)系，爭(zhēng)做同學(xué)的良師益友。此外，我也很敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的要求和想法，理解他們的稚嫩和天真，信任他們的潛在力量，每次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)都放手讓同學(xué)參加，讓他們?cè)诶碚撝邪緹?，在磨練中成長(zhǎng)。愛(ài)同學(xué)的同時(shí)我也嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我有責(zé)任引領(lǐng)孩子們張開(kāi)抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的此岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無(wú)盡的天空。在我的愛(ài)心訓(xùn)練下，同學(xué)的綜合素養(yǎng)正在逐步進(jìn)步。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究，才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。今后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代的訓(xùn)練思想來(lái)武裝自己，更加深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)讓同學(xué)在寬松開(kāi)心的環(huán)境中承受良好的訓(xùn)練。

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇3

教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)我個(gè)人覺(jué)得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素養(yǎng)并不是指標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么本身，而是教師把這些標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么逐步內(nèi)化，成為教師從事訓(xùn)練事業(yè)的準(zhǔn)那么。教師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素養(yǎng)比教師文化素養(yǎng)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂〞。師德是教師人格特征的直接表達(dá)。

在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的訓(xùn)練家提出的“為人師表〞、“以身作那么〞、“循循善誘〞、“誨人不倦〞、“躬行理論〞等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是教師良好人格的品行特征的表達(dá)。在同學(xué)心目中，教師是社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的典范，仿照其態(tài)度、情趣品德、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。而師愛(ài)那么是師德的靈魂。教師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)〞，是師德的核心，即“師魂〞。在肯定程度上，喜歡同學(xué)就是喜歡訓(xùn)練事業(yè)。喜歡同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事，讓同學(xué)體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。

教師對(duì)同學(xué)的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師訓(xùn)練同學(xué)的感情根底，同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師〞，從而“信其道〞，也正是在這個(gè)過(guò)程中，訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。喜歡教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。每天與同學(xué)接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的同學(xué)，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)惜他們的角度去訓(xùn)練他們，他們都會(huì)變成很有長(zhǎng)進(jìn)的人材。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)專業(yè)課專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛(ài)心，確實(shí)有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是四個(gè)班級(jí)的同學(xué)，精力較為分散。而在同學(xué)眼里，教師是完善的化身，是典范，教師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注。教師與同學(xué)的溝通是非常重要的，它可以使教學(xué)雙方互相理解、互相協(xié)作，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于關(guān)心同學(xué)解決一些思想熟悉問(wèn)題，使他們安康地成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。教學(xué)過(guò)程本身是師生溝通的重要途徑。教師在接觸同學(xué)的過(guò)程中，假設(shè)覺(jué)察同學(xué)有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害;假設(shè)同學(xué)在生活方面有什么因難，

也應(yīng)當(dāng)多加以關(guān)心和關(guān)心。從我的親身經(jīng)受來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，真心面對(duì)同學(xué)，是教師受同學(xué)歡送的重要法寶之一。

教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)打算了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià)，并作出肯定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行為就是同學(xué)的活生生的課本。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，自律自愛(ài)，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所喜歡的訓(xùn)練事業(yè)!

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我們學(xué)校組織全體教師仔細(xì)地開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種方式，使我們進(jìn)步了對(duì)師德師風(fēng)的熟悉，如今我把自己在這方面的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步熟悉

本學(xué)期我能仔細(xì)的參與形式多樣的學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，按要求仔細(xì)的學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、?訓(xùn)練法?、?教師法?、?義務(wù)訓(xùn)練法?、?未成年人保*?、?預(yù)防未成年人犯罪法?等，并按要求記好了學(xué)習(xí)筆記，完成了個(gè)人論文、自查報(bào)告、心得體會(huì)、工作反思、訓(xùn)練隨筆、訓(xùn)練案例等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，我能嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作那么、嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境精神飽滿地投入工作，平常樂(lè)觀參與全校的各種集體活動(dòng)，支持并協(xié)作其它部門開(kāi)展好各種活動(dòng)。

二、在實(shí)際工作中表達(dá)高尚的師德。

訓(xùn)練是學(xué)校工作中的重中之重，我負(fù)責(zé)的是德育工作，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)〞。師愛(ài)是宏大的、神圣的。在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我喜歡每一個(gè)同學(xué)，理解同學(xué)，不卑視同學(xué)，和同學(xué)一起活動(dòng)、嬉戲，建立了民主公平、親近的師生關(guān)系，爭(zhēng)做同學(xué)的良師益友。此外，我也很敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的要求和想法，理解他們的稚嫩和天真，信任他們的潛在力量，每次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)都放手讓同學(xué)參加，讓他們?cè)诶碚撝邪緹?，在磨練中成長(zhǎng)。愛(ài)同學(xué)的同時(shí)我也嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我有責(zé)任引領(lǐng)孩子們張開(kāi)抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的此岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無(wú)盡的天空。在我的愛(ài)心訓(xùn)練下，同學(xué)的綜合素養(yǎng)正在逐步進(jìn)步。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究，才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。今后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代的訓(xùn)練思想來(lái)武裝自己，更加深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)讓同學(xué)在寬松開(kāi)心的環(huán)境中承受良好的訓(xùn)練。

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇5

有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推動(dòng)訓(xùn)練創(chuàng)新、全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練的主導(dǎo)力氣，是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與進(jìn)展，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德給予了新的內(nèi)涵

1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練是師德的根本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)宏大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能樂(lè)觀面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華年教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻(xiàn)身。

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇6

不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。不經(jīng)意間，孩子們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多;不經(jīng)意間，孩子們懂事了許多;不經(jīng)意間，孩子們學(xué)會(huì)了許多……不經(jīng)意間，孩子們靜靜地成長(zhǎng)了起來(lái)。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證人，最大的感受就是欣喜。

一、關(guān)心孩子。

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都強(qiáng)健成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。十來(lái)歲孩子的一舉一動(dòng)、一笑一顰，足以給你帶來(lái)無(wú)盡的歡快。他們對(duì)教師特殊熱忱，下課常常圍著教師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后和他們聊談天，問(wèn)問(wèn)她這件美麗的新衣服是誰(shuí)買的?問(wèn)問(wèn)他周六去哪里玩了?夸贊他這幾天進(jìn)步了!告知她星期天作業(yè)完成的很美麗，也跟他講昨天他寫(xiě)的生字不好看，今日和同學(xué)吵架很不應(yīng)當(dāng)……在這種輕松的談天氣氛下，把握好訓(xùn)練的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺(jué)得，班主任對(duì)同學(xué)的愛(ài)，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛(ài)。常常借“假設(shè)我是孩子〞進(jìn)展換位思索：每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤我怒氣升騰的時(shí)候，我就強(qiáng)迫自己去想：假設(shè)我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假設(shè)那孩子就是我的孩子，如何訓(xùn)練才是最正確途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋就變成了可以理解的行為。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力氣是無(wú)窮的。平常，我通過(guò)對(duì)孩子們的觀看，將他們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)常常對(duì)我的孩子們說(shuō)：看某某行動(dòng)最快速!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!教師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子回家就說(shuō)教師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特殊好。還是那句話：愛(ài)是互相的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的那么是更多份純真的愛(ài)。每天上午、中午時(shí)，孩子們都會(huì)把自己最喜歡吃的食品放到我的桌子上，讓我和他們一起共享。有的孩子會(huì)主動(dòng)提出為我捶打肩膀，那一刻總感覺(jué)有了他們，夫復(fù)何求?今日，期末考試完畢了，孩子們放學(xué)了，不舍得走，說(shuō)好幾天才能見(jiàn)到我，會(huì)想我的，我立即感動(dòng)了，冉還說(shuō)：“要是我媽同意，認(rèn)你干媽就好了。〞呵，你知道他們有多得意了吧!

二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，學(xué)校階段是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假設(shè)一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作那么，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。如今班級(jí)有很我孩子能主動(dòng)幫我做事了。

三、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。前段時(shí)間，我家里有事，有幾天沒(méi)來(lái)上班，這是我?guī)н@屆同學(xué)唯一的一次請(qǐng)假，心里有太多的不放心，怕孩子們不聽(tīng)代班教師的話，讓教師犯難，所以走時(shí)特意細(xì)細(xì)的交代班干部做好自已的工作。結(jié)果，孩子們真的太爭(zhēng)氣了，每天班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員都能協(xié)作好教師做好班級(jí)工作，晚上的作業(yè)也能做到合理支配。當(dāng)我回來(lái)上班時(shí)，孩子們那興奮勁，一聲聲教師我想你了，真真的又讓我感動(dòng)了一下下。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通。

家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

一學(xué)期來(lái)，我抽空和同學(xué)的家進(jìn)步行溝通，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步，更好地促進(jìn)了孩子的安康成長(zhǎng)。在班級(jí)中多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們喜歡集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、關(guān)心別人。午餐的時(shí)候，他們經(jīng)常搶光我盤中的飯菜，而我對(duì)這種事總樂(lè)在其中。他們也把從家里帶來(lái)的各種小配菜塞進(jìn)我的嘴里。我就把這樣的場(chǎng)景通過(guò)微信照片發(fā)送給家長(zhǎng)。

五、加強(qiáng)集體分散力。

我常常把自己看到的或經(jīng)受過(guò)的事情告知他們，讓他們明白：每次活動(dòng)都是集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著同學(xué)越過(guò)江河湖海，駛向抱負(fù)的此岸;一個(gè)集體如同一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)如親人一樣互相關(guān)心、互相關(guān)心、共同進(jìn)步。所以，我的孩子們?nèi)缃癖纫郧案脤捜?，友善?/p>

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄地付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描繪的，只有自己才能品味出其中的苦與樂(lè)。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還存在許多的缺乏，今后，我會(huì)同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也肯定會(huì)更好!

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇7

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。俗話說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙訓(xùn)練是訓(xùn)練的根底。假設(shè)沒(méi)有良好的初始啟蒙訓(xùn)練，就會(huì)影響孩子的一生。作為一名學(xué)校教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德，劇烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師。

通過(guò)學(xué)校師德活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我決心再次把“以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人滿足的教師〞作為自己的奮斗目的，不斷進(jìn)步自己的政治和業(yè)務(wù)程度。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己在本期師德方面工作。

一、政治思想方面。

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)?訓(xùn)練法?、?教師法?，根據(jù)?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作那么、嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平常樂(lè)觀參與全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動(dòng)。

二、班主任工作。

訓(xùn)練是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)〞。師愛(ài)是宏大的、神圣的。

第一，我理解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問(wèn)根底、學(xué)習(xí)成果、愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè)的深入理解。為了理解同學(xué)，我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做嬉戲，和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中理解他們的根本狀況。

第二，我喜歡每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也愛(ài);活潑的要愛(ài)，文雅踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘束的更要愛(ài);金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。

第三，敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在理論中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。

第四，嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)二班級(jí)的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問(wèn)的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的此岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無(wú)盡的天空。在我的愛(ài)心訓(xùn)練下，同學(xué)的素養(yǎng)正在進(jìn)步。

三、訓(xùn)練教學(xué)。

在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力進(jìn)步自身力量、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切〞，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力覺(jué)察和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理教師與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)上互相探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)展有償家教，贏得了廣闊同學(xué)家長(zhǎng)的普遍贊許。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練，進(jìn)步他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，努力進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究;才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化訓(xùn)練改革的今日才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代訓(xùn)練思想武裝自己，更加深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位同學(xué)，讓同學(xué)在寬松開(kāi)心的環(huán)境中承受良好的訓(xùn)練。一句話“注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。〞

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇8

“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。〞什么是師德師風(fēng)?師德是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類這都是師德?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人〞，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了困難而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無(wú)悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地熟悉到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建立的重要性。

在政治學(xué)習(xí)方面，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中、四中全會(huì)精神，緊緊圍繞市訓(xùn)練局“質(zhì)量、平安、穩(wěn)定〞訓(xùn)練工作主題，以科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)教學(xué)理論，務(wù)實(shí)重干，踏實(shí)勤奮，開(kāi)拓創(chuàng)新，樂(lè)觀改革，銳意進(jìn)取，以愛(ài)心促進(jìn)訓(xùn)練，以愛(ài)心關(guān)注同學(xué)，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投入到訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

盡管從教將近十年，但我深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為，好教師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉教師工作的意義，從而深深地喜歡訓(xùn)練事業(yè)。一個(gè)喜歡訓(xùn)練事業(yè)的教師，同時(shí)也是應(yīng)當(dāng)喜歡自己的訓(xùn)練對(duì)象——同學(xué)。教師在訓(xùn)練活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系那么居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到訓(xùn)練方針的貫徹和訓(xùn)練目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要喜歡同學(xué)。我認(rèn)為，喜歡同學(xué)，敬重同學(xué)是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有喜歡同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心同學(xué)的安康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué);才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)訓(xùn)練家捷爾任斯基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子。〞沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練。是否喜歡自己的同學(xué)，實(shí)際上也就打算了教師訓(xùn)練工作的成敗。因此，在將近二十年的教同學(xué)涯中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、喜歡同學(xué)，是師德的核心內(nèi)容。

一個(gè)喜歡訓(xùn)練事業(yè)的教師，同時(shí)也是應(yīng)當(dāng)喜歡自己的訓(xùn)練對(duì)象——同學(xué)。教師在訓(xùn)練活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系那么居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到訓(xùn)練方針的貫徹和訓(xùn)練目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要喜歡同學(xué)。我認(rèn)為，喜歡同學(xué)，敬重同學(xué)是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有喜歡同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心同學(xué)的安康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué);才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)訓(xùn)練家捷爾任斯基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子。〞沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練。是否喜歡自己的同學(xué)，實(shí)際上也就打算了教師訓(xùn)練工作的成敗。原蘇聯(lián)訓(xùn)練家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜歡同學(xué)。喜歡同學(xué)，必需理解同學(xué)，敬重同學(xué)，時(shí)刻把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的安康進(jìn)展，憐憫同學(xué)的苦痛與不幸，與同學(xué)建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的教師，不只是愛(ài)少數(shù)同學(xué)，而是愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，愛(ài)全體同學(xué)，尤其要關(guān)心、愛(ài)惜、關(guān)心家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。在這方面，我特殊留意，針對(duì)留守兒童越來(lái)越多，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛(ài)惜，我加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)心和愛(ài)惜，從生活、學(xué)習(xí)、心理賜予更多的輔導(dǎo)，使其安康、強(qiáng)健成長(zhǎng)。

二、敬重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要表達(dá)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著一樣的抱負(fù)觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在制造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。〞敬重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解、參加、監(jiān)視學(xué)校的訓(xùn)練工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)視訓(xùn)練作用，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加學(xué)校訓(xùn)練，我不定期通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)展詳細(xì)分析，這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作供給了有益的關(guān)心。在實(shí)際工作中，我把同學(xué)在校的表現(xiàn)以各種行式準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)可以詳細(xì)地理解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給我。這一做法獲得了特別好的訓(xùn)練效果。準(zhǔn)時(shí)地理解到同學(xué)在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地理解同學(xué)、對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練供給了特別珍貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支隱藏著宏大訓(xùn)練潛力的隊(duì)伍，他們中間許多人的素養(yǎng)并不低于教師，教師只有放下架子，常常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批判和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的樂(lè)觀性，不斷改良自己的工作。

三、樂(lè)教勤業(yè)，是師德標(biāo)準(zhǔn)的境界。

屈指算來(lái)，將近二十年的教同學(xué)涯，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)嫻熟的會(huì)計(jì)，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng)，有的成了給農(nóng)夫們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)非凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了訓(xùn)練崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的歡樂(lè)。對(duì)教師職業(yè)的喜歡，給了我樂(lè)教勤業(yè)的宏大動(dòng)力。那么，終究怎樣做才能塑造一個(gè)好教師的形象，讓同學(xué)喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)程度的凹凸是同學(xué)喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟教師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，超群的訓(xùn)練才智支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不行能給同學(xué)的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)同學(xué)的訓(xùn)練者，同學(xué)什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)終究〞。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之“惑〞，傳為人之“道〞。但學(xué)問(wèn)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“學(xué)問(wèn)爆炸時(shí)代〞、“數(shù)字時(shí)代〞、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代〞的今日。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問(wèn)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢(shì)，不斷更新訓(xùn)練觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問(wèn)就是一桶死水。

為了培育更多更優(yōu)秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、修改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展現(xiàn)個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷討論訓(xùn)練教學(xué)方法，查找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂(lè)教的重要表達(dá)。教師工作的純熟性源于他的樂(lè)觀進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的教師，才能全面、深入地熟悉到訓(xùn)練工作的宏大意義，才能為訓(xùn)練工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。

總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我熟悉到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己訓(xùn)練教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我信任自己在今后的訓(xùn)練生涯中肯定會(huì)不斷進(jìn)步對(duì)教師道德的再熟悉，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作那么，領(lǐng)先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇9

學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人;身教勝于言教。在為人師表方面，我們每個(gè)人都做得很專心。請(qǐng)你回憶一下自己這學(xué)期來(lái)，在師德建立、專業(yè)素養(yǎng)提升等方面是怎么做的?有哪些收獲和反思?結(jié)合詳細(xì)事例談?wù)劇?/p>

另外，金杯銀杯不如群眾的口碑，提升家長(zhǎng)滿足度是我們的工作目的之一。那么，如何提升家長(zhǎng)滿足度?請(qǐng)圍圍著訓(xùn)練教學(xué)、管理、家校溝通等方面談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是“教書(shū)育人，為人師表〞。教師要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給同學(xué)制造一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境，要請(qǐng)教師把握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于同學(xué)的如今;第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)訓(xùn)練如今的同學(xué)。因此，我們大膽嘗試，改革創(chuàng)新訓(xùn)練方式，訓(xùn)練無(wú)小事，事事為育人，鼓舞同學(xué)在嘗試出彩之后，親身感受。

師德表達(dá)在教師的言行舉止上，成效表達(dá)在教學(xué)過(guò)程中。教師要“培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展〞。這實(shí)際上明確了“育人〞的詳細(xì)目的和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了教師“育人〞的職責(zé)。我們教師要準(zhǔn)確肩負(fù)起“立德樹(shù)人，教書(shū)育人〞的榮耀職責(zé)。關(guān)愛(ài)同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡薄名利，自尊自律，加強(qiáng)師德建立，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，以高尚師德影響同學(xué)，以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染同學(xué)，作同學(xué)安康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人。

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇10

德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建立是教師隊(duì)伍建立的核心。在當(dāng)前形勢(shì)下，學(xué)校教師隊(duì)伍強(qiáng)調(diào)以師德訓(xùn)練為主線，使廣闊教師忠于人民訓(xùn)練事業(yè)，不斷提升敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風(fēng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，增加法治觀念與民方法識(shí)。我正是這么要求自己的。本學(xué)期，我與幾位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走一批得意的孩子。

一、政治思想方面

我能加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，,持之以恒地仔細(xì)學(xué)習(xí)?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?,?中學(xué)校教師日常行為標(biāo)準(zhǔn)?,?關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建立的施行意見(jiàn)?，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)事政治,關(guān)心國(guó)家大事并開(kāi)展?fàn)幷?有良好的職業(yè)道德和高尚的敬業(yè)精神,能團(tuán)結(jié)奮進(jìn),樂(lè)觀向上,開(kāi)拓進(jìn)取,有良好的教師形象，能顧全大局，聽(tīng)從指導(dǎo)支配。我有堅(jiān)決的政治信念,有先進(jìn)的訓(xùn)練思想和奉獻(xiàn)精神,能不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的進(jìn)步.常常帶病上班，與同事們步調(diào)全都,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相協(xié)作,互相支持;能嚴(yán)于律己,敬重別人,挑好幼兒園這一攤子的工作，敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表.更加主動(dòng)地,獨(dú)立的,大膽的,創(chuàng)新的開(kāi)展各項(xiàng)工作。教師的愛(ài)必需升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài)，做到對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)開(kāi)掘每一位同學(xué)的個(gè)人濳能。記得陶行知先生曾說(shuō)：“真訓(xùn)練是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達(dá)心的深處。〞我們必需專心來(lái)對(duì)待每一位孩子。另外，教師的一言一行及訓(xùn)練質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素養(yǎng)力量的進(jìn)步。孩子喜歡仿照，尤其喜歡仿照教師的一言一行，教師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。教師在平常對(duì)孩子的一些不良心情宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子仿照對(duì)象，我們直接面對(duì)的是純潔無(wú)邪的孩子，在任何狀況下，我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權(quán)利把自己的不快與苦惱發(fā)泄到被教者身上。

在幼兒園管理工作中，我把全部精力都放在了幼兒工作上，我在學(xué)校的指導(dǎo)下，對(duì)幼兒園的工作有方案地進(jìn)展，把許多事情考慮在前，使得幼兒園工作順當(dāng)完成。我每月順當(dāng)完成了收費(fèi)工作，順當(dāng)?shù)陌l(fā)放里課本，幼兒們進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)生活。我組織同學(xué)參與特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，使得參與特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)的人數(shù)不斷增加，幼兒園其他的配套設(shè)施也根本完成，淘汰了一些破爛不干凈的碗，購(gòu)置了衛(wèi)生用品和生活用品，我都是找到物美價(jià)廉的買為學(xué)校盡量節(jié)約開(kāi)支。我自己動(dòng)手修理被子床單工作，為學(xué)校盡量節(jié)約開(kāi)資。我把預(yù)防流行病工作作為非常重要工作來(lái)抓，屢次召開(kāi)園里教師會(huì)議，實(shí)行措施進(jìn)展防控。我親自對(duì)到校的同學(xué)進(jìn)展手足口的檢查并做好記錄;向家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)展預(yù)防學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)工作;親自做好教室、臥房的衛(wèi)生和消毒工作，敦促教師們常洗、晾、曬被單和被子，對(duì)碗、匙、杯消毒。

二、教學(xué)方面

作為一名教師，師德最重要還要表達(dá)在訓(xùn)練教學(xué)上，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，喜歡同學(xué)，在教學(xué)工作中，堅(jiān)持以德治教,以德育人;努力把同學(xué)把培育成社會(huì)有用之才。我根據(jù)要求，提早兩周備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我樂(lè)觀查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生答復(fù)。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)展面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出缺乏。我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)穩(wěn)固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)理解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)展必要的監(jiān)視。根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。對(duì)幼兒的工作，我力求做到急躁、細(xì)心、有愛(ài)心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、安康，讓幼兒在學(xué)校能輕松開(kāi)心的成長(zhǎng)。我還結(jié)合同學(xué)實(shí)際創(chuàng)立一種“玩、說(shuō)、認(rèn)、寫(xiě)、記〞的“五學(xué)日記法〞學(xué)習(xí)方法。就是先帶著孩子做一個(gè)嬉戲，讓孩子說(shuō)說(shuō)，教師把孩子說(shuō)的話用漢字寫(xiě)在黑板上讓孩子認(rèn)字，然后叫孩子上臺(tái)在漢字的上面把拼音寫(xiě)出來(lái)，最終把這個(gè)句子像寫(xiě)日記樣寫(xiě)在本子上。這種集玩與樂(lè)，說(shuō)和寫(xiě)，認(rèn)加記的學(xué)習(xí)方法很受孩子們的喜歡。

今后，我要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上行動(dòng)上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神，不要遇難而退，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇11

我校在師德師風(fēng)建立工作中，以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持在進(jìn)展中弘揚(yáng)高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步師德程度，仔細(xì)、扎實(shí)、有序地開(kāi)展了師德師風(fēng)建立系列活動(dòng)?，F(xiàn)將詳細(xì)施行狀況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，進(jìn)步熟悉

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)立活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟__大會(huì)議精神，使全校廣闊教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培育二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作那么。

二、加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對(duì)師德師風(fēng)建立工作高度重視，堅(jiān)持訓(xùn)練為人民效勞，推動(dòng)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)訓(xùn)練形象。實(shí)在加強(qiáng)指導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)〞和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合〞的原那么，施行師德師風(fēng)建立責(zé)任制。經(jīng)過(guò)校委會(huì)和全體教職工大會(huì)反復(fù)討論打算，我校成立了以校長(zhǎng)王金鳳為組長(zhǎng)，教育主任劉子輝，教師代表劉志紅為組員的師德師風(fēng)工作指導(dǎo)小組，做到把責(zé)任目的落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了實(shí)在可行的師德師風(fēng)工作施行方案，確定了詳細(xì)的施行步驟及工作措施。

三、高度重視教師職業(yè)道德建立，樹(shù)立為人師表良好形象

教師隊(duì)伍建立是進(jìn)展訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本〞。一年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建立方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。詳細(xì)做了以下三個(gè)方面：

一是喜歡同學(xué)，建立公平、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作那么，作為一名教師，要“穿著定位〞，讓同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美訓(xùn)練。要自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)在貫徹“因材施教〞的原那么，讓每一名同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。

四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)訓(xùn)練挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神〞和“四種力量〞。一是要具備“五種精神〞：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種力量〞：要有科研力量、再學(xué)習(xí)力量、訓(xùn)練教學(xué)力量及教學(xué)評(píng)價(jià)力量。通過(guò)這“五種精神〞和“四種力量〞的培育，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)訓(xùn)練挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深化開(kāi)展師德師能建立活動(dòng)

為了進(jìn)一步進(jìn)步教師的師德師能建立，我校樂(lè)觀為教師創(chuàng)設(shè)有效載體年學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)年學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)。根據(jù)我校師德師風(fēng)建立活動(dòng)方案，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建立方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、組織每個(gè)教職員工讀好?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?

仔細(xì)學(xué)習(xí)?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。從?標(biāo)準(zhǔn)?中的八條嚴(yán)格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)心得體會(huì)，逐步進(jìn)步自己的熟悉。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵〞一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)德育工包全杰、模范教師徐愛(ài)惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書(shū)生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們喜歡訓(xùn)練事業(yè)的自覺(jué)性。

2、開(kāi)展了師德師風(fēng)“十查十看〞活動(dòng)。

學(xué)校要求每位教師結(jié)合自己的實(shí)際狀況，以及工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)展十查十看：

一查貫徹黨的訓(xùn)練方針狀況，看是否有違背訓(xùn)練方針政策，重教書(shū)輕育人，把不安康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為;二查喜歡同學(xué)、敬重同學(xué)人格狀況，看是否有挖苦、卑視、污辱同學(xué)，體罰或變相體罰同學(xué)，工作方法簡(jiǎn)潔粗暴的行為;三查為人師表、廉潔從教狀況，看是否有向同學(xué)推銷或變相推銷教輔材料和商品、向同學(xué)或家長(zhǎng)索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問(wèn)題;四查遵守社會(huì)公德?tīng)顩r，看是否有賭博、酗酒鬧事等違背社會(huì)公德現(xiàn)象;五查樹(shù)立教師良好形象及文明上網(wǎng)狀況，看是否有不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明，掃瞄不安康網(wǎng)站等行為;看是否有語(yǔ)言不文明、穿著不得體、言行不檢點(diǎn)行為;六查關(guān)心集體、敬重同事?tīng)顩r，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行;七查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律狀況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為;八查階段性重點(diǎn)工作，看有無(wú)在考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為;九查訓(xùn)練科研文風(fēng)，看有無(wú)在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研標(biāo)準(zhǔn)，侵占別人成果的不端行為;十查課堂實(shí)效，看是否存在隨意調(diào)課、遲到、早退，課內(nèi)問(wèn)題課外補(bǔ)講現(xiàn)象。

全體教師比照?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，結(jié)合工作實(shí)際，樂(lè)觀開(kāi)展“十查十看〞活動(dòng)，從思想和行為上進(jìn)展反思，深入剖析自身，建立整改方案，落實(shí)整改措施，明確今后的努力方向。

3、開(kāi)展“四比兩優(yōu)一滿足〞活動(dòng)

在教師中開(kāi)展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)師德優(yōu)秀、訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，讓同學(xué)家長(zhǎng)滿足〞的“四比兩優(yōu)一滿足〞活動(dòng)，推動(dòng)“學(xué)創(chuàng)〞活動(dòng)深化開(kāi)展。

比修養(yǎng)，促進(jìn)言行舉止標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校在教師中開(kāi)展社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德訓(xùn)練活動(dòng)，制止不符合禮儀標(biāo)準(zhǔn)的行為，嚴(yán)禁體罰同學(xué);加強(qiáng)日常工作中的語(yǔ)言訓(xùn)練，在會(huì)議、教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格要求使用標(biāo)準(zhǔn)一般話，講文明用語(yǔ)。經(jīng)過(guò)互學(xué)互比互促，全校教師的禮儀風(fēng)貌有了質(zhì)的提升，收到良好成效。

比學(xué)習(xí)，加快綜合素養(yǎng)提升。學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)日制度，采納個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，保證每位教師每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí)，規(guī)定“三字一畫(huà)〞每周有練習(xí)，理論學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)每周有新筆記，使教師學(xué)習(xí)內(nèi)容全面化、學(xué)習(xí)方式多樣化、素養(yǎng)提升制度化，有效地提升了教師的理論程度和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

比奉獻(xiàn)，搞好效勞暖和人心。提倡教師結(jié)對(duì)幫扶困難生，對(duì)困難同學(xué)在經(jīng)濟(jì)上幫困助學(xué)，在思想上引導(dǎo)訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)鼓舞，并定期走訪困難同學(xué)家庭，不斷增加教師培育每一位同學(xué)全面進(jìn)展和安康成長(zhǎng)的責(zé)任感。比業(yè)績(jī)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)成效。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校舉辦比武課、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)、說(shuō)課、優(yōu)秀論文評(píng)比、“弘揚(yáng)教師精神，爭(zhēng)當(dāng)玉田名師〞征文和演講等一系列競(jìng)賽，進(jìn)步教師的根本教學(xué)技能技巧。針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)，組織各教研組開(kāi)展學(xué)校高效課堂教學(xué)形式教研活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，教師教學(xué)力量程度得到進(jìn)步，學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)成效也得到提升。

爭(zhēng)師德優(yōu)秀，展現(xiàn)教師風(fēng)采。學(xué)校鼓舞教師爭(zhēng)做教學(xué)能手、教研能手、教改能手及師德模范、同學(xué)最滿足教師，展現(xiàn)教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風(fēng)采。

創(chuàng)教學(xué)優(yōu)良，提升訓(xùn)練質(zhì)量程度。學(xué)校教務(wù)處、教研組連續(xù)通過(guò)教師比武課和聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，激發(fā)教師參加訓(xùn)練教學(xué)改革的熱忱，樹(shù)立課改為先的觀念，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作，不斷進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。德育處圍繞班級(jí)管理和小組合作建立的難點(diǎn)重點(diǎn)，開(kāi)展了研討和典型溝通。辦公室召開(kāi)黨員座談會(huì)，讓黨員想方法，拿方法，出實(shí)招，為課堂教學(xué)和學(xué)校管理出謀獻(xiàn)策，不斷提升學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量年學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)工作總結(jié)。

讓家長(zhǎng)滿足，增加家校溝通協(xié)作。學(xué)校為實(shí)在發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用，打算在11月中旬開(kāi)展一次家校聯(lián)誼會(huì)，親密家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)。要求科任教師掛鉤班級(jí)，加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的平常溝通溝通

寒假再開(kāi)展教師走進(jìn)家庭活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)訓(xùn)練政策，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的意見(jiàn)與期望，力爭(zhēng)做到教師愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練子女，把學(xué)校辦成社會(huì)、家長(zhǎng)、同學(xué)信任、滿足的學(xué)校。

4、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著訓(xùn)練的不斷深化進(jìn)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)展修改和完善。特殊是在迎接“督導(dǎo)檢查〞的工作中，明顯感到很多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的進(jìn)展。因此學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教師大會(huì)，發(fā)揮廣闊教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到進(jìn)展。

六、開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)、為人師表〞為主題的系列訓(xùn)練活動(dòng)

在教師節(jié)降臨之際，組織中高班級(jí)同學(xué)開(kāi)展了“我為教師唱支歌〞手抄報(bào)競(jìng)賽，并進(jìn)展展出;在全校三至六班級(jí)同學(xué)中開(kāi)展“我寵愛(ài)的好教師〞征文活動(dòng)，讓同學(xué)說(shuō)自己身邊教師的故事，感受教師對(duì)他們的愛(ài)，從而激發(fā)同學(xué)喜歡教師，努力學(xué)習(xí)。

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇12

劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但假如用一根火柴去點(diǎn)亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至很多倍的熱量。我想我們教師群體就是一根火柴，我們?cè)谌紵龝r(shí)，不但點(diǎn)燃同學(xué)們，還點(diǎn)燃了我們的人民群眾，點(diǎn)燃中國(guó)數(shù)億人民的心靈!我們的訓(xùn)練就是一艘大船，我們教師就是那把握人民命運(yùn)大船的水手!作為師者，我會(huì)不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的訓(xùn)練事業(yè)作無(wú)限的奉獻(xiàn)，做時(shí)代的先驅(qū);作為師者，我更應(yīng)注意師德師風(fēng)，在生活學(xué)習(xí)中教會(huì)我們同學(xué)如何做人。要使同學(xué)對(duì)教師敬重，唯一的源泉便是教師的德和才!

師德師風(fēng)建立，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來(lái)評(píng)價(jià)的。道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要遇到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給同學(xué)起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與教師的接觸，專心體會(huì)，從中感悟。我們教授同學(xué)的同時(shí)，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心地敬重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的教師，情愿上他的課。

作為一名年青教師，同學(xué)原來(lái)就比擬與我親近，但仍有同學(xué)不會(huì)主動(dòng)與我溝通，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開(kāi)頭我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過(guò)詢問(wèn)同學(xué)和有閱歷的教師后，我覺(jué)察是自己還有許多方面沒(méi)做好。比方，有時(shí)候同學(xué)做題作錯(cuò)了，我很生氣便大聲的說(shuō)同學(xué)，那樣同學(xué)就產(chǎn)生了畏懼心理而不情愿和我交往;還有在上課時(shí)，由于許多膽小的同學(xué)不愛(ài)舉手，我也沒(méi)多在意，便沒(méi)抽那些同學(xué)答復(fù)下列問(wèn)題，可久而久之同學(xué)們就沒(méi)有樂(lè)觀答復(fù)下列問(wèn)題的習(xí)慣了，而我在無(wú)形中也削減了與同學(xué)溝通的時(shí)機(jī)……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與同學(xué)們的聯(lián)絡(luò)，課上課下融為一體，并在生活嬉戲中，教給他們?cè)S多的學(xué)問(wèn)和好玩的東西。同學(xué)們?nèi)缃穸紣?ài)和我在一起了，我的宿舍是我們溝通談心的密室，我那群得意的同學(xué)們是我心靈的陽(yáng)光!

當(dāng)然，教師的道德和作風(fēng)，是在一點(diǎn)一滴中表達(dá)的。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今日，過(guò)去的那種教書(shū)匠式的方法確定是不再可行的了。如今的同學(xué)，比以前的同學(xué)多了更多的想法，受外界的影響也更大，在進(jìn)步素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，我們應(yīng)當(dāng)用什么手段來(lái)訓(xùn)練同學(xué)?

我認(rèn)為，要訓(xùn)練好同學(xué)，杜絕同學(xué)的逆反心理、厭學(xué)心情，讓同學(xué)真正喜歡上這門學(xué)科，敬重教師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰同學(xué)，應(yīng)當(dāng)用自己的愛(ài)心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)同學(xué)將自己的家庭作業(yè)本拿出來(lái)，可許多同學(xué)的作業(yè)本都不見(jiàn)了。面對(duì)這樣的狀況，我是該停下進(jìn)度來(lái)追查那個(gè)“兇手〞嗎?假設(shè)找到了他，全班同學(xué)確定會(huì)群起而攻之，對(duì)他的自尊心應(yīng)當(dāng)是一次損害。我讓同學(xué)們寧?kù)o下來(lái)，告知他們：“可能是有小伴侶和我們捉迷藏呢，下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的。〞我不斷的勸慰因?yàn)樽鳂I(yè)本不見(jiàn)而焦急的同學(xué)，并努力說(shuō)這是一個(gè)玩笑。果真，在下課的時(shí)候，我覺(jué)察不翼而飛的同學(xué)作業(yè)本又回來(lái)了。原來(lái)是一個(gè)成果較落后的同學(xué)自己作業(yè)沒(méi)做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯(cuò)了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過(guò)來(lái)!

或許這是件小事，可是我們作為一名訓(xùn)練工，就應(yīng)當(dāng)多著眼于這樣的小事，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律，時(shí)刻要留意自己的言行。訓(xùn)練是專心去感化同學(xué)訓(xùn)練同學(xué)，絕不是去損害他們的自尊心。

其實(shí)我們的訓(xùn)練就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)!我，一位平凡的學(xué)校教師，正在用21歲的青春年華為人民做奉獻(xiàn)，為訓(xùn)練事業(yè)添磚加瓦，使我們的訓(xùn)練更添顏色!

在將來(lái)的訓(xùn)練工作中，立足于我的本職工作——語(yǔ)文訓(xùn)練，我將更努力的樹(shù)立好自己在同學(xué)中的典范，引領(lǐng)同學(xué)們內(nèi)心那盞燈，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!

通過(guò)這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義。

我要力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于人民的教師。

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇13

我從事訓(xùn)練工作三十多年來(lái)，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我的體會(huì)是：“專心靈贏得心靈，是訓(xùn)練的最高境界。〞這就意味著教師必需具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我把訓(xùn)練工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、急躁、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛(ài)戴的宏大工程，不斷地在理論中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。我的主要做法有以下幾點(diǎn)：

一、用愛(ài)心感染同學(xué)。

愛(ài)心是詳細(xì)的，瑣碎的，我每天總是早早到校，巡察教室，看看同學(xué)有沒(méi)有到齊，早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)慣用品是否都帶齊了，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。天氣不好同學(xué)中午不能回家，我就給孩子買飯。有些孩子由于根底太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，我總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課。我認(rèn)為，作為教師，關(guān)心同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的安康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的詳細(xì)表現(xiàn)。幾十年來(lái)，我就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。

二、用鼓勵(lì)激發(fā)潛能。

在教學(xué)的詳細(xì)工作中，注意運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“我最棒〞專欄，但凡同學(xué)有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“小星星〞數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期完畢時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表?yè)P(yáng)鼓舞。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的.追求目的，培育了集體主義精神，紀(jì)律增加了，同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培育習(xí)慣。

多年來(lái)，我就始終把養(yǎng)成訓(xùn)練作為班級(jí)管理的根底。第一、我利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們理解懂得各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定根底。第二、讓同學(xué)成為班級(jí)的仆人，樂(lè)觀參加到班級(jí)管理中來(lái)。我在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而到達(dá)了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿如今的一班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，如今班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)氐玫介_(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性訓(xùn)練。用文明禮貌月對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練;植樹(shù)節(jié)時(shí)，讓同學(xué)通過(guò)自制標(biāo)簽的形式催促自己保護(hù)四周的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給友愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)展感恩訓(xùn)練……。通過(guò)一系列訓(xùn)練活動(dòng)，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用責(zé)任做好紐帶。

教師是聯(lián)絡(luò)學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任總是有意地向同學(xué)介紹任課教師的優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好訓(xùn)練教學(xué)成果等，以博得同學(xué)對(duì)科任教師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)我與科任教師親密協(xié)作，常常與科任教師獲得聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五、用真心引領(lǐng)同學(xué)成長(zhǎng)。

孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，我覺(jué)察每當(dāng)與同學(xué)說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)憂。究其緣由，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消退孩子們的疑慮，我試著轉(zhuǎn)變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，就打通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事，成果有了

進(jìn)步時(shí)，我頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。我把與家長(zhǎng)的溝通當(dāng)作對(duì)同學(xué)的一種嘉獎(jiǎng)。我本著少懲辦、多確定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓舞;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引導(dǎo)的談話機(jī)制，進(jìn)展入情、入理、入境、入心的訓(xùn)練，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和我一起共享孩子們成功的歡樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“差生〞，我始終以“不放棄每一個(gè)同學(xué)〞為行為準(zhǔn)那么，樹(shù)立他們的自信念。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)〞的陽(yáng)光。

六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)抓好班級(jí)建立的同時(shí)，我更注意的是鉆研業(yè)務(wù)。

在教學(xué)中，潛心討論教材、教法和學(xué)法。細(xì)心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練教學(xué)上，樂(lè)觀運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)同學(xué)。在數(shù)學(xué)課堂上，為了使同學(xué)由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，同學(xué)們說(shuō)，上數(shù)學(xué)課，時(shí)間過(guò)得特殊快。

有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，我的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，豐富了教學(xué)閱歷，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的教師。20__年_月受到上級(jí)表彰，并屢次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀〞。所帶的班級(jí)屢次被評(píng)為“文明班級(jí)〞。班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的急躁，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就肯定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心!

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇14

時(shí)間就像流水一般轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)即將完畢了，在這一學(xué)年中，我時(shí)時(shí)到處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新訓(xùn)練方針為指導(dǎo)，以教好同學(xué)，讓同學(xué)全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，先將本人在這一學(xué)年來(lái)的工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、敬崗愛(ài)業(yè)，要喜歡訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁〞的決心

既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治素養(yǎng)

自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)?義務(wù)訓(xùn)練法?、?中華人民共和國(guó)教師法?、?教師資格條例?等法律法規(guī)文件，根據(jù)?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛(ài)給特殊的你，〞切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)覺(jué)察，并且多加鼓舞，培育同學(xué)安康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。喜歡同學(xué)，還表如今教師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。平常我很留意敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)心同學(xué)。對(duì)同學(xué)既嚴(yán)格要求，又留意他們的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、程度不同的同學(xué)，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)同學(xué)落伍，盡的努力使他們安康成長(zhǎng)。

四、孜孜不倦，樂(lè)觀進(jìn)取

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以請(qǐng)教好每一位同學(xué)。怎樣進(jìn)步自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水〞來(lái)供給同學(xué)“一碗水〞。

五、以身作那么、領(lǐng)先垂范

教師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜歡仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，教師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出典范，但凡教師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;但凡要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片熱誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。同時(shí)我會(huì)加強(qiáng)師德的*，全方位的進(jìn)步自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是秀的訓(xùn)練工。

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇15

我是一名從教二十年的學(xué)校教師，在平凡的三尺講臺(tái)上，培育了一批又一批同學(xué)，訓(xùn)練觀念經(jīng)受了從應(yīng)試訓(xùn)練到素養(yǎng)訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也在不斷地轉(zhuǎn)變。我明白，訓(xùn)練工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教師育人經(jīng)過(guò)二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，我明白了：要成為一名好教師，有效教師，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、喜歡自我的教師崗位，樂(lè)于奉獻(xiàn)

教師僅有愛(ài)崗敬業(yè)，才會(huì)自覺(jué)地忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè)。使平凡簡(jiǎn)單的日復(fù)一日的訓(xùn)練教學(xué)工作變得更有樂(lè)趣，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去;甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才會(huì)仔細(xì)地備課、講課、改作、輔導(dǎo)，對(duì)日常工作的每一件事都要仔細(xì)去做、關(guān)心團(tuán)體，不得過(guò)且過(guò)，不敷衍塞責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級(jí)的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目的不斷邁進(jìn)。

人們常用“學(xué)高為師，身正為范〞要請(qǐng)教師，其中的“身正〞即意味著具有高尚的德行，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素養(yǎng)。陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。〞要實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的“真〞披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去訓(xùn)練同學(xué)，這種訓(xùn)練就顯得蒼白、虛偽，無(wú)疑會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。從育人的角度講，教師對(duì)同學(xué)的影響是身教重于言傳。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。〞我們做教師的，必需要守住自我的魂，扎牢自我的根，遵守?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，樹(shù)正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、同學(xué)靈魂的塑造者的重任。

二、關(guān)愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的良師益友

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的訓(xùn)練。作為教師要樹(shù)立正確的同學(xué)觀，敬重和信任同學(xué)，真誠(chéng)關(guān)心同學(xué)的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做同學(xué)的良師益友。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝珍寶，他們都期望自我的孩子得到好的訓(xùn)練，遇到好的教師，我們的心理和家長(zhǎng)們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長(zhǎng)，都期望他們成為社會(huì)有用的人才。所以我們?cè)陉P(guān)心同學(xué)這方面應(yīng)站在家長(zhǎng)這一方面，對(duì)待同學(xué)要想自我的親人一樣，公平對(duì)待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)人格，對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友，保護(hù)同學(xué)平安，關(guān)心同學(xué)安康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益，不挖苦挖苦。不體罰或變相體罰同學(xué)。仔細(xì)遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。我覺(jué)得有時(shí)家長(zhǎng)和教師之間可以互相體會(huì)。相見(jiàn)理解，來(lái)共同把孩子們訓(xùn)練好。

“喜歡是最好的教師〞“只要擁有無(wú)限的熱忱，一個(gè)人幾乎可以在任何事情上獲得成功。〞敬重同學(xué)人格，公平公正對(duì)待同學(xué)，以進(jìn)展的目光去對(duì)待同學(xué)，努力覺(jué)察他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)多賜予鼓舞、幫助，激發(fā)他們的自信念。做同學(xué)的良師益友、附下身去聽(tīng)他們說(shuō)話，理解每位同學(xué)的共性、心里、特點(diǎn)，有針對(duì)性地賜予訓(xùn)練、鼓勵(lì)、幫助，使班級(jí)的每一位同學(xué)都享受到教師的關(guān)注，班團(tuán)體的暖和。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2022師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)篇16

一、過(guò)程落實(shí)，成效顯著。

1、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。

這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)務(wù)實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓(xùn)實(shí)行了大會(huì)學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等)和小組座談爭(zhēng)論相結(jié)合的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德;愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最宏大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏向同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，教師們爭(zhēng)論認(rèn)為：作為教師要做到有愛(ài)心、有急躁、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰同學(xué)等的看法是要竭力遏止，要領(lǐng)先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。教師們推心置腹坦誠(chéng)溝通個(gè)人的理論閱歷，暢談體會(huì)，從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，實(shí)在進(jìn)步了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建立的自覺(jué)性，明確努力方向，開(kāi)展自我訓(xùn)練、自我改良、自我進(jìn)步。在集中學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論

的根底上，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)絡(luò)起來(lái)，教師們表示：要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè)，做為人民效勞，讓人民滿足的教師，辦好人民滿足的訓(xùn)練

2、注意評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。

在培訓(xùn)的施行過(guò)程中，我校實(shí)行了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入教師的連續(xù)訓(xùn)練和年度考核中。確實(shí)教師們仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找自身缺乏，不斷改良工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)獲得了良好的效果。

二、統(tǒng)一部署，細(xì)心組織。

1、成立師德指導(dǎo)小組。為了進(jìn)步我校教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)師德建立工作的指導(dǎo)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“師德指