2022年下學(xué)期小學(xué)綜合教研工作總結(jié)

2022年下學(xué)期小學(xué)綜合教研工作總結(jié)緊急而充實(shí)歡樂(lè)的一學(xué)期又將完畢，現(xiàn)將綜合教研組本學(xué)期工作加以梳理，以下學(xué)期做得更好。在前階段，綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐力量，不斷更新課堂教學(xué)方式，教研組形成了學(xué)習(xí)、討論、改革的深厚氣氛，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)期的活力。

一、強(qiáng)化教研組建立

隨著根底教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，對(duì)我們教育工提出了更高的要求，大家切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常注意教師根本素養(yǎng)提高和業(yè)務(wù)力量培育。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身學(xué)問(wèn)構(gòu)造、不斷探究新的教學(xué)模式、方法，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研組建立的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初大家爭(zhēng)論制定了切合實(shí)際的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和規(guī)劃，本學(xué)期9次的教研組活動(dòng)中，有4次安排了教師自主閱讀學(xué)科教學(xué)理論專著，并常常溝通心得，進(jìn)展主題研討，擷取正能量，在組內(nèi)形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

2、注意青年教師培育。教研組中各科老教師都能發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，做好組內(nèi)青年教師的傳幫帶工作，從師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面嚴(yán)格要求，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組教師都圓滿地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改良和效率的提高。積極參與教育主管部門(mén)組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)教研組分散力，培育組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員總共11人，學(xué)科繁多，辦公地點(diǎn)分散，教師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組教師聚少離多。我們努力創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，加強(qiáng)教師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，在工作上相互幫忙，增進(jìn)教師之間的合作精神，以集體的才智和力氣來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的暖和和同事的友愛(ài)。教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氣氛。

二、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)

1、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師在開(kāi)學(xué)初仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃及各項(xiàng)制度要求，在落實(shí)常規(guī)教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)诩?xì)節(jié)上“較真”，把簡(jiǎn)潔的事做透，把平淡的事做精，從宏觀把握，從小事做起，重視過(guò)程，抓好常規(guī)，走向勝利。

課前，各位教師都仔細(xì)鉆研教材，深入討論學(xué)生，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)方案。在課堂教學(xué)中注意抓學(xué)生良好習(xí)慣的培育，從每一件小事做起，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。有效落實(shí)課程規(guī)劃，達(dá)成設(shè)立目標(biāo)，目標(biāo)意識(shí)劇烈鮮亮。教學(xué)內(nèi)容精確，抓重點(diǎn)破難點(diǎn)，關(guān)注內(nèi)容的多樣性、多重性、啟發(fā)性和開(kāi)放性，制造性地使用教材，突出主題意識(shí)。重視課堂練習(xí)，以多種方式在課堂中穿插必要的訓(xùn)練，穩(wěn)固所學(xué)，讓學(xué)生“一課一得”。關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參加，了解和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能內(nèi)化，生成學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

一學(xué)期來(lái)我們組每人至少都上了一節(jié)高質(zhì)量的討論課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，細(xì)心預(yù)備，集中全組教師的集體才智，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得了好評(píng)，充分展現(xiàn)了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。在這些活動(dòng)中，學(xué)生的共性也得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽(yáng)光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活潑，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂真正的仆人。

三、展望明天

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)二期課改的需要。

2、努力克制學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

**.6.30

[制度大全.]

篇2:小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組2023學(xué)年其次學(xué)期教研工作總結(jié)

我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組共有7位成員，每一位成員遵照學(xué)校工作規(guī)劃和教研規(guī)劃，立足“減負(fù)增效”，深入開(kāi)展教學(xué)。共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，商討教學(xué)中的重難點(diǎn)困惑。仔細(xì)上主題教研課，進(jìn)展主題論壇等等，每一項(xiàng)活動(dòng)都仔細(xì)開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本教研組本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

1．以省《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見(jiàn)》為理論學(xué)習(xí)主線，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)展了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月依據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，并進(jìn)展了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，進(jìn)展BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參與由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)，每位教師都仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

2．積極開(kāi)展主題教研課的上課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位教師參與了浪花杯的預(yù)賽《24時(shí)計(jì)時(shí)法》，周琴教師順當(dāng)進(jìn)入決賽，同時(shí)還將這節(jié)課進(jìn)展細(xì)心修改和整合開(kāi)展了二年級(jí)的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課，而范瑩瑩和阮麗娟教師也進(jìn)展了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu)。而張怡夢(mèng)教師開(kāi)展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每一節(jié)課都進(jìn)展了細(xì)心的預(yù)備，用最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給本組的教師。本組的教師積極聽(tīng)課，做好記錄，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展評(píng)課。其中周琴教師的課受到了童燕娜教師的好評(píng)！

3．仔細(xì)開(kāi)展隔周一次的主題教研活動(dòng)。從教案的書(shū)寫(xiě)狀況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)狀況溝通到期末復(fù)習(xí)規(guī)劃的制定，本組成員積極對(duì)自己的工作進(jìn)展自查，并在溝通中不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題和閃光點(diǎn)，在組員中進(jìn)展改正與推廣。同時(shí)，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平常的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，效