初中信息技術(shù)教學(xué)課例《圖文綜合應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思_第1頁
初中信息技術(shù)教學(xué)課例《圖文綜合應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思_第2頁
初中信息技術(shù)教學(xué)課例《圖文綜合應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思_第3頁
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文檔簡介

思學(xué)科稱

初中信息技術(shù)《圖文綜合應(yīng)用》本課內(nèi)容是《新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材信息技術(shù)七年

級(jí)第9冊(cè)》第9課的內(nèi)容。1用；3、組合對(duì)象。1、“分欄”設(shè)置；2、“形狀”的應(yīng)用；教學(xué)目標(biāo) 3、插入“項(xiàng)目符號(hào)”；4、“層”的應(yīng)用；5、組合對(duì)象。通過word學(xué)生學(xué)習(xí)能學(xué)生掌握的情況不是很理想?yún)⒉畈积R有條件的學(xué)生力分析 家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些識(shí)遺忘較大，操作生疏。擇與設(shè)計(jì)

㈠分欄設(shè)置數(shù)、寬度、間距和分隔線。㈡“形狀”的應(yīng)用⒈利用“形狀”放置圖片教學(xué)過程鍵拖動(dòng)。樣式組”→“形狀填充”→“圖片”命令。為“陰影”→“左下斜偏移”。⒉利用“形狀”放置文字字”。選中添加好文字的形狀，在“繪圖工具－格式”選項(xiàng)卡的“藝術(shù)字樣式”組中，可以設(shè)置文字的“文本填充”“文本輪廓”及“文本效果”。⒊利用“形狀”做點(diǎn)綴可根據(jù)需要添加其他形狀讓版面結(jié)構(gòu)顯得更清晰、美觀。㈢插入“項(xiàng)目符號(hào)”選中文本內(nèi)容，執(zhí)行“開始”選項(xiàng)卡→“段落”組→“項(xiàng)目符號(hào)庫”命令，選擇適合的符號(hào)形狀。㈣“層”的應(yīng)用㈤組合對(duì)象（按住鍵配合多選(1式，在教學(xué)過程采用任務(wù)為導(dǎo)向，講練結(jié)合，分層課例研究綜組多種教學(xué)方法采用小組協(xié)作自主探究的方式讓述 生展開學(xué)習(xí)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)(2)注重情感目標(biāo)的培養(yǎng)。從一開的綜合能力。(3)合理運(yùn)

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