云南省丘北縣天星鄉(xiāng)中心學(xué)校人教版九年級(jí)物理“335S”高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒

云南省丘北縣天星鄉(xiāng)中心學(xué)校人教版九年級(jí)物學(xué)設(shè)計(jì)能量的轉(zhuǎn)化和守恒天鄉(xiāng)心校年物高課導(dǎo)案班

姓

制人

鄒華

時(shí)

教處批§學(xué)目1、知能量守恒定律。2、能出日常生活中能量守恒的實(shí)例。3、用量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象。重難1、知能量守恒定律。2、區(qū)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。學(xué)過：一、自學(xué)檢測(cè)1、在定條件下，各種形式的能量是可以2、摩生熱是轉(zhuǎn)化為；輪機(jī)發(fā)電是電水壺?zé)寝D(zhuǎn)化為水的。

的。

轉(zhuǎn)化為，3、能守恒定律：能量既不會(huì)憑，不會(huì)憑空，只會(huì)從一種形式4、

另一種形式者從一個(gè)物體到另一個(gè)物體在能量的總量。是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一，都服從能量守恒定律。

和

的過程中，能量轉(zhuǎn)化過程，二、合作探究1、閱課文圖14.3—舉出生了能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例。這些實(shí)例說明了什么？2、閱課文回答問題小為么越彈越?它的機(jī)械能發(fā)生了什么變?此實(shí)驗(yàn)為什么機(jī)械能不能守恒？減少的機(jī)械能跑哪里去了？給我們什么啟示？/

云南省丘北縣天星鄉(xiāng)中心學(xué)校人教版九年級(jí)物學(xué)設(shè)計(jì)能量的轉(zhuǎn)化和守恒3、想一想：永動(dòng)裝置可不可以現(xiàn)？三、交流展示四、精講點(diǎn)撥1、能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的區(qū)別.2動(dòng)”是不可能成功的。五、達(dá)標(biāo)過關(guān)1、下列能量的轉(zhuǎn)化中，屬于機(jī)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）A.點(diǎn)燃爆竹，爆竹騰空而起汽車緊急剎車，輪胎發(fā)熱C.給生石灰加水，溫度升高給電爐通電，電爐發(fā)熱2用熱傳遞的方法來改變物體的內(nèi)能質(zhì)是能量的過程用做功的方法來改變物體的內(nèi)能，實(shí)質(zhì)上是能量的

過程。3、木塊從粗糙的斜面頂端勻速滑到底端的過程中（）A.木塊的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)B.木塊的動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減C.木塊有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)D.木塊的機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能4物對(duì)外做功耗100J機(jī)械能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量）A.50JB.100JC.0JD.無法確定5、下面關(guān)于能量的說法中，正的是（）A.用砂輪磨刀是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)B.隕石進(jìn)入大氣層成為流星時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C.壺中的水沸騰時(shí)壺蓋不停地跳，是水的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的動(dòng)能D.用打氣筒給輪胎打氣，打氣筒熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能6、在下列現(xiàn)象中，能量是怎樣化的？（）鋸鋸木頭，過一會(huì)鋸條變熱了______________________（）材燃燒，發(fā)光發(fā)熱；_________________________________（）物進(jìn)行光合作用_________________________________/

云南省丘北縣天星鄉(xiāng)中心學(xué)校人教版九年級(jí)物學(xué)設(shè)計(jì)能量的轉(zhuǎn)化和守恒（）動(dòng)機(jī)通電后轉(zhuǎn)動(dòng)起來_________________________________（）電站發(fā)電；_________________________________（）電池放電；_________________________________（）蓄電池充電_________________________________7、請(qǐng)閱讀下面的介紹，回答相問題。焦耳是一位偉大的物理學(xué)家他功地發(fā)現(xiàn)了焦耳定律測(cè)了熱功當(dāng)量……但在探索科學(xué)真理的道路上也過路年的時(shí)候焦耳也和許多人一樣設(shè)想能制作出一種“永動(dòng)機(jī)”——不要它供何力即消任何源就自工起來機(jī)裝。曾通宵達(dá)旦地冥思苦想，不斷地設(shè)計(jì)、制作，但沒有一次是成功的。接連的失敗引起了焦耳的深思，他沒有像有些人那樣“執(zhí)迷不悟是反思原來的設(shè)想，重新確定新的探究課題。經(jīng)過不懈地努力，他終于在新的研究領(lǐng)域中取得了成功，發(fā)現(xiàn)了科學(xué)真理。（動(dòng)”制造一直失敗的原因是：它違背______________________。（）從焦耳科學(xué)探究的歷程中得到的啟示:______________________。30．明習(xí)了的有關(guān)知識(shí)后，他想估算一下自己家每天燒水、做飯需要的熱量，于是小明仔細(xì)記錄了他家每天燒水、煮飯菜要的時(shí)間，并把它折算成燒水時(shí)間，相當(dāng)于每天將30kg、20℃水燒開．問：（）明家每天燒水、做飯需要多少熱量？（）普通煤的熱值為