高二上學(xué)期地理教學(xué)工作計劃4篇

—高二上學(xué)期地理教學(xué)工作計劃4篇關(guān)于高二上學(xué)期地理教學(xué)工作方案4篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份方案，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！想學(xué)習(xí)擬定方案卻不明白該請教誰？以下是搜集整理的高二上學(xué)期地理教學(xué)工作方案4篇，希望對大家有所幫忙。高二上學(xué)期地理教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身進(jìn)展有用的地理”為宗旨，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深化了解同學(xué)情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、同學(xué)根本情況：本學(xué)期教學(xué)班2個，其中4班為50人，三班均在60人。2個班同學(xué)基礎(chǔ)都較差，在高二班級也非常特別，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，三班同學(xué)的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn).總的來說，同學(xué)的情況不夠抱負(fù)，給教學(xué)帶來很多困難。三、教學(xué)目的和要求：讓同學(xué)獲得比擬完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理；提倡同學(xué)主動參與參與，樂于探究，勤勞動手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量，取得新學(xué)問的力量，以及溝通合作的力量。四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進(jìn)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)進(jìn)展為宗旨，研討以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進(jìn)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，同學(xué)思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗、推斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。五.教學(xué)措施：中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要表達(dá)在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充足培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖力量、記圖力量和再認(rèn)再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，依據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研討，盡可能在課堂上完成。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。高二上學(xué)期地理教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身進(jìn)展有用的地理”為宗旨，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深化了解同學(xué)情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、同學(xué)根本情況：本學(xué)期教學(xué)班3個，其中219班為38人，其余班級均在60人以上。3個班分為三個層次，219班和220班是藝體班，其中219班的同學(xué)基礎(chǔ)差，在高二班級也非常非凡，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，220班和221班同學(xué)的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn)，而221班為一般班，總的來說，同學(xué)的情況不夠抱負(fù)，給教學(xué)帶來很多困難。三、教學(xué)目的和要求：讓同學(xué)獲得比擬完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理；提倡同學(xué)主動參與參與，樂于探究，勤勞動手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量，取得新學(xué)問的力量，以及溝通合作的力量。四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進(jìn)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)進(jìn)展為宗旨，研討以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進(jìn)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，同學(xué)思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。五、教學(xué)措施：中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要表達(dá)在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充足培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖力量、記圖力量和再認(rèn)再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，依據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研討，盡可能在課堂上完成。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。高二上學(xué)期地理教學(xué)工作方案篇3一：學(xué)情分析：高二地理文理分科，這學(xué)期我擔(dān)任高二一個理科班的地理教學(xué)工作，和文科班的教學(xué)工作。而理科班面臨6月份的會考，這將是他們參與高考的一個資格考試，如何讓同學(xué)順當(dāng)通過，我倍感壓力；理科班的同學(xué)主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比擬薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何強(qiáng)化他們對地理的重視以及強(qiáng)化他們的基礎(chǔ)學(xué)問，這是本學(xué)年的'教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。二、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身進(jìn)展有用的地理”為宗旨，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深化了解同學(xué)情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三、同學(xué)根本情況：本學(xué)期教學(xué)班4個，4個班同學(xué)基礎(chǔ)都較差，在高二班級也非常特別，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，2班同學(xué)的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn).總的來說，同學(xué)的情況不夠抱負(fù)，給教學(xué)帶來很多困難。四、教學(xué)目的和要求：讓同學(xué)獲得比擬完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理；提倡同學(xué)主動參與參與，樂于探究，勤勞動手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量，取得新學(xué)問的力量，以及溝通合作的力量。五、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進(jìn)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，同學(xué)思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗、推斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。六.教學(xué)措施：中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要表達(dá)在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充足培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖力量、記圖力量和再認(rèn)再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，依據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研討，盡可能在課堂上完成。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。七、詳細(xì)措施：1、強(qiáng)化對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深化研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，落實高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求，為會考和高考打下堅固的基矗2、認(rèn)真鉆研教材在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科學(xué)問點(diǎn)的落實，也要重視學(xué)科學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材運(yùn)用價值觀，使教材真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的重要資料來源，依據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?，彌補(bǔ)教材的缺乏。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依靠教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。3、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研討與實踐?！墩n標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中提倡勤于動手、培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、取得新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及合作與溝通的力量。重視力量培育的同時也要重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握，力量是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問之上的。4、重視備課環(huán)節(jié)備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好“量”與“時間”的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實效性。強(qiáng)化校內(nèi)備課組的活動，開展校際溝通，尋求共同進(jìn)展。高二上學(xué)期地理教學(xué)工作方案篇4一、同學(xué)情況分析：經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)初步了解了高中地理的根本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理學(xué)問已經(jīng)有了肯定的了解，把握了高中地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的根本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。但同學(xué)的水平參差不齊，在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著很多問題，特別是同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問的把握還很不扎實，缺乏必要的訓(xùn)記和解決問題的力量與技巧了。二、教材分析：高二第一學(xué)期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講解并描述地理環(huán)境的根本理論和規(guī)律。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進(jìn)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。因此，同學(xué)思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗、推斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。三、教學(xué)任務(wù)及總要求：1、讓同學(xué)獲得比擬完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理。2、提倡同學(xué)主動參與參與，樂于探究，勤勞動手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量，取得新學(xué)問的力量，以及溝通合作的力量。3、教會同學(xué)閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理現(xiàn)實材料，解決實際問題，全面提高同學(xué)的綜合運(yùn)用力量。四、教學(xué)主要措施：1、細(xì)心備課，充足挖掘教材，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，充足提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)學(xué)問根本力量的基礎(chǔ)上要強(qiáng)化對同學(xué)綜合力量的要求，強(qiáng)化對初中的地理教學(xué)一一落實學(xué)問重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，強(qiáng)化教學(xué)的針對性。2、充足利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。3、強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的浸透，注意培育同學(xué)的閱讀力量和分析問題的力量，把握地理學(xué)習(xí)的方法。4、精講精練，過量的訓(xùn)練，以穩(wěn)固和強(qiáng)化重難點(diǎn)學(xué)問。五、教學(xué)進(jìn)度表：班級：高二選修周課時：3單元進(jìn)度授課方案周次日期教學(xué)內(nèi)容18.30—9.4第一章第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域進(jìn)展的影響29.5—9.11第一章第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理研討中的應(yīng)用39.12—9.18第二章第一節(jié)荒漠化的防治第二章第二節(jié)森林的開發(fā)和愛護(hù)49.19—9.25第三章第一節(jié)能源資源的開發(fā)第三章第二節(jié)流域的綜合開發(fā)59.26—10.2機(jī)動610.3—10.9第四章第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)進(jìn)展第四章第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化710.10—10.16第五章第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配第五章第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移810.17—10.23機(jī)動910.24—10.30模塊復(fù)習(xí)、模塊測試XXX0.31—11.6期中考試班級：高二必修周課時：2單元進(jìn)度授課方案周次日期教學(xué)內(nèi)容18.30—9.4第一