五年級語文下冊課程綱要分享課教案

五年級下冊《課程綱要》分享課教案昆麗河小學(xué)：吳桂玲【課題名稱】《課程綱要》分享【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析依據(jù)】1.基學(xué)生實(shí)際開學(xué)伊始五年級的學(xué)生處于第三學(xué)段的初期心知欲強(qiáng)經(jīng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。因此在教學(xué)時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解五年級語文下冊課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)。2、積極參加小組、全班的交流討論，對自己感興趣的地方競相發(fā)表見解和看法。3、有爭當(dāng)學(xué)習(xí)小主人的積極性自信心，對自主、合作、探究學(xué)習(xí)更感興趣，更加樂于語文學(xué)科學(xué)習(xí)。【教學(xué)重點(diǎn)】了解五年級語文上冊課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課【教學(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué)；教師準(zhǔn)備課件?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進(jìn)行評價(jià)?！緦W(xué)習(xí)活動方案】一、談話導(dǎo)入1同們今的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位新朋友就像一幅地圖一樣能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要（書課題）二、新授1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢？首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾組課文，每組都有哪些內(nèi)容組成？（精讀、略讀、口語交際與習(xí)作、回顧拓展）2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢？PPT出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排）根據(jù)我們本學(xué)期的時(shí)間來安排）們將在二月份完成第一組課文的學(xué)習(xí)，第二和第三組課文我們將在春暖花開的三月份完成。四月份的上半個(gè)月，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第四組課文并且迎來一次小的期終檢測。四月份的下半月我們要完成第五組課文的學(xué)習(xí)。在綠意盎然的五月我們將迎來第六組綜合實(shí)踐活動和第七組課文的學(xué)習(xí)。最后一組課文我們放在六月份完成，同時(shí)本月份還要進(jìn)行期末的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)。3目就像路標(biāo)一樣指引我們解每組都有哪些內(nèi)容面請同學(xué)們看第一組單元導(dǎo)語，想想本組課文是圍繞什么主題寫的？怎樣學(xué)習(xí)本組課文呢？（出示PPT，指生說）4大家打開第二組單元導(dǎo)語想這一組課文又是圍繞什么主題寫的？又給我們提出了哪些學(xué)習(xí)要求呢？（出示PPT指生說）5下我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)們喜歡那組課文就讀那組課文找出本組圍繞的主題和學(xué)習(xí)要求，好嗎？（四人小組合作學(xué)習(xí)）

6、小組匯報(bào)（PPT出示7們剛大家的學(xué)習(xí)經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢？PPT示學(xué)習(xí)目標(biāo)）指生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在閱讀和語言實(shí)踐中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，會寫本冊要求書寫的150個(gè)字，正確讀寫“詞語盤點(diǎn)”里的詞語。繼續(xù)學(xué)習(xí)用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。學(xué)習(xí)用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。2.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，注意聯(lián)系情感積累和知識積累，在讀中理解內(nèi)容、體會感情，在體悟中促進(jìn)朗讀表達(dá)。繼續(xù)練習(xí)默讀，養(yǎng)成一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣，默讀后有自己的感受，并能對不理解的地方提出疑問。有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于字4.在閱讀中根據(jù)課文內(nèi)容及文體特點(diǎn)用導(dǎo)語課后題或其他方法住文章的主要內(nèi)容或要點(diǎn)；學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)句段理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，入情入境地朗讀課文，體會課文表達(dá)的思想感情。5.學(xué)習(xí)覽，能根據(jù)需要搜集息。有閱讀的興趣，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬。6．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材根表達(dá)和交流的需要寫作簡單的記實(shí)作文和想象作文容體，感情真實(shí)能據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要段述確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號寫信、發(fā)言稿、活動計(jì)劃。能修改自己的習(xí)作，主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7.開展綜合性學(xué)習(xí)學(xué)搜集和理信息了解查找資料運(yùn)用資料的基本方法能劃簡單的社會活動，圍繞主題討論和制定活動計(jì)劃，分工合作，組織討論或展開調(diào)查活動，并進(jìn)行活動總結(jié)試寫簡單的究報(bào)告對自己身邊的共同關(guān)注的問題組織討論、演講，學(xué)習(xí)辨別是非。8．在學(xué)習(xí)語文的過程中，通過讀懂課文內(nèi)容、聯(lián)系生活、搜集資料等方式感悟人生的哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。8完成這些學(xué)習(xí)目標(biāo)就一定有好的學(xué)習(xí)方法有么好的學(xué)習(xí)方法要介紹給大家嗎？同學(xué)們介紹的學(xué)習(xí)方法都非常不錯(cuò)，相信通過你們的介紹，其他同學(xué)一定受益匪淺，對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。9時(shí)如流水一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)間很快就會過去么到了期末我們?nèi)绾芜M(jìn)行評價(jià)與檢測呢？（出）識字寫字：1、法競賽，分四個(gè)等級，優(yōu)、良好、合格、需改進(jìn)。2?隨練習(xí)隨課時(shí)的進(jìn)展別將生字放置在語境中辨析如組成不同的詞正運(yùn)用在不同的句中等。小組競賽，以“對”和“多”者為勝出。3、?單元期中、期末紙筆測試，百分制評價(jià)。閱讀1.朗讀。小組與小組成員之間相互結(jié)對競賽，要求對每篇課文都盡可能做到正確流利、聲情并茂地朗讀。2.默讀。教師提供語段篇章，從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣給予指導(dǎo)性評價(jià)。

3.課外閱讀重評價(jià)學(xué)生在內(nèi)容概括意把握寫法領(lǐng)悟等方面的領(lǐng)悟評采用教師評價(jià)、小組互評、精彩發(fā)言者上榜等方式。4.古詩文誦讀主評價(jià)學(xué)生記積累過程中是否獨(dú)立思考否主動表達(dá)表達(dá)是否清晰等。師生共同評價(jià)。寫作重點(diǎn)評價(jià)文章結(jié)構(gòu)是否清晰，表達(dá)是否有創(chuàng)意，主要采用口