熱門(mén)優(yōu)選見(jiàn)習(xí)教師工作總結(jié)范文

精品文檔熱門(mén)優(yōu)選見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié)范文熱門(mén)優(yōu)選見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié)范文光陰飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)年快要過(guò)去了。初出茅廬，在教育工作中我缺乏教育教學(xué)理論知識(shí)和感性的教育教學(xué)經(jīng)歷。曾經(jīng)迷茫過(guò)、無(wú)措過(guò)，幸運(yùn)的是浦東新區(qū)教育局為我們提供了很多培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，并且基地和聘任學(xué)校的各位老師也悉心指導(dǎo)我，為我提供了快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。在這一年中，通過(guò)各方的教育和培養(yǎng)，我獲益匪淺。在班主任工作方面：班主任是整個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師都要指導(dǎo)。我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任。學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，但凡總得有老師在旁看著。在觀摩帶老師傅的的日常管理工作后，我把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。一件小的行為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)一次是不夠的，作為一年級(jí)的班主任，要厭煩的提醒他們。坐姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、作業(yè)要求、課堂禮儀、辦公室禮儀等，這些小事情都要認(rèn)真的要求、耐心的指導(dǎo)。首先，確定班級(jí)的奮斗目的：對(duì)于剛進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，只有把根底打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩(shī)篇。于是班主任工作應(yīng)始終圍繞建立一個(gè)積極向上的文明班集體而開(kāi)展。例如：有一段時(shí)間，學(xué)生的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設(shè)立“衛(wèi)生小天使”，通過(guò)連續(xù)幾個(gè)星期的嚴(yán)抓，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣根本形成。但是孩子們都有反復(fù)性，這還得靠我們老師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習(xí)慣。在老師和學(xué)生的共同努力下本班的常規(guī)形成比擬穩(wěn)定，使得我班在連續(xù)幾個(gè)星期的總評(píng)里都能得到笑臉。其次，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，實(shí)在地關(guān)愛(ài)學(xué)生。一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氣氛。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須理解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克制困難。我更抓緊下課或午飯的時(shí)間，跟孩子們談心，或輔導(dǎo)他們的作業(yè)，使成績(jī)不理想的同學(xué)有信心迎接挑戰(zhàn)。另外，家?；?dòng)也很重要。平時(shí)，我除了關(guān)心班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血，當(dāng)他們有困難時(shí)，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況，耐心地做他們的工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。我的班主任工作有成功，也有缺乏的地方，總而言之，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)而有愛(ài)、以學(xué)生為本的思想，就能到達(dá)科學(xué)的管理班級(jí)，并能獲得一定的成績(jī)。在教育教學(xué)方面：明確課程標(biāo)準(zhǔn)，理解所教年級(jí)學(xué)生在這一階段要到達(dá)的總體目的。只有這樣在挖掘教材、備課時(shí)才會(huì)做到心中有數(shù)，正確把握合適學(xué)生的課時(shí)教學(xué)目的。認(rèn)真?zhèn)湔n重要的是把握好教學(xué)重、難點(diǎn)，在學(xué)生已有經(jīng)歷的根底上，采取合適的方法打破重、難點(diǎn)，扎實(shí)落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，到達(dá)預(yù)定的教學(xué)目的。記得剛開(kāi)場(chǎng)上課時(shí)，我的課堂教學(xué)只浮于形式，學(xué)生沒(méi)有真正的開(kāi)展。針對(duì)這種情況，指導(dǎo)老師讓我每設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真考慮這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要到達(dá)的目的是什么。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過(guò)程中，評(píng)價(jià)一堂課的好壞，不在于課的形式多么的豐富、語(yǔ)言的華美，而在于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否輕松快樂(lè)，并且有明顯的開(kāi)展。尤其是一年級(jí)的小學(xué)生，老師的眼睛要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在不斷地理論中，我開(kāi)場(chǎng)學(xué)會(huì)凝心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。去年的12月中旬在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的關(guān)心、支持下，我有幸參加了第一批的課堂教學(xué)評(píng)比。此前，我陸續(xù)聆聽(tīng)了我的帶老師傅吳屹老師的多節(jié)課，也通過(guò)責(zé)任杯聽(tīng)到了許多優(yōu)質(zhì)課，讓我受益匪淺。通過(guò)這次上課，讓我成長(zhǎng)不少，我明白了一趟公開(kāi)課，背后要付出的真的很多很多。從一開(kāi)場(chǎng)制定教學(xué)目的，師傅就給我引導(dǎo)和幫助，教我制定的目的要可操作并實(shí)用，目的制定不好，教學(xué)設(shè)計(jì)就會(huì)很散。我上的是《物體的形狀》課前無(wú)論是老師還是學(xué)生都需要準(zhǔn)備大量的物體、學(xué)具和大量的訓(xùn)練。在師傅的幫助下，材料、課件、工具陸續(xù)到位，師傅也在平時(shí)抓緊時(shí)間讓我多進(jìn)教室多看學(xué)生訓(xùn)練，多熟悉學(xué)生、多學(xué)習(xí)方法。在后來(lái)的幾次試教中，每次師傅總能從我的課堂中提出一針見(jiàn)血的建議，每次給我的評(píng)課都讓我深受啟發(fā)、收獲很多。在師傅的點(diǎn)撥和導(dǎo)航下我的課逐步成型，漸入佳境。讓我印象最深入的是一次聽(tīng)課后師傅覺(jué)得還有可調(diào)整空間，大膽修改了之前的教案，調(diào)整順序后讓我再試再比擬，正是師傅充滿(mǎn)熱情干凈，不斷冒出好點(diǎn)子，不停給予我?guī)椭?、肯定與支持，之后才有完好的課呈現(xiàn)，真的非常感謝。而當(dāng)牽扯到需要試教其他班級(jí)時(shí)，其他老師也二話(huà)不說(shuō)給我提供幫助，這讓我感受到同事間的溫暖。我想在今后，我還需要不斷地努力、多考慮、多積累，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，冰凍三尺非一日之寒，要養(yǎng)成一個(gè)良好的上課習(xí)慣，只有經(jīng)常用，到公開(kāi)課上才能運(yùn)用自如，我會(huì)在理論中提升自己的教學(xué)才能，不斷進(jìn)步。以上，是我這一年來(lái)的工作總結(jié)。這一年里，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多缺乏的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。我打算在今后的工作中繼續(xù)施行自己制定的工作方案，帶好自己所教的班級(jí)，在做好教育工作的同時(shí)，不斷地給自己充電，不斷地去看、去學(xué)、去考慮，盡自己最大的努力把工作做好。熱門(mén)優(yōu)選見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié)范文通過(guò)一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。見(jiàn)習(xí)完畢了，這個(gè)見(jiàn)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候很怕，如今想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不管遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。在湛師附中見(jiàn)習(xí)的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識(shí)面還進(jìn)步了自己的執(zhí)教才能。我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的見(jiàn)習(xí)環(huán)境，為我成功的見(jiàn)習(xí)打下了良好的根底。由于見(jiàn)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,在見(jiàn)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn),改了又改,才施行教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。見(jiàn)習(xí)期間除了上好自己的見(jiàn)習(xí)課外，我還有目的地聽(tīng)課、評(píng)課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽(tīng)、評(píng)課記錄。在擔(dān)任高三(x)班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì)，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了穩(wěn)固的根底。通過(guò)助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨?？偨Y(jié)自己在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)根本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好準(zhǔn)備。熱門(mén)優(yōu)選見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié)范文隨著社會(huì)的開(kāi)展，人們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)逐漸加深。相對(duì)地，人們對(duì)老師的要求也逐漸進(jìn)步，認(rèn)為老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是學(xué)生將來(lái)的設(shè)計(jì)者，是智力資的開(kāi)發(fā)者，是學(xué)生的人生典范，是人類(lèi)靈魂的工程師。小學(xué)老師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。假如說(shuō)小學(xué)生是祖國(guó)含苞待放的花朵，那么小學(xué)老師那么是辛勤的園丁。如何做好小學(xué)生的啟蒙教育是小學(xué)老師榮耀而又艱巨的一項(xiàng)任務(wù)，他要不辭勞苦地教授學(xué)生們學(xué)會(huì)新的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛(ài)好，及時(shí)找出學(xué)生存在的問(wèn)題并尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q，促使學(xué)生能安康快樂(lè)的開(kāi)展。小學(xué)老師是兒童的啟蒙老師，對(duì)兒童今后的成長(zhǎng)和人生道路選擇有重要的影響。隨著社會(huì)對(duì)孩子的關(guān)注越來(lái)越多，更進(jìn)步了小學(xué)老師的學(xué)歷、程度、待遇和社會(huì)地位。不管社會(huì)如何開(kāi)展，對(duì)孩子的教育也不會(huì)放松，小學(xué)老師的工作也將越來(lái)越重要。一、實(shí)習(xí)經(jīng)歷介紹轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不容易與肩負(fù)的重任。1、聽(tīng)課在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開(kāi)場(chǎng)去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)，聽(tīng)了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真地記下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展了考慮評(píng)價(jià)，寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷，可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析^p，如今才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生的英語(yǔ)程度進(jìn)展了調(diào)查。通過(guò)作業(yè)的修改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的理解，得知這個(gè)班的英語(yǔ)程度還可以，且全班的學(xué)習(xí)氣氛很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)。2、備課備教材也要備學(xué)生，這是我感觸最深的。新課標(biāo)是好的，但也要根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況把新課標(biāo)的思想漸漸地浸透進(jìn)去，而不能一步登天。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時(shí)候，這課的主題是“你最喜歡的食物是什么?”，教學(xué)難度比擬大，因?yàn)殛P(guān)于食物的單詞比擬復(fù)雜，不容易記憶。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備為了令課堂生動(dòng)，活潑，不沉悶。我還為此準(zhǔn)備了大量的圖片，還親自做了關(guān)于食物的卡片，并放映各種誘人的實(shí)物圖片，先調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)引導(dǎo)他們對(duì)單詞的記憶，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“eggplant”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的有“eggplant”的卡紙，把它分成分別為“egg”和“plant”的兩半。先分別講解這兩個(gè)單詞的意思為“雞蛋”和“植物”，然后說(shuō)“eggplant”就是長(zhǎng)得像雞蛋的植物，就是“茄子”。這樣學(xué)生就形象地明白了這個(gè)單詞。下課后，我?guī)е鴮W(xué)生玩“蘿卜蹲”的游戲，內(nèi)容就是這節(jié)課所學(xué)的單詞，即增加了教學(xué)的興趣性，又能加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶，教學(xué)效果非常理想。相反，假如我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一個(gè)老師告訴我，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。3、上課在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手答復(fù)下列問(wèn)題。十一二歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)方法控制，如今卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。為此，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。4、修改作業(yè)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，所以我感受最深的就是修改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。二、實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)實(shí)習(xí)之前，我一直認(rèn)為作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師不用對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解得太精，因?yàn)槊鎸?duì)的是剛開(kāi)場(chǎng)接觸英語(yǔ)的小學(xué)生，只要掌握根底就好了。但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)這份工作有了新的認(rèn)識(shí)。你不僅僅只能知道課本里面的根底知識(shí)，還要學(xué)會(huì)拓展，延伸到課外的許多知識(shí)。小學(xué)生的思想是簡(jiǎn)單而豐富多彩的，他們會(huì)問(wèn)你想不到的