小學教師關(guān)愛學生先進事例

小學教師關(guān)愛學生先進事例小學教師關(guān)愛學生先進事例小學教師關(guān)愛學生先進事例V:1.0精細整理，僅供參考小學教師關(guān)愛學生先進事例日期：20xx年X月（1）她班的學生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，廢品箱里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，災區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。在給四川同胞自愿捐款的活動中，他們班一下就捐了398元。捐到30元的同學就有朱江、張國良、袁哲等同學。（2）三年級時，班里的劉興宇同學平時淘氣貪玩，特別愛捉弄同學，不論大小，都要欺負，學生見了都躲著他，科任老師見到他也都搖頭，每次一聽到告狀，她又氣又急。但她明白如果處理不好，不僅會使自己的良苦用心落空，還會導致矛盾激化，甚至產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。她通過家訪，了解他的愛好，經(jīng)過冷靜、耐心地尋找原因，發(fā)現(xiàn)劉興宇還有好的一面：動手能力強，在各項活動中處處表現(xiàn)出爭強好勝。于是，她采取激勵的辦法抓住有利的時機幫助他轉(zhuǎn)化。如在科技月活動中，她鼓勵他自己動手制作科技作品——輪船模型，在班上展出，幫其樹立信心。她知道他嗓子不錯，就積極推薦他參加校園小歌手比賽并獲得三等獎。（3）玩是孩子們的天性，可孩子們在學校玩的單調(diào)枯燥，有的甚至玩一些危險的有害身心健康的游戲，如男孩子玩的“升級”和“釘拐拐”她針對這一情況，在班里展開玩什么怎樣玩的活動，對學生提出的玩法予以肯定后，允許學生帶象棋，軍棋進班，有體育課時還可以帶籃球足球進校園，這樣孩子們有意義的玩，安全的玩，班里的事也就少了。（4）２００４年，她代六（１）、（2）班語文，這是新區(qū)小學第一屆畢業(yè)生，由于來自不同的地方，他們知識掌握的程度各不相同，有的學生雖然是六年級了，但連最起碼的寫字筆順用詞造句都不能順利進行，能夠分析短文寫作文的學生更是寥寥無幾，面對參差不齊的學生，她看在眼里，急在心里，她下決心從最基礎(chǔ)的東西抓起，開始利用自習、課堂教閱讀，教寫作，充分發(fā)揮城內(nèi)學生基礎(chǔ)好的優(yōu)勢，“形成一幫一”，很快收到了良好的效果。（5）從教二十年以來，她始終工作在教學第一線。她在課堂教學中能真正做到備教材和教學生和諧統(tǒng)一，尤其在學生的學習方法上下功夫，努力找出適合學校校情的教學結(jié)構(gòu)、教學模式及教學方法，做到常規(guī)教學常教常新，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，向40分鐘要質(zhì)量。教研上她積極鉆研，大膽探索課堂教學的新方法。積極參加教改實驗，認真學習新課標。把學生教好，使學生成功，是她最大的心愿、最高的