大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的理念、機(jī)制與路徑

大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)建立的理念、機(jī)制與途徑〔〕:

摘要：

大學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的人才生態(tài)系統(tǒng),有其自身的理念、機(jī)制和途徑。大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)建立的核心理念是開放性、異質(zhì)性與耦合性的統(tǒng)一;大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行的根本機(jī)制主要分為人才種核的凝聚鼓勵(lì)機(jī)制、人才規(guī)模的臨界打破機(jī)制、人才流動(dòng)的邊緣互動(dòng)機(jī)制;大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化的可行途徑包括樹立開放的人才系統(tǒng)觀、強(qiáng)化核心人才的凝聚與輻射功能、加強(qiáng)大學(xué)人才系統(tǒng)的邊緣互動(dòng)效應(yīng)、形成良性人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

關(guān)鍵詞：

人才生態(tài)系統(tǒng);人才種核;邊緣互動(dòng)效應(yīng);

大學(xué)是人的大學(xué),大學(xué)以開展人為根本目的。大學(xué)以人才為根本,沒有人才會(huì)聚的大學(xué)缺乏以稱為"大學(xué)";。因此,加強(qiáng)人才系統(tǒng)建立,是大學(xué)生存、開展和競(jìng)爭(zhēng)之本,也是大學(xué)立校、興校和強(qiáng)校之本。長(zhǎng)期以來,由于觀念陳舊、方法不當(dāng),我國(guó)大學(xué)的人才系統(tǒng)建立成效并不明顯,許多大學(xué)不同程度地存在近親繁殖、學(xué)術(shù)梯隊(duì)缺乏核心、人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不健全、學(xué)術(shù)環(huán)境惡劣等問題?；谝陨险J(rèn)識(shí),我們倡導(dǎo)按生態(tài)規(guī)律推進(jìn)人才系統(tǒng)建立,通過優(yōu)化人才系統(tǒng)構(gòu)造,改善人才生態(tài)環(huán)境,推動(dòng)大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)開展。

一、大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)建立的核心理念

(一)開放性

系統(tǒng)只有在開放狀態(tài)下,才能進(jìn)展自組織和自優(yōu)化,才能更好地適應(yīng)周圍的復(fù)雜環(huán)境。一個(gè)性能良好或現(xiàn)實(shí)世界的人才生態(tài)系統(tǒng)必須有一個(gè)通暢的人才輸入和輸出環(huán)境。假設(shè)系統(tǒng)孤立自己,與外界斷絕一切聯(lián)絡(luò),其自發(fā)演化必然朝有序程度越來越低的方向開展,該系統(tǒng)的生命成分將無法長(zhǎng)久維持,最終趨向無序和解體。事實(shí)證明,世界上沒有一種生命有機(jī)體是可以孤立存在的,都必須依賴周圍的環(huán)境,不斷與周圍環(huán)境進(jìn)展物質(zhì)、能量和信息交換,否那么就難以長(zhǎng)久生存。沒有任何一所大學(xué)的人才系統(tǒng)可以形成自成一體的封閉系統(tǒng),大學(xué)的人才系統(tǒng)建立總是在與環(huán)境的互相作用中實(shí)現(xiàn)的?？梢詳嘌?開放是大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)存在、開展和進(jìn)化的根本動(dòng)力。

開放不僅是一種觀念,而且是一種手段和舉措,其終極目的是促進(jìn)人才系統(tǒng)構(gòu)造和功能逐步優(yōu)化,以謀取與外界環(huán)境之間的平衡和適應(yīng)。大學(xué)是各級(jí)各類人才集散和流動(dòng)最頻繁的組織場(chǎng)域之一,樹立開放的人才系統(tǒng)觀意味著大學(xué)的人才系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)保持一定的多樣性,保持人才的性質(zhì)、豐度、梯度和組分配置的多元化。如此,"不僅可以確保所有關(guān)鍵功能的生態(tài)位的正常運(yùn)行,而且可以維持生態(tài)系統(tǒng)的冗余和恢復(fù)力";【1】。大學(xué)人才系統(tǒng)只有保持對(duì)外開放、保證信息的有效交換和人才的不斷流動(dòng),才能使人才構(gòu)造不斷優(yōu)化。否那么,就會(huì)變成一潭死水,造成整個(gè)人才隊(duì)伍的退化。

(二)異質(zhì)性

人才構(gòu)造是大學(xué)人力資本存量的歷史累積,也是人才資源配置的客觀結(jié)果,還是大學(xué)績(jī)效和大學(xué)功能釋放的內(nèi)在動(dòng)因,"人才構(gòu)造好的大學(xué),其功能實(shí)現(xiàn)得也好;人才構(gòu)造差的大學(xué),其功能實(shí)現(xiàn)得也差";【2】。大學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的人才生態(tài)系統(tǒng),構(gòu)造多樣是大學(xué)人才系統(tǒng)"內(nèi)穩(wěn)態(tài)";的基石,大學(xué)人才的數(shù)量、質(zhì)量、生師比、人員配置、學(xué)歷、職稱、學(xué)術(shù)能級(jí)、年齡、學(xué)緣、國(guó)際化程度、開放性與流動(dòng)性等構(gòu)造特征決定和影響著大學(xué)人才隊(duì)伍的活力、創(chuàng)造性以及可持續(xù)開展才能。優(yōu)化人才梯隊(duì),建立多元而異質(zhì)的大學(xué)人才構(gòu)造是必要的,可以為大學(xué)人才系統(tǒng)的穩(wěn)定與繁榮創(chuàng)造條件。

不同的生物體處在不同的生態(tài)位上,生態(tài)位既包括不同生物生存和開展所需要的物理空間,也包括不同生物在生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)位置和功能。大學(xué)作為多元人才聚集的生態(tài)場(chǎng)域,要保持大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有序,需要大學(xué)內(nèi)的各種人才在不同的生態(tài)位上各司其職,多樣而異質(zhì)的人才構(gòu)造有利于人才系統(tǒng)的平衡與開展。事實(shí)說明,但凡開展較好的學(xué)科,除了有優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人,還擁有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)術(shù)骨干、學(xué)術(shù)新秀以及學(xué)科管理人員。因此,學(xué)科梯隊(duì)的年齡構(gòu)造、學(xué)歷構(gòu)造、職稱構(gòu)造、學(xué)緣構(gòu)造、性別構(gòu)造等要多樣,盡可能形成群體異質(zhì)構(gòu)造,這是大學(xué)人才系統(tǒng)保持繁榮和穩(wěn)定的根本條件。目前,國(guó)內(nèi)很多高校人才管理方法詳細(xì)規(guī)定了領(lǐng)軍人才、出色人才、優(yōu)秀人才等不同人才的遴選方式和條件、聘任期限、工作職責(zé)、工作待遇等,這正表達(dá)了大學(xué)對(duì)多元異質(zhì)化人才的接納和需求。

(三)耦合性

生物圈以生物因子的一系列梯度或帶狀分布的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)造為特征,一個(gè)有生命力、有活力的人才生態(tài)系統(tǒng)同樣有賴于一個(gè)良性、有序、合理的人才系統(tǒng)構(gòu)造。換言之,生態(tài)系統(tǒng)包含不同的能量級(jí),不同的能量級(jí)之間存在著內(nèi)在的銜接與耦合關(guān)系,并通過能量的吸收、交換、傳遞、轉(zhuǎn)化等形成生命力繁榮穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。同樣,作為大學(xué)人才系統(tǒng)的各級(jí)各類人才也離不開與之相關(guān)的能量級(jí)以及不同能量級(jí)之間的耦合性運(yùn)作關(guān)系。大學(xué)的人才生態(tài)系統(tǒng)往往以知識(shí)為核心構(gòu)成多條人才生態(tài)鏈,形成錯(cuò)綜復(fù)雜的人才知識(shí)網(wǎng)、人才能量級(jí)和人才生長(zhǎng)鏈。知識(shí)、能量、信息等循環(huán)流動(dòng)共同維持著大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)根本功能。優(yōu)化人才系統(tǒng)構(gòu)造,形成大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)的耦合性競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是有效保持和持續(xù)激發(fā)大學(xué)的人才培養(yǎng)、知識(shí)消費(fèi)和科研創(chuàng)新活力的基石。

作為人才生態(tài)系統(tǒng)的建立者應(yīng)關(guān)注不同人才能量級(jí)之間的耦合與匹配,保證人才在這個(gè)系統(tǒng)中的生存鏈不發(fā)生斷裂。在人才系統(tǒng)中各類人才、上下游之間的人才、不同行業(yè)的人才以及人才所在的組織環(huán)境等,都構(gòu)成了人才系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)造。沒有能脫離該人才鏈而獨(dú)立存在的人才個(gè)體。高級(jí)人才的出現(xiàn)也是以眾多非高級(jí)人才為根底,通過中低級(jí)人才的經(jīng)歷、教訓(xùn)、勞動(dòng)成果等,給高級(jí)人才提供能量與營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然,大學(xué)的人才系統(tǒng)建立不僅是數(shù)量問題,而且是質(zhì)量與構(gòu)造的問題。一個(gè)人才系統(tǒng)對(duì)外界的影響力大小與其中的人才數(shù)量、質(zhì)量和構(gòu)造親密相關(guān),是這三者的復(fù)合函數(shù)。因此,大學(xué)的人才系統(tǒng)建立必須把數(shù)量、質(zhì)量和構(gòu)造耦合起來,獲得"整體大于局部之和";的系統(tǒng)效應(yīng)。

二、大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行的根本機(jī)制

(一)人才種核的凝聚鼓勵(lì)機(jī)制

在自然界中,每一個(gè)種群都有其核心,生態(tài)學(xué)上稱之為"種核";。大學(xué)中存在多個(gè)由相似或一樣人才構(gòu)成的人才種群,各人才種群的生存與開展同樣離不開核心人物,這里稱之為"人才種核";。物以類聚,人以群分,人才"種核";對(duì)大學(xué)的作用是先決性和根底性的,具有人才的集聚、擴(kuò)散和輻射效應(yīng),是大學(xué)凝聚和吸引優(yōu)質(zhì)人才,扶持和保障重點(diǎn)學(xué)科,打造高程度的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),促進(jìn)學(xué)科建立和人才培養(yǎng)的前提根底和先決條件。

在大學(xué)人才生態(tài)圈中,人才種核會(huì)對(duì)同類人才產(chǎn)生極大的吸引力,成為一類人才種群或群落生成的基點(diǎn)和凝聚內(nèi)核,吸引眾多的同類學(xué)科專業(yè)或相近學(xué)科專業(yè)或同樣層次的人才一起構(gòu)成人才生態(tài)系統(tǒng)。一般來說,在條件保持不變的情況下,往飽和的食鹽水中參加一粒食鹽,飽和食鹽水中就會(huì)有更多的食鹽結(jié)晶出來,凝聚在其周圍。在人才系統(tǒng)中,人才種核是人才凝聚的內(nèi)核,具有食鹽般的結(jié)晶作用,能吸引眾多的人才會(huì)聚在一起。近幾年,國(guó)內(nèi)一些大學(xué)非常注重選聘學(xué)科帶頭人,尤其是著名大學(xué)對(duì)兩院院士、等學(xué)術(shù)精英的爭(zhēng)奪越來越劇烈,其緣由正在于此。

(二)人才規(guī)模的臨界打破機(jī)制

生物種群在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中要成長(zhǎng)、開展、壯大,必須打破某個(gè)規(guī)模限制,這個(gè)規(guī)模稱為種群開展的臨界規(guī)模。人才系統(tǒng)也是如此。任何一個(gè)人才系統(tǒng)僅有一兩個(gè)核心人物或佼佼者是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須有相當(dāng)數(shù)量的非核心人物,因?yàn)槿瞬艛?shù)量只有到達(dá)相應(yīng)規(guī)模,才能形成一個(gè)人才引力市場(chǎng),吸引更多的人才前來加盟。而隨著人才系統(tǒng)人數(shù)的增多,人才系統(tǒng)的凝聚力將逐步增強(qiáng),從而吸引更多的同類人才參加,使人才"雪球";越滾越大、越滾越緊,大學(xué)的人才系統(tǒng)也會(huì)越發(fā)復(fù)雜和成熟。

大學(xué)的人才系統(tǒng)必須打破一定的臨界規(guī)模才能產(chǎn)生溢出效應(yīng),并非意味著大學(xué)的人才規(guī)模需要越大越好。當(dāng)大學(xué)人才系統(tǒng)的尺度、規(guī)模和復(fù)雜性增加時(shí),維持大學(xué)人才系統(tǒng)所消耗有效運(yùn)行的能量也在以一個(gè)高比率的規(guī)模中增加。大學(xué)人才系統(tǒng)的規(guī)模增加往往具有兩個(gè)方面的影響:其一,適度的人才規(guī)?？梢栽鰪?qiáng)大學(xué)穩(wěn)定性、凝聚力、創(chuàng)造力和抗干擾才能,產(chǎn)生人才積聚的耦合溢出和收益遞增效應(yīng);其二,過度的人才規(guī)模有可能增加大學(xué)為排出人才系統(tǒng)之熵(無序性)的能量消耗,假設(shè)沒有及時(shí)和充足的能量維持,大學(xué)人才系統(tǒng)很可能會(huì)出現(xiàn)"繁榮性的破產(chǎn)";。換言之,大學(xué)人才系統(tǒng)必須維持在適當(dāng)?shù)囊?guī)模和層次內(nèi),人才的引進(jìn)、使用以及人才構(gòu)造的配置必須與大學(xué)自身擁有的學(xué)科、專業(yè)、資金等內(nèi)外部資源所匹配,與大學(xué)自身的人才承載才能所匹配。

(三)人才流動(dòng)的邊緣互動(dòng)機(jī)制

生態(tài)學(xué)理論認(rèn)為,在兩個(gè)或多個(gè)不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)交接重合的地帶(也成為生態(tài)交織帶),生物群落構(gòu)造、種類或能量級(jí)往往比擬復(fù)雜,出現(xiàn)不同生態(tài)環(huán)境的生物種類共生的現(xiàn)象,致使物種競(jìng)爭(zhēng)劇烈,生存力和繁殖力也相對(duì)進(jìn)步。生態(tài)學(xué)上稱此種現(xiàn)象為"邊緣效應(yīng)";。邊緣效應(yīng)告訴我們,生態(tài)圈中不同生物種群的邊緣雜交會(huì)產(chǎn)生雜交優(yōu)勢(shì)。大學(xué)是由不同的學(xué)科而劃分的生態(tài)領(lǐng)地,不同學(xué)科的人才構(gòu)成了不同的生態(tài)群落,不同的人才群落盡管存在著不同的學(xué)科信念和價(jià)值歸屬,但并非完全對(duì)立。隨著社會(huì)開展對(duì)復(fù)合型人才的需要越來越強(qiáng)烈,學(xué)科穿插與學(xué)科交融已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)人才培養(yǎng)的根本目的之一。基于此,大學(xué)不同學(xué)科之間的人才流動(dòng)越來越明顯,尤其是具有一定"親緣關(guān)系";的學(xué)科之間出現(xiàn)了越來越頻繁的知識(shí)和人才流動(dòng),進(jìn)而形成了大學(xué)人才流動(dòng)的邊緣互動(dòng)機(jī)制。

理論證明,由不同學(xué)科、專業(yè)人才構(gòu)成的人才系統(tǒng)往往具有較強(qiáng)的科技攻關(guān)才能,處在學(xué)科邊界處的人才往往可以互相借鑒、互相啟發(fā),容易產(chǎn)生打破性的創(chuàng)新成果,形成創(chuàng)新性的思路、方法,推動(dòng)人才培養(yǎng)形式的創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究繁榮。一個(gè)人才系統(tǒng)組合成分越復(fù)雜,組合前各類人才所在學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域相距越遠(yuǎn),有效組合后越有可能促進(jìn)隊(duì)伍開展并帶來打破性的成果。從這個(gè)意義上說,學(xué)校應(yīng)該拓寬人才來源渠道,優(yōu)化人才構(gòu)造,形成同一學(xué)科專業(yè)不同學(xué)派學(xué)者與專家共生共存的格局。同時(shí),在大學(xué)人才系統(tǒng)內(nèi)部,要打破學(xué)科專業(yè)樊籬,創(chuàng)造各種時(shí)機(jī)催促不同學(xué)科專業(yè)的人才進(jìn)展交流與合作。因此,構(gòu)建合理的人才流動(dòng)機(jī)制,充分利用和發(fā)揮大學(xué)內(nèi)部不同人才生態(tài)圈的"邊緣效應(yīng)";,就顯得非常必要和迫切。

三、大學(xué)人才生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化的可行途徑

(一)樹立開放的人才系統(tǒng)觀

大學(xué)人才系統(tǒng)的開展具有開放的特質(zhì),唯有全面開放自己,不斷同外界環(huán)境交流信息,不斷從中汲取物質(zhì)、能量,催促系統(tǒng)走向有序,方可不斷優(yōu)化,防止"沙漠化";。同理,假設(shè)一所大學(xué)完全封閉起來,不與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生任何聯(lián)絡(luò),回絕與其他大學(xué)開展任何形式的交流與合作,物質(zhì)、能量和信息的輸入和輸出渠道切斷,其人才系統(tǒng)無異于處于"真空";中,連根本的生態(tài)因子都沒有,人才系統(tǒng)的生存與開展依憑什么?因此,架起大學(xué)與外部環(huán)境之間物質(zhì)流、能量流和信息流的橋梁,是大學(xué)人才系統(tǒng)生存、開展和壯大的內(nèi)在要求,也是