學生評價教師制度

學生評價教師制度學生評價教師制度學生評價教師制度xxx公司學生評價教師制度文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度馮貝堡初中學生評價教師制度為了進一步加強對教師教學質(zhì)量的監(jiān)控和管理，充分發(fā)揮學生在教學質(zhì)量監(jiān)控管理中主體作用，正確引導學生對教師教學質(zhì)量的科學評價，充分發(fā)揮評價內(nèi)容的導向性和評價組織的有序性，提高學生集中評價教師效率，實現(xiàn)學生對教師授課質(zhì)量評價的客觀、公正，增強學生評價的公信度，特制定馮貝堡初中《學生評價教師制度》。一、評價對象、指標及評價方法：1、評價對象本制度規(guī)定的學生評價對象是：在學校擔任教學工作的任課教師。2、評價指標學生評價教師的評價指標分為人師表、教學內(nèi)容、教學方法、教學態(tài)度、教學效果、總體印象六個指標。3、評價方法每個評價指標設“滿意”、“較滿意”、“基本滿意”和“不滿意”四個等級選項，學生在相應指標選項中作出一個等級評價；評價系統(tǒng)對所有參加評價學生的評價測量結(jié)果進行平均計算，得出教師的最后評價得分。二、操作方法：1、學生評價教師工作每學期進行一次。由德育處統(tǒng)一進行，在學期結(jié)束前3周內(nèi)完成。2、學生評價教師工作由德育處組織，實施。3、有效評價票數(shù)不得少于應參加評價學生人數(shù)的85%。否則視為無效評價，須重新組織評價。三、評價結(jié)果應用學生評價教師的結(jié)果是客觀反映教師教育教學質(zhì)量高低的重要依據(jù)。該評價結(jié)果將作為教師職務聘任、評先評優(yōu)、職稱晉升以及享受崗位津貼的參考依據(jù)。具體規(guī)定為：1、對于評價得分低的教師，學校應對該教師教學質(zhì)量進行調(diào)查和分析。通過組織學生問卷調(diào)查、檢查教師備課筆記和批閱學生作業(yè)情況、召開學生座談會、結(jié)合督導或同行聽課記錄等工作，幫助教師找出原因并制定出詳細的幫扶計劃，要求本人限期改變其教育教學狀況。在此期限內(nèi)，德育處要不定期組織對其進行學生評價教師問卷調(diào)查，考查該教師的改進情況。到期如學生評價教師指標滿意度仍很低，學校將責令其停課直至達到滿意。2、對于測評得分低于學校平均分的教師，不得參加本學期教學優(yōu)秀評選。3、學校每學期將公布學生評價教師結(jié)果滿意度的排名，作為考察學校教師工作的依據(jù)之一。4、為保證學生評價教師工作的正常開展，教師不得通過非正常手段對學生