戶外活動(dòng)教案及反思

Word———戶外活動(dòng)教案及反思戶外活動(dòng)教案及反思

所謂符合科學(xué)性，就是老師要仔細(xì)貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合同學(xué)實(shí)際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。設(shè)計(jì)教學(xué)過程，避開消失學(xué)問性錯(cuò)誤。那種遠(yuǎn)離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是肯定不允許的。一個(gè)好教案首先要依標(biāo)合本，具有科學(xué)性。戶外活動(dòng)教案及反思應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)?

戶外活動(dòng)教案及反思

設(shè)計(jì)意圖

孩提時(shí)代是一個(gè)心理上無憂無慮的松弛階段，他們極少受既定觀念和思維定勢(shì)的約束，奇怪心強(qiáng)，想像大膽，幻想夸張奇怪，活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互玩耍的最愛。中班幼兒對(duì)自己的身體各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意識(shí)地樂觀查找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。依據(jù)幼兒期的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《運(yùn)水果》。提高身體協(xié)調(diào)性與同伴合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、探究、溝通紙箱的多種玩法，提高制造力量與探究力量。

3、培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙箱每人一個(gè)，裝滿水果的籃子很多。

2、音樂磁帶。

3、活動(dòng)場(chǎng)地。

4、用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園。

活動(dòng)過程：

(一)用紙箱進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)

利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

(二)鼓舞幼兒自由探究與溝通共享

1、啟發(fā)觀看，激發(fā)愛好。

師：“剛才小伴侶們做的都特殊好，所以老師嘉獎(jiǎng)給每兩個(gè)小伴侶一個(gè)水果箱，誰先找到好伴侶，老師先發(fā)給誰。?！崩蠋熒衿娴恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀看紙箱、變成水果箱，樂觀找到自己的好伴侶，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的`愛好。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究

1)以嬉戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒樂觀探究的欲望，鼓舞幼兒想出不同的合作方法來抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。老師觀看指導(dǎo)，鼓舞好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別關(guān)心。

2)師：“現(xiàn)在小伴侶兩人一組抬著水果箱，，我們一起到果園去摘果子吧!”

以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒愛好，延長移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。

(三)、嬉戲：《運(yùn)水果》

師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成兩隊(duì)，(兩人一組)，進(jìn)行平行嬉戲。

集體玩法：各隊(duì)的小伴侶要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，兩人抬著水果箱，(紙箱)快速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回來。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。

1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，老師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培育幼兒在競技中平安、有序，共同進(jìn)退的合作精神。

2、在跨跳環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置了凹凸不同的紙箱，滿意不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利，樹立活動(dòng)的自信念。

3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓舞，嘉獎(jiǎng)每人一朵小紅花。

(四)結(jié)束部分：

播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來的果子回教室。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，幼兒樂觀思索、嘗試，利用身體各部分來移動(dòng)，滿意了幼兒的愛好與需要。不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的把握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

這個(gè)活動(dòng)利用水果這樣一種在日常生活中隨處可見的物品作為幼兒活動(dòng)的材料，體驗(yàn)奔跑的樂趣，感受勝利的喜悅。力量較差，膽子比較小的幼兒，在找到了正確的方法以后經(jīng)過嘗試也勝利了，真正體驗(yàn)了勝利的樂趣。幼兒的力量和體力有限，雖然有幼兒沒有勝利，但是體驗(yàn)到了奔跑的樂趣，幼兒非常喜愛《運(yùn)水果》活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)簡潔而好玩，也同樣達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我們平常也要做一個(gè)有心人，多發(fā)覺生活中的一些簡潔的材料，但同時(shí)又能給幼兒達(dá)到熬煉的效果，把這樣一些材料收集起來，卻又不用下許多功夫